如何撰寫體育與健康教學(xué)工作計劃

北京教育科學(xué)研討院

樊偉如何制定體育與安康教學(xué)任務(wù)方案.制定教學(xué)任務(wù)方案的意義一、體育與安康教學(xué)任務(wù)方案，是教師根據(jù)<體育與安康課程規(guī)范>中的“課程目的〞和“課程內(nèi)容規(guī)范〞的規(guī)定，為了保證有方案、有步驟、有組織地完成教學(xué)義務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量而設(shè)計和制定的不可短少的根本教學(xué)文件。設(shè)計和制定教學(xué)任務(wù)方案的過程，就是將“課程目的〞和“課程內(nèi)容規(guī)范〞轉(zhuǎn)化為詳細教材體系和教學(xué)體系的過程。.制定教學(xué)任務(wù)方案是體育教師的根本功。制定教學(xué)任務(wù)方案的過程，是仔細學(xué)習(xí)和深化貫徹落實國家<體育與安康課程規(guī)范>的過程，也是深化研討教材、了解學(xué)生，結(jié)合實踐情況，科學(xué)、有效地安排體育與安康教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性的過程。經(jīng)過制定教學(xué)任務(wù)方案，不僅有利于教學(xué)有序、詳細，有針對性的進展，也有利于學(xué)生遭到適宜的體育與安康教育，從而抑制教學(xué)的片面性、盲目性和隨意性。為此，體育教師要充分認(rèn)識制定教學(xué)任務(wù)方案的重要意義，仔細制定好真實可行的各種教學(xué)任務(wù)方案，以保證<體育與安康課程規(guī)范>的貫徹落實和課堂教學(xué)的有效實施。.制定教學(xué)任務(wù)方案的主要根據(jù)一、以<體育與安康課程規(guī)范>的“課程目的〞、“課程內(nèi)容規(guī)范〞為根據(jù)<體育與安康課程規(guī)范>的“課程目的〞、“課程內(nèi)容規(guī)范〞，是國家教育部門公布的對學(xué)校教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的根本要求，表達了國家的意志。為此，教師務(wù)必以此為主要根據(jù)制定教學(xué)任務(wù)方案，確?！罢n程目的〞、“課程內(nèi)容規(guī)范〞的全面、有效實施。.制定教學(xué)任務(wù)方案的主要根據(jù)二、以學(xué)生的客觀實踐為根據(jù)體育與安康教學(xué)的對象是學(xué)生，因此制定教學(xué)任務(wù)方案要根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的生理與心思特點，結(jié)合學(xué)生的知識技藝程度和安康情況，科學(xué)、合理地選定教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程和確定評價規(guī)范。.制定教學(xué)任務(wù)方案的主要根據(jù)三、以學(xué)校場地設(shè)備和季節(jié)氣候條件為根據(jù)制定教學(xué)任務(wù)方案，務(wù)必根據(jù)學(xué)校體育場地、器材和季節(jié)氣候條件的實踐等，方案性地安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)過程，組織教學(xué)實施。.制定教學(xué)任務(wù)方案的普通方法與例如體育與安康教學(xué)任務(wù)方案，主要包括全年教學(xué)任務(wù)方案、學(xué)期教學(xué)任務(wù)方案、單元教學(xué)任務(wù)方案和課時教學(xué)任務(wù)方案四種方式。.全年教學(xué)任務(wù)方案全年教學(xué)任務(wù)方案，應(yīng)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實踐情況，按照<體育與安康課程規(guī)范>對該程度“課程目的〞、“課程內(nèi)容規(guī)范〞的規(guī)定，教材例如中提供的詳細教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)授課時數(shù)建議，按照一定的規(guī)律和要求，合理地分配到兩個學(xué)期中。它是制定學(xué)期教學(xué)方案和課時教學(xué)方案的根據(jù)，也是完成教學(xué)義務(wù)的前提和關(guān)鍵。.全年教學(xué)任務(wù)方案1.首先確定全年實踐授課時數(shù)〔以小學(xué)五年級為例〕國家規(guī)定小學(xué)五、六年級每周授課4課時；一學(xué)期除節(jié)假日外，按18周計算：3×18=54〔課時〕全年實踐授課時數(shù)：54×2=108〔課時〕〔一〕制定全年教學(xué)任務(wù)方案的普通方法與步驟.2.確定各類教材授課時數(shù)各類教材的課時比重，應(yīng)根據(jù)地域和學(xué)校實踐確定。見例如。年級教材類別課時比重體育與健康基礎(chǔ)知識基本身體活動體操類活動球類活動武術(shù)選用教材機動合計五課時83024226108108比重（%）7282220698100六課時83024226108108比重（%）7282220698100程度三各類教材課時比重分配建議表例：球類活動108×20％＝21.6≈22.年級

