生命的思考600(5篇)

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生命的思考作文600篇一

那天清早，我還在夢鄉(xiāng)中流連，一陣急促的電話鈴闖進(jìn)了我的夢鄉(xiāng)，把我驚醒了，是媽媽接的電話。從媽媽與對方沉痛的交談中了解到：一位叔叔在工廠干活時發(fā)生了意外，造成下半身盆腔粉碎性骨折，被送往醫(yī)院搶救了近20個小時，由于失血過多，最終搶救無效而去世了。

聽爸爸講，這位叔叔和他小時候是一對無話不談的好朋友，他們經(jīng)常在一起玩耍，十分親近。長大后，他們又一起到順德工作，由于學(xué)歷不同，那位叔叔在一家金屬制品廠做技工，工作明顯比爸爸的工作要辛苦些，但這位叔叔干得很認(rèn)真，也很卓越，從不馬虎、偷懶，一干就是十幾年。為家庭、為社會靜靜地做著力所能及的貢獻(xiàn)。他十分熱愛自己的生命、珍惜自己的生命，他利用生命中的每一分、每一秒，做著對社會有益的工作。

這位叔叔剛過四十，正值壯年，上有年邁的老父母，下有未成年的孩子，就這么輕易過世了，工廠里的所有領(lǐng)導(dǎo)、同事以及他的房東無不為此深感惋惜、惋惜！

“生命的多少用時間計(jì)算，生命的價值用貢獻(xiàn)計(jì)算。〞這是裴多菲的一句名言。

我想我現(xiàn)在已經(jīng)明白了生命的價值是什么了，那就是貢獻(xiàn)！

生命的思考作文600篇二

綻放的花垂落了

卻看不出一絲的凄愴與痛楚

莫非是她把曾經(jīng)的美麗遺忘了嗎

我在想

一朵花最美的時候不就是

世界把所有的

美麗

馥郁

迷人

都贈予她綻放時的那一刻嗎

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

靜靜地

風(fēng)吹來一陣輕柔的絮語

花

最美的時刻不在綻放美麗

而在

凋謝后

一個冷靜的微笑

生命是何物？是一個單單的生命嗎？還是一個美好開心的生命；生命，生命那是何物？那是一個開心的生命嗎？開心的生命是如何來的，是天生的嗎？不是，那是用自己多年的血汗換來的；生命是何物？那是一個無形的生命，但是這無形的生命卻可一以改變他；是用什么改變他？那就是用你自己的勇氣去改變呀。

生命其實(shí)就是一個要用自己來真去的一個無形的開心美好。但是要你自己去爭去。

生命的思考作文600篇三

孔子曾說：“學(xué)而不思則罔〞。是啊，思考是獲得成功的關(guān)鍵，是點(diǎn)燃創(chuàng)造火把的火種，是開啟枷鎖的鑰匙，真正有成就的人，必定是一個擅長思考的智者，是一個勤于思考的能者。

擅長思考，是摸索問題的捷徑。

英國物理學(xué)家盧瑟福曾看到一個學(xué)生一直在做試驗(yàn)，便問道：“你在做什么？〞“我在做試驗(yàn)呀，我這一整日都在做試驗(yàn)。〞學(xué)生本以為他的回復(fù)會讓老師滿意，不料，盧瑟福卻說：“這樣，你用什么時間來思考呢？〞一言驚醒夢中人，是的，只做不思的研究，將永遠(yuǎn)不會取得成功。只有擅長思考，做生活的有心人，才是摸索問題的捷徑。

擅長思考，是超越自我的開心。

還記得《福爾摩斯探案選》中，福爾摩斯第一次與華生的見面便立刻分辯出華生是一名去過阿富汗的醫(yī)生。然后又詳細(xì)了向華生作了解釋，并迷醉于其中的樂趣之中。思考是一種認(rèn)真行為，擅長思考，將會得到一種前所未有的開心，綻放生命的色調(diào)。

擅長思考，是走向成功的階梯。

在牛頓的成年時代，已經(jīng)形成了思考的習(xí)慣，而且專注于透過事物的表面看本質(zhì)。當(dāng)他在花園里溜達(dá)的時候，突然被樹上掉下來的蘋果吸引，并從這件看似普通的事件中，發(fā)現(xiàn)了萬有引力，從而走向了成功。

