細胞結構說課比賽(市一等獎)課件

血液和血型1血液和血型1教學內容分析學生情況分析教學目標分析教學方法分析教學過程設計教學設計2教學內容分析學生情況分析教學目標分析教學方法分析教學過程設計教學內容分析教學設計

《血液和血型》

是蘇教版初中生物七年級下冊第十章《人體內的物質運輸和能量供給》的第一節(jié)內容。教材的地位

本節(jié)課內容中血型的鑒定以及相關的輸血知識與每個人的生活聯系密切。

教材的作用

通過對本節(jié)內容的學習，學生不僅能獲得相關的知識為學習人體其他生命活動奠定基礎，也能解決一些生活實際問題。教材的特點3教學內容分析教學設計教材的地位教學內容分析教學設計

說出血液的組成和功能、說出ABO血型的類型及解釋血型鑒定原理及過程、血常規(guī)檢查對診斷疾病的意義和血型與輸血的關系。

教學重點

說出血液的組成和功能、說出ABO血型的類型及解釋血型鑒定原理及過程、血常規(guī)檢查對診斷疾病的意義和血型與輸血的關系。教學難點4教學內容分析教學設計教學重點學生情況分析教學設計本節(jié)課的教授對象是七年級的學生，經過半年多的生物學知識的學習，他們在學習方面和獲取知識上均有了自己的理解及分析，但處于青春期的他們在知識的內化、思維及判斷上還是存在一些局限，對于某些知識的獲取也存在著很大的難度。5學生情況分析教學設計本節(jié)課的教授對象是七年級的學生，經過半年教學目標分析教學設計

1.說明血液的組成和功能。2.說出ABO血型的類型，解釋血型鑒定原理及過程。3.概述人體的血量，說出失血對人體的影響。4.理解血型與輸血的關系，說明輸血原則5.舉例說出無償獻血的有關知識。知識與技能6教學目標分析教學設計知識與技能6教學目標分析教學設計1.通過觀察血液分層演示實驗，描述分層現象，概述血液組成。2.觀察人血液永久涂片，嘗試識別紅細胞、白細胞和血小板，觀察它們的大小及形態(tài)特點。3.分析血常規(guī)化驗單，根據各項化驗數據與正常值的比較，體驗它為診斷疾病提供科學依據。

過程與方法7教學目標分析教學設計1.通過觀察血液分層演示實驗，描述分層現教學目標分析教學設計

認同我國的無償獻血制度；培養(yǎng)學生在生活中能珍愛生命、關心他人的情感，愿意向家長、親友宣傳無償獻血知識，并確立自己成年后愿意無償獻血的信念。情感、態(tài)度與價值觀8教學目標分析教學設計認同我國的無償獻血制度；培養(yǎng)學生在生活教學方法分析教學設計教學教學多媒體設計創(chuàng)設情境法游戲討論法資料分析法合作探究觀察分析知識遷移突出重點突破難點9教學方法分析教學設計教學教學多媒體設計創(chuàng)設情境法游戲討論法資教學過程設計教學設計1.課前準備填寫各種細胞器分工表明確任務10教學過程設計教學設計1.課前準備填寫各種細胞器分工表明確教學程序設計教學設計1.課前準備11教學程序設計教學設計1.課前準備11教學程序設計教學設計1.課前準備填寫各種細胞器分工表收集細胞器結構和動畫，繪制各種細胞器結構示意圖明確任務12教學程序設計教學設計1.課前準備填寫各種細胞器分工表收集教學程序設計教學設計1.課前準備13教學程序設計教學設計1.課前準備13教學程序設計教學設計1.課前準備填寫各種細胞器分工表收集細胞器結構和動畫，繪制各種細胞器結構示意圖列舉細胞器間合作的例子列舉細胞器結構及功能相適應的例子收集及細胞器相關的發(fā)現過程、趣聞、科學前沿。明確任務14教學程序設計教學設計1.課前準備填寫各種細胞器分工表收集教學程序設計教學設計1.課前準備明確任務通過閱讀教材，網絡檢索、翻閱圖書收集相關

資料。分組實施15教學程序設計教學設計1.課前準備明確任務通過閱讀教材，教學程序設計教學設計課前實錄16教學程序設計教學設計課前實錄16教學程序設計教學設計1.課前準備明確任務閱讀教材，網絡檢索、翻閱圖書收集相關

資料。分組實施小組討論分析收集到的資料。17教學程序設計教學設計1.課前準備明確任務閱讀教材，網絡教學程序設計教學設計課前實錄18教學程序設計教學設計課前實錄18教學程序設計教學設計1.課前準備明確任務閱讀教材，網絡檢索、翻閱圖書收集相關

資料。分組實施小組討論分析收集到的資料。整合歸納19教學程序設計教學設計1.課前準備明確任務閱讀教材，網絡教學程序設計教學設計2.課堂教學導入新課20教學程序設計教學設計2.課堂教學導入新課20教學程序設計教學設計課件21教學程序設計教學設計課件21教學程序設計教學設計2.課堂教學導入新課展示學生課前填寫的《細胞器分工表》22教學程序設計教學設計2.課堂教學導入新課展示學生課前填寫教學程序設計教學設計課堂實錄23教學程序設計教學設計課堂實錄23教學程序設計教學設計2.課堂教學導入新課展示學生課前填寫的《細胞器分工表》展示學生收集到的細胞器動畫和繪制的結構示意圖24教學程序設計教學設計2.課堂教學導入新課展示學生課前填寫教學程序設計教學設計課堂實錄25教學程序設計教學設計課堂實錄25教學程序設計教學設計課堂實錄26教學程序設計教學設計課堂實錄26教學程序設計教學設計2.課堂教學導入新課展示學生課前填寫的《細胞器分工表》展示學生收集到的細胞器動畫和繪制的結構示意圖分組討論完成對細胞器的分類歸納27教學程序設計教學設計2.課堂教學導入新課展示學生課前填寫教學程序設計教學設計課件結構28教學程序設計教學設計課件結構28教學程序設計教學設計2.課堂教學導入新課展示學生課前填寫的《細胞器分工表》展示學生收集到的細胞器動畫和繪制的結構示意圖分組討論完成對細胞器的分類歸納學生匯報收集到的關于細胞器結構及功能相適應以及細胞器間協(xié)作的例子29教學程序設計教學設計2.課堂教學導入新課展示學生課前填寫教學程序設計教學設計課件30教學程序設計教學設計課件30教學程序設計教學設計課堂實錄31教學程序設計教學設計課堂實錄31教學程序設計教學設計課件32教學程序設計教學設計課件32教學程序設計教學設計2.課堂教學導入新課展示學生課前填寫的《細胞器分工表》展示學生收集到的細胞器動畫和繪制的結構示意圖分組討論完成對細胞器的分類歸納小組展示及細胞器相關的發(fā)現過程、趣聞、前沿學生匯報收集到的關于細胞器結構及功能相適應以及細胞器間協(xié)作的例子33教學程序設計教學設計2.課堂教學導入新課展示學生課前填寫教學程序設計教學設計課堂實錄34教學程序設計教學設計課堂實錄34板書設計教學設計(一