課時建議五年級時數(shù)課次體育與健康基礎(chǔ)知識88基本身體活動跑1632跳躍714投擲612實用性攀爬12體操類運動隊列和體操隊形基本體操結(jié)合課堂教學(xué)跳繩612技巧612支撐跳躍612低單杠（雙杠）36韻律活動或舞蹈36球類運動(22課時)小籃球816小足球816軟式排球24乒乓球48武術(shù)612發(fā)展體能練習(xí)結(jié)合課堂教學(xué)選用教材羽毛球510輪滑510機動816合計108208教學(xué)內(nèi)容五年級全年體育與安康教學(xué)任務(wù)方案〔例如〕.全年教學(xué)任務(wù)方案3.教學(xué)內(nèi)容的授課時數(shù)分配制定全年教學(xué)任務(wù)方案時，按季節(jié)特點，科學(xué)、合理地分配到上下兩個學(xué)期中去。.年級

課時建議全學(xué)年第一學(xué)期第二學(xué)期時數(shù)課次時數(shù)課次時數(shù)課次體育與健康基礎(chǔ)知識884444基本身體活動跑3060918714跳躍3．573．57投擲3636實用性攀爬0．510．51體操類運動隊列和體操隊形基本體操結(jié)合課堂教學(xué)跳繩24484824技巧3636支撐跳躍3636低單杠（雙杠）36韻律活動或舞蹈36球類運動小籃球22444848小足球4848軟式排球24乒乓球2424武術(shù)6123636發(fā)展體能練習(xí)結(jié)合課堂教學(xué)選用教材羽毛球10202436輪滑2436機動8164848合計1082085410454104五年級全年體育與安康教學(xué)任務(wù)方案〔例如〕教學(xué)內(nèi)容.全年教學(xué)任務(wù)方案分配教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)留意以下要點：〔1〕要有利于全面鍛煉學(xué)生身體根據(jù)學(xué)生的身心特點，把教材較平衡、合理地分配到兩個學(xué)期。內(nèi)容要多樣，可以全面鍛煉學(xué)生身體。有些性質(zhì)一樣的教材，如騰躍、投擲工程，可將跳高、跳遠和投準(zhǔn)、擲遠等分別安排在兩個學(xué)期。.全年教學(xué)任務(wù)方案〔2〕要思索教材的系統(tǒng)性和循序漸進性分配教材時，要由簡到繁、由易到難。同類教材要留意主要教材與輔助教材的合理搭配，如應(yīng)把滾動與滾翻安排在同一學(xué)期進展教學(xué)等。.全年教學(xué)任務(wù)方案〔3〕要思索季節(jié)氣候特點我國幅原遼闊，地域溫差較大。在分配教材時，要思索本地域的季節(jié)氣候特點，合理安排與之相順應(yīng)的內(nèi)容。.〔4〕確定各項教材授課時數(shù)各項教材的課時比重，應(yīng)根據(jù)學(xué)生實踐進展安排。如重點教材和難度較大的教材，可多分配課時；多數(shù)學(xué)生難于完成的教材科多分配課時。全年教學(xué)任務(wù)方案.〔5〕確定各學(xué)期考評工程和評分規(guī)范確定各學(xué)期考評工程和規(guī)范，應(yīng)留意以下事項：考評工程每學(xué)期以3～4項為宜；考評工程要全面，分布在兩個學(xué)期進展；考評工程與規(guī)范要與“學(xué)生體質(zhì)安康規(guī)范〞相結(jié)合。全年教學(xué)任務(wù)方案.學(xué)期教學(xué)任務(wù)方案學(xué)期教學(xué)任務(wù)方案也稱教學(xué)進度。它是根據(jù)全年教學(xué)任務(wù)方案的內(nèi)容和各類教材的授課時數(shù)，將各項詳細教材合理搭配，并逐周逐課較平衡地安排在兩個學(xué)期。它集中反映了每個學(xué)期教學(xué)任務(wù)的整體進程，是教師備課、編寫課時教學(xué)方案的內(nèi)容根據(jù)，也是體育與安康教學(xué)必不可少的文件之一。.〔一〕制定學(xué)期教學(xué)任務(wù)方案的普通步驟1.采用集中或間隔編排法，將符號填入教學(xué)進度表。課時、課次要與全年教學(xué)任務(wù)方案一致。學(xué)期教學(xué)任務(wù)方案....2.