擅長思考，還讓我的生活充滿了活力與樂趣。

還記得有一次，在初夏的一天，我跟隨父親去田里開拖拉機(jī)時我發(fā)現(xiàn)有大量蜻蜓在飛行：拖拉機(jī)開往北邊，蜻蜓就飛到北邊；拖拉機(jī)開往南邊，婉如拖拉機(jī)的尾巴，窮追不舍，我問叔叔是何原因，叔叔表示也不知道。我想，莫非是拖拉機(jī)的聲音吸引著蜻蜓，或者是什么其它的原因，于是我開始了我的偵查工作。首先，我又回到了馬路上，觀測那些拖拉機(jī)，發(fā)現(xiàn)有的拖拉機(jī)后面并沒有蜻蜓，這讓我十分的好奇，一個個問題像是一個個蒙著面紗的少女，讓人欲罷不能，卻又不得其法。正當(dāng)我苦思不得其解，突然我發(fā)現(xiàn)，在田間有一些小飛蟲緊緊地圍圍著田草旋轉(zhuǎn)，而后跟著開動的拖拉機(jī)，像是一個盡職的警察，對著罪犯窮追不舍。面對這個發(fā)現(xiàn)，我宛如是在荒漠中突然發(fā)現(xiàn)了一片綠洲，沖動地迅速跑過去，看著那些小飛蟲不停地旋轉(zhuǎn)，我不禁要思考，畢竟是什么讓小飛蟲飛起來，又畢竟是什么引起了蜻蜓的追逐呢？我看著那著開動的拖拉機(jī)，突然意識到那拖拉機(jī)在開動的時候會發(fā)出聲響，從而會驚動那些小飛蟲，迫使那些藏在草叢里的小飛蟲飛向天空，有的小飛蟲沒來得及飛起來又被濺起來的水花打翻在田間，有的飛起來但飛的不高，最終又掉以水里了，而那些蜻蜓就是為了追逐那些小飛蟲，由于蜻蜓最喜歡的就是吃小昆蟲了。這樣的發(fā)樣，讓我欣喜若狂，我感到一種前所未有的開心。

讓思考點(diǎn)燃生命的火花！

生命的思考作文600篇四

周末我去摘茶葉，由于是春天，雨露充足，氣候變暖，茶樹上冒出了大量的新葉子。

有的小似針尖，有的伸展寬大，但無一不鮮嫩不翠綠，采茶工人們靈敏的手在茶樹上翻飛，漸漸的一竹筐就被新茶葉填滿了。咦？為什么老茶葉無人問津呢？

晚上在家里的茶桌上，我問起了爸爸。

爸爸說只有新茶葉烘培出的茶才有一股清香，茶水才會變成綠湯。

這真奇怪，我原本以為新茶葉和老茶葉只有顏色，形狀的不同，原來它們的價值和味道也是天差地別的。

"那是不是老茶葉就一點(diǎn)用處都沒有呢？"

"不是的，對于茶樹來說，他們都是茶樹的一部分，假使不留下一點(diǎn)新葉子變成老葉子那么茶樹就死亡了。"

所以，每一片葉子都會變老，每一片葉子都有價值，對嗎？

對啊，就像我們每個人都有童年，少年，青年，中年，老年一樣，每個階段的生命都是與眾不同的，而且還是不能重復(fù)的，一個人不能擁有兩個生命的時段！

那援助武漢的醫(yī)生護(hù)士為什么不怕死？他們的生命和病人一樣也只有一次呀。

"由于生命除了活著，還有一種責(zé)任。"

就像老茶葉努力成長，是為了讓茶樹更健康長出更多新茶葉那樣嗎？

爸爸笑而不語。望著裊裊升起的茶杯水汽，新葉子們仿佛在說：每個葉子都有價值，我們很開心。

我也很開心，我似乎懂得了一點(diǎn)生命的價值。

生命的思考作文600篇五

閱過高考作文卷的老師都會有這樣的感受：考試作文沒有生活氣息，沒有自我，沒有特性，缺少個體生活體驗(yàn)以及生命感悟的特性魅力。我們在平日的作文批閱中，也會看到學(xué)生寫探討文時用商鞅、屈原、司馬遷等人的故事作為論據(jù)論證生命與生存等觀點(diǎn)，無我之境，多就陳詞濫調(diào)，乏善可陳，沒有新意。

一、解讀高考作文題，寫生命體驗(yàn)亦可行

隨著時代的發(fā)展，我們XX省高考作文越來越關(guān)注社會、關(guān)注人生以及個體生命的價值。就近年來的命題作文和材料作文而言，有針對性地寫生命體驗(yàn)與思考也可以視為一個比較可行的寫作角度。如20xx高考作文題《綠色生活》所給的導(dǎo)引語就有“綠色，與生命、生態(tài)緊湊相連〞，寫綠色植物的生命自然是可以的，借鑒雷抒雁經(jīng)典散文《生活如薊》寫“薊〞草的寫作方法，借生命頑強(qiáng)自然生活來凸顯人類生命的頑強(qiáng)和樂觀也是別致的。20xx高考題《拒絕平庸》可以視為拒絕生活俗氣與生命平凡者的“內(nèi)心深處的生命宣言、靈魂吶喊〞。正如特級教師喻旭初所分析的“平庸就是毫無精神操守，沒有一點(diǎn)精神生活，一味追求物質(zhì)享受……〞這深層意味就是生命價值的“平庸〞，拒絕平庸完全別出心裁的寫拒絕生命的平庸，何況積極努力追求本質(zhì)上就是讓生命不“平庸〞。20xx年的“憂與愛〞中的引導(dǎo)語的第三則“在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和猛烈的愛……他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么宏偉，那么飽滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）〞那么寫生命的憂患與體驗(yàn)是可以的。近兩年的新材料作文，“蝴蝶與探險(xiǎn)者〞可以從自然環(huán)境的破壞對自然生物與人類的生命生存影響角度寫，而“青春的不朽〞就是讓生命的價值和意義凸顯，從讓生命如何閃光的角度寫完全切合主題。

