+Unit+3+The+Earth+第四課時(shí)+Speaking+ Writing教學(xué)設(shè)計(jì) 牛津深圳版（廣州沈陽通用）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit3TheEarth第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第四課時(shí)Speaking&Writing語篇研讀本節(jié)課是本單元的第四課時(shí)，是口語課和寫作課。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單元音/?//ɑ?//?//?//??//u?/和輔音/k/,/g/的拼讀規(guī)則和發(fā)音規(guī)律，以及能使用therebe句型進(jìn)行表述。運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，討論環(huán)境污染問題以及保護(hù)地球的措施。Talktime部分，要幫助學(xué)生掌握單元音/?//ɑ?//?//?//??//u?/和輔音/k/,/g/的拼讀規(guī)則，并指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀相關(guān)的單詞和句子。Speakup部分，要求學(xué)生運(yùn)用Therebe句型結(jié)對(duì)討論地球上存在的環(huán)境問題以及該如何從身邊的小事做起，共同保護(hù)地球家園。寫作部分，學(xué)生能借助圖片以及關(guān)鍵詞的提示，完成一份保護(hù)地球的書面報(bào)告。通過朗讀，辨音，學(xué)生能夠掌握單元音/?//ɑ?//?//?//??//u?/和輔音/k/,/g/的拼讀規(guī)則；通過對(duì)子會(huì)話活動(dòng)，能夠正確運(yùn)用therebe句型進(jìn)行表述；認(rèn)知報(bào)告的基本格式、內(nèi)容，能根據(jù)所給圖片及文字信息完成一份有關(guān)保護(hù)地球的報(bào)告。Talktime部分引導(dǎo)學(xué)生歸納單元音/?//ɑ?//?//?//??//u?/和輔音/k/,/g/的拼讀規(guī)則，學(xué)生跟讀、模仿，體會(huì)英文發(fā)音的特征。Speakup部分，讓學(xué)生編織對(duì)話，在實(shí)際中運(yùn)用本單元目標(biāo)語法以及therebe句型來談?wù)摫Ｗo(hù)地球的措施。Writing部分，根據(jù)圖片和所給提示，討論4種常見的環(huán)境問題和解決問題的方法，熟悉并鞏固本單元核心語法與詞匯，完成一份有關(guān)保護(hù)地球的報(bào)告。學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)階段并沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過音標(biāo)，因此本節(jié)課的元音與輔音的發(fā)音規(guī)則對(duì)于學(xué)生來說難度較大。學(xué)生還沒有寫過長作文，在用完整句表達(dá)觀點(diǎn)、安排篇章結(jié)構(gòu)方面都很薄弱。因此需要教師做充分的任務(wù)分解和引導(dǎo)。另一方面，學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境這一熱門話題較熟悉，掌握了一定的自然背景知識(shí)，通過單元學(xué)習(xí)也掌握了一定的話題詞匯，因此在表達(dá)時(shí)應(yīng)該有話可說。但學(xué)生對(duì)于使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)建議這一寫作方法不太熟悉，對(duì)情態(tài)動(dòng)詞也了解不多，因此老師需要引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握本單元的must和can即可。教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠運(yùn)用目標(biāo)語句Thereis.../Thereare.../Wemust.../Itisimportantto...等介紹說明地球的表面環(huán)境，說明如何保護(hù)地球；能夠認(rèn)識(shí)了解我們生活的地球、認(rèn)識(shí)環(huán)境問題產(chǎn)生的原因以及如何保護(hù)地球，提高熱愛自然、敬畏自然的意識(shí)。