《與朱元思書》課件-2021-2022學(xué)年八年級語文上冊同步教學(xué)（部編版）

與朱元思書吳均天下佳山水，古今推富春。

（元·吳桓贊）

錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。

（唐·韋莊）三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。（宋·蘇軾）一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。無聲詩興有聲畫，須在桐廬江上尋。清·劉嗣綰浙江省富春江，唐代許多大詩人都慕名來到這里，揮毫潑墨，留下了許多精美的詩作，后人把它叫做“唐詩之路”。這么多詩人會聚于此，恐怕得益于吳均的《與朱元思書》。與朱元思書吳均吳均與朱元思書學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解富春江山水的特點。2、面對富春江的“奇山異水”，作者有何感想？你如何理解這種感想？3、拓展閱讀“吳均三書”，進(jìn)一步體會吳均寫景文章的特點。重點：1、了解富春江山水的特點。2、面對富春江的“奇山異水”，作者有何感想？你如何理解這種感想？難點：1、面對富春江的“奇山異水”，作者有何感想？你如何理解作者的感想？2、拓展閱讀“吳均三書”，進(jìn)一步體會吳均寫景文章的特點。

吳均(469—520)，南朝梁文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩文。其文工于寫景，文辭清新挺拔、辭藻華美、剛健雄厚，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。

《與朱元思書》與南朝陶弘景的《答謝中書書》可稱“雙璧”，同為六朝山水小品文的名作。

作者簡介

南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、對仗和聲律的駢體文。這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。體裁——駢[pián]體文了解背景

魏晉南北朝時，政治黑暗，社會動亂。因而不少知識分子寄情山水來排解心中的苦悶。吳均也因動亂而生發(fā)熱愛山水風(fēng)光之情。《與朱元思書》是吳均融合其情后寫給他的朋友朱元思的一封書信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景。朗讀感知（學(xué)生齊讀）邊讀邊思：

請用文中一句話概括出富春江山水的總體特點。

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹（piǎo）碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

與朱元思書吳均

夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈（xuānmiǎo）

；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠（líng）泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶（yīng）成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶（yuān）飛戾（lì）天者，望峰息心；經(jīng)綸（lún）世務(wù)者，窺（kuī）谷忘反。橫柯（kē）上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

請用文中一句話概括出富春江山水的總體特點：奇山異水天下獨絕自主合作賞析（學(xué)生討論）

本文結(jié)構(gòu)為‘總—分’結(jié)構(gòu)，試從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感方面方面品析第一段。品析第一段品析第一段內(nèi)容：總寫富春江奇特秀麗的景色：“奇山異水，天下獨絕?！苯Y(jié)構(gòu)：總領(lǐng)全文。全文的總起，自然引出對下文的奇山、異水的描寫。情感：流露出作者陶醉于美好大自然的閑適隨意的心情。

請同學(xué)們說一說，文中所描寫的山水“獨絕”，體現(xiàn)在哪里？（用原文回答）賞析第二段水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。異水奇山夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

請從修辭、描寫的角度賞析第二段，并概括“水”的特點。賞析第二段水的特點水清，水深（夸張）水急，水猛（夸張、比喻）

動靜結(jié)合賞析第三段請找出本段整體寫山的句子，并思考是從描寫的哪個角度來寫的，運用了什么表現(xiàn)手法？

賞析第三段

視覺以動寫靜，賦予了山的生命和動感夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。

請找出本段特寫山中景物的句子，并思考是從哪個方面來寫的？賞析第三段泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。聽覺賞析第三段請找出文中描寫日光的句子，并思考是從哪個方面來寫的？賞析第三段橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

視覺賞析第三段山的特點高峻挺拔生機(jī)盎然魅力無窮

請找出文中觸景生情，因情明志的句子。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。鳶飛戾天者：追逐名利的人經(jīng)綸世務(wù)者：熱衷于官場的人

作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫這些感受的目的是什么？思考提示：可以從表達(dá)方式、寫作手法及寫作目等方面考慮。

寓情于景，進(jìn)行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以“有雄心壯志的游者，也要產(chǎn)生隱居思想”來對比、襯托山水景物的魅力，勸誡友人放下爭名奪利之心，忘情于天地大美之中。

本文通過描寫富春江的奇山異水，抒發(fā)了作者對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視，含蓄地流露出愛慕大自然、寧靜淡泊、避世退隱的高潔志趣。思想情感朗讀背誦總寫：奇山異水，天下獨絕分寫異水奇山清急千丈見底直視無礙急湍甚箭猛浪若奔視聽高山寒樹軒邈成峰泉水泠泠好鳥相鳴蟬鳴不窮猿叫無絕經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。鳶飛戾天者，望峰息心；因情明志視橫柯上蔽疏條交映拓展延伸吳均的《與施從事書》《與顧章書》和《與朱元思書》并稱“吳均三書”，都是描寫山水的名篇。閱讀另外兩“書”進(jìn)一步體會吳均寫景文章的特點。

與施從事書

故鄣縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競來；企水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。信足/蕩累/頤物，悟衷/散賞。注：被：同“披”，覆蓋。

與顧章書仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉！注：英英：同“嚶嚶”，象聲詞，形容蟲鳥動物的鳴叫，也形容聲音和諧動聽。吳均寫景文章的特點文風(fēng)：清麗挺