北師大版一年級數(shù)學上冊 （小明的一天）認識鐘表課件教學

小明的一天北師大版一年級上冊

教學目標

1.學習目標描述：結(jié)合具體的生活情境，認識鐘表上的整時和半時，同時學會用整時或半時描述一天的活動。

2.學習內(nèi)容分析：本課主要是要求學生對整時和半時的認識，是學生建立時間概念的初次嘗試，也為以后時、分的教學奠定了基礎。本課以“小明的一天”為背景，提供了一個學生熟悉的生活情境，通過學生觀察、討論、比較等活動認識鐘面、發(fā)現(xiàn)整時和半時的區(qū)別，并在對比、探索的過程中學會認讀整時和半時。一般來說，大多數(shù)教學目標學生每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進行，這樣在生活中潛移默化感知到了時間這一抽象概念的存在。

3.學科核心素養(yǎng)分析：通過觀察、操作交流等活動，培養(yǎng)學生探究意識和合作學習意識。使學生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣；使學生初步體會到生活中處處有數(shù)學。新知導入猜一猜滴答，滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴你，什么時候起，什么時候睡。

（打一物）新知導入鐘表有什么作用？鐘表可以告訴我們時間。鬧鐘讓我們準時起床。利用鐘表可以知道自己寫作業(yè)花了多長時……新知講解

生活中經(jīng)常能看到的鐘表有很多種類：有指針式的，也有數(shù)字式的。新知講解鐘面上有1至12個數(shù)字。

12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格，每個大格中又有5個相等的小格。

分

針（又細又長）

時針（又粗又短）新知講解小明的一天都做了什么？看圖說一說。新知講解你知道小明早上幾時起床？幾時上課的嗎？

小明早上7時起床。

小明早上8時上課。新知講解時針指著7分針指向12時針指著8分針指向12

像7時、8時稱之為整時。

分針指著12，時針指著幾，就是幾時。新知講解認一認下面鐘表上的時間，說說小明幾時在干什么？并說說你是怎么認出的。小明中午12時在吃午飯。

小明下午4時在踢足球。新知講解你想知道小明是上午幾時鍛煉的身體嗎？

小明在上午9時半在做操。新知講解看看鐘面上的分針和時針的位置，你有什么發(fā)現(xiàn)？分針指著6時針剛過9時，在9和10中間。新知講解小明幾時睡覺呢？并說說你是怎么認出的。時針走過8，在8和9中間，分針指向6。小明晚上8時半睡覺。新知講解

像上面的9時半、8時半這樣的時間稱之為半時。

分針指著6，時針過幾時，就是幾時半。新知講解現(xiàn)在你能完整的說說小明的一天在什么時間干什么嗎？新知講解6時半起床。根據(jù)淘氣和笑笑說的時間，在鐘表上撥一撥。分針指向6，時針走過6，在6和7中間。新知講解根據(jù)淘氣和笑笑說的時間，在鐘表上撥一撥。我9時睡覺。分針指向12，時針指向9。新知講解游戲規(guī)則：

同桌兩人一組，一人說時間，另一人在鐘表上撥指針，然后交換，看看哪一組做得最好。新知講解你知道嗎？

時間有2種表示法：第一種是普通計時法,即“數(shù)字”加上“時”字，幾時就寫幾。如：7時、12時、4時。第二種是電子計時法，表示整時，冒號的右邊是兩個０，左邊是幾就是幾時。如：7:00、1:00、4:00；表示半時時，冒號的右邊是30，左邊過幾時就是幾時。如：8時半用電子表示法是8:30。課堂練習1.認一認，連一連。6時4時半3時9時半

課堂練習2.用兩種方法計時。________________________________________________________________________

1時

1：00

4時

4：00

7時半

7：30課堂練習3.根據(jù)時間，畫出鐘面上的時針和分針。5時12時半

課堂練習4.拓展應用：同樣都是9時半，為什么不一樣？早上9時半。晚上9時半。一天有24小時，有兩個9時半。課堂總結(jié)通過今天的學習，你有哪些收獲？我知道分針指著12，時針指著幾，就是幾時。我還知道分針指著6，時針過幾時，就是幾時半。板書設計

小明的一天——認識整時和半時整時：7時8時9時4時半時：9半時8半時

作業(yè)布置

完成教材“練一練”第1、2題。一共有多少（試一試）（北師大版一上第三單元“加與減（一）”第2課時

認識加法）

頭正、身直、足放平課前準備引入探究練習總結(jié)上節(jié)課學習了哪些知識？把兩部分合起來做一做：1.拿出學具盒中的小棒，擺一擺。2.根據(jù)自己擺的小棒提出數(shù)學問題。3.同桌互答，說出算式及各部分表示什么。314一共有多少？引入探究練習總結(jié)213一共有多少？引入探究練習總結(jié)說一說。引入探究練習總結(jié)

“1+4=