云計算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高職院校建設(shè)工程驗(yàn)收材料PAGEPAGE2云計算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)2023級人才培養(yǎng)方案計算機(jī)系2023年6月目錄一、專業(yè)名稱 1二、教育類型及學(xué)歷層次 1三、招生對象 1四、修業(yè)年限 1五、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格 1六、就業(yè)面向 4七、職業(yè)崗位核心能力分析及專業(yè)核心課程配置 5八、課程體系設(shè)計 6九、實(shí)踐教學(xué)體系 8十、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案 10十一、課程描述 12十二、教學(xué)方案安排表 76十三、畢業(yè)條件 81-PAGE1-云計算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)2023級人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱云計算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)〔國標(biāo)專業(yè)代碼610213〕二、教育類型及學(xué)歷層次教育類型：高等職業(yè)教育。學(xué)歷層次：?？?。三、招生對象高中(中職)畢業(yè)生。四、修業(yè)年限修業(yè)根本年限為3年，實(shí)行彈性修業(yè)年限，為2-5年。五、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格〔一〕培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美等全面開展，掌握云計算大數(shù)據(jù)技術(shù)根本概念、根本原理、根本方法、根本技術(shù)等根底理論知識，具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力和健康的身心素質(zhì)、良好的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，具備分析解決云計算和大數(shù)據(jù)領(lǐng)域?qū)嶋H問題和技術(shù)的應(yīng)用能力，可勝任云計算系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、云計算平臺搭建、云計算系統(tǒng)部署與運(yùn)維、云計算應(yīng)用開發(fā)與效勞等崗位工作，德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技術(shù)技能拔尖人才?！捕橙瞬排囵B(yǎng)規(guī)格序號人才培養(yǎng)規(guī)格云計算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)普通技術(shù)技能人才云計算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)技術(shù)技能拔尖人才備注1知識目標(biāo)掌握計算機(jī)根本操作等；掌握云網(wǎng)絡(luò)的根本知識；掌握云計算根底架構(gòu)平臺的知識；掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝與調(diào)試的知識；掌握虛擬化技術(shù)的根本知識；掌握云存儲、云平安配置與應(yīng)用的知識；掌握云計算應(yīng)用開發(fā)的知識；掌握計算機(jī)根本操作等；掌握云網(wǎng)絡(luò)的根本知識；掌握云計算根底架構(gòu)平臺的知識；掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝與調(diào)試的知識；掌握虛擬化技術(shù)的根本知識；掌握云存儲、云平安配置與應(yīng)用的知識；掌握云計算應(yīng)用開發(fā)的知識；掌握云計算數(shù)據(jù)中心建設(shè)的相關(guān)知識；2能力目標(biāo)具備計算機(jī)軟、硬件安裝能力；具備效勞器管理維護(hù)的能力；具備云計算平臺規(guī)劃搭建的能力；具備云計算及數(shù)據(jù)中心配置的能力；具備云計算運(yùn)行維護(hù)的能力；具備云計算開發(fā)與應(yīng)用的能力；具備云計算產(chǎn)品的售前支持和售后技術(shù)效勞能力。具備計算機(jī)軟、硬件安裝能力；具備效勞器管理維護(hù)的能力；具備云計算平臺規(guī)劃搭建的能力；具備云計算及數(shù)據(jù)中心配置的能力；具備云計算運(yùn)行維護(hù)的能力；具備云計算開發(fā)與應(yīng)用的能力；具備云計算產(chǎn)品的售前支持和售后技術(shù)效勞能力。具備云平臺質(zhì)量管理的能力；3素質(zhì)目標(biāo)建立社會主義價值觀，具有理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度；具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力；具有不斷更新知識，具備崗位快速適應(yīng)能力和可持續(xù)性開展能力；有較強(qiáng)人際溝通能力,具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。建立社會主義價值觀，具有理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神；具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力；具有不斷更新知識，具備崗位快速適應(yīng)能力和可持續(xù)性開展能力；有較強(qiáng)人際溝通能力,具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的講誠信、懂經(jīng)營、善溝通、能創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)六、就業(yè)面向表1云計算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)面向崗位一覽表崗位〔群〕名稱崗位描述核心崗位云計算規(guī)劃建設(shè)通過與客戶溝通，按照需求進(jìn)行功能分解，進(jìn)行云計算規(guī)劃，包括網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、硬件架構(gòu)、軟件架構(gòu)、數(shù)據(jù)庫架構(gòu)的搭建及優(yōu)化，并能夠完成技術(shù)文檔撰寫與歸檔云計算系統(tǒng)運(yùn)維云平臺管理、效勞架設(shè)、數(shù)據(jù)平安維護(hù)、性能優(yōu)化的云平臺運(yùn)維；效勞器及操作系統(tǒng)選型、安裝、維護(hù)；外圍設(shè)備安裝、維護(hù)；平安管理；文檔更新等。云計算技術(shù)應(yīng)用基于云應(yīng)用類軟件產(chǎn)品的開發(fā)、測試、部署、維護(hù)等的云效勞應(yīng)用/開發(fā)。處理客戶的技術(shù)咨詢，解決常見產(chǎn)品技術(shù)問題的技術(shù)客服；拓展崗位云計算交付工程師網(wǎng)絡(luò)、平安系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)和運(yùn)維經(jīng)驗(yàn)。云平臺開發(fā)測試運(yùn)維精通網(wǎng)絡(luò)存儲系統(tǒng)的設(shè)計與規(guī)劃工作，可根據(jù)業(yè)務(wù)開展情況設(shè)計系統(tǒng)存儲藏份、災(zāi)難恢復(fù)方案，并制定未來的存儲需求方案七、職業(yè)崗位核心能力分析及專業(yè)核心課程配置圖1.云計算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)崗位核心能力分析和專業(yè)核心課程配置八、課程體系設(shè)計1.平臺課程〔1〕公共必修課平臺〔12.5學(xué)分〕公共必修課包括：思想道德修養(yǎng)與法律根底、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、體育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)系列、形勢與政策等課程。具體開設(shè)學(xué)期、學(xué)分及課時安排如下：?思想道德修養(yǎng)與法律根底?共3學(xué)分〔其中包含效勞學(xué)習(xí)1學(xué)分〕。理論課安排在第一學(xué)期開課，理論教學(xué)32學(xué)時。?毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論?共4學(xué)分〔其中包含效勞學(xué)習(xí)1學(xué)分〕。安排在第二學(xué)期開課，理論教學(xué)54學(xué)時。?體育?2學(xué)分，共64課時，安排在第1、2學(xué)期開課。第一學(xué)期開設(shè)通用體育課程，以增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)；第二學(xué)期開設(shè)分模塊體育工程，以適應(yīng)學(xué)生個性化開展需要。在第一學(xué)期開設(shè)?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?，內(nèi)含職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，32學(xué)時、2學(xué)分；學(xué)生在校最后一學(xué)期開?就業(yè)指導(dǎo)實(shí)務(wù)?,結(jié)合學(xué)生就業(yè)，講授就業(yè)程序、求職技巧等方面內(nèi)容，8學(xué)時、0.5學(xué)分。?形勢與政策?16學(xué)時，1學(xué)分，安排在第三學(xué)期開設(shè)?！?〕專業(yè)類必修課平臺表2專業(yè)類必修課程表專業(yè)大類適用專業(yè)專業(yè)類課程編號專業(yè)類課程先修課程編號先修課程備注電子信息云計算技術(shù)與應(yīng)用A088009云計算導(dǎo)論A082023網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)〔Linux〕A000010計算機(jī)應(yīng)用根底AA086001Java程序設(shè)計A000010計算機(jī)應(yīng)用根底AA080003IT職業(yè)素養(yǎng)A080004互聯(lián)網(wǎng)+時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)IT行業(yè)創(chuàng)業(yè)案例分析〔3〕專業(yè)核心必修課平臺表3專業(yè)核心必修課程表專業(yè)大類專業(yè)名稱專業(yè)核心課程編號專業(yè)核心課程先修課程編號先修課程備注電子信息云計算技術(shù)與應(yīng)用A083010云計算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用A088009云計算導(dǎo)論A082023數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用(SQL)A000010計算機(jī)應(yīng)用根底AA083011虛擬化技術(shù)與應(yīng)用A088009云計算導(dǎo)論A083012云應(yīng)用開發(fā)A086002動態(tài)網(wǎng)站編程〔JavaWeb〕A086002動態(tài)網(wǎng)站編程〔JavaWeb〕A000010計算機(jī)應(yīng)用根底A2.模塊課程〔1〕公共限選課模塊〔限選14學(xué)分〕相關(guān)要求如下：①學(xué)生可以在上表13門課程〔24-30學(xué)分〕中自主選修14學(xué)分相關(guān)課程。②在學(xué)生選修公共限選課程時，要加強(qiáng)引導(dǎo)，強(qiáng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。③如選修“高等數(shù)學(xué)A/B〞、“計算機(jī)應(yīng)用根底A/B〞、“大學(xué)英語〔二〕A/B〞，只能在相關(guān)“A或B〞課程中二選一，例如選擇“高等數(shù)學(xué)A〞就不能選擇“高等數(shù)學(xué)B〞。④關(guān)于公共限選課程學(xué)期限制：“大學(xué)英語〔一〕A/B〞、“大學(xué)英語〔二〕A/B〞、“高等數(shù)學(xué)〞、“計算機(jī)應(yīng)用根底A/B〞等課程一般安排在第1、2學(xué)期開設(shè)；“閱讀與寫作〞、“溝通與表達(dá)〞、“商業(yè)文化與素養(yǎng)〞、“商務(wù)禮儀〞、“管理學(xué)根底〞、“個人形象設(shè)計〞、“硬筆書法〞、“根底化學(xué)〞、“IT職業(yè)英語〞等課程安排在第3或第4學(xué)期開設(shè)，開設(shè)的學(xué)期具體見上表。⑤在選修“大學(xué)英語〞課程時，要先選“大學(xué)英語〔一〕〞，然后才可以選修“大學(xué)英語〔二〕〞。⑥專業(yè)在閱讀與寫作、溝通與表達(dá)、商業(yè)文化與素養(yǎng)、商務(wù)禮儀、管理學(xué)根底、個人形象設(shè)計、硬筆書法、IT職業(yè)英語等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的公共限選課程選修不少于2學(xué)分?！?〕公共任選課模塊公共任選課安排在第1、2、3、4學(xué)期，學(xué)生每學(xué)期可任選1-2門，共8學(xué)分。公共任選課每門課程為1-2學(xué)分，包含科學(xué)、社會、人文、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等類別，其中必選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類公共任選課程不少于2學(xué)分?！?〕專業(yè)選修課模塊本著進(jìn)一步拓寬學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的原那么，設(shè)置專業(yè)方向限選模塊和專業(yè)拓展任選課程〔含實(shí)踐〕模塊，專業(yè)任選課每門課程2-4學(xué)分。專業(yè)方向限選模塊分為兩個方向，每個方向兩門課程8學(xué)分，分別開設(shè)在第3和第4學(xué)期。專業(yè)選修課分2個學(xué)期開設(shè)，每學(xué)期提供8~10門專業(yè)選修課供學(xué)生選修，學(xué)生至少修滿12學(xué)分方可畢業(yè)。學(xué)生可按正常教學(xué)方案選修，也可自主提前修滿規(guī)定學(xué)分。表5專業(yè)選修課程設(shè)置情況一覽表九、實(shí)踐教學(xué)體系1.公共實(shí)踐環(huán)節(jié)包括軍事理論及訓(xùn)練、效勞學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐以及課程相關(guān)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。〔1〕軍事理論及訓(xùn)練，計2學(xué)分。新生入學(xué)后集中2-3周進(jìn)行?！?〕效勞學(xué)習(xí)，效勞學(xué)習(xí)模塊包括勞動效勞學(xué)習(xí)和社團(tuán)志愿類效勞學(xué)習(xí)〔2學(xué)分〕、專業(yè)效勞學(xué)習(xí)〔2學(xué)分〕。第一學(xué)期作為?思想道德修養(yǎng)與法律根底?實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，計1學(xué)分；第二學(xué)期作為?毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論?實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，計1學(xué)分；專業(yè)效勞學(xué)習(xí)開設(shè)及要求具體見專業(yè)選修課程局部?！?〕社會實(shí)踐活動，按照學(xué)校團(tuán)委的整體部署，在社會實(shí)踐結(jié)束后，寫出調(diào)查報告，計1學(xué)分?！?〕課程實(shí)踐環(huán)節(jié)。與課程教學(xué)同時安排，學(xué)分計入該課程總學(xué)分。2.課程實(shí)踐環(huán)節(jié)包括人才培養(yǎng)方案中每門課程中的實(shí)踐教學(xué)局部。包含校內(nèi)集中進(jìn)行的整周實(shí)踐環(huán)節(jié)、綜合技能實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。