版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
Module6Unit1Youcanplayfootballwell教學(xué)設(shè)計一、教材分析
本課圍繞學(xué)生喜歡的“體育項目”這一主題,引出相關(guān)的單詞及動詞短語,學(xué)習(xí)如何評價自己和肯定及鼓勵他人。主要語言結(jié)構(gòu)為:youcanplayfootballwell.youcanjumpreallyhigh.youareverygoodatbasketball.youcancatchtheballwell.linglingisafantasticgoalkeeper.
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠牢固掌握下列單詞和詞組:well,team,
really,goodat,catch,goalkeeper,think,fantastic,
fan,catchtheball,
passtheball。
2、能力目標(biāo):學(xué)生學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)木湫蛠碓u價自己和他人,如:icancatchtheballwell.youcanjumpreallyhigh.youcanpasstheballwell等。在小組合作學(xué)習(xí)中,使學(xué)生具備正確評價自己和評價他人的能力。
3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞和鼓勵他人的良好品質(zhì)。
三、重點難點:
1、can在陳述句和一般疑問句中的用法.
2、學(xué)生學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)木湫蛠碓u價自己和他人,如:icancatchtheballwell.youcanjumpreallyhigh.youcanpasstheballwell等。
3、通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握fantastic和begoodat。
四、教具:多媒體課件、足球.
五、教學(xué)過程
(一)warmingup:
1、greetings:hello,boysandgirls.
2、chant
swim,swim,
ican
swim.
play,play,ican
play.
jump,jump,icanjump.
run,
run,
ican
run.
ride,ride,icanride.
(二)leadingin:
1、lookatsomepictures讓學(xué)生看圖說出動詞短語。如playfootball,playbasketball,
runfast,jumphigh等等。
(三)new
wordslearning
2、拿出教具足球,并提問學(xué)生canyouplayfootball
s:yes,ican.
t:canyouplayfootballwell
s;yes,ican.
t:fantastic!youcanplayfootballwell.
(在對話中自然引入單詞well與fantastic的教學(xué),并用fantastic做出評價,創(chuàng)造一定的情景讓學(xué)生操練,鞏固所學(xué)的單詞、詞組與句型。)
2、展示足球隊的圖片,學(xué)習(xí)footballteam。組建一支足球隊,足球隊員需要runfastandjumphigh.
t:canyourunfast
s1:yes,ican.
t:canyoujumphigh
s2:yes,ican.
t:reallyletushaveamatch.
比賽過后
t:fantastic,(saystothewinner)youcanjumpreallyhigh.youcanbeagoodgoalkeeper.
(運用圖片和游戲活動教授新單詞really,team,goalkeeper,并復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞組runfast和jumphigh,再次用到了單詞fantasitc,為接下來的教學(xué)做了一個鋪墊。)
3、展示姚明打球的圖片t:thisisyaoming.hecanplaybasketballwell.heisgoodatbasketball.引出begoodat的學(xué)習(xí)
4、老師叫兩位學(xué)生上講臺來做傳球和接球的動作,學(xué)習(xí)詞組catchtheball和passtheball,并通過圖片練習(xí)catchtheballwell.passtheballwell.教師告訴學(xué)生ithinkyouaregoodatcatchingthethinkyouaregoodatpassingtheball.iamyourfan.
(通過老師的動作,體態(tài),語言依次學(xué)習(xí)了幾個較難的單詞與詞組think
fan
catchtheball
passthebal以及突破了教學(xué)難點begoodat。)
(四)newtextlearning
1、t:nowwehavegotafootballteam.linglingwantstobeinourfootballteam.issheafantasticgoalkeeperlistentothetapeandanswerthequestions.
canlinglingrunfast
canlinglingpasstheballwell
canlinglingjumphigh
canlinglingcatchtheballwell
2、回答問題
3、聽課文錄音跟錄音讀兩遍。
(五)practise
1、pairwork:學(xué)校足球隊開始招收足球運動員了(以小組為單位,利用句型canyou…來提問,看看誰可以成為足球運動員)
3、老師發(fā)給學(xué)生每人一張自制好的表格,讓學(xué)生在自己擅長的活動下面畫笑臉。,然后請學(xué)生上講臺來用ican...well.進(jìn)行自我評價。講臺下面的學(xué)生便用youcan…well來評價與肯定他
(六)homework
用英語描述四種你擅長的運動:
ican……well
板書設(shè)計:
module6unit1youcanplayfootballwell.
ican…well.
youcan…well.
