小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-《制作不倒翁》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)——制作不倒翁活動(dòng)目標(biāo)：??1、學(xué)生能在生動(dòng)、活潑的情境中通過(guò)觀察、驗(yàn)證等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。2、在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、自主探究能力。?3、讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)生活，在自主中學(xué)會(huì)合作。4、激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的熱情；體驗(yàn)勇于探究的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、驗(yàn)證、制作、體驗(yàn)等提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：在老師的指導(dǎo)下，建立學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)聯(lián)系，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教師準(zhǔn)備：不倒翁(大號(hào))；不倒翁演示模型；雞蛋殼、橡皮泥、圓木棒等制作材料；課件。學(xué)生準(zhǔn)備：自家有不倒翁玩具的可帶到課堂上來(lái)。?教學(xué)過(guò)程：?一、活動(dòng)導(dǎo)入、感知事物。?同學(xué)們看看這是誰(shuí)？（熊大）它很有力氣??！想和同學(xué)們比試比試。誰(shuí)能上來(lái)把它打倒？試一試。它為什么不倒呢？其實(shí)，它就是一個(gè)不倒翁??！這一節(jié)課我們就用你敏銳的眼睛和開(kāi)動(dòng)你聰明的小腦筋來(lái)揭開(kāi)它的秘密吧？二、探索不倒翁的秘密。老師這里有些不倒翁，發(fā)給你們玩玩吧？（分發(fā)模型）1、從外表各部分的形狀看，你能不能發(fā)現(xiàn)什么？（底部是半球形；）2、打開(kāi)不倒翁，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（底面半球形固定重物——上輕下重；）3、小結(jié)：發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密是：（略）。秘密：（板書(shū)）1、底面半球形2、底部固定重物——上輕下重三、動(dòng)手制作，體驗(yàn)成功。???1、教師引導(dǎo)：知道了不倒翁不倒的秘密，現(xiàn)在你最想干什么？我們現(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手制作不倒翁吧！要求：（出示課件）你可以一個(gè)人做一個(gè)，也可以小組合作做一個(gè)，一會(huì)兒我們來(lái)比一比誰(shuí)做得既快又好還很漂亮。安全提示：一定要注意安全，別讓制作材料傷到自己和別人！特別是蛋殼破碎邊緣，有的很鋒利，別劃破手指。2、做法指導(dǎo)：。1）我首先介紹一下提供給同學(xué)們的制作材料：（課件圖片展示）橡皮泥、雞蛋殼、錐形帽、圓筒紙卷、彩紙帶、固體膠、圓木棒。2）再次打開(kāi)模型觀察，然后議論一下，用老師提供的材料該怎樣制作呢？3）集體交流：你準(zhǔn)備怎樣做？（教師隨機(jī)指導(dǎo)和建議）4）選擇材料：你可以從這里的“材料超市”中選擇你要用的材料！3、學(xué)生制作，教師巡回服務(wù)。4、展示和評(píng)價(jià)：（實(shí)物投影）師生評(píng)價(jià)。四、課外延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新。1、要做不倒翁，除了老師為你準(zhǔn)備的這些材料外，你還可以用什么材料？（學(xué)生交流）（預(yù)設(shè)：廢乒乓球、籃球……球形做底就可以）2、（課前老師帶的你家的不倒翁玩具有帶的嗎？），教師引導(dǎo)：不倒翁作為一種玩具，不僅小朋友喜歡，大人也很喜歡？瞧！這些不倒翁各有什么特點(diǎn)？（會(huì)眨眼睛的，搖擺不同的，伴有音樂(lè)的，形狀不一的……種類很多，各有特點(diǎn)。）??3、拓展：馬上就要下課了，我希望你們能根據(jù)這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)去創(chuàng)作更多有趣的不倒翁。下節(jié)課我們就來(lái)評(píng)選有創(chuàng)意的不倒翁，好嗎？希望大家把握這次自我展示的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在比賽中取得好成績(jī)。板書(shū)設(shè)計(jì)：制作不倒翁1、底面半球形2、底部固定重物——上輕下重學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生已具有較好的動(dòng)手實(shí)踐能力，但空間想象能力還不夠。本課以“探索不倒翁的秘密——?jiǎng)邮种谱?，體驗(yàn)成功——課外延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新”為教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，把抽象的想象演化為實(shí)物觀察的客觀感知，引導(dǎo)學(xué)生順利參與了其中，也能收到預(yù)期效果。效果分析本課采用“探索不倒翁的秘密——?jiǎng)邮种谱?，體驗(yàn)成功——課外延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新”為教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生“從生活中來(lái)”，再“到生活中去”，這正是學(xué)生的需求，再加上課堂上的指導(dǎo)實(shí)踐，為學(xué)生課后的實(shí)踐活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的幫助。教材分析本課采用的教材是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的校本自編教材。教材是以生活中的資源——玩具“不倒翁”為背景，搜集了相關(guān)資料，按照其實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，依據(jù)教材設(shè)計(jì)了“探索不倒翁的秘密——?jiǎng)邮种谱?，體驗(yàn)成功——課外延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新”的課堂活動(dòng)，達(dá)成了教材設(shè)計(jì)的預(yù)期目標(biāo)。評(píng)測(cè)練習(xí)1、發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密是：（1）底面半球形。（2）底部固定重物——上輕下重。2、課堂制作一個(gè)不倒翁。3、課外制作一個(gè)有創(chuàng)意的不倒翁。課后反思我在本課教學(xué)活動(dòng)采用了擊打不倒翁，感知事物導(dǎo)入，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)，繼而從玩耍不倒翁中啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)、急于解惑，誘發(fā)了深入了解不倒翁的秘密的興趣，接下來(lái)在匯報(bào)交流中解開(kāi)疑惑。然后提供材料動(dòng)手做，在展示中體驗(yàn)成功。通過(guò)本課教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生懂得了怎樣生活中有許多秘密是可以通過(guò)動(dòng)腦解開(kāi)的，激發(fā)了學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐的興趣，我的教學(xué)目的達(dá)到了。課標(biāo)分析課標(biāo)指出：在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是由國(guó)家統(tǒng)一制定課程標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)綱要，地方教育管理部門(mén)根據(jù)地方差異加以指導(dǎo)，學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的課程資源，進(jìn)行校本開(kāi)發(fā)和實(shí)施。本課采用的教材是本校自編校本教材內(nèi)容，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程“三級(jí)課程管理制度”的特征表現(xiàn)。課標(biāo)還指出：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問(wèn)、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程的親歷和體驗(yàn)。學(xué)生是通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)踐的方式來(lái)獲得經(jīng)歷和體驗(yàn)的。動(dòng)手實(shí)踐，是綜合實(shí)踐的基本學(xué)習(xí)方式。本課以指導(dǎo)學(xué)生“探索不倒翁的秘密——?jiǎng)邮种谱?，體驗(yàn)成功