校內(nèi)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)要按照工程化形式進(jìn)行設(shè)計，校內(nèi)集中實(shí)踐指導(dǎo)教師原那么上以1-2人為主。整周實(shí)訓(xùn)在第3、4學(xué)期各設(shè)置一周，每周1學(xué)分。3.專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)專業(yè)實(shí)踐包括根底實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等環(huán)節(jié)。根底實(shí)訓(xùn)是指與專業(yè)根底相關(guān)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，崗位實(shí)訓(xùn)是指與就業(yè)面向相關(guān)工作崗位的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，綜合實(shí)訓(xùn)是指與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)的校內(nèi)綜合整周實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，校內(nèi)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)要按照工程化形式進(jìn)行設(shè)計，要提供完整的實(shí)訓(xùn)大綱以及具體實(shí)施方案，校內(nèi)集中實(shí)踐指導(dǎo)教師原那么上以1-2人為主。集中實(shí)踐教學(xué)期間，課堂教學(xué)暫停。設(shè)置有畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的專業(yè)，要加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文的選題、指導(dǎo)、辯論、成績評定等環(huán)節(jié)的檢查與控制，保證質(zhì)量。十、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等構(gòu)成。1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿到每一門課程講授和活動過程中，在傳授專業(yè)知識過程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，建立由公共必修課、專業(yè)必修課、公共選修課、專業(yè)選修課等課程構(gòu)成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊〔見表5〕，形成依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動包括技能大賽、技術(shù)研發(fā)社會效勞、論文專利、技能證書獲取、閱讀活動以及其它類等6類實(shí)踐工程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工程中的其它類是指各專業(yè)根據(jù)實(shí)際，除了技能大賽類等5類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐外，可以自行設(shè)計的其它創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。學(xué)生可以自行從中選修學(xué)分，重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)。3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知〔初學(xué)者〕、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬〔實(shí)踐者〕、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)〔創(chuàng)業(yè)者〕等組成，注重個性化培養(yǎng)，重點(diǎn)培育創(chuàng)業(yè)精英人才。十一、課程描述考核方式：公共必修課〔一〕?思想道德修養(yǎng)與法律根底?〔代碼：A000001〕建議學(xué)分：3〔其中含效勞學(xué)習(xí)1學(xué)分〕課程定位：?思想道德修養(yǎng)與法律根底?是中宣部、教育部規(guī)定的大學(xué)生的必修課之一，是高等學(xué)校各專業(yè)的公共根底課，是對大學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。先修與后續(xù)課程：建議開設(shè)在第一學(xué)期,該課程的后續(xù)課程是?毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論?。教學(xué)目標(biāo)要求：本課程以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會理論體系為指導(dǎo)，以社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀教育為主線，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的成長規(guī)律，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，解決有關(guān)人生、理想、道德、法律等方面的理論問題和實(shí)際問題，增強(qiáng)識別和抵抗錯誤思想行為侵襲的能力，確立遠(yuǎn)大的生活目標(biāo)，培養(yǎng)高尚的思想道德情操,增強(qiáng)社會主義法制觀念和法律意識，成為合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。教學(xué)內(nèi)容介紹：序號章節(jié)理論教學(xué)

〔32學(xué)時〕課內(nèi)實(shí)踐〔主題活動〕效勞學(xué)習(xí)〔16學(xué)時〕1緒論適應(yīng)大學(xué)生活開拓新的境界3各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動2第一章追求遠(yuǎn)大理想堅決崇高信念3“我的職業(yè)理想〞主題演講各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動3第二章繼承愛國傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國精神3愛國主義演講各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動4第三章領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值3各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動5第四章加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)5感恩主題教育各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動6第五章領(lǐng)會法律精神理解法律體系4各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動7第六章樹立法治理念維護(hù)法律權(quán)威3法制情景劇各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動8第七章遵守行為標(biāo)準(zhǔn)錘煉高尚品格8我心中成功的職業(yè)人各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動總計〔48學(xué)時〕3216教學(xué)方法與手段：〔一〕教學(xué)方法1．主題教學(xué)活動法開展講述偉人故事、時政播報、詩詞誦讀、紅歌傳唱、經(jīng)典著作選讀、空間討論等主題活動，由以教師為中心轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和感染力。2．團(tuán)隊(duì)作業(yè)教學(xué)法根據(jù)專題內(nèi)容布置團(tuán)隊(duì)作業(yè)，學(xué)生以宿舍為單位，由舍長根據(jù)每人特長進(jìn)行有效分工，課下搜集資料，匯總整理并以電子版形式上交。優(yōu)秀作品由宿舍推選出代表在課堂上演講。作業(yè)完成情況計入綜合成績，團(tuán)隊(duì)的作業(yè)成績就是每個人的成績。3．視頻沖擊教學(xué)法教師及時搜集視頻資料，并構(gòu)建視頻資源庫。使教學(xué)內(nèi)容更直觀和形象，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。4．空間討論教學(xué)法以世界大學(xué)城云空間為依托，以學(xué)生討論和辯論為核心，以教師總結(jié)點(diǎn)評為提升的根本組織形式。每堂課分為課前準(zhǔn)備、課內(nèi)討論、教師歸納與提升三個局部?！捕辰虒W(xué)手段1．多媒體技術(shù)手段的運(yùn)用

通過多媒體課件、視頻、音頻、圖片等豐富多彩的資料，使課堂教學(xué)信息量更大，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力和感染力。2．網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)手段的運(yùn)用

本課程依托云空間學(xué)習(xí)交流平臺為學(xué)生提供大量的資源。學(xué)生可以很方便的獲得課程學(xué)習(xí)的各種信息與資料，并完成空間主題討論與作業(yè)的提交?？己朔绞剑罕菊n程考核把學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果有機(jī)的統(tǒng)一起來，采用學(xué)生平時表現(xiàn)和一頁開卷相結(jié)合方式，平時表現(xiàn)占60%，期末一頁開卷考試占40%?？己四K包括課堂表現(xiàn)與考勤、主題活動作業(yè)、效勞學(xué)習(xí)、一頁開卷考核，四者所占的比例分別是10%，20%，30%，40%，形成了“1234〞全程化的課程評價體系。考核方式考核形式比例平時成績60%課堂表現(xiàn)與考勤10%主題活動作業(yè)20%效勞學(xué)習(xí)30%期末成績40%一頁開卷考核40%〔二〕?體育一?〔代碼：A000012〕建議學(xué)分：1課程定位：?體育一?課程全面貫徹黨的教育方針和教育部?全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要?、?中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見?〔中發(fā)〔2023〕7號〕、?全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要?〔教體藝〔2023〕13號〕、省教育廳一號文〔2023〕的精神，是學(xué)校教學(xué)方案內(nèi)的課程體系重要組成局部，是高等學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)。通過體育教學(xué)和健身鍛煉的全過程，使學(xué)生掌握一定的體育根本知識、根本技能和技巧，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣和終身體育的意識和行為。先修與后續(xù)課程：先修課程：必選課程后續(xù)課程：公共選修課、院隊(duì)訓(xùn)練、參加競賽教學(xué)目標(biāo)要求：熟練掌握1項(xiàng)及以上運(yùn)動的根本方法和技能，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)和頑強(qiáng)拼搏精神、創(chuàng)新精神和積極進(jìn)取的人生價值觀與生活態(tài)度，提高適應(yīng)社會與自然環(huán)境能力和抵抗疾病的能力，到達(dá)提高身體素質(zhì)、健康水平和運(yùn)動健身能力、體育鍛煉能力的體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程。課程把身體開展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活技能教育、心智開發(fā)等寓于身體活動并有機(jī)結(jié)合；課程強(qiáng)調(diào)健康教育和終身體育的理念，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美、全面開展人才的重要途徑。教學(xué)內(nèi)容介紹：課程安排根據(jù)學(xué)生身體狀況和一定的專項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)根底、興趣與愛好，選擇專項(xiàng)運(yùn)動教學(xué)班授課。現(xiàn)階段根據(jù)我校大學(xué)體育教學(xué)環(huán)境和條件的實(shí)際，開設(shè)的“體育選項(xiàng)課教學(xué)〞工程有：籃球、排球、足球、田徑、乒乓球、羽毛球、棒壘球、健美操、太極拳等。體質(zhì)健康測試：每學(xué)年完成一次?學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?測試。課程要求：本課程為必修課程。學(xué)生必須按規(guī)定修完1個學(xué)期的體育必修課程，經(jīng)考試合格后可獲得必修課程學(xué)分，是學(xué)生畢業(yè)的必要條件之一。

教學(xué)方法與手段：每學(xué)期上課16周，每周2學(xué)時，共32學(xué)時。學(xué)生可自主選擇上課內(nèi)容。

課程模式：課程實(shí)行“體育選項(xiàng)課教學(xué)〞模式。學(xué)生可以根據(jù)自己的身體狀況、運(yùn)動技能和體育愛好，每學(xué)期自主選擇1個體育工程進(jìn)行學(xué)習(xí)?？己朔绞剑?.注意改革考核手段和方法，通過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗(yàn)、及考試情況綜合評價學(xué)生成績。2.考試采用綜合考評的方法，專項(xiàng)運(yùn)動技能40%，專項(xiàng)技評〔專項(xiàng)身體素質(zhì)〕30%，考勤、課堂表現(xiàn)30%?！踩?體育二?〔代碼：A000014〕建議學(xué)分：1課程定位：?體育二?課程全面貫徹黨的教育方針和教育部?全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要?、?中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見?〔中發(fā)〔2023〕7號〕、?全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要?〔教體藝〔2023〕13號〕、省教育廳一號文〔2023〕的精神，是學(xué)校教學(xué)方案內(nèi)的課程體系重要組成局部，是高等學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)。通過體育教學(xué)和健身鍛煉的全過程，使學(xué)生掌握一定的體育根本知識、根本技能和技巧，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣和終身體育的意識和行為。先修與后續(xù)課程：先修課程：?體育一?后續(xù)課程：公共選修課、院隊(duì)訓(xùn)練、參加競賽教學(xué)目標(biāo)要求：在校學(xué)生在第一學(xué)期上課的根底上，第二學(xué)期可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇自己的上課工程，第二學(xué)期的課程內(nèi)容比第一學(xué)期難度大、要求高，在選課前要任課教師清楚地告訴選課學(xué)生。重點(diǎn)是了解比賽，欣賞比賽，較全面、熟練掌握所選運(yùn)動工程，課程強(qiáng)調(diào)健康教育和終身體育的理念，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美、全面開展人才的重要途徑。教學(xué)內(nèi)容介紹：課程安排根據(jù)學(xué)生身體狀況和一定的專項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)根底、興趣與愛好，選擇專項(xiàng)運(yùn)動教學(xué)班授課。根據(jù)我校的實(shí)際情況，開設(shè)的“體育選項(xiàng)課教學(xué)〞工程有：籃球、排球、足球、田徑、乒乓球、羽毛球、棒壘球、健美操、太極拳等。體質(zhì)健康測試：每學(xué)年完成一次?學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?測試。課程要求：本課程為必修課程。學(xué)生必須按規(guī)定修完1個學(xué)期的體育必修課程，經(jīng)考試合格后可獲得必修課程學(xué)分，是學(xué)生畢業(yè)的必要條件之一.