在試排“符號式〞進度表，經(jīng)核對調(diào)整后，按周次課依次將教材填入“表格式〞進度表。.周次課次教學(xué)內(nèi)容第一周1體育基礎(chǔ)常識2體育基礎(chǔ)常識3發(fā)展?jié)L動、滾翻、倒立能力的練習(xí)發(fā)展攀爬能力的游戲第二周4滾翻組合動作韻律活動或舞蹈5滾翻組合動作韻律活動或舞蹈6滾翻組合動作韻律活動或舞蹈第三周7滾翻組合動作韻律活動或舞蹈8機動課9韻律活動或舞蹈發(fā)展?jié)L翻能力的游戲第四周10韻律活動或舞蹈發(fā)展奔跑能力的練習(xí)11快速跑選用教材12快速跑選用教材第五周13快速跑選用教材14考核：快速跑選用教材15發(fā)展支撐跳躍能力的練習(xí)發(fā)展奔跑能力的游戲第六周16跳上成蹲撐，起立，挺身跳下發(fā)展奔跑能力的游戲17跳上成蹲撐，起立，挺身跳下發(fā)展奔跑能力的游戲18跳上成蹲撐，起立，挺身跳下發(fā)展奔跑能力的游戲.3.制定學(xué)期教學(xué)任務(wù)方案的本卷須知〔1〕每次課的教材安排，要全面鍛煉學(xué)生的身體。盡量做到難易搭配、新舊搭配、上下肢搭配、運動負(fù)荷大小的搭配以及開展身體不同素質(zhì)的搭配等。教材搭配，不僅留意縱向系統(tǒng)性、延續(xù)性，也要思索橫向聯(lián)絡(luò)，堅持全面鍛煉要素，以表達教學(xué)進度的學(xué)科性。.〔2〕編排教材進度時，要充分思索季節(jié)特點，還應(yīng)思索場地器材運用情況，以及同時在操場上課班級的數(shù)量，以免發(fā)生沖突，影響教學(xué)進度和教學(xué)效果。.單元教學(xué)任務(wù)方案也稱單項教材教學(xué)方案。它是根據(jù)教學(xué)進度中陳列的某項重點教材，按授課次數(shù)逐一編制出來的教學(xué)任務(wù)方案，是教學(xué)進度與課時教學(xué)方案的過渡性安排，是加強重點教材教學(xué)方案性、系統(tǒng)性和抑制盲目性、隨意性的重要手段。制定單元教學(xué)方案對于教師對重點教材的備課、編寫教案，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。單元教學(xué)任務(wù)方案.〔一〕制定單元教學(xué)任務(wù)方案的普通步驟與方法1.明確本程度階段該項教材的目的要求，確定教材要點、教學(xué)重難點和評價要點。2.提出每次課的目的和教學(xué)重點。3.結(jié)合學(xué)生實踐才干和學(xué)校設(shè)備條件，提出每次課的教學(xué)步驟、教法措施和評價要點。4.最后一次課可進展終結(jié)性測評。單元教學(xué)任務(wù)方案.五年級50米快速跑單元教學(xué)任務(wù)方案〔例如〕.〔二〕制定單元教學(xué)任務(wù)方案的本卷須知1.單元教學(xué)任務(wù)方案要以<體育與安康課程規(guī)范>本程度階段的“課程目的〞為根據(jù)，結(jié)合學(xué)生實踐情況，合理確定每次課的教學(xué)重點、評價要點等，留意上下銜接、明確詳細、層次清楚、逐次遞進。2.教法手段要符合學(xué)生身心特點和接受才干，并具有教學(xué)目的達成的針對性。單元教學(xué)任務(wù)方案.〔二〕制定單元教學(xué)任務(wù)方案的本卷須知3.為有效地開展學(xué)生身體素質(zhì)，每節(jié)課課適當(dāng)安排“課課練〞活動，并與教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。4.單元方案所預(yù)定的課次，應(yīng)與教學(xué)進度相吻合，但如在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)預(yù)定的課次與學(xué)生實踐才干有差距時，應(yīng)及時增減課次，進展修正，并與“機動課〞的課時進展調(diào)理。單元教學(xué)任務(wù)方案.課時方案即教案。它是根據(jù)教學(xué)進度、單元教學(xué)方案編寫的授課方案，是教師上課的直接根據(jù)。它集中放映了教師對一節(jié)課的全部想象和構(gòu)思。課前寫好教案是對教師教學(xué)的根本要求，是上好課的先決條件，也是教師積累資料、總結(jié)閱歷，不斷改良教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和途徑。課時教學(xué)任務(wù)方案.〔一〕教案的格式與內(nèi)容常見的教案格式有表格式、筆記式、卡片式等多種方式。表格式教案要求按規(guī)定的格式內(nèi)容填寫；筆記式教案要求按教學(xué)過程編寫，不受表格框架的局限；卡片式教案簡約扼要，便于攜帶。隨著教改的開展，寬廣教師不拘于教案的某種格式，有不少創(chuàng)新，其意義在于方便備課和提高教學(xué)效果。