語言能力：能夠在單詞和篇章中準(zhǔn)確朗讀含單元音/?//ɑ?//?//?//??//u?/和輔音/k/,/g/的單詞。能夠積累描述環(huán)境污染以及解決問題的習(xí)慣用語。學(xué)習(xí)能力：能夠整理和歸納歸納單元音/?//ɑ?//?//?//??//u?/和輔音/k/,/g/的發(fā)音規(guī)則；能夠積極參與小組活動(dòng)，探討環(huán)境污染問題以及解決這些問題的方法。思維品質(zhì)：能夠根據(jù)環(huán)境污染問題，評(píng)價(jià)解決環(huán)境污染方法是否為針對(duì)性方法，多角度思考尋找解決問題的辦法；能夠整理說明文的結(jié)構(gòu)特征。文化意識(shí)：理解環(huán)境保護(hù)的重要性，從身邊小事做起，影響身邊的人，共同保護(hù)地球。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠在單詞和篇章中準(zhǔn)確朗讀含單元音/?//ɑ?//?//?//??//u?/和輔音/k/,/g/的單詞。能夠積累描述環(huán)境污染以及解決問題的習(xí)慣用語。能夠整理和歸納歸納單元音/?//ɑ?//?//?//??//u?/和輔音/k/,/g/的發(fā)音規(guī)則；能夠積極參與小組活動(dòng)，探討環(huán)境污染問題以及解決這些問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)環(huán)境污染問題，評(píng)價(jià)解決環(huán)境污染方法是否為針對(duì)性方法，多角度思考尋找解決問題的辦法；能夠整理說明文的結(jié)構(gòu)特征。理解環(huán)境保護(hù)的重要性，從身邊小事做起，影響身邊的人，共同保護(hù)地球。教學(xué)方法英語教學(xué)活動(dòng)觀，情境式教學(xué)教學(xué)工具PPT課件，多功能白板，教案教學(xué)流程圖話題導(dǎo)入話題導(dǎo)入繞口令觀看視頻回顧海報(bào)的篇章結(jié)構(gòu)討論地球的污染問題聽錄音回顧海報(bào)的篇章結(jié)構(gòu)討論地球的污染問題聽錄音，并跟讀第一部分學(xué)習(xí)理解觀察，分析總結(jié)跟錄音讀句子朗讀比賽觀察，分析總結(jié)跟錄音讀句子朗讀比賽頭腦風(fēng)暴編對(duì)話觀察圖片根據(jù)信息，造句頭腦風(fēng)暴完成報(bào)告第二部分第二部分應(yīng)用實(shí)踐第三部分第三部分創(chuàng)新遷移完成一篇更為詳盡的保護(hù)地球的報(bào)告，并根據(jù)報(bào)告，小組合作圖文并茂完成海報(bào)制作。完成一篇更為詳盡的保護(hù)地球的報(bào)告，并根據(jù)報(bào)告，小組合作圖文并茂完成海報(bào)制作。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)及互動(dòng)方式（時(shí)間）設(shè)計(jì)意圖效果評(píng)價(jià)通過聽錄音跟讀、朗讀比賽等，能夠歸納總結(jié)出元音/?//ɑ?//?//?//??//u?/和輔音/k/,/g/的發(fā)音規(guī)則，能夠在句子中感知英語發(fā)音的特征。（學(xué)習(xí)理解）通過對(duì)子活動(dòng)，能夠運(yùn)用Therebe句型提問獲取信息以及使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)建議。通過分析整合信息，能夠掌握宣傳性說明文寫作結(jié)構(gòu)和方法。（應(yīng)用實(shí)踐）通過小組活動(dòng)，觀察整理信息，學(xué)生能具備一定的想象力和邏輯推斷力。通過仿寫，完成本單元的輸出任務(wù)，用正確的therebe句型描述地球上存在的環(huán)境污染問題以及使用情態(tài)動(dòng)詞提出解決問題的方法；能圖文并茂創(chuàng)造出宣傳性的海報(bào)（創(chuàng)新遷移）任務(wù)一：Leadin繞口令比賽，看看誰讀得更快更好。任務(wù)二：Talktime1.聽錄音，并跟讀。2.認(rèn)識(shí)目標(biāo)音素，觀察各單詞中所包含的元音音素和輔音音素。3.歸納總結(jié)元音/?//ɑ?//?//?//??//u?/和輔音/k/,/g//的發(fā)音規(guī)則，能夠辨別形近、引近的音標(biāo)。4.跟讀句子，領(lǐng)悟單詞的發(fā)音。比一比，誰讀得更好。任務(wù)三：Speakup頭腦風(fēng)暴，開展小組討論“WhatkindofpollutiondoesChinahave?”