中班教案《朋友樹》（5篇）

Word版本，下載可自由編輯中班教案《朋友樹》（5篇）中班教案《伴計(jì)樹》（1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和樹有親密關(guān)系的事物，促進(jìn)對樹的認(rèn)識(shí)。

2、制作樹的伴計(jì)。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。

3、促進(jìn)參與環(huán)境布置的愛好和力量，體悟勝利的歡樂。

4、探究、發(fā)覺生活中樹的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前，在家長的幫忙下做“樹的伴計(jì)”的調(diào)查。

2、圖片：太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。

3、制作用的材料。

4、集體記錄表，筆。

活動(dòng)過程：

一、溝通調(diào)查表

1、每位幼兒都調(diào)查過樹的伴計(jì)，知道樹有哪些伴計(jì)了嗎？

2、幼兒相互溝通自己的調(diào)查結(jié)果。

3、老師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。

二、樹的伴計(jì)真正多。

1、依據(jù)幼兒的溝通，提問：為什么說它們是樹的伴計(jì)？

2、展示圖片，引領(lǐng)幼兒觀看樹與其他事物的關(guān)系。

3、引發(fā)幼兒以小組為單位，商議?怎么樣安排角色，表演與樹關(guān)系親密的事物。

4、引領(lǐng)幼兒相互觀賞每個(gè)小組的表演，說說他們分別演了哪幾件與樹關(guān)系親密的事物。如：花在樹旁悄悄地開放，一只小松鼠在樹枝間跳來跳去，一頭熊在樹洞里東面，一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。

三、豐富“樹的伴計(jì)”的主題墻面。

1、引領(lǐng)幼兒觀看“樹伴計(jì)的家”的主題墻面，引發(fā)幼兒把“樹的伴計(jì)”增加到原來的主題墻面上。

2、幼兒自選內(nèi)容，制作某一樣與樹關(guān)系親密的事物。

3、老師與幼兒共同布置主題墻面。

教學(xué)反思：

在試教的時(shí)候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字，于是我想讓孩子事先認(rèn)識(shí)各種樹的名稱，所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒有點(diǎn)開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是熟悉常綠樹與落葉樹，這些內(nèi)容能夠放在生活活動(dòng)中，如午后漫步?????的時(shí)候老師帶領(lǐng)孩子們出去漫步?????，邊漫步?????邊熟悉一些樹的名稱與種類。在進(jìn)行嬉戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快，孩子們有的還沒有聽清楚要求，就開頭操作，效果不甚抱負(fù)。我想是否能夠供應(yīng)些小標(biāo)記，幫忙幼兒記憶，并商議?采納顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類似的排序活動(dòng)也能夠放在區(qū)域中進(jìn)行。

小百科：

樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

中班教案《伴計(jì)樹》（2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好伴計(jì)，認(rèn)識(shí)綠化的好處。

2、教育幼兒愛惜、愛護(hù)樹木。

3、培育幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述力量。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表述力量。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、愛心卡片

活動(dòng)過程：

1、開頭部分，引出課題

小伴計(jì)，今日老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動(dòng)物們遇到很多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。（以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的奇怪???心，充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的樂觀性，使他們迫切地想看到這些照片）

2、基本部分：

（1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事苦惱呢？

師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。

（2）師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么難過呢？

師小結(jié)：小樹、小草給小動(dòng)物供應(yīng)了豐富的食物，你們看，它們吃的多香??！

（3）師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢？

師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。

（4）師：風(fēng)沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢？

師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來搗亂了。

3、小結(jié)。

4、知道植樹節(jié)是3月12日

我們小伴計(jì)將會(huì)為春天和植樹節(jié)做些什么呢？

5、給我們幼兒園的樹木制**心卡片。

活動(dòng)反思：

生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和進(jìn)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì)，我們的小伴計(jì)卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對以后的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進(jìn)行熟悉和愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

我在這個(gè)活動(dòng)中采納了多媒體課件，利用一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭受，生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計(jì)奇妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)好玩地問題中思索、探究。獲得對學(xué)問的認(rèn)識(shí)，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

中班教案《伴計(jì)樹》（3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人們的生活離不開樹伴計(jì)，萌生對樹的感謝之情。

2、能發(fā)覺生活中制品和樹的果實(shí)等樹的產(chǎn)物。

活動(dòng)重點(diǎn)：

傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語言來表述抽象的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖第10號(hào)，一個(gè)小女孩和大樹的圖片。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開頭。

(利用談話引出活動(dòng)主題)

老師：你們喜愛樹嗎?喜愛他的什么呢?為什么?很多人和小動(dòng)物都喜愛樹。來聽聽他們怎么樣喜愛樹呢?(老師有感情的朗讀《樹真好》)老師與幼兒一起爭論樹的“好”

二、爭論盼盼的好伴計(jì)樹這么好!

老師：有一個(gè)小伴計(jì)就把樹當(dāng)成自己的好伴計(jì)!

