江西省中考生物總復(fù)習(xí)(教案)：第五單元第五節(jié)人是生物圈中的一員分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響

分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響教學(xué)目標(biāo)

①利用報(bào)刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)行分析，舉例說明人對生物圈多方面的影響。

②認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識。

③進(jìn)一步掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

①掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法。

②認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：查找我國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及采取措施的資料。準(zhǔn)備我國生態(tài)環(huán)境遭到破壞的影像資料。

學(xué)生：根據(jù)教師布置的任務(wù)進(jìn)行調(diào)查或收集資料。

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)

內(nèi)容學(xué)生活動教師活動

方案一

①課外收集資料課外分組查找資料：①我國森林資源面臨的危害及帶來的嚴(yán)重后果；②我國水資源的現(xiàn)狀，污染程度及帶來的嚴(yán)重后果；③我國生物資源的現(xiàn)狀，生物種類和數(shù)量的穩(wěn)定對整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的意義；④我國的空氣污染程度及帶來的嚴(yán)重后果。幫助學(xué)生確立查找目標(biāo)，提供查找線索，鼓勵(lì)學(xué)生以組為單位，分工協(xié)作，互相幫助，互相信任，共同完成任務(wù)。這一過程有利于學(xué)生養(yǎng)成遇到問題后通過分析努力及借助資料合作解決問題的能力。②課堂交流將課外查找到的資料，在課堂上同其他同學(xué)共同分享，互相交流。組內(nèi)可以分工，每人交流一個(gè)方面，其他同學(xué)給予補(bǔ)充，讓學(xué)生意識到自己在小組中的位置，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。指導(dǎo)各組學(xué)生在課堂上交流，有利于獲取更全面的信息，達(dá)到資源共享；有助于學(xué)生意識到團(tuán)體的力量，增強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的信心及決心。③我為環(huán)保獻(xiàn)一策充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想像力，大膽地提出自己的意見，經(jīng)同學(xué)和教師共同討論后，總結(jié)出幾條可行性建議，送交有關(guān)部門。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極地參與到環(huán)保的活動中，鼓勵(lì)學(xué)生朝著自己的目標(biāo)加倍努力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和自信心。正：我國正在實(shí)行退耕還林還草活動。種過農(nóng)作物的土壤肥力特別好，更有利于樹木和小草的生長，有利于增加我國森林的覆蓋面積，有利于綠化環(huán)境、凈化空氣，對生態(tài)環(huán)境具有促進(jìn)作用。

反：人類向大氣中排放的氟立昂，導(dǎo)致臭氧層出現(xiàn)空洞。無法阻擋紫外線，對地面的生物造成了嚴(yán)重的危害。

正：如果一個(gè)地方干旱太久，人類就可以利用人工降雨的方法來克服干旱，使當(dāng)?shù)氐纳锬軌蛏嫦氯?，這對生態(tài)環(huán)境是有利的。

反：工業(yè)生產(chǎn)中的廢水、污水隨意地排放，致使陸地上的淡水資源遭到嚴(yán)重的污染，使陸地上的生物和水中的生物中毒致死，不僅污染環(huán)境，還使淡水資源越來越少。

正：你們都知道火山噴發(fā)對環(huán)境的破壞力吧。人類可以利用高科技的手段，使火山不再噴發(fā)，而目，還能利用這些能量來發(fā)電。人類控制了火山噴發(fā)，對生態(tài)環(huán)境有正面影響。

師：非常好！自由辯論時(shí)間到。雙方同學(xué)都表現(xiàn)得非常好，都非常積極、踴躍。下面就請雙方做最后的陳述。請正方同學(xué)開始。

正：通過以上我方同學(xué)舉的例子，我們可以清楚地看到，人類正通過自己的努力使我們的生態(tài)環(huán)境變得更好。雖然人類的有些活動會對生態(tài)環(huán)境有負(fù)面影響，但通過各種途徑，將這些影響減少到最低，這是我們的目標(biāo)。因此，我們相信人類會越來越注意自己的活動，使自己的活動對整個(gè)生態(tài)環(huán)境更加具有正面的影響。

師：請反方同學(xué)做最后陳述。

反：我方同學(xué)所舉的例子，相信各位同學(xué)都聽到了。雖然我們在論證我們的觀點(diǎn)，但我們心里確實(shí)很痛惜。我們希望我們的環(huán)境更美麗，空氣更清新，水更潔凈。因此，我們呼吁那些繼續(xù)破壞生態(tài)環(huán)境的人們，停止你們的行為吧，停止你們破壞自己家園的活動吧，停止你們對生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響吧！

師：太好了，雖然我們是在辯論，但同學(xué)們表現(xiàn)出來的對生態(tài)環(huán)境的感情真是讓老師感動！人類活動對生態(tài)環(huán)境有正面影響，也有負(fù)面影響。正面影響使我們的環(huán)境更好，而負(fù)面影響必須引起我們高度的重視。人類必須下大力氣保護(hù)環(huán)境，必須采取措施停止破壞環(huán)境，并加大保護(hù)和治