細(xì)胞結(jié)構(gòu)說課比賽(市一等獎(jiǎng))課件

血液和血型1血液和血型1教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生情況分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)方法分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生情況分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)方法分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)設(shè)計(jì)

《血液和血型》

是蘇教版初中生物七年級(jí)下冊(cè)第十章《人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給》的第一節(jié)內(nèi)容。教材的地位

本節(jié)課內(nèi)容中血型的鑒定以及相關(guān)的輸血知識(shí)與每個(gè)人的生活聯(lián)系密切。

教材的作用

通過對(duì)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能獲得相關(guān)的知識(shí)為學(xué)習(xí)人體其他生命活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，也能解決一些生活實(shí)際問題。教材的特點(diǎn)3教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)設(shè)計(jì)教材的地位教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)設(shè)計(jì)

說出血液的組成和功能、說出ABO血型的類型及解釋血型鑒定原理及過程、血常規(guī)檢查對(duì)診斷疾病的意義和血型與輸血的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)

說出血液的組成和功能、說出ABO血型的類型及解釋血型鑒定原理及過程、血常規(guī)檢查對(duì)診斷疾病的意義和血型與輸血的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)4教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生情況分析教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教授對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過半年多的生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面和獲取知識(shí)上均有了自己的理解及分析，但處于青春期的他們?cè)谥R(shí)的內(nèi)化、思維及判斷上還是存在一些局限，對(duì)于某些知識(shí)的獲取也存在著很大的難度。5學(xué)生情況分析教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教授對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過半年教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)設(shè)計(jì)

1.說明血液的組成和功能。2.說出ABO血型的類型，解釋血型鑒定原理及過程。3.概述人體的血量，說出失血對(duì)人體的影響。4.理解血型與輸血的關(guān)系，說明輸血原則5.舉例說出無(wú)償獻(xiàn)血的有關(guān)知識(shí)。知識(shí)與技能6教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能6教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)設(shè)計(jì)1.通過觀察血液分層演示實(shí)驗(yàn)，描述分層現(xiàn)象，概述血液組成。2.觀察人血液永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，觀察它們的大小及形態(tài)特點(diǎn)。3.分析血常規(guī)化驗(yàn)單，根據(jù)各項(xiàng)化驗(yàn)數(shù)據(jù)與正常值的比較，體驗(yàn)它為診斷疾病提供科學(xué)依據(jù)。

過程與方法7教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)設(shè)計(jì)1.通過觀察血液分層演示實(shí)驗(yàn)，描述分層現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度；培養(yǎng)學(xué)生在生活中能珍愛生命、關(guān)心他人的情感，愿意向家長(zhǎng)、親友宣傳無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)，并確立自己成年后愿意無(wú)償獻(xiàn)血的信念。情感、態(tài)度與價(jià)值觀8教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度；培養(yǎng)學(xué)生在生活教學(xué)方法分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)多媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境法游戲討論法資料分析法合作探究觀察分析知識(shí)遷移突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)9教學(xué)方法分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)多媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境法游戲討論法資教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備填寫各種細(xì)胞器分工表明確任務(wù)10教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備填寫各種細(xì)胞器分工表明確教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備11教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備11教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備填寫各種細(xì)胞器分工表收集細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和動(dòng)畫，繪制各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖明確任務(wù)12教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備填寫各種細(xì)胞器分工表收集教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備13教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備13教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備填寫各種細(xì)胞器分工表收集細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和動(dòng)畫，繪制各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖列舉細(xì)胞器間合作的例子列舉細(xì)胞器結(jié)構(gòu)及功能相適應(yīng)的例子收集及細(xì)胞器相關(guān)的發(fā)現(xiàn)過程、趣聞、科學(xué)前沿。明確任務(wù)14教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備填寫各種細(xì)胞器分工表收集教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備明確任務(wù)通過閱讀教材，網(wǎng)絡(luò)檢索、翻閱圖書收集相關(guān)

資料。分組實(shí)施15教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備明確任務(wù)通過閱讀教材，教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課前實(shí)錄16教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課前實(shí)錄16教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備明確任務(wù)閱讀教材，網(wǎng)絡(luò)檢索、翻閱圖書收集相關(guān)

資料。分組實(shí)施小組討論分析收集到的資料。17教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備明確任務(wù)閱讀教材，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課前實(shí)錄18教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課前實(shí)錄18教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備明確任務(wù)閱讀教材，網(wǎng)絡(luò)檢索、翻閱圖書收集相關(guān)

資料。分組實(shí)施小組討論分析收集到的資料。整合歸納19教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備明確任務(wù)閱讀教材，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2.課堂教學(xué)導(dǎo)入新課20教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2.課堂教學(xué)導(dǎo)入新課20教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課件21教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課件21教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2.課堂教學(xué)導(dǎo)入新課展示學(xué)生課前填寫的《細(xì)胞器分工表》22教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2.課堂教學(xué)導(dǎo)入新課展示學(xué)生課前填寫教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄23教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄23教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2.課堂教學(xué)導(dǎo)入新課展示學(xué)生課前填寫的《細(xì)胞器分工表》展示學(xué)生收集到的細(xì)胞器動(dòng)畫和繪制的結(jié)構(gòu)示意圖24教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2.課堂教學(xué)導(dǎo)入新課展示學(xué)生課前填寫教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄25教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄25教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄26教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄26教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2.課堂教學(xué)導(dǎo)入新課展示學(xué)生課前填寫的《細(xì)胞器分工表》展示學(xué)生收集到的細(xì)胞器動(dòng)畫和繪制的結(jié)構(gòu)示意圖分組討論完成對(duì)細(xì)胞器的分類歸納27教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2.課堂教學(xué)導(dǎo)入新課展示學(xué)生課前填寫教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課件結(jié)構(gòu)28教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課件結(jié)構(gòu)28教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2.課堂教學(xué)導(dǎo)入新課展示學(xué)生課前填寫的《細(xì)胞器分工表》展示學(xué)生收集到的細(xì)胞器動(dòng)畫和繪制的結(jié)構(gòu)示意圖分組討論完成對(duì)細(xì)胞器的分類歸納學(xué)生匯報(bào)收集到的關(guān)于細(xì)胞器結(jié)構(gòu)及功能相適應(yīng)以及細(xì)胞器間協(xié)作的例子29教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2.課堂教學(xué)導(dǎo)入新課展示學(xué)生課前填寫教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課件30教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課件30教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄31教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄31教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課件32教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課件32教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2.課堂教學(xué)導(dǎo)入新課展示學(xué)生課前填寫的《細(xì)胞器分工表》展示學(xué)生收集到的細(xì)胞器動(dòng)畫和繪制的結(jié)構(gòu)示意圖分組討論完成對(duì)細(xì)胞器的分類歸納小組展示及細(xì)胞器相關(guān)的發(fā)現(xiàn)過程、趣聞、前沿學(xué)生匯報(bào)收集到的關(guān)于細(xì)胞器結(jié)構(gòu)及功能相適應(yīng)以及細(xì)胞器間協(xié)作的例子33教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2.課堂教學(xué)導(dǎo)入新課展示學(xué)生課前填寫教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄34教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄34板書設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)(一