(老師展示一個(gè)小伴計(jì)指偶)

老師：這個(gè)小伴計(jì)名字叫盼盼，盼盼喜愛和樹做好伴計(jì)。

1、盼盼的好伴計(jì)是一棵大樹，真是特殊啊!為什么大樹會(huì)是盼盼的好伴計(jì)呢?(適當(dāng)?shù)淖尯⒆酉胂?

2、我們來聽聽盼盼自己是怎么說的呢?

(老師選取故事的一部分來有表情的講故事)

1、為什么盼盼把樹當(dāng)成好伴計(jì)了呢?

(老師和幼兒一起回憶故事的事情)

老師：由于樹變成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到樹這個(gè)這個(gè)好伴計(jì)!

4、查找樹伴計(jì)。

老師：原來我們的樹伴計(jì)，能夠變成我們生活中很多的用具!那你們來找一找我們的樹伴計(jì)吧!

(引領(lǐng)幼兒結(jié)合生活實(shí)際來舉例子)

四、引領(lǐng)幼兒怎樣愛惜樹木。

老師：小伴計(jì)剛才說了很多很多自己的伴計(jì)，我們的樹伴計(jì)這么多，我們的生活都離不開樹木，我們出去玩的時(shí)候要怎樣來愛惜樹木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應(yīng)當(dāng)要怎樣的來愛惜它們呢?讓幼兒發(fā)表自己的想法。

老師。我們要愛惜樹木，出去玩的時(shí)候不要折樹枝，愛惜小樹苗還要多種樹!

中班教案《伴計(jì)樹》（4）

活動(dòng)目標(biāo)：

１．理解故事主題，懂得要愛惜樹木。

２．知道伴計(jì)之間要相互幫忙，相互關(guān)懷，并要敬重對方。

３．初步認(rèn)識(shí)樹木的用處。

４．引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

５．進(jìn)展幼兒思維和口語表述力量。

活動(dòng)預(yù)備：

１．活動(dòng)教具：圖片（小羊．小牛．小猴．小鳥．娃娃），小樹背景圖．

２．實(shí)物：筷子．椅子．木鋼琴．筆筒．積木．

３．愛惜樹木標(biāo)記卡若干．

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得伴計(jì)之間要相互幫忙，相互關(guān)懷，并要敬重別人．

活動(dòng)過程：

一．引題．（引起幼兒愛好并導(dǎo)入主題）

１．師：今日我們班來了好多客人，你們看是誰呀？

幼兒辨認(rèn)一一回答．

２．師：那這么多的東西究竟用什么做的呢？

幼：小樹／木頭

３．師：小伴計(jì)你們真棒！今日我就給大家一個(gè)有關(guān)小樹的故事．

有一棵小樹她想找伴計(jì)，它會(huì)找誰呢？讓我們一起去看看

二．展示背景圖，邊操作邊敘述故事，并提問．

１．先講第一段和其次段，提問：

師：誰來了？它是怎么做的？小樹喜愛它嗎？

２．再講第三段，提問：

師：誰來了？它是怎么做的？小樹喜愛小牛這樣嗎？為什么？

３．然后講第四段，提問：

師：小猴是怎么做的？小樹喜愛和小猴做伴計(jì)嗎？

４．最終講第五段，提問：

師：誰來了？她是怎么做的？

５．小結(jié)：

師：他們做的對嗎？為什么？

師：那小樹究竟有沒有找到伴計(jì)呢？

６．請小伴計(jì)認(rèn)真聽我把故事講完，提問：

師：你喜愛故事里的誰，為什么？

三．完整敘述故事．

１．師幼一起敘述故事一遍．

２．師：大家是怎么向小鳥學(xué)習(xí)的？

３．師：那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜小樹？

４．歸納故事題目．

師：請小伴計(jì)為故事想個(gè)好聽的題目

四．總結(jié)．

師：樹是我們?nèi)祟惖陌橛?jì)，它不但能做好多東西，而且還能愛護(hù)我們，假如樹排成一排，能攔住風(fēng)沙，樹還能吸塵吸噪音美化環(huán)境的作用，所以我們肯定要好好愛惜樹木！

五．活動(dòng)延長

師：為了防止別人去損害樹木，我們一起為小樹掛上標(biāo)記吧！

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能獲得樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

中班教案《伴計(jì)樹》（5）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和樹有親密關(guān)系的.事物，促進(jìn)對樹的認(rèn)識(shí)。

2、制作樹的伴計(jì)。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前，在家長的幫忙下做“樹的伴計(jì)”的調(diào)查。

2、圖片：太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。

3、制作用的材料。

4、集體記錄表，筆。

活動(dòng)過程：

一、溝通調(diào)查表

1、每位幼兒都調(diào)查過樹的伴計(jì)，知道樹有哪些伴計(jì)了嗎?

2、幼兒相互溝通自己的調(diào)查結(jié)果。

3、老師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。

二、樹的伴計(jì)真正多。

1、依據(jù)幼兒的溝通，提問：為什么說它們是樹的伴計(jì)?

2、展示圖片，引領(lǐng)幼兒觀看樹與其他事物的關(guān)系。

3、引發(fā)幼兒以小組為單位，商議?怎么樣安排角色，表演與樹關(guān)系親密的事物。

4、引