人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案

Word版本，下載可自由編輯人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案教學(xué)目標(biāo)

1．同學(xué)把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)，體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。利用對(duì)比，便于比較、認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義。

2.使同學(xué)初步熟悉簡(jiǎn)潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析。

3．利用對(duì)四圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1．把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性。

2．能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析。難點(diǎn)：把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性。

教學(xué)教具

相關(guān)課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、情境引入

師：同學(xué)們，昨天你們?cè)趯W(xué)校圖書館找到了自己最喜愛的書，并制作了統(tǒng)計(jì)表？完成的很好，我們一起來看看統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

二、新知探究

（一）感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性

師：這是男生制定的統(tǒng)計(jì)表（展示男生制定的統(tǒng)計(jì)表），女生能夠提問題。（預(yù)設(shè)：喜愛哪類圖書的人最多？）

師：這是女生制定的統(tǒng)計(jì)表（展示女生制定的統(tǒng)計(jì)表），男生能夠提問題，女生回答問題。（預(yù)設(shè)：參與調(diào)查的女生有多少人？）師：反應(yīng)真快！為什么回答地這么快？

那下面這幾個(gè)問題你能很快回答出來嗎？請(qǐng)聽題，全班一共有多少人參與調(diào)查？喜愛動(dòng)漫類圖書的是男生多還是女士多？你能很快說出來嗎？

生：有困難。表格里沒有，要兩張表中放一起，利用比較或計(jì)算才能獲得。

師：是呀，這四張統(tǒng)計(jì)表都是單一的反映了一種狀況，假如要對(duì)男女生的一些狀況進(jìn)行對(duì)比或者認(rèn)識(shí)全班的狀況，這兩張統(tǒng)計(jì)表就顯得不太便利了，那有什么好方法讓我們一下子既能看出男女生組的狀況又能看出全班的狀況呢，有沒有方法？

生：能夠把兩張表重新支配制作成一張新的統(tǒng)計(jì)表。

師：嗯，方法不錯(cuò)。把這兩個(gè)小組的信息都反映在一張統(tǒng)計(jì)表上了。那你覺得這樣的一張新的統(tǒng)計(jì)表應(yīng)當(dāng)反映出哪些信息呢？（或這樣的一張統(tǒng)計(jì)表里應(yīng)當(dāng)設(shè)置哪些項(xiàng)目呢？）小組之間爭(zhēng)論一下！

（預(yù)設(shè)：把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給同學(xué)，展示他們想出的各種狀況，提出改進(jìn)的看法。從而引領(lǐng)同學(xué)制定出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。）

師：對(duì)！把同學(xué)們所說的這些項(xiàng)目排列起來，首先要有性別，能夠分為男、女兩欄，然后加上表格線、表頭，我們?cè)俳o它添上一個(gè)名稱，就能夠制作成這樣一張統(tǒng)計(jì)表（課件逐一展現(xiàn)）。展示統(tǒng)計(jì)表。我們把這樣的統(tǒng)計(jì)表叫做復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

板書：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

（二）學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

師：首先我們一起來熟悉這一格（師指）一般統(tǒng)計(jì)表的左上角一格稱為統(tǒng)計(jì)表的“表頭”。（板書“表頭”）

首先我們來熟悉一下表頭，表頭用斜線分成三個(gè)部分：右上部分說明橫欄的類別；左下部分說明豎欄的類別；中間部分說明右下方的空格是留著填寫數(shù)據(jù)的。所以一個(gè)表頭可分為三部分，橫欄類別、豎欄類別、表中數(shù)據(jù)。課件展現(xiàn)并板書：橫欄類別、豎欄類別、表中數(shù)據(jù)。在這張統(tǒng)計(jì)表中，“性別”是對(duì)橫欄內(nèi)容的概括，它包括男、女這兩個(gè)欄目，“類別”是對(duì)豎欄內(nèi)容的概括，它包括四種類型的書。那么“人數(shù)”指的就是表格中填的數(shù)據(jù)，清楚了嗎？

師：好，表格制作好了，你會(huì)把相關(guān)的數(shù)據(jù)填進(jìn)去嗎？同學(xué)在自己的練習(xí)本上填寫。（課件逐一展現(xiàn)）

師：現(xiàn)在，看著這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，你能不能很快回答老師剛才提出的問題了呢？我們來試一試，

全班一共有多少人參與調(diào)查？喜愛動(dòng)漫類圖書的是男生多還是女士多？答案都能夠從表中直接找到，便利嗎？

你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？

師：嗯，的確很便利。那么你覺得這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和前面兩張統(tǒng)計(jì)表相比，有什么不同呢？（課件）

（同學(xué)回答）

師：說得很好！這張統(tǒng)計(jì)表能容納的數(shù)據(jù)信息比前面兩張統(tǒng)計(jì)表多得多，全面反映了統(tǒng)計(jì)狀況，而且便于組與組之間進(jìn)行比較。

板書：信息全面，便于比較。

師：正由于如此，在我們的生活中也常常要用到“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”。比如：開學(xué)時(shí)，老師要統(tǒng)計(jì)我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)的人數(shù)以及整個(gè)學(xué)校的總?cè)藬?shù)，就要用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。學(xué)校對(duì)面的如海超市統(tǒng)計(jì)飲料銷售狀況也要用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表……

三、鞏固拓展

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在生活中有著廣泛的應(yīng)用，我們同學(xué)業(yè)余生活豐富多彩。不僅愛看書，還有各種愛好。看看同學(xué)們都喜愛干什么？

1、請(qǐng)看一組信息。（展示課件）

（1）你能依據(jù)這些信息，單獨(dú)完成這張統(tǒng)計(jì)表嗎？拿出作業(yè)紙，完成這一題。（同學(xué)回答）

（2）那么，從這張統(tǒng)計(jì)表中，你還能回答哪些問題呢？（同學(xué)回答）

2、師：請(qǐng)各小組下去統(tǒng)計(jì)一下調(diào)查本班同學(xué)最喜愛哪種電視節(jié)目（1）小組長(zhǎng)匯報(bào)后，老師填在表格中，請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)紙，完成這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

（2）看著這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，你又獲得了哪些信息？（回答問題)

四、全課總結(jié)

師：請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第36頁，課下完成例1的內(nèi)容。將你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果直接填寫在書上。

師：今日，我們一起學(xué)習(xí)了“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”，說說看，你有什么獲得？你覺得填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表要留意些什么？

生1：寫表頭的時(shí)候要留意不丟項(xiàng)目，并且填寫的數(shù)字和每個(gè)項(xiàng)目一一對(duì)應(yīng)。生2：分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的時(shí)候要仔細(xì)，看清哪個(gè)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的哪些數(shù)，不要看串了。

師