我們研究歷年的高考作文，發(fā)現(xiàn)寫生命的體驗(yàn)與思考的高分作文寥寥無幾。但確定是有學(xué)生寫的，如20xx年高考甚至20xx年高考必然有學(xué)生用“最美教師張麗莉事跡〞作為作文素材。為什么沒有得到較理想的評判呢，其中原因之一就是考生寫作沒有自己的體驗(yàn)，使得作文空洞，沒有特性魅力的展示。

二、感受體悟與思考，生命意識自然綻放

XX高考沿用新材料作文似無懸念，20xx年高考作文批閱傳遞的信息是探討文受打壓。這里有學(xué)生探討文模式化、語言粗糙、論點(diǎn)不準(zhǔn)、論據(jù)無力等多方面的原因，但是作風(fēng)不高，空話連篇，缺少自我的生活、生存、生命體驗(yàn)的獨(dú)特特性體驗(yàn)與思考、內(nèi)容不深刻是必然的；也就是作文無一處不平庸，如何讓閱卷老師手下留情呢？因此，寫洋溢生活氣息、生命意識與體驗(yàn)的作文可以讓作文至少有一處亮點(diǎn)，一絲新意，一點(diǎn)創(chuàng)新。

1.融入個人生命體驗(yàn)的生命閱讀

生活是寫作的源泉，而閱讀學(xué)習(xí)是生活延展、生命有張力的有效途徑。蘇教版高中語文教材好多篇章都與生命意義和價值有關(guān)的。我們在學(xué)習(xí)中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，激起對生命價值的摸索，為寫作積累體驗(yàn)與素材。如《我與地壇》學(xué)習(xí)中，我們懂得“地壇〞與“母親〞是年少輕狂又無路可走的史鐵生的精神支柱，可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱纳畹闹е?、生命的支柱，從史鐵生對“生與死〞的思考中獲得的啟迪中感悟自己的生命的意義與價值。在蘇教必修五《直面人生》專題學(xué)習(xí)中，我們可以讓學(xué)生對“司馬遷的擇生與屈原的擇死〞進(jìn)行探究，讓每一學(xué)生寫探究學(xué)習(xí)的報(bào)告。這樣，學(xué)生就會對自己的生命有思考，從而關(guān)注自己，關(guān)注他人，能夠有接地氣的生命體驗(yàn)與思考。

假使他們對此有刻骨銘心的烙印，那么，針對近幾年的高考作文寫作，可能就寫的有新意、有深度、有思想，不落窠臼，出類拔萃。

2.以他人生命價值為己寫作所用

一花一世界，要讓作文有生命，就要融入自己的生命體驗(yàn)，引入接地氣的生命的體驗(yàn)、思考與感悟，浮現(xiàn)個人的生命價值與理念。最近我讓學(xué)生寫一篇題為“改變〞的作文，有些學(xué)生寫生活中一些事情讓自己改變，如一名學(xué)生寫一次參與別人的婚宴的所見，寫自己對“幸福〞的反思，對比的寫曾經(jīng)辦工廠因經(jīng)營不善而罷手的大伯席間淡然自若；而做生意的母親堂弟席間電話不斷，一會兒嚴(yán)肅指揮安排員工事務(wù)，一會兒低聲下氣地讓追款的人寬限時日，一會兒又歡聲笑語地與客戶溝通。然后聯(lián)系著以往自己認(rèn)為只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，考取好大學(xué)，有好工作，好收入就會獲得“幸福人生〞的偏狹，再重新思考自己人生與生命價值中。而幾個平日作文就不好的學(xué)生多是從科技的革新、歷史上的改革去寫。諸如“商鞅變法的改變〞、“王安石變法失敗〞都來了，這些眾所周知，甚至好多人比寫的學(xué)生知道的更多、理解的更深，他們一眼就看出寫作的短淺，況且這樣的“改變〞不大簡單讓自己“出場〞，沒有生活氣息，也就很難有特性的色調(diào)，這樣的文章自然難以獲得好評。

如此，學(xué)生借助別人的生活與生命價值