教案格式可根據(jù)教師編寫的習(xí)慣，以及課型需求來選擇，不宜強求一概。課時教學(xué)任務(wù)方案.〔二〕編寫教案的普通步驟和要求編寫教案是備課的最后一道程序，即在編寫教案之前，在充分研討教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)設(shè)備條件等諸多教學(xué)要素的前提下，將本課的教材內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)過程、場地器材、運動負(fù)荷等一系列教學(xué)活動，經(jīng)通盤縝密設(shè)計安排后，按教案方式和要求編寫成文。課時教學(xué)任務(wù)方案.教案占主體位置的是根本部分內(nèi)容，其中圍繞教材內(nèi)容安排的教學(xué)步驟和教法措施是教案的重點。編寫教案，要文字簡約扼要，術(shù)語準(zhǔn)確，重點突出，圖文并茂。課時教學(xué)任務(wù)方案.五年級籃球——行進間傳、接球課時教學(xué)方案〔例如〕.謝謝！.<體育與安康課程規(guī)范>是關(guān)系到二億多中小學(xué)生安康生長、表達國家意志的行業(yè)規(guī)范，是依法制定、帶有法規(guī)性和一定強迫性質(zhì)的指點性文件，是國家保證中小學(xué)生受教育期間身心安康方面的根本規(guī)范。.正確了解和界定體育與安康課程的性質(zhì)，是把握課程教學(xué)改革正確方向的前提。<課程規(guī)范>明確提出了“三個為主〞，即主要手段、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和主要目的。提出：“體育與安康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與安康知識、技藝和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進學(xué)生安康，培育學(xué)生終身體育認(rèn)識和才干為主要目的的課程。〞<課程規(guī)范>性質(zhì)的這一定位，擺正了體育與安康課程在學(xué)校課程中的準(zhǔn)確位置，準(zhǔn)確界定了作為學(xué)校課程重要組成部分的體育與安康課程的學(xué)科內(nèi)在價值，并進一步論述和強調(diào)了體育與安康課程具有根底性、健身性、實際性和綜合性的學(xué)科性質(zhì)。課程性質(zhì)的界定和開展.課程的根本理念.根據(jù)課程性質(zhì)和課程內(nèi)在價值，<課程規(guī)范>確定了課程的總目的、四個方面的目的要求，并在課程內(nèi)容中按照四個程度將總目的、方面目的與各個程度的課程內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合。課程目的程度一至程度四的學(xué)習(xí)目的運動參與2運動技藝3身體安康4心思安康與社會順應(yīng)4程度一至程度四課程內(nèi)容課程總目的.運動參與方面〔2個目的〕：積極參與學(xué)習(xí)和鍛煉體驗運動樂趣和勝利

明確提出：“在小學(xué)階段注重引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣，激發(fā)、培育學(xué)生的運動興趣和參與認(rèn)識；在初中階段引導(dǎo)學(xué)生逐漸構(gòu)成體育鍛煉的認(rèn)識和習(xí)慣〞。.運動技藝方面〔3個目的〕：學(xué)習(xí)體育運動知識掌握運動技藝和方法加強平安認(rèn)識和防備才干各個程度按照運動技藝構(gòu)成、動作開展等根本規(guī)律將內(nèi)容分為根本身體活動〔程度一〕、田徑類、球類、體操類、武術(shù)類、游泳或冰雪類、民族民間體育活動類，并由多到少、由粗到精、由易到難、循序漸進，從根底動作逐漸向?qū)ｉT運動技藝過渡進展設(shè)計、選擇和充實課程內(nèi)容。明確提出：“在小學(xué)階段，要注重體育游戲的學(xué)習(xí)，開展學(xué)生的根本運動才干；在初中階段，要注重不同工程運動技術(shù)的學(xué)習(xí)和運用，鼓勵學(xué)生參與多種方式的競賽，逐漸加強學(xué)生的體育與安康學(xué)習(xí)才干、平安從事運動的才干，加深對體育運動的了解〞。程度一至四目的.要明確：六大類內(nèi)容是國家規(guī)定課程內(nèi)容。如，田徑類。學(xué)校選擇是在六大類課程內(nèi)容中詳細選擇。如，田徑類中的跑，選30米、50米、100米、800米、1000米、跨欄跑、接力跑等等，由學(xué)校結(jié)合學(xué)生、季節(jié)、場地器材、班額等情況進展選擇。.身體安康方面〔4個目的〕掌