“蛛網(wǎng)圖”呈現(xiàn)小組討論的結(jié)果根據(jù)例子，編織對(duì)話，討論環(huán)境污染以及解決方法。鼓勵(lì)學(xué)生提出更多合理、創(chuàng)新的想法，為寫作積累素材。鼓勵(lì)學(xué)生口頭表達(dá)“Howtoprotectourcountry?”任務(wù)四：Writing回顧海報(bào)的格式以及寫作特點(diǎn)，觀看視頻，引出今天寫作的主題根據(jù)Speakup的討論，進(jìn)一步討論“Whatarethecausesofthepollution?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片以及整理所給出的信息，指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)一定的寫作思路造句。用根據(jù)提示信息，補(bǔ)充文章。檢查文章是否正確使用therebe句型以及情態(tài)動(dòng)詞。5.再次分析歸納地球存在的污染問題，造成污染的原因以及解決問題的方法。6.學(xué)習(xí)范文。任務(wù)一：引出這節(jié)課的Talktime話題，為后面的教學(xué)做鋪墊，起到承上啟下的作用。任務(wù)二：Talktime中的一系列活動(dòng)，歸納總結(jié)發(fā)音規(guī)則任務(wù)三：Speakup中的幾個(gè)步驟，小組活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生用所學(xué)目標(biāo)語言討論目標(biāo)話題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)。任務(wù)四：Writing中的一系列活動(dòng)，逐步的向?qū)W生展示宣傳性說明文的寫作特點(diǎn)和思維方式，及句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)信息完成完成材料作文的能力。邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行朗讀，要求聲音洪亮，無發(fā)音錯(cuò)誤。分析整合信息，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。以小組形式進(jìn)行討論，小組代表回答。對(duì)子活動(dòng)之后，邀請(qǐng)每組學(xué)生進(jìn)行Pair-work展示，要求聲音洪亮，無發(fā)音錯(cuò)誤，站在不同的角度尊重個(gè)體差異。學(xué)生造句活動(dòng)要求聲音洪亮，無發(fā)音錯(cuò)誤。小組討論互相批改寫作，邀請(qǐng)每組學(xué)生進(jìn)行展示。課評(píng)價(jià)量表課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)介紹地球的現(xiàn)狀，造成這種狀況的原因以及解決問題的方法課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)題：朗讀繞口令。拍視頻分享。鞏固本節(jié)課的語音知識(shí)培養(yǎng)英語的語感，語音語調(diào)，以及當(dāng)眾表達(dá)的口語能力提高題：完成一篇更為詳盡的保護(hù)地球的報(bào)告。鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作方法培養(yǎng)學(xué)生的信息整合能力和創(chuàng)造力拓展題：并根據(jù)報(bào)告，小組合作圖文并茂完成海報(bào)制作。鞏固宣傳性海報(bào)的寫作特點(diǎn)合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)課后反思（實(shí)施后填寫）作為口語課和寫作課，本節(jié)課需要大量的輸出訓(xùn)練，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于七年級(jí)新生來說，相對(duì)簡單，為了讓每位學(xué)生都能參與其中。口語部分的語音知識(shí)，小學(xué)階段沒有太多基礎(chǔ)，本節(jié)課以教發(fā)音規(guī)則，示范發(fā)音為主?？谡Z部分的對(duì)子活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主。學(xué)生要正確在交流中正確使用特殊疑問句、therebe句型、