教學(xué)方法與手段：每學(xué)期上課16周，每周2學(xué)時，共32學(xué)時。學(xué)生可自主選擇上課內(nèi)容。課程模式：課程實(shí)行“體育選項(xiàng)課教學(xué)〞模式。學(xué)生可以根據(jù)自己的身體狀況、運(yùn)動技能和體育愛好，每學(xué)期自主選擇1個體育工程進(jìn)行學(xué)習(xí)?？己朔绞剑?．注意改革考核手段和方法，通過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗(yàn)、及考試情況綜合評價學(xué)生成績。2．考試采用綜合考評的方法，專項(xiàng)運(yùn)動技能40%，專項(xiàng)技評〔專項(xiàng)身體素質(zhì)〕30%，考勤、課堂表現(xiàn)30%?！菜摹?毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論?〔代碼：A000002〕建議學(xué)分：4〔其中含效勞學(xué)習(xí)1學(xué)分〕課程定位：?毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論?是中宣部、教育部規(guī)定的大學(xué)生的必修課之一，是高等學(xué)校各專業(yè)的公共根底課，是對大學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。先修與后續(xù)課程：建議開設(shè)在第二學(xué)期,該課程的先修課程是?思想道德修養(yǎng)與法律根底?。教學(xué)目標(biāo)要求：本課程以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會理論體系為指導(dǎo)，從馬克思主義根本原理與中國革命、建設(shè)和改革的實(shí)際相結(jié)合的理論成果的角度，幫助大學(xué)生弄清楚為什么馬克思主義要中國化，什么是中國化的馬克思主義；使大學(xué)生系統(tǒng)掌握中國化馬克思主義的形成開展、主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解它對中國革命、建設(shè)和改革，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要性，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，從而使大學(xué)生堅決在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信念。教學(xué)內(nèi)容介紹：序號章節(jié)理論教學(xué)

〔32學(xué)時〕課內(nèi)實(shí)踐〔主題活動〕效勞學(xué)習(xí)〔16學(xué)時〕1第一章馬克思主義中國化兩大理論成果8“實(shí)事求是開展你自己〞主題討論各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動2第二章新民主主義革命理論4電影?走近毛澤東?觀后感交流、紅歌傳唱主題活動各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動3第三章社會主義改造的理論4農(nóng)業(yè)合作化與家庭經(jīng)營主題研討各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動4第四章社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果2各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動5第五章建設(shè)中國特色社會主義總依據(jù)4鄧小平人格力量的啟示主題討論各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動6第六章社會主義本質(zhì)和建設(shè)中國特色社會主義總?cè)蝿?wù)4我談“中國夢〞和“我的夢〞各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動7第七章社會主義改革開放理論4改革開放三十多年的變遷主題交流各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動8第八章建設(shè)中國特色社會主義總布局10環(huán)境保護(hù)、構(gòu)建和諧校園主題交流各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動9第九章實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的理論2各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動10第十章中國特色社會主義外交和國際戰(zhàn)略2各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動11第十一章建設(shè)中國特色社會主義的根本目的和依靠力量理論2各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動12第十二章中國特色社會主義領(lǐng)導(dǎo)核心理論2視頻?力量?觀后交流會各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動總計〔64學(xué)時〕4816教學(xué)方法與手段：〔一〕教學(xué)方法1．主題活動教學(xué)法通過開展講述偉人故事、詩詞誦讀、紅歌傳唱、空間討論等主題活動，由以教師為中心轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和感染力。2．團(tuán)隊(duì)作業(yè)教學(xué)法根據(jù)專題內(nèi)容布置團(tuán)隊(duì)作業(yè)，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位，課下搜集資料，匯總整理并以電子版形式上交。優(yōu)秀作品由代表在課堂演講。作業(yè)完成情況計入綜合成績，團(tuán)隊(duì)的作業(yè)成績就是每個人的成績。3．視頻沖擊教學(xué)法教師及時搜集視頻資料，并構(gòu)建視頻資源庫。使教學(xué)內(nèi)容更直觀和形象，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了教學(xué)效果。4．空間討論教學(xué)法即以云空間為依托，以學(xué)生討論和辯論為核心，以教師總結(jié)點(diǎn)評為提升的根本組織形式。每堂課分為課前準(zhǔn)備、課內(nèi)討論、教師歸納與提升三個局部。5．比照教學(xué)法毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是一脈相承的，但有著不同的背景和時代內(nèi)涵。我們通過比照其產(chǎn)生背景和不同的時代內(nèi)涵，以及它們之間的開展變化，來加深學(xué)生的理解?！捕辰虒W(xué)手段1．多媒體技術(shù)手段的運(yùn)用通過多媒體課件、視頻、音頻、圖片等豐富多彩的資料，使課堂教學(xué)信息量更大，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力和感染力。2．網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)手段的運(yùn)用本課程依托云空間學(xué)習(xí)交流平臺為學(xué)生提供大量的資源。學(xué)生可以很方便的獲得課程學(xué)習(xí)的各種信息與資料，并完成空間主題討論與作業(yè)的提交?？己朔绞剑罕菊n程考核把學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果有機(jī)的統(tǒng)一起來，采用學(xué)生平時表現(xiàn)和一頁開卷相結(jié)合方式，平時占60%，期末占40%?？己四K包括包括課堂表現(xiàn)與考勤、主題活動作業(yè)、效勞學(xué)習(xí)、一頁開卷考核，四者所占的比例分別是10%，20%，30%，40%，對學(xué)生加強(qiáng)了過程管理，形成了“1234〞全程化的課程評價體系?？己朔绞娇己诵问奖壤綍r成績60%課堂表現(xiàn)與考勤10%主題活動作業(yè)20%效勞學(xué)習(xí)30%期末成績40%一頁開卷考核40%〔五〕?大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃?〔代碼：A000031〕建議學(xué)分：1.5課程定位：本課程是一門旨在為學(xué)生個人的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)的公共必修課程，是教育部要求列入教學(xué)方案的課程。本課程開發(fā)與設(shè)計的依據(jù)是教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)?大學(xué)生職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求?的通知〔〔2023〕7號〕文和教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)?普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)根本要求〔試行〕?的通知〔教高廳〔2023〕4號〕文件要求。通過本課程教學(xué)活動幫助和引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)職業(yè)生涯開展的自主意識，意識到確立自身開展目標(biāo)的重要性，思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)、個人特質(zhì)的關(guān)系指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，科學(xué)、理性地規(guī)劃自身未來的開展，并幫助學(xué)生建立在校期間的目標(biāo)和時間表、路線圖，促使大學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和生涯管理能力。大學(xué)一年級第一學(xué)期開設(shè)。先修與后續(xù)課程：無。教學(xué)目標(biāo)要求：本課程強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生開展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、全面開展和終身開展。通過該課程教學(xué)，使學(xué)生意識到科學(xué)合理確立職業(yè)開展目標(biāo)的重要性；了解自我，了解職業(yè)，經(jīng)過不斷探索和綜合分析，逐步確立職業(yè)理想和階段性開展目標(biāo)，學(xué)習(xí)決策方法，形成初步的職業(yè)開展規(guī)劃；幫助學(xué)生，科學(xué)全面認(rèn)知自我和社會就業(yè)環(huán)境；了解社會就業(yè)形勢，樹立正確的就業(yè)觀，明確就業(yè)所需的知識、技能要求，有針對性地提高自身素質(zhì)和職業(yè)需要的技能，以勝任未來的工作；通過“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)根底〞模塊課程教學(xué)，了解“全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新〞的新的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，正確認(rèn)識學(xué)校創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)及相關(guān)的政策扶持措施，教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，通過創(chuàng)業(yè)英雄人物和身邊的草根創(chuàng)業(yè)典型案例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，埋下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子，明確培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑；增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)的目的性、積極性。通過課程教學(xué)，使大學(xué)生在態(tài)度、知識和技能三個層面到達(dá)以下目標(biāo)。：1.態(tài)度層面。通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯開展的自主意識，樹立積極正確的就業(yè)觀，把個人開展和國家需要、社會開展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)；使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀，引導(dǎo)他們樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念，埋下強(qiáng)烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的火種，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯開展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。2.知識層面。