basketball,football,體育項目,really日照市“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動議課記錄單學(xué)校:日照濤雒小學(xué)授課人:學(xué)科:英語日期:2020.10.16人數(shù):10人負(fù)責(zé)人:課題《Youcanplayfootballwell》班級五年級三班節(jié)次第二節(jié)教學(xué)過程評價主要優(yōu)點整堂課教師緊緊圍繞新課標(biāo)要求,認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生,時時結(jié)合學(xué)生特點,認(rèn)真設(shè)計教案,教學(xué)目標(biāo)明確,重點難點突出,在教學(xué)過程中循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力,充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好,課堂效果較好。因教師沒有試講,教學(xué)內(nèi)容涉及較多,留給學(xué)生的交流時間較少,教師語言也過于重復(fù),若再加以磨課,相信課堂會更加緊湊流暢,定會呈現(xiàn)一堂更好的欣賞課。存在問題課堂涉及知識過多,可以針對兩三進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。受地方的限制,學(xué)生不能夠很好的利用口風(fēng)琴熟悉旋律。教師課堂語言需簡明扼要,語速放慢。結(jié)尾處缺少學(xué)生的思考時間,感受不夠深刻改進(jìn)建議可以大膽放手給學(xué)生,最大限度的發(fā)揮學(xué)生主動思考的積極性,如何引導(dǎo)學(xué)生深入的探索知識點,應(yīng)該是以后教學(xué)方式上需要突破的一個關(guān)鍵點。由于時間略顯倉促,沒能對小組給予及時評價。注:本表作為學(xué)校開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動存檔必備材料。五年級大部份學(xué)生以前學(xué)會了runfast;jumphigh;jumpfar;playfootball;playbasketball;playtable-tennis等動詞短語,所以本課學(xué)習(xí)教學(xué)就相對輕松。我校有足球的場地、籃球場地,并且下周即將舉行教職工籃球賽,所以將Doyouwanttobeinourfootballteam?換成:Doyouwanttobeinourbasketballteam?這樣話題的選擇更貼進(jìn)學(xué)生的生活實際,學(xué)生的學(xué)習(xí)激情更高些。1.通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠牢固掌握下列單詞和詞組:well,team,really,goodat,catch,goalkeeper,think,fantastic,fan,catchtheball,passtheball.2.學(xué)生學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)木湫蛠碓u價自己和他人,如:Icancatchtheballwell.Youcanjumpreallyhigh.Youcanpasstheballwell等。在小組合作學(xué)習(xí)中,使學(xué)生具備正確評價自己和評價他人的能力。學(xué)生有節(jié)奏地拍手讀Chant.
英語句型和單詞的操練并不是要求學(xué)生機(jī)械地重復(fù)讀背,而是通過多樣化的操練活動促進(jìn)學(xué)生理解并運用。其中復(fù)述有趣的課文內(nèi)容也是一種巧妙的操練方式。在這個復(fù)述活動中,摒棄了往日一味重復(fù)朗讀的乏味形式,在老師的帶動下,學(xué)生仿佛身臨其境,不由自主的把故事的情節(jié)一一描述。將本課所學(xué)的單詞與句型變成富有節(jié)奏感的繞口令,既有趣又能加深孩子的記憶,為學(xué)生在拓展和運用環(huán)節(jié)輸出語言做好準(zhǔn)備?!禮oucanplayfootballwell》教學(xué)反思1、以活動為載體。在本課中,我設(shè)計聽、做、說、唱、玩、演等多種方法進(jìn)行教學(xué),全面訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀等方面的能力。我設(shè)計的活動有全班性的,同桌兩人合作的,有四人小組的,有教師示范、師生對話、生生對話,方式比較多樣。每個活動,我都有明確的要求和任務(wù),同時在活動中注重引導(dǎo)和幫助,學(xué)生在這樣的活動中能興趣盎然,大膽參與,敢于開口,效果不錯。2、以學(xué)生為主體。沒個活動的設(shè)計,我不是孤立學(xué)生,而是給與學(xué)生充分的時間去活動。比如單詞教學(xué)、操練、猜一猜等各種活動,都是面向?qū)W生,先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),教師再適當(dāng)引導(dǎo),最終還是把活動權(quán)交回給學(xué)生,讓他們?nèi)W(xué)去說去練,從而達(dá)到自己的教學(xué)目的'。3、以鼓勵為促進(jìn)。這節(jié)課,說實在的,不少學(xué)生還是不大敢說,加上前面的知識掌握不牢,很多單詞和句子都沒有記住,因此有時候只是我一個人唱獨角戲,尤其是讓他們說喜歡的體育明星及他們擅長的體育項目,半數(shù)學(xué)生支支吾吾說不出來,其實他們是想說,可是用英語不會表達(dá)。很多時候我還得一個個地教他們?nèi)ケ磉_(dá),尤其在四人小組學(xué)習(xí)的時候,學(xué)生把球傳來傳去,就是說英語句子不整齊,我真想大喊一聲“停!”