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文檔簡介
專題二名著閱讀綜合練1.【2023南平質(zhì)檢6分】
班級開展名著閱讀分享活動,請你從備選人物中選擇一位,結(jié)合故事情節(jié),簡述你對下面這句話的理解,參與交流。
哪里有壓迫,哪里就有反抗。
備選人物:李逵林沖孫悟空簡·愛
示例一:李逵扯詔謗徽宗。陳太尉帶著詔書到水泊梁山招安,詔書要求宋江領(lǐng)人去東京接受招安,方可免罪。眾好漢皆有怒色,黑旋風李逵從梁上跳下來,扯碎詔書揪打陳太尉,然后又與李虞候等人糾纏,最終被眾人勸解,推下堂去。李逵面對朝廷逼迫招安,奮起反抗。
示例二:簡·愛反抗舅媽一家的虐待。失去雙親的簡·愛寄居在舅媽家,和驕橫殘暴的表哥發(fā)生沖突,被打得頭破血流,瘦小的她與表哥扭打并怒斥他。后又遭舅媽嚴懲,被關(guān)進紅房子,她怒斥舅媽的冷酷、護短。在舅媽一家人的虐待和折磨下,簡·愛不得不奮起反抗。2.【2023寧德質(zhì)檢6分】
學校社團舉辦寧德剪紙藝術(shù)展覽,請你從以下展品中任選一幅,向參觀者介紹與之對應的名著情節(jié)、主要人物特點及名著的主題。
示例:圖A是根據(jù)《紅巖》中
“繡紅旗”
這一情節(jié)來剪裁的,它向我們講述了在重慶渣滓洞監(jiān)獄,江姐和女牢的難友們得知新中國成立后激動不已,拿出烈士遺留下來的一面紅旗,繡上了五顆星星的故事。江姐是這一事件的主要人物,她有著深沉的愛國之情和堅定不移的理想信念?!都t巖》這部小說歌頌了革命志士為真理獻身的堅強意志和大無畏精神。3.【2023莆田質(zhì)檢6分】成長路上,我們總會遇到許多挫折。閱讀經(jīng)典,我們會獲得精神力量。請圍繞“挫折與成長”這一話題,從以下名著中任選一部,結(jié)合具體情節(jié),簡要闡述。A.《西游記》
B.《紅星照耀中國》C.《水滸傳》
D.《簡·愛》
要求:①緊扣話題;②要有具體人物和情節(jié);③要體現(xiàn)自己的感悟。
示例:簡·愛是給我精神力量的人物。童年時期,簡·愛父母雙亡,舅舅過世,她被舅媽和表哥虐待,挫折與磨難成就了她堅強的品質(zhì),讓她不斷成長。簡·愛的成長經(jīng)歷讓我明白,正確對待挫折對人的成長是有積極意義的,她讓我有了戰(zhàn)勝挫折的勇氣。4.【2023廈門質(zhì)檢6分】學校將舉辦經(jīng)典名著短劇展演活動,活動主題為“禮贊英雄”,邀請你參與本次活動。拿到節(jié)目單后,你最期待哪一個節(jié)目?請結(jié)合相關(guān)情節(jié)及人物性格特征(此情節(jié)中)說明理由。
“禮贊英雄”經(jīng)典名著短劇展演節(jié)目單演出順序節(jié)目名稱表演班級節(jié)目一《憤怒鐵拳向屠戶》6班節(jié)目二《瀘定橋上的奇跡》3班節(jié)目三《婚禮上的出走》1班………………(1)我期待節(jié)目
一
?,這個節(jié)目改編自
施耐庵
?(作者)的《
《水滸傳》
?》(書名)。一施耐庵《水滸傳》(2)我的理由是:這個節(jié)目重現(xiàn)了魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的情節(jié),魯提轄為救落難的金氏父女,三拳打死鄭屠戶,這體現(xiàn)了他疾惡如仇的特點。這個節(jié)目重現(xiàn)了魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的情節(jié),魯提轄為救落難的金氏父女,三拳打死鄭屠戶,這體現(xiàn)了他疾惡如仇的特點。我的理由是:這個節(jié)目重現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的情節(jié),紅軍戰(zhàn)士舍身奪取瀘定橋,幫助大部隊成功渡過大渡河,這體現(xiàn)了他們英勇善戰(zhàn)、不怕犧牲的品格。
示例二:我期待節(jié)目二,這個節(jié)目改編自埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》。示例三:我期待節(jié)目三,這個節(jié)目改編自夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》。我的理由是:這個節(jié)目重現(xiàn)了簡·愛從桑菲爾德莊園出走的情節(jié),簡·愛在婚禮當天得知羅切斯特已有瘋妻,于是她毅然離開,這體現(xiàn)了她追求自由與尊嚴、獨立自主的性格特點。5.【2023漳州質(zhì)檢改編6分】班級同學以“少年當自強”為主題制作讀書日海報(如下圖)。你認為這些代言人合適嗎?請結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)闡述你的理由。
示例一:合適。毛澤東年少時喜愛讀書,關(guān)注國家前途和人民命運,這種責任心引導他走出韶山,走上尋求真理的道路;祥子用三年時間實現(xiàn)夢想,連車帶人被搶劫后繼續(xù)為買車努力;簡·愛童年寄人籬下,敢于反抗里德太太和表兄的欺凌。他們身上都體現(xiàn)出自立自強的意識。
示例二:不合適。祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車,他經(jīng)歷三起三落后逐漸喪失信心;又因小福子的死,最終墮落成一具行尸走肉。祥子曾為夢想努力,但未能堅守初心,不適合作為自立自強形象的代言人。
6.【2023福州質(zhì)檢6分】