通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)根本了解職業(yè)開展的階段特點(diǎn)；較為清晰全面地認(rèn)識自己的興趣、性格、知識、技能、生理、心理，準(zhǔn)確把握社會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)形勢，把握目標(biāo)職業(yè)的特性；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握根本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識；使學(xué)生掌握開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動所需要的根本知識。認(rèn)知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的根本內(nèi)涵和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辨證地認(rèn)識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)時機(jī)、商業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)工程，熟練掌握國家、學(xué)校扶持支持創(chuàng)業(yè)的政策。3.技能層面。通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜集與管理技能、生涯決策技能、求職技能、溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等；還應(yīng)該使學(xué)生具備必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力，掌握提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑和方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)綜合技能如風(fēng)險躲避技能、領(lǐng)導(dǎo)技能、工程建構(gòu)技能、捕捉商機(jī)技能等。教學(xué)內(nèi)容介紹：第一章：職業(yè)生涯概論2學(xué)時；第一節(jié)大學(xué)學(xué)習(xí)與人生規(guī)劃(擬去掉)教學(xué)目標(biāo)：通過本局部的教學(xué)，使大學(xué)生清醒的認(rèn)識大學(xué)學(xué)習(xí)是大學(xué)生涯的主要內(nèi)容,大學(xué)學(xué)習(xí)有著豐富的內(nèi)涵，要求學(xué)生樹立全新的學(xué)習(xí)觀念，優(yōu)化學(xué)習(xí)行為，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性、積極性。1．認(rèn)識大學(xué)生活〔1〕為什么上大學(xué)；〔2〕大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)〔學(xué)會共同生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會生存〕〔3〕大學(xué)生活〔專業(yè)學(xué)習(xí)、社會活動、課外兼職等〕對職業(yè)生涯開展的影響。2．大學(xué)階段的主要任務(wù)與學(xué)習(xí)方式;3．大學(xué)規(guī)劃的內(nèi)涵外延4．大學(xué)壓力管理與應(yīng)對5．大學(xué)生涯四階段教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動與小組討論。第二節(jié)職業(yè)生涯概論教學(xué)目標(biāo)：通過本局部的教學(xué)，使大學(xué)生建立生涯與職業(yè)意識，并意識到確立自身開展目標(biāo)的重要性，了解職業(yè)的特性，思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，逐步確立長遠(yuǎn)而穩(wěn)定的開展目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)的目的性、積極性。1．業(yè)生涯規(guī)劃概述；2．業(yè)生涯規(guī)劃的概念3．職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容和步驟4．職業(yè)規(guī)劃意義〔職業(yè)對個體生活的重要意義；生涯規(guī)劃與未來生活的關(guān)系；職業(yè)角色與其他生活角色的關(guān)系；〕5．明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系。教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動與小組討論。第二章：性格探索2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過性格概念的了解，明確每一個人都有不同的個性，通過運(yùn)用各種測評，了解自己的人格特性與職業(yè)開展的關(guān)系。1．性格的概念；2．性格與職業(yè)的關(guān)系；3．性格的評定方法；第三章興趣探索2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過興趣探索的各種測試，了解自己的興趣、愛好，運(yùn)用與職業(yè)選擇和開展的關(guān)系，形成初步的職業(yè)開展目標(biāo)。1．興趣的概念；2．興趣與職業(yè)的關(guān)系；3．興趣的評定方法；教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、課堂活動第四章價值觀和能力探索2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：通過本局部的教學(xué)，使學(xué)生了解不同人具有不同的優(yōu)勢能力，要善于發(fā)現(xiàn)、利用自身的優(yōu)勢能力有助于取得更好的績效決策方法，了解職業(yè)價值觀對個人擇業(yè)的影響。1．技能和價值觀的概念；2．價值觀、技能與職業(yè)的關(guān)系；3．個人技能的評定方法；4．價值觀的評定方法；教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、課堂活動、使用測評工具、案例分析。第五章就業(yè)形勢政策與就業(yè)信息2學(xué)時；教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解就業(yè)形勢，掌握就業(yè)政策，了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，建立就業(yè)信息的搜集渠道，掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。1．高校畢業(yè)生就業(yè)形勢政策；2．職業(yè)環(huán)境分析〔我國對產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的劃分及概述；我國勞動力市場的根本狀況；國內(nèi)外職業(yè)分類方法〕3．所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)類別，以及相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢4．職業(yè)分類及要求〔職業(yè)信息的內(nèi)容：工作內(nèi)容、工作環(huán)境、能力和技能要求、從業(yè)人員共有的人格特征、未來開展前景、薪資待遇、對生活的影響等；〕5．樹立正確的就業(yè)觀6．搜集職業(yè)信息的方法與途徑。教學(xué)方法：課堂講授、分組調(diào)查、課堂討論等。第六章職業(yè)根本素質(zhì)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo):是學(xué)生了解職業(yè)素質(zhì)的概念和內(nèi)容,認(rèn)識到職業(yè)素質(zhì)的重要性,理解大學(xué)生必備的根本的職業(yè)素質(zhì),明確提升職業(yè)素質(zhì)的方法和途徑1．職業(yè)素質(zhì)的根本概念和內(nèi)容2．大學(xué)生必備的職業(yè)根本素質(zhì)(目標(biāo)職業(yè)對個人素質(zhì)自信、自立、責(zé)任心、誠信、時間管理、主動、勤奮等方面的要求；)3.提高職業(yè)素質(zhì)的途徑和方法〔制定提高個人素質(zhì)的實(shí)施方案，有針對性的提高根本職業(yè)素質(zhì)〕第七章時間管理與自我管理2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解時間管理與自我開展的關(guān)系，掌握時間管理的根本原那么和方法，養(yǎng)成時間管理和自我管理的習(xí)慣1．時間管理的根本概念2．時間管理的根本方法3．自我管理的概念、內(nèi)容4．大學(xué)生的時間管理和自我管理能力養(yǎng)成第八章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵與意義2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的根本概念，明白創(chuàng)業(yè)的意義，了解社會大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢趨勢和環(huán)境，通過對知識經(jīng)濟(jì)開展的分析，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)熱潮形成的深層次原因，認(rèn)識經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的內(nèi)在聯(lián)系，明確創(chuàng)業(yè)活動對于經(jīng)濟(jì)社會開展的奉獻(xiàn)。第一節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵1．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念2．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要素和特征3．創(chuàng)業(yè)型大學(xué)特征與建設(shè)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)環(huán)境與意義1．創(chuàng)業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)政策、環(huán)境2．經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系3．創(chuàng)業(yè)意義與作用4．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢劣勢第九章創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)精神的根本內(nèi)涵，通過案例了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力，掌握提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力的途徑和方法，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。1．創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵2．創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求3．創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力4．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力指標(biāo)5．創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的提升途徑第十章創(chuàng)新思維與訓(xùn)練2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方法，學(xué)會應(yīng)用創(chuàng)新思維方法解決實(shí)際問題，提升創(chuàng)新思維能力。1．創(chuàng)新思維及障礙突破2．創(chuàng)新思維的方法及訓(xùn)練3．互聯(lián)網(wǎng)思維及創(chuàng)業(yè)第十一章創(chuàng)業(yè)時機(jī)識別與創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：通過本局部教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)時機(jī)的概念、來源和類型，了解創(chuàng)意與時機(jī)之間的聯(lián)系和區(qū)別，了解識別創(chuàng)業(yè)時機(jī)的一般步驟與影響因素，了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險類型及如何防范風(fēng)險，做好必要的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。1．創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)時機(jī)2．創(chuàng)業(yè)時機(jī)的特征與類型3．識別創(chuàng)業(yè)時機(jī)的過程和技巧4．創(chuàng)業(yè)風(fēng)險與評估5．創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備第十二章職業(yè)決策與規(guī)劃2學(xué)時；教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解職業(yè)開展決策類型和決策的影響因素，思考并改良自己的決策模式。引導(dǎo)學(xué)生將決策技能應(yīng)用于學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標(biāo)選擇及職業(yè)開展過程。