但是我沒有這么做,我稍作調(diào)整了自己的心態(tài)后,依然使勁渾身解數(shù)去鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生能夠繼續(xù)說下去。然而,這節(jié)課還有一些不盡如人意的地方,比如我的激情還是欠缺,對學(xué)生的期望有些過高,與學(xué)生的磨合還不夠理想等等。這些都有待我在今后的教學(xué)中繼續(xù)去摸索和改進(jìn)。在不過教育過程本身就是一種探索與創(chuàng)造。只要能夠正確引導(dǎo)、合理培植,不斷地探索和實踐課堂教學(xué)的方法,就一定能找到設(shè)計并開展更有效的課堂活動。最后我還想表達(dá)的是我在本節(jié)課中真切感受到了英語課堂去開展這樣的活動,不再是既費時又費勁,而是教師和學(xué)生互相促進(jìn)、交流、學(xué)習(xí)的平臺。從這一次嘗試的開始,我明白了高年級的英語課堂也可以寓教于樂,也可以豐富多彩,也可以回味無窮,英語課堂就是一個百花園,其中的方法、技巧很多,這就要求我們英語教師運用智慧,不怕辛苦和麻煩。“Youcanplayfootballwell”是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第五冊第六模塊第一單元。本模塊要讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)有關(guān)評價,肯定和鼓勵的表達(dá)法,是對以前學(xué)過的關(guān)于能力的相關(guān)知識的拓展和延伸。本單元通過Lingling加入足球隊一事,讓學(xué)生學(xué)會簡單的自我評價和肯定與鼓勵他人,進(jìn)一步學(xué)會表達(dá)Ican…well,Youcan…well.另外,在本課學(xué)習(xí)并運用幾個新的動詞短語例如controltheball;catchtheball.一、Listentothetapeandanswerthequestions.1.Canlinglingrunfast2.Canlinglingpasstheballwell3.Canlinglingjumphigh4.Canlinglingcatchtheballwell二、Listenandjudge.聽錄音,判斷下列的句子與所聽的內(nèi)容是否一致。是(T)否(F)()1.Tomisgoodatbasketball.()2.Jimplaysfootballverywell.()3.Icancatchtheballwell.()4.Linglingisafantasticgoalkeeper.()5.Amycanrunfast.課標(biāo)分析首先,教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能聽說、認(rèn)讀單詞well,team,control,badly,really,catch,fantastic;能了解字母p,pp,b,t,d在單詞中常見的讀音/
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- Unit 3 Amazing animals Part A 第二課時-三年級英語上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(人教PEP版2024新)
- 混凝土橋梁施工技術(shù)
- 五年級上冊主題一《穿針引線補(bǔ)衣物》勞動教學(xué)設(shè)計
- Unit3WarandPeaceUsinglanguageGrammar教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版(2019)選擇性必修第三冊
- 網(wǎng)絡(luò)安全評估與整改合同
- 2024年智能變電站自動化系統(tǒng)合作協(xié)議書
- Unit 1 Lesson 3教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊
- 48個音標(biāo)的拼讀學(xué)習(xí)(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊
- Unit 4 Seasons 單元知識點默寫2023-2024學(xué)年七年級上冊英語單元知識要點教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)
- 5 項目范例:網(wǎng)絡(luò)購物平臺客戶行為數(shù)據(jù)分析和可視化表達(dá)粵教版(2019)高中信息技術(shù)必修一 教學(xué)設(shè)計
- 2024河北建投能源招聘95人(高頻重點提升專題訓(xùn)練)共500題附帶答案詳解
- DL∕T 1631-2016 并網(wǎng)風(fēng)電場繼電保護(hù)配置及整定技術(shù)規(guī)范
- CJT 511-2017 鑄鐵檢查井蓋
- 2024年中考英語真題分類匯編(全國)(第一期)專題16 任務(wù)型閱讀 考點2 回答問題(第01期)原卷版
- 高中數(shù)學(xué)必修第一冊《第二章 等式與不等式》單元測試卷(含解析)
- DBJ50-T-271-2017 城市軌道交通結(jié)構(gòu)檢測監(jiān)測技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
- 醫(yī)療器械經(jīng)營質(zhì)量管理制度pdf
- 部編版九年級上冊道法課本核心觀點一句話總結(jié)
- 房屋建筑工程綠色建筑專項施工圖事后檢查要點
- 2024年甘肅省蘭州中考數(shù)學(xué)一模試卷(含解析)
- 24春國開電大《機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實訓(xùn)》實訓(xùn)報告
評論
0/150
提交評論