請根據(jù)要求完成表格。閱讀方法閱讀任務學會精讀(1)《西游記》中孫悟空三調(diào)芭蕉扇遇到阻礙,聯(lián)系全書,你發(fā)現(xiàn)“借扇”的艱難與(
A
)有關(guān)。A.降伏紅孩兒
B.真假美猴王C.三打白骨精D.女兒國遇險A閱讀方法閱讀任務評注思考(2)結(jié)合下面任意一部名著的具體內(nèi)容,談談你對“人心齊,泰山移”這句話的理解。A.《水滸傳》B.《紅星照耀中國》C.《海底兩萬里》評注思考示例:人心齊,泰山移,指的是大家同心協(xié)力,就會產(chǎn)生強大的力量?!端疂G傳》中吳用等七個好漢團結(jié)一心,在黃泥岡上里應外合,配合得天衣無縫,智取了不義之財——生辰綱。示例:人心齊,泰山移,指的是大家同心協(xié)力,就會產(chǎn)生強大的力量?!端疂G傳》中吳用等七個好漢團結(jié)一心,在黃泥岡上里應外合,配合得天衣無縫,智取了不義之財——生辰綱。7.【2023龍巖質(zhì)檢改編5分】
夏丏尊說過,文學作品要對于讀者發(fā)生效力,其主要條件是作者和讀者之間的“共鳴”。所謂共鳴,就是讀者常常會從優(yōu)秀文學作品的人物形象中看到自己的影子,觸發(fā)相同的情感。你與下列哪個人物產(chǎn)生了共鳴?請結(jié)合作品中的相關(guān)情節(jié)和自身實際寫一段個人體會。A.魯智深
B.孫悟空
C.藤野先生
示例一:我與魯智深產(chǎn)生了共鳴。魯智深為救金氏女,路見不平,拔刀相助,拳打鎮(zhèn)關(guān)西,幫其脫離困境。在生活中,我也是一個有正義感的人,面對校園欺凌等不正之風,敢于挺身而出,與之斗爭。
示例二:我與孫悟空產(chǎn)生了共鳴。孫悟空重情重義,在西天取經(jīng)的路上,多次被唐僧誤解,甚至被驅(qū)趕,但他依舊忠心耿耿,一路降妖除魔,保護師父前往西天取經(jīng)。在生活中,我也是一個有情有義的人,在班級同學有困難的時候,總會盡我所能出手相助。8.【2023云南改編】經(jīng)典名著能夠開闊我們的視野,滋養(yǎng)我們的心靈。從經(jīng)典中我們不僅可以看到一位位鮮活的人物,還可以收獲良多的感悟。請從下列名著中任選一部,談談你從該部名著中讀出了什么。
《昆蟲記》
《艾青詩選》
《簡·愛》
示例一:《昆蟲記》中法布爾在自然中觀察蟬的生活,而不像有的人把它放在木匣中或浸在酒精中。他發(fā)現(xiàn)蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面,卻只能在陽光下生存五個多星期。他仔細地關(guān)注著蟬的生命過程。在生活中,我們應該學習法布爾這種精神,尊重每一個生命。
示例二:《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在戰(zhàn)場上,是敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士;在工地上,他是吃苦耐勞的勇士;失明后,他靠著頑強毅力堅持寫作,用另一種方式繼續(xù)實踐革命理想。我們要學習保爾身上為實現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。9.【2023泉州質(zhì)檢6分】
學校文學社同學了解到京劇臉譜的黑臉一般表示正直無私、剛正不阿的人物,紅臉一般表示忠貞英勇的人物,白臉多是奸詐狡猾的人物。以下名著人物應選擇哪種臉譜?請任選一位,結(jié)合相關(guān)情節(jié),說說理由。A.魯達(《水滸傳》)B.徐海東(《紅星照耀中國》)C.里德太太(《簡·愛》)
示例一:魯達選黑色臉譜。魯達聽到鄭屠欺壓金氏父女,義憤填膺,先出資讓他們準備行裝,又親自看住店小二幫助其順利離開,然后到肉鋪激怒鄭屠,打死鄭屠后逃離。
示例二:徐海東選紅色臉譜。他出身窯工,是作者所遇到的共產(chǎn)黨領(lǐng)袖中“階級意識”最強的一個人,臉上始終掛著孩子氣的笑臉,在可愛的外表下他有著一顆熾熱的、勇敢的心。他憑著一把槍,八發(fā)子彈,建立了一個新的蘇區(qū),在國民黨的一次次“圍剿”下,他帶領(lǐng)著戰(zhàn)士、民眾一次又一次“反圍剿”。
示例三:里德太太選白色臉譜。里德太太違背丈夫托付,偏袒寵溺兒子,捏造謊言,欺凌簡·愛,把簡·愛送進洛伍德學校,編造簡·愛死于傷寒的謊言,剝奪了簡·愛叔叔領(lǐng)養(yǎng)她的機會。10.【2023揚州改編】“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫?!蔽膶W作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈夫”標準?從下列名著中任選一個人物,簡要分析。《紅星照耀中國》
《經(jīng)典常談》
《鋼鐵是怎樣煉成的》
示例:《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾符合孟子的“大丈夫”標準。保爾在監(jiān)獄里不管遭受怎樣的嚴刑拷打,始終嚴守口風,沒有供出朱赫來,他始終堅實正義、不畏強暴。保爾面對身體狀況每況愈下的困境,卻從不言棄,堅持完成寫作,有堅忍不拔的品德。11.【2023揚州】古典名著中常有“真假之辨”,如《西游記》中的真假美猴王、《水滸傳》中的真假李逵、《儒林外史》中的真假牛布衣。選擇其中一例,簡述故事和你從中獲得的啟示。
示例一:六耳獼猴變作孫悟
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