1．了解決策相關(guān)理論和類型2．職業(yè)生涯與開展決策的根本類型3．升學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的職業(yè)決策4．大學(xué)生活〔專業(yè)學(xué)習(xí)、社會活動、課外兼職、實(shí)踐實(shí)習(xí)等〕對職業(yè)生涯開展的影響；5．制定職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)方法：職場人物訪談、小組討論、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、課堂講授、案例分析、課堂討論、完成作業(yè)。教學(xué)方法與手段：〔一〕教學(xué)方法1．體驗(yàn)活動教學(xué)法根據(jù)章節(jié)內(nèi)容設(shè)計主題活動，由老師帶著學(xué)生在活動中澄清自身的職業(yè)興趣、性格、職業(yè)價值觀等信息，在體驗(yàn)活動中發(fā)現(xiàn)并反思教學(xué)知識，由以教師講授為主轉(zhuǎn)為學(xué)生切身感受并發(fā)現(xiàn)自我為主，增強(qiáng)教學(xué)效果。2．團(tuán)隊(duì)作業(yè)教學(xué)法打破原有熟悉團(tuán)隊(duì)，重新組合團(tuán)隊(duì),激發(fā)每個成員的覺知，積極主動的進(jìn)入探索自我、探索外部世界的活動中。作業(yè)完成情況計入綜合成績，團(tuán)隊(duì)的作業(yè)成績就是每個人的成績。3．視頻沖擊教學(xué)法教師及時搜集視頻資料，并構(gòu)建視頻資源庫。使教學(xué)內(nèi)容更直觀和形象，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。4．空間討論教學(xué)法以世界大學(xué)城云空間為依托，以學(xué)生討論和辯論為核心，以教師總結(jié)點(diǎn)評為提升的根本組織形式。〔二〕教學(xué)手段1．多媒體技術(shù)手段的運(yùn)用通過多媒體課件、視頻、音頻、圖片等豐富多彩的資料，使課堂教學(xué)信息量更大，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力和感染力。2．網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)手段的運(yùn)用本課程依托云空間學(xué)習(xí)交流平臺為學(xué)生提供大量的資源。學(xué)生可以很方便的獲得課程學(xué)習(xí)的各種信息與資料，并完成空間主題討論與作業(yè)的提交?？己朔绞剑罕菊n程考核把學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果有機(jī)的統(tǒng)一起來，采用學(xué)生平時表現(xiàn)和形成職業(yè)生涯規(guī)劃書相結(jié)合方式，平時表現(xiàn)占50%，職業(yè)生涯規(guī)劃書占50%?？己四K包括課堂考勤、體驗(yàn)活動表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)活動作業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃書，四者所占的比例分別是10%，20%，20%，50%，形成了課上與課下、個體與團(tuán)隊(duì)全方位的課程評價體系?？己朔绞娇己诵问奖壤綍r成績50%課堂考勤10%體驗(yàn)活動表現(xiàn)20%團(tuán)隊(duì)活動作業(yè)20%期末成績50%大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書50%〔六〕?就業(yè)指導(dǎo)實(shí)務(wù)?〔代碼：A000032〕建議學(xué)分：0.5課程定位：本課程是根據(jù)教育部和上級主管部門關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)工作的相關(guān)要求開設(shè)的全校公共必修課，旨在通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生提高求職技能，增進(jìn)求職心理調(diào)適能力，有效地管理求職過程，提高畢業(yè)生求職擇業(yè)的成功率。第四學(xué)期前段(2+1學(xué)生)或第五學(xué)期前段(非2+1學(xué)生)開設(shè)。先修與后續(xù)課程：該課程的先修課程是?職業(yè)生涯規(guī)劃?、?創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)?。教學(xué)目標(biāo)要求：通過本課程的教學(xué)，在態(tài)度、知識和技能方面到達(dá)以下目的和任務(wù)：1．使學(xué)生樹立科學(xué)正確的就業(yè)觀念，明確先就業(yè)和擇業(yè)的關(guān)系。2．使學(xué)生掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的根本形式和面試應(yīng)對要點(diǎn)，提高面試技能。3．使學(xué)生理解心理調(diào)適的重要作用；指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的心理調(diào)適方法，更好地應(yīng)對求職挫折，抒解負(fù)面情緒。4．使學(xué)生了解就業(yè)過程中的根本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個人的合法權(quán)益。5．使學(xué)生了解學(xué)習(xí)與工作的不同、學(xué)校與職場的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生順利適應(yīng)生涯角色的轉(zhuǎn)換，為職業(yè)開展奠定良好的根底。教學(xué)內(nèi)容介紹：第一章就業(yè)程序及權(quán)益保護(hù)2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：使畢業(yè)生了解就業(yè)程序流程，報到證的使用，檔案的托管，改派的程序等就業(yè)過程中主要手續(xù)辦理的時間節(jié)點(diǎn)及考前須知，明白就業(yè)協(xié)議和勞動合同的區(qū)別；使學(xué)生了解就業(yè)過程中的根本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個人的合法權(quán)益。1．就業(yè)派遣、改派的時間、程序、方法2．報到證及其作用、人事代理3．就業(yè)協(xié)議與勞動合同異同4．求職過程中常見的侵權(quán)、違法行為5．違約責(zé)任與勞動爭議6．社會保險的有關(guān)知識教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流。第二章簡歷制作與面試技巧4學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的根本形式和面試應(yīng)對要點(diǎn)，提高面試技能和求職擇業(yè)成功率。第一節(jié)簡歷制作〔1學(xué)時〕1．簡歷制作的根本原那么2．簡歷制作的技巧3．網(wǎng)絡(luò)求職教學(xué)方法：課堂講授、課后練習(xí)、案例分析。第二節(jié)面試技巧〔1學(xué)時〕1．求職禮儀；2．面試根本類型與應(yīng)對技巧；3．面試后考前須知。教學(xué)方法：課堂講授、小組訓(xùn)練、模擬面試、面試錄像。第三節(jié)小組模擬面試與點(diǎn)評〔2學(xué)時〕第三章職業(yè)適應(yīng)與開展2學(xué)時通過本局部的教學(xué)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)與工作的不同、學(xué)校與職場的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生順利適應(yīng)生涯角色的轉(zhuǎn)換，為職業(yè)開展奠定良好的根底。第一節(jié)從學(xué)生到職業(yè)人的過渡〔1學(xué)時〕教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校和職場、學(xué)生和職業(yè)人的差異，建立對工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進(jìn)入職業(yè)角色的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。1．求職過程中常見的心理問題及心理調(diào)適2．學(xué)校和職場的差異；學(xué)生和職業(yè)人的差異；3．初入職場可能會面臨的問題以及解決方式。教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗(yàn)分享。第二節(jié)工作中應(yīng)注意的因素〔1學(xué)時〕教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解影響職業(yè)成功的因素，積累相關(guān)技能，開展良好品質(zhì)，成為合格的職業(yè)人。1．影響職業(yè)成功的因素——所需知識、技能及態(tài)度2．有效的工作態(tài)度及行為3．工作中的人際溝通4．職業(yè)道德和誠信的培養(yǎng)與教育教學(xué)方法：職場人物訪談、實(shí)習(xí)見習(xí)。教學(xué)方法與手段：〔一〕教學(xué)方法教學(xué)以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，采用參與式、互動式、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方式方法。1．問題驅(qū)動教學(xué)法課堂教學(xué)方法的改革以調(diào)動學(xué)生的積極性為核心，推行問題驅(qū)動教學(xué)模式。2．視頻沖擊教學(xué)法教師及時搜集視頻資料，并構(gòu)建視頻資源庫。使教學(xué)內(nèi)容更直觀和形象，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了教學(xué)效果。3．團(tuán)隊(duì)作業(yè)教學(xué)法根據(jù)專題內(nèi)容布置團(tuán)隊(duì)作業(yè)，學(xué)生以宿舍為單位，由舍長根據(jù)每人特長進(jìn)行有效分工，課下搜集資料，匯總整理并以電子版形式上交。優(yōu)秀作品由宿舍推選出代表在課堂上演講。作業(yè)完成情況計入綜合成績，團(tuán)隊(duì)的作業(yè)成績就是每個人的成績。4．空間討論教學(xué)法即以云空間為依托，以學(xué)生討論和辯論為核心，以教師總結(jié)點(diǎn)評為提升的根本組織形式?！捕辰虒W(xué)手段1．多媒體技術(shù)手段的運(yùn)用通過多媒體課件、視頻、音頻、圖片等豐富多彩的資料，使課堂教學(xué)信息量更大，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力和感染力。2．網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)手段的運(yùn)用本課程依托云空間學(xué)習(xí)交流平臺為學(xué)生提供大量的資源。學(xué)生可以很方便的獲得課程學(xué)習(xí)的各種信息與資料，并完成空間主題討論與作業(yè)的提交?？己朔绞剑浩綍r分〔課堂作業(yè)+考勤〕+模擬面試+隨堂考試〔個人簡歷〕。〔七〕?形勢與政策?〔代碼：A000027〕建議學(xué)分：1課程定位：形勢與政策教育是高校思想政治理論課的重要組成局部，是貫徹落實(shí)黨的路線方針政策的重要途徑，是高等學(xué)校各專業(yè)的公共根底課。先修與后續(xù)課程：該課程從2023級學(xué)生起安排在大二上學(xué)期即第三學(xué)期開設(shè)〔2023級仍按照原方案開設(shè)：在大一、大二開設(shè)兩個專題，四課時，第四學(xué)期結(jié)束、考核〕，大一期間已經(jīng)開設(shè)了?思想道德修養(yǎng)與法律根底?、?毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論?，在原有課程根底上開設(shè)?形勢與政策?課程。教學(xué)目標(biāo)要求：本課程以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，緊密結(jié)合國際形勢，特別是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢，進(jìn)行馬克思主義形勢觀、政策觀教育。要求學(xué)生能夠了解國內(nèi)外重大時事，全面認(rèn)識和正確理解黨的根本路線、重大方針和政策，從而正確認(rèn)識黨和國家面臨的形勢和任務(wù)，理解和擁護(hù)黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會責(zé)任感，提高投身于建設(shè)社會主義事業(yè)的自覺性，增強(qiáng)愛國主義責(zé)任感和使命感，明確自身的人生定位和奮斗目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容介紹：?形勢與政策?包括理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)。1．理論學(xué)習(xí)：根據(jù)中宣部、教育部每學(xué)期下發(fā)的?形勢與政策教育教學(xué)要點(diǎn)?，形勢與政策課緊密圍繞黨和國家重大的理論政策、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、國際形勢與國際關(guān)系等方面與時俱進(jìn)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，由思政課教學(xué)部召開教育教學(xué)專題會議，共同確立每學(xué)期具體授課內(nèi)容。2.實(shí)踐學(xué)習(xí)：學(xué)生參加由學(xué)校組織的各項(xiàng)效勞學(xué)習(xí)活動，大二的效勞學(xué)習(xí)成績計入?形勢與政策?考試成績中。教學(xué)方法與手段：〔一〕教學(xué)方法教學(xué)以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，采用參與式、互動式、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方式方法。問題驅(qū)動教學(xué)法課堂教學(xué)方法的改革以調(diào)動學(xué)生的積極性為核心，推行問題驅(qū)動教學(xué)模式。2、視頻沖擊教學(xué)法

