我們身邊的垃圾-《垃圾處理學問大》（說課稿）2022-2023學年綜合實踐活動五年級上冊 教科版

我們身邊的垃圾—《垃圾處理學問大》（說課稿）一、前言隨著人類社會的發(fā)展，垃圾問題越來越嚴峻，垃圾分類也越來越成為重要的問題。在城市里，我們每天所產(chǎn)生的垃圾量都是非常龐大的，如果不對垃圾進行妥善處理，會對環(huán)境造成極大的破壞。本次綜合實踐活動，我們將結合教科版五年級上冊的內容，設計一門名為“垃圾處理學問大”的主題活動，旨在通過互動式的教學方式，讓孩子們全面了解垃圾及其處理方法，掌握正確的垃圾分類方法，養(yǎng)成良好的垃圾處理習慣，共同保護我們的環(huán)境。二、活動目標了解垃圾的種類和產(chǎn)生原因，認識垃圾的危害和對環(huán)境的影響；學習正確的垃圾分類方法，掌握垃圾分類的技巧；掌握垃圾的處理方法，了解垃圾處理的流程和方法；養(yǎng)成對垃圾處理的責任心和良好的習慣，踐行“環(huán)境保護，人人有責”的理念。三、活動內容課前預習——搜集有關垃圾處理的資料，了解垃圾分類方法，注重分類出可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等不同種類；第一節(jié)課——教學內容：認識垃圾通過圖片等展示垃圾的多樣性，引導孩子們認識垃圾的種類和危害；活化課堂氣氛，組織孩子們分類討論垃圾的種類；講解布魯克林區(qū)垃圾收集問題，學生們跟隨老師討論垃圾分配和分類的原則；第二節(jié)課——教學內容：垃圾分類講解垃圾分類方法，具體操作過程，涉及到對常用物品的分類，如廢紙張、廢電池、廢布等；組織孩子們實踐，自己動手分類垃圾，并對分類結果進行檢查；肯定按正確方法分類的學生，對不正確分類的進行指導；第三節(jié)課——教學內容：垃圾處理通過圖表等形式，講解垃圾處理幾大方法，如焚燒、填埋、回收等；引導孩子們思考，分析每種方法的優(yōu)缺點，讓孩子們有深入認識垃圾處理的技術細節(jié)；組織孩子們參觀當?shù)氐睦幚碚净蚶厥照镜认嚓P場所；結束篇——思考回顧幫助學生總結本次活動學習到的知識，認識到垃圾的處理是一個復雜的系統(tǒng)；要求學生通過演講、海報等方式，將所學內容呈現(xiàn)出來；結合《我的地球》等素材，引導學生思考如何更好地參與到環(huán)保事業(yè)中。四、教學方法本節(jié)課采用探究式教學方式，讓學生在參與感中自主探索、自主發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生的自我學習興趣，增強學生的自學能力和自我探究的能力。同時，在交流互動中，充分發(fā)揮集體智慧和協(xié)作能力，讓孩子們掌握多種思考與學習方法。五、教學效果通過本次活動，學生們能充分了解到垃圾的處理方法、垃圾分類技巧，養(yǎng)成良好的垃圾處理習慣；掌握垃圾處理的基本知識、技術和方法，培養(yǎng)綠色消費和生活理念，學會如何關注和保護環(huán)境；在學習過程中，學生們還學會了互相合作、分享、協(xié)作等技能，并積極參與討論和實踐活動，繪畫、演講等方式表達個人的學習成果，成為一個有愛心、有責任感的好公民。六、結束語“垃圾處理學問大”主題活動的開展，既豐富了教育教學形式，又拓寬了學生的視野，加深了學生對垃圾分類和垃圾處理的認識和理解，同時也促進了學生的自覺、自律和自我修養(yǎng)。相信同學們能夠在這次活動中真正感受環(huán)境保護的重要性，從小事做起，成為一個積極參與環(huán)保、愛護環(huán)境的公民！參考文獻《教育部關于普