教師及時搜集視頻資料，并構(gòu)建視頻資源庫。使教學(xué)內(nèi)容更直觀和形象，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了教學(xué)效果。3、空間討論教學(xué)法即以云空間為依托，以學(xué)生討論和辯論為核心，以教師總結(jié)點(diǎn)評為提升的根本組織形式?！捕辰虒W(xué)手段1、多媒體技術(shù)手段的運(yùn)用通過多媒體課件、視頻、音頻、圖片等豐富多彩的資料，使課堂教學(xué)信息量更大，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力和感染力。2、網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)手段的運(yùn)用本課程依托云空間學(xué)習(xí)交流平臺為學(xué)生提供大量的資源。學(xué)生可以很方便的獲得課程學(xué)習(xí)的各種信息與資料，并完成空間主題討論與作業(yè)的提交?？己朔绞剑涸撻T課程在大二第三學(xué)期開設(shè)學(xué)習(xí)完八個專題后進(jìn)行考核，實(shí)行等級制。主要由以下三局部組成：考核方式考核形式權(quán)重理論學(xué)習(xí)70%平時考勤其中遲到、早退不超過3次、曠課3次以上直接定為不及格，曠課一次扣20分，遲到一次扣5分。課堂教學(xué)參與程度答復(fù)以下問題給予加分期末考試以論文形式占70%效勞學(xué)習(xí)30%效勞學(xué)習(xí)效勞學(xué)習(xí)不及格直接定該門課程不及格。占總成績的30%。公共限選模塊課程〔一〕?大學(xué)英語〔一〕?A級〔代碼：A000003〕建議學(xué)分：4課程定位：?大學(xué)英語〔一〕?〔A級〕是大學(xué)階段各專業(yè)的一門重要的根底課程。該課程的總體目標(biāo)定位是：以提升英語語言綜合應(yīng)用能力、人文素養(yǎng)、國際意識、國際合作與交流能力為導(dǎo)向，以語言應(yīng)用為目的,以英語為語言工具培養(yǎng)學(xué)生能熟練地、有效地運(yùn)用英語進(jìn)行較高級的聽說讀寫譯活動，能借助字典處理英文業(yè)務(wù)資料，較好地進(jìn)行涉外交流業(yè)務(wù)，為培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、效勞、管理第一線的高端技能型專門人才效勞。?大學(xué)英語〔一〕?〔A級〕課程具體面向英語根底較好的大一非英語專業(yè)學(xué)生，幫助學(xué)生進(jìn)一步完善語言根底知識，掌握有效的語言學(xué)習(xí)方法，提高英語綜合應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫、譯能力，為今后各專業(yè)學(xué)習(xí)、后續(xù)英語課程學(xué)習(xí)、求職就業(yè)和可持續(xù)開展打下根底。先修與后續(xù)課程：?大學(xué)英語〔一〕?〔A級〕是以中學(xué)階段的英語課程為根底。后續(xù)課程：大學(xué)英語〔二〕,英語系列選修課程。教學(xué)目標(biāo)要求：幫助學(xué)生完善語言根底知識，掌握有效的語言學(xué)習(xí)方法，提高英語綜合應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫、譯能力，同時掌握有效的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)；為他們提升就業(yè)競爭力及今后的可持續(xù)開展打下良好的根底。教學(xué)要求如下：1．詞匯：掌握3500-3800單詞以及由這些詞匯構(gòu)成的常用詞組〔中學(xué)所掌握的單詞和詞組包括在內(nèi)〕。對其中1500個積極詞匯能在口頭和書面表達(dá)時加以運(yùn)用。2.語法：系統(tǒng)掌握根本語法知識，提高綜合運(yùn)用語法知識的能力。3.閱讀能力：能順利閱讀中等語言難度的一般性題材的文章，掌握中心大意以及說明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)，并能進(jìn)行分析、推理、判斷和領(lǐng)會作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，閱讀速度到達(dá)每分鐘50-60詞。力爭使10%-20%的學(xué)生到達(dá)英語四級閱讀水平。4．聽力能力：通過從詞匯、詞組、短句、長句、短對話、長對話到簡單語篇的循序漸進(jìn)地訓(xùn)練，學(xué)生要能聽懂英語課，對題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜、根本上沒有生詞、語速為每分鐘90-100詞的簡短會話和語篇，掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。5．口語能力：能描述自己熟悉的經(jīng)歷和想法，能就日常話題和與未來職業(yè)相關(guān)的話題、教材內(nèi)容和一般的社會生活話題進(jìn)行簡單的交談、討論和發(fā)言，表達(dá)思想清楚，語音、語調(diào)根本正確。6．寫作能力：能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、答復(fù)以下問題、寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時內(nèi)寫出100-120詞的短文，能寫日常應(yīng)用文〔如信函、簡歷、便條等〕，表達(dá)意思清楚，格式標(biāo)準(zhǔn)，無重大語言錯誤。7．翻譯能力：掌握一定的翻譯方法和翻譯技巧，能將內(nèi)容熟悉的漢語句子、字?jǐn)?shù)在100-150的段落文字材料譯成英語，譯文達(dá)意，無重大語言錯誤。在翻譯生詞不超過總詞數(shù)3%的中等難度的文字資料時，筆譯速度到達(dá)每小時200-230個英語單詞。教學(xué)內(nèi)容介紹：本課程，周4課時，教學(xué)周16周，總課時為64課時，理論教學(xué)40課時，實(shí)訓(xùn)教學(xué)24課時。序號模塊教學(xué)內(nèi)容學(xué)時分配1語音音標(biāo)、發(fā)音、語調(diào)、語感、英美音差異22詞匯構(gòu)詞法、詞匯記憶規(guī)律83語法系統(tǒng)語法知識、復(fù)合句分析、非謂語動詞、虛擬語氣、從句等64口語日常會話、圖片描述、話題討論、職業(yè)描述、英語演講85聽力詞匯、詞組、短句、長句、短對話、長對話到簡單語篇的循序漸進(jìn)地訓(xùn)練106寫作段落、應(yīng)用文、提綱作文的寫作47閱讀語義理解、判斷和領(lǐng)會作者的觀點(diǎn)和態(tài)度108翻譯構(gòu)句方法和原那么、句子翻譯和簡單段落翻譯69備考四級輔導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)610文化素養(yǎng)中西文化差異、感恩教育、人品教育、環(huán)保、職業(yè)素養(yǎng)4合計64教學(xué)方法與手段：本課程采用課內(nèi)教學(xué)和課外教學(xué)相結(jié)合，第一課堂和第二課堂相輔助，云空間利用和教學(xué)相互補(bǔ)的教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式。教學(xué)中以任務(wù)驅(qū)動為主線，融合啟發(fā)式、頭腦風(fēng)暴式、情景模擬、工程教學(xué)等方法，吸引學(xué)生參與課堂活動，突出語言的應(yīng)用性和學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂。以外語中心為平臺，組織多元化的英語第二課堂活動，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氣氛?？己朔绞剑涸撜n程采取形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合的3:3:4的多元化考核模式。即平時成績占30%，包括學(xué)生課堂表現(xiàn)、工程參與與實(shí)施、空間任務(wù)與作業(yè)；聽說技能測試占30%，包括口語和聽力作業(yè)及聽說技能一階段達(dá)標(biāo)測試；期末筆試成績占40%，包括基于提高綜合英語應(yīng)用能力的詞匯、語法、閱讀和寫作能力的考核?！捕?大學(xué)英語〔一〕?B級〔代碼：A000004〕建議學(xué)分：4課程定位：?大學(xué)英語〔一〕?〔B級〕是大學(xué)階段各專業(yè)的一門重要的根底課程。該課程的總體目標(biāo)定位是：以提升英語語言綜合應(yīng)用能力、人文素養(yǎng)、國際意識、國際合作與交流能力為導(dǎo)向，以英語為語言工具，能運(yùn)用英語語言進(jìn)行根本的聽說讀寫譯活動，能借助字典處理根本的英文業(yè)務(wù)資料，能較好地進(jìn)行的根本的涉外交流業(yè)務(wù)，為培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、效勞、管理第一線的高端技能型專門人才效勞。?大學(xué)英語〔一〕?〔B級〕課程具體面向英語根底一般、具備根本的英語聽說讀寫能力的學(xué)生，幫助學(xué)生打好英語語言根底和職場交際能力根底，掌握有效的語言學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)際英語應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的英語語言素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，提升人文素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力，為今后各專業(yè)學(xué)習(xí)、后續(xù)英語課程學(xué)習(xí)、求職就業(yè)和可持續(xù)開展打下根底。先修與后續(xù)課程：?大學(xué)英語〔一〕?〔B級〕是以中學(xué)階段的英語課程為根底。后續(xù)課程：大學(xué)英語〔二〕；英語系列選修課程。教學(xué)目標(biāo)要求：在?大學(xué)英語〔一〕?〔B級〕課程教學(xué)中，既注重語言知識的傳授,同時又注重學(xué)生的語言交際能力的培養(yǎng)；既注重語言知識的積累，又重視學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力的提高。教學(xué)實(shí)踐中知識和技能并重，二者相輔相成，相互促進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)開展打好根底。具體要求如下：1．詞匯：領(lǐng)會式掌握2800-3000單詞〔其中積極詞匯掌握的單詞為1500個〕，以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對其中1500個左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯。2．語法：學(xué)習(xí)并穩(wěn)固根本的英語語法知識，在聽、說、讀、寫、譯中能根本正確運(yùn)用所學(xué)語法知識。3．聽的能力：能聽懂涉及日常交際的簡單英語會話，聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比擬簡單、根本上沒有生詞、語速為每分鐘90-100詞的簡短會話和陳述，掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)，理解正確，領(lǐng)會講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。4．說的能力：能用英語進(jìn)行一般的課堂交際和日常會話，語音、語調(diào)根本正確，并能在日常和涉外活動中進(jìn)行簡單的交流。5．閱讀能力：能順利閱讀中等難度的一般性題材的簡短英語文章，掌握中心大意以及相關(guān)事實(shí)和細(xì)節(jié)，并能進(jìn)行一定的分析、推理和判斷，領(lǐng)會作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，閱讀速度到達(dá)每分鐘不低于60-80詞。能讀懂通用的簡短實(shí)用文字材料，如信函、產(chǎn)品說明等，理解根本正確。6．寫的能力：正確使用所學(xué)的詞、詞組和句型，表達(dá)清楚，句子連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法寫出約80-100單詞的簡單短文，詞句根本正確，無重大語法錯誤。7．譯的能力：能正確翻譯一般的語句，根本符合漢語表達(dá)習(xí)慣，能借助詞典將中等偏下難度的一般題材的文字材料譯成漢語，理解正確，語言流暢。教學(xué)內(nèi)容介紹：本課程周4課時，教學(xué)周16周，總課時為64課時，理論教學(xué)40課時，實(shí)訓(xùn)教學(xué)24課時。序號教學(xué)根本模塊教學(xué)內(nèi)容學(xué)時分配1詞匯進(jìn)階發(fā)音、構(gòu)詞法、記憶規(guī)律、短語搭配42根底語法根本句型、時態(tài)語態(tài)、從句、倒裝、虛擬語氣、非謂語動詞等43口語交際精聽精煉、語音語調(diào)、日常交際、204根底寫作詞語的應(yīng)用、句子的構(gòu)成、段落的組織85根底閱讀跳讀、略讀、精讀、泛讀156根底翻譯翻譯技巧、詞的翻譯、句子的翻譯、段落的翻譯47應(yīng)試備考全國大學(xué)英語AB級考試、職場英語能力考試、專升本英語考試48文化素養(yǎng)文化差異、感恩教育、環(huán)保、誠信、職業(yè)素養(yǎng)等5教學(xué)方法與手段：大學(xué)英語的教學(xué)采取云空間教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相連接、課內(nèi)教學(xué)和課外教學(xué)相結(jié)合，第一課堂和第二課堂相輔助，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)生綜合應(yīng)用能力提高。課堂教學(xué)主要采取交際教學(xué)法、角色扮演法、任務(wù)驅(qū)動法、工程教學(xué)等多種教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生角色，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，翻轉(zhuǎn)課堂，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心；依托外語中心積極組辦英語第二課堂活動，協(xié)助第一課堂教學(xué)，因材施教，學(xué)以致用，提高學(xué)生的英語交際能力，為學(xué)生就業(yè)做好準(zhǔn)備。考核方式：本課程采取以注重過程考核、實(shí)踐能力考核的“3:3:4綜合測評模式〞：平時成績：針對學(xué)生實(shí)踐能力的英語口語測試、聽力水平測試占總評成績的30%；學(xué)生課堂表現(xiàn)與參與、工程參與與實(shí)施、空間任務(wù)與作業(yè)占總評成績的30%；期末筆試考試成績占總評成績的40%，包括基于提高綜合英語應(yīng)用能力的詞匯、語法、閱讀和寫作能力的考核?！踩?高等數(shù)學(xué)B?〔代碼：A000009〕建議學(xué)分：2；建議課時：32課程定位：本課程是工科專業(yè)與商科專業(yè)的一門根底課。主要教學(xué)對象為工科商科相關(guān)專業(yè)中后續(xù)課程對數(shù)學(xué)有需求，如專業(yè)課程中使用數(shù)學(xué)知識的學(xué)生；參加自學(xué)考試課程包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計的學(xué)生；以及有意向進(jìn)一步升學(xué)深造的學(xué)生。培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)能力，相對于4學(xué)分的高等數(shù)學(xué)適當(dāng)降低知識難度要求。教學(xué)任務(wù)：結(jié)合專業(yè)、突出培養(yǎng)專業(yè)人才的能力，以強(qiáng)化概念，淡化理論與計算，注重應(yīng)用為重點(diǎn)，充分表達(dá)“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度〞的原那么，選擇微積分經(jīng)典內(nèi)容，精簡煩瑣證明和計算。采用“案例驅(qū)動〞的方法，配有數(shù)學(xué)建模實(shí)例,引入具有專業(yè)專業(yè)背景的案例,注重講授各專業(yè)所必需的數(shù)學(xué)知識。先修與后續(xù)課程：先修課程：初等數(shù)學(xué)后續(xù)課程：數(shù)學(xué)文化課程是一門必修的重要根底理論課，有助于學(xué)生提高抽象概括能力和推理論證能力，培養(yǎng)發(fā)散性思維，初步形成應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)開展。教學(xué)目標(biāo)：1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)在教學(xué)中注意挖掘數(shù)學(xué)知識應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析能力，提高學(xué)生創(chuàng)造性的利用數(shù)學(xué)思想和方法處理問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動、實(shí)踐活動，提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。為學(xué)生后繼專業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和繼續(xù)深造提供效勞。2.使學(xué)生獲得微積分等根本知識，培養(yǎng)學(xué)生的根本運(yùn)算能力，使學(xué)生有定性與定量相結(jié)合方法處理專業(yè)問題的能力。為學(xué)習(xí)今后繼課程和今后工作需要打下必要的的數(shù)學(xué)根底。使學(xué)生對極限的思想和方法有初步的認(rèn)識，對具體與抽象、特殊與一般、有限與無限等辨證關(guān)系有初步的了解，初步掌握微積分的知識、根本理論和根本技能，建立變量的思想，培養(yǎng)辯證唯物主義觀點(diǎn)，并受到運(yùn)用變量數(shù)學(xué)方法解決簡單實(shí)際問題的初步訓(xùn)練。具備根本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能利用根底的數(shù)學(xué)知識解決簡單的應(yīng)用問題；3．讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的思想、精神、方法，理解數(shù)學(xué)的文化價值；學(xué)會“數(shù)學(xué)方式的發(fā)散性思維〞，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，使學(xué)生終身受益。教學(xué)內(nèi)容：包括微積分根底模塊與數(shù)學(xué)思維與文化模塊兩局部。微積分根底模塊，內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)；導(dǎo)數(shù)與微分；導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用；不定積分；定積分及其應(yīng)用；數(shù)學(xué)思維與文化模塊，內(nèi)容包括簡單建模應(yīng)用案例、數(shù)學(xué)在商業(yè)中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)文化等。教學(xué)方法與手段：采用課內(nèi)教學(xué)和課外教學(xué)相結(jié)合，第一課堂和第二課堂相輔助，借助于云空間等先進(jìn)教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，重視知識積累。教學(xué)中以問題驅(qū)動為主線，結(jié)合案例教學(xué)、數(shù)學(xué)建模、探究學(xué)習(xí)、專題教學(xué)等方法，表達(dá)以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性。突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，重視開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。結(jié)合數(shù)學(xué)建模競賽平臺，組織多元化的第二課堂活動，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氣氛?？己朔绞剑和ㄟ^課堂提問、學(xué)生作業(yè)、數(shù)學(xué)小論文，問題解決與心得體會、實(shí)踐應(yīng)用及考試情況綜合評價學(xué)生成績。平時考核成績占30%，期中作業(yè)占20%，期末考試成績占50%計算總分?！菜摹?計算機(jī)應(yīng)用根底A?〔代碼：A000010〕建議學(xué)分：2；課程定位：?計算機(jī)應(yīng)用根底A?是一門重要的根底性必修課程，為人文、藝術(shù)、語言類相關(guān)專業(yè)和對計算機(jī)應(yīng)用能力有簡單要求的專業(yè)學(xué)生開設(shè)，實(shí)踐性較強(qiáng)，開設(shè)時間為一年級第一/二學(xué)期。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的開展歷史、了解和熟知計算機(jī)學(xué)科的核心內(nèi)容、了解計算機(jī)的根底知識，熟練掌握計算機(jī)根本操作和常用辦公軟件的使用，針對不同專業(yè)要求加強(qiáng)課程模塊的深入學(xué)習(xí)，為后續(xù)各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的計算機(jī)應(yīng)用根底。先修與后續(xù)課程：先修課程：無后續(xù)課程：計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)操作、計算機(jī)輔助設(shè)計等相關(guān)課程教學(xué)目標(biāo)要求：1．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)：注重計算機(jī)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，為學(xué)生后繼專業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和繼續(xù)深造提供效勞。2．社會能力：能夠使用計算機(jī)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行社會必須的溝通交流；具備初步的團(tuán)隊(duì)合作意識；具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。3．方法能力：具備較強(qiáng)的資源檢索能力；具備使用計算機(jī)解決問題能力；具備較強(qiáng)的自學(xué)學(xué)習(xí)；具備一定的創(chuàng)新能力；具備新技術(shù)跟蹤能力。4．專業(yè)能力：掌握計算機(jī)操作系統(tǒng)根本管理維護(hù)的能力；掌握簡單計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理能力；掌握常用工具軟件操作能力；操作辦公自動化軟件完成專業(yè)工作能力；掌握專業(yè)要求的計算機(jī)應(yīng)用方面的特殊能力。教學(xué)內(nèi)容介紹：課程整體教學(xué)模塊由四大局部組成：1．操作系統(tǒng)根底知識，含計算機(jī)組成根底知識、文件管理、控制面板管理、數(shù)據(jù)錄入技術(shù)等簡單應(yīng)用。2．WORD，文檔的編輯與格式管理，文檔管理一般性操作。3．EXCEL，使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)管理，數(shù)據(jù)管理的根本任務(wù)要求。4．PowerPoint，使用演示文稿進(jìn)行演講、報告、介紹等資料進(jìn)行展示，能夠?qū)崿F(xiàn)PPT使用根本需求等。教學(xué)方法與手段：重視引導(dǎo)化教學(xué)，教師主要教授學(xué)生如何掌握計算機(jī)各功能操作的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)能動性的發(fā)揮，以到達(dá)較為理想的授課效果。采用工程式教學(xué)法，建立虛擬企業(yè)、虛擬工程等仿真教學(xué)環(huán)境，不同專業(yè)講授不同教學(xué)案例，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，表達(dá)效勞于專業(yè)學(xué)習(xí)的課程特色。教學(xué)過程在多媒體教室和實(shí)訓(xùn)機(jī)房共同完成，時間分配各占50%?？己朔绞剑焊母镎n程成績的評定方法，重實(shí)踐輕理論，重平時輕考試，最終成績真實(shí)表達(dá)學(xué)生操作計算機(jī)的技能水平和動手能力。具體考核方式及標(biāo)準(zhǔn)見下表。內(nèi)容比例考核方式考核標(biāo)準(zhǔn)考勤20%學(xué)生名單遲到、早退扣5%，曠課扣10%，按照學(xué)校要求到達(dá)一定次數(shù)取消課程考試資格，需進(jìn)行課程重修〔病事假以假條為準(zhǔn)〕過程考核30%授課教師上機(jī)課隨堂檢查、作業(yè)上傳云空間課程作業(yè)具體要求期末考核50%考核操作系統(tǒng)、WORD、EXCEL和PPT實(shí)際操作能力根本到達(dá)工程要求目標(biāo)，按照完成考核點(diǎn)的質(zhì)量評定具體成績〔六〕?計算機(jī)應(yīng)用根底B?〔代碼：A000011〕建議學(xué)分：4；課程定位：?計算機(jī)應(yīng)用根底B?是一門重要的根底性必修課程，為理工類相關(guān)專業(yè)和對計算機(jī)應(yīng)用能力要求較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)生開設(shè)，實(shí)踐性較強(qiáng)，開設(shè)時間為一年級第一/二學(xué)期。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的開展歷史、了解和熟知計算機(jī)學(xué)科的核心內(nèi)容、了解計算機(jī)的根底知識，熟練掌握計算機(jī)根本操作和常用辦公軟件的使用，針對不同專業(yè)要求加強(qiáng)課程模塊的深入學(xué)習(xí)，為后續(xù)各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的計算機(jī)應(yīng)用根底。先修與后續(xù)課程：先修課程：無后續(xù)課程：計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)操作、計算機(jī)輔助設(shè)計等相關(guān)課程教學(xué)目標(biāo)要求：1．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)：注重計算機(jī)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，為學(xué)生后繼專業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和繼續(xù)深造提供效勞。2．社會能力：能夠使用計算機(jī)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行社會必須的溝通交流；具備初步的團(tuán)隊(duì)合作意識；具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。3．方法能力：具備較強(qiáng)的資源檢索能力；具備使用計算機(jī)解決問題能力；具備較強(qiáng)的自學(xué)學(xué)習(xí)；具備一定的創(chuàng)新能力；具備新技術(shù)跟蹤能力。4．專業(yè)能力：掌握計算機(jī)操作系統(tǒng)根本管理維護(hù)的能力；掌握計算機(jī)簡單網(wǎng)絡(luò)管理的能力；掌握常用工具軟件操作能力；掌握常用辦公設(shè)備使用和簡單維護(hù)的能力；熟練操作辦公自動化軟件完成專業(yè)工作能力；掌握專業(yè)要求的計算機(jī)應(yīng)用方面的特殊能力〔如：會計類專業(yè)要求具備能熟練使用計算機(jī)小鍵盤錄入的能力〕。教學(xué)內(nèi)容介紹：課程整體教學(xué)模塊由四大局部組成：1．通識知識，由五個小局部組成，包含：(1)操作系統(tǒng)根底知識，含計算機(jī)組成根底知識、文件管理、控制面板管理、數(shù)據(jù)錄入技術(shù)等；(2)網(wǎng)絡(luò)管理必備知識，含網(wǎng)絡(luò)設(shè)備驅(qū)動安裝、網(wǎng)絡(luò)效勞、網(wǎng)絡(luò)連接、網(wǎng)絡(luò)共享、網(wǎng)絡(luò)配置等；(3)常用工具軟件操作，含壓縮類、文件閱讀類、網(wǎng)絡(luò)瀏覽類、下載類、通訊類、平安類等；(4)辦公設(shè)備管理，含打印機(jī)、掃描儀、攝像頭、音箱和耳機(jī)、輔助存儲設(shè)備等；(5)信息技術(shù)應(yīng)用方面各專業(yè)特殊需求。2．WORD，文檔的編輯與格式管理、長文檔編輯、頁面設(shè)置、圖文混排、表格的使用等。3．EXCEL，使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)管理、常用公式的使用、圖表的編輯和應(yīng)用、數(shù)據(jù)排序和篩選、數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)與引用等。4．PowerPoint，使用演示文稿進(jìn)行演講、報告、介紹等資料的展示，通過音頻、視頻、動畫等技術(shù)手段豐富幻燈片的內(nèi)容和格式等。教學(xué)方法與手段：采用工程式教學(xué)法，建立虛擬企業(yè)、虛擬工程等仿真教學(xué)環(huán)境，不同專業(yè)講授不同教學(xué)案例，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，表達(dá)效勞于專業(yè)學(xué)習(xí)的課程特色。教學(xué)過程在多媒體教室和實(shí)訓(xùn)機(jī)房共同完成，時間分配各占50%?？己朔绞剑焊母镎n程成績的評定方法，重實(shí)踐輕理論，重平時輕考試，最終成績真實(shí)表達(dá)學(xué)生操作計算機(jī)的技能水平和動手能力。具體考核方式及標(biāo)準(zhǔn)見下表。內(nèi)容比例考核方式考核標(biāo)準(zhǔn)考勤20%學(xué)生名單遲到、早退扣5%，曠課扣10%，按照學(xué)校要求到達(dá)一定次數(shù)取消課程考試資格，需進(jìn)行課程重修〔病事假以假條為準(zhǔn)〕過程考核30%授課教師上機(jī)課隨堂檢查、作業(yè)上傳云空間課程作業(yè)具體要求期末考核50%考核操作系統(tǒng)、WORD、EXCEL和PPT實(shí)際操作能力根本到達(dá)工程要求目標(biāo)，按照完成考核點(diǎn)的質(zhì)量評定具體成績〔七〕?閱讀與寫作?〔代碼：A000018〕建議學(xué)分：2課程定位：?閱讀與寫作?是人文學(xué)院語文教學(xué)部開設(shè)的通識類公共限選模塊課程。本課程以提高學(xué)生職業(yè)人文素養(yǎng)和實(shí)用寫作能力為目的，重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、領(lǐng)悟能力，促進(jìn)思維拓展，激發(fā)創(chuàng)造靈感，引領(lǐng)學(xué)生“精神成人〞；同時培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能，以提高未來的職場競爭能力。先修與后續(xù)課程：先修課程：中學(xué)語文，積累閱讀體驗(yàn)，初步培養(yǎng)人文修養(yǎng)及寫作根底。后續(xù)課程：國學(xué)經(jīng)典、溝通與表達(dá)、文學(xué)欣賞，通過專題講座，深化閱讀體驗(yàn)，自覺養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高思考能力。教學(xué)目標(biāo)要求：本課程充分發(fā)揮語文學(xué)科的人文性和根底性特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生收獲知識、審視世界、體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人本精神的追求、人格精神的塑造、職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建。1．知識目標(biāo)本課程分為兩大模塊：閱讀欣賞與實(shí)用寫作。閱讀欣賞模塊設(shè)計了“大學(xué)殿堂、和諧自然、社會萬象、世情百態(tài)、修身養(yǎng)性〞五個主題單元，選文充分表達(dá)人文性,凸顯人文關(guān)心，力求通過閱讀美文，開闊學(xué)生的思路，感受生命的美好，學(xué)會對于美的追求。實(shí)用寫作模塊緊密圍繞不同專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，突出職業(yè)性和實(shí)用性，針對職業(yè)崗位中常用的文種進(jìn)行學(xué)習(xí)，比方通知、請示、求職簡歷、市場調(diào)查報告、工作方案、總結(jié)、營銷籌劃書、產(chǎn)品說明書等文種，力求在教學(xué)中滿足各專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際需求，切實(shí)提升學(xué)生的職場文書寫作能力。2．能力目標(biāo)=1\*GB2⑴在閱讀中陶冶性情、感知審美的能力。閱讀既是一個了解世界和思考世界的過程，又是一個人心靈自我觀照的過程，對一個人的精神成長至關(guān)重要。?閱讀與寫作?課程通過學(xué)習(xí)教材中有思想、有高度、有深度、有力度、有創(chuàng)意的選文，能夠幫助學(xué)生提高修養(yǎng)，感知人生中的美好。=2\*GB2⑵在寫作中適應(yīng)職場、表情達(dá)意的能力。本課程通過例文“點(diǎn)評〞或“提示〞，引導(dǎo)學(xué)生體味鑒賞例文的寫作運(yùn)思。通過寫作訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會用文字流暢地表達(dá)、抒發(fā)自己的情感，并學(xué)會與未來職業(yè)相關(guān)的應(yīng)用寫作內(nèi)容，熟悉職場需求，效勞于社會的需要。3．素質(zhì)目標(biāo)=1\*GB2⑴培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操和堅強(qiáng)的意志。?閱讀與寫作?具有文化育人的功能。其中的“修身養(yǎng)性、大學(xué)殿堂〞等主題單元重在傳播傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)儒雅人品，使學(xué)生在智者先賢的思想熏陶下自覺修養(yǎng)、陶冶心志、凈化靈魂、胸懷天下、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，成為具有崇高“精神〞的人。=2\*GB2⑵培養(yǎng)學(xué)生良好的社會文明素質(zhì)。?閱讀與寫作?中的“和諧自然〞“社會萬象〞等主題單元重在展示社會百態(tài)、人情世故及天地自然，教會學(xué)生與人為善，建立良好的人際溝通關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生塑造良好的禮儀形象，為增進(jìn)社會文明程度做出表率；激發(fā)學(xué)生親近自然、保護(hù)環(huán)境的意識，為促進(jìn)人類與自然的和諧做出奉獻(xiàn)。=3\*GB2⑶培養(yǎng)學(xué)生感恩他人、關(guān)愛生命的理想情懷。?閱讀與寫作?的選文不僅傳承了中華文明，弘揚(yáng)了民族精神，還以其獨(dú)有的審美感召力，影響人的心智，健全人的品格。教材中的“世情百態(tài)〞主題單元展示了父母的舐犢之情、故園的牽掛之情、男女的愛戀之情、朋友的眷顧之情，為學(xué)生樹立了正確的家庭觀念、愛情觀念，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、敬畏生命、感恩父母、感恩社會，做一個有道德、有思想、有感情的人。=4\*GB2⑷培養(yǎng)學(xué)生效勞社會、學(xué)以致用的良好心態(tài)。?閱讀與寫作?課程通過嚴(yán)格的寫作根本功訓(xùn)練，使學(xué)生在理論與實(shí)踐的結(jié)合上掌握寫作規(guī)律，提高應(yīng)用寫作的能力和水平，并在寫作實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、應(yīng)用工作的能力、效勞社會的意識，完成既傳授寫作本領(lǐng)又提高學(xué)生全面素質(zhì)的雙重任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容介紹：1．閱讀欣賞模塊主題單元一——大學(xué)殿堂通過閱讀使學(xué)生明確大學(xué)的意義、學(xué)生的責(zé)任以及感知大學(xué)生活的美好。主題單元二——社會萬象展示紛繁復(fù)雜的社會生活、人生的不同境遇，促使學(xué)生思考如何在社會中把握自己的人生。主題單元三——世情百態(tài)通過美文描寫親情、愛情、友情，讓學(xué)生學(xué)會與人溝通，學(xué)會表達(dá)感情，學(xué)會感恩。主題單元四——修身養(yǎng)性通過古往今來先賢圣哲們的樸素話語，提高個人修養(yǎng)，譜寫精彩人生。主題單元五——和諧自然展示自然與人類和諧相處之道，領(lǐng)略江山秀美，感受自然的力量。2．實(shí)用寫作模塊行政公文——包括通知、通告、報告、請示、函、紀(jì)要事務(wù)文書——包括啟事、方案、總結(jié)、述職報告經(jīng)濟(jì)文書——包括市場調(diào)查報告、營銷籌劃書、活動籌劃書、財務(wù)分析報告、合同書、廣告文案、招標(biāo)書投標(biāo)書社交禮儀文書——?dú)g送詞、歡送詞、答謝詞、開幕詞、閉幕詞、表揚(yáng)信、感謝信、求職信、商務(wù)信函科技文書——產(chǎn)品說明書、科技實(shí)驗(yàn)報告、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕教學(xué)方法與手段：本課程的教學(xué)設(shè)計，以提高學(xué)生的人文素質(zhì)、培養(yǎng)寫作與溝通的能力為目的。教學(xué)中以精品美文感動人、以哲理警言教化人、以知性至情陶冶人、以實(shí)用案例培育人。1．教學(xué)方法：講授分析、小組討論、閱讀欣賞、寫作模擬、主題表演2．教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，制作多媒體課件，播放音頻、視頻文件，增強(qiáng)感受力?？己朔绞剑?．考試方式為閉卷考試。2．考試題型。選擇題、問答題、閱讀題、寫作題3．總評成績構(gòu)成。成績1：到課率：不定期抽查點(diǎn)名10%。成績2：課后作業(yè)：20%；課堂活動20%期末成績：50%〔八〕?溝通與表達(dá)?〔代碼：A000019〕建議學(xué)分：2課程定位：?溝通與表達(dá)?是一門訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)和人際溝通能力的公共限選模塊課程，本課程以表達(dá)、思維、溝通、求職、從業(yè)等能力培養(yǎng)為核心，以“做事〞與“做人〞的人文熏陶為目標(biāo)，具有知識、能力、素質(zhì)三位一體的教育優(yōu)勢，在高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮極為重要的作用，也為學(xué)生適應(yīng)未來工作、學(xué)習(xí)和生活的需要奠定良好的根底。先修與后續(xù)課程：先修課程：閱讀與寫作，通過閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生靈巧開放的思維體系，形成健康高雅的審美心理和情趣，促進(jìn)學(xué)生“精神成人〞；通過寫作教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生職場文書的寫作能力，促進(jìn)學(xué)生“專業(yè)成才。后續(xù)課程：各專業(yè)核心課程教學(xué)目標(biāo)要求：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握根本的口語表達(dá)技巧，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，為職業(yè)能力的開展打下溝通與表達(dá)的堅實(shí)根底。1．能力目標(biāo)與要求〔1〕提高學(xué)生的普通話水平通過語音篇的訓(xùn)練，幫助學(xué)