學校矛盾糾紛排查調(diào)處工作機制

落雁鄉(xiāng)青杠小學矛盾糾紛調(diào)處工作機制為了維護校園的安全和穩(wěn)定，及時化解和消除不安全、不穩(wěn)定、不文明的因素，推進和諧校園建設(shè)，根據(jù)上級有關(guān)進一步加強矛盾糾紛排查調(diào)處情況工作的有關(guān)法律法規(guī)、政策規(guī)定，結(jié)合學校實際，特制定校園矛盾糾紛排查調(diào)處機制。一、指導(dǎo)思想學校矛盾糾紛排查調(diào)處工作要以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持立黨為公、執(zhí)政為民、以人為本，為維護社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧平安校園服務(wù)。二、基本原則（一）各負其責：各班級按照“誰主管、誰負責”和歸口調(diào)處的原則，對口排查調(diào)處本部門主管領(lǐng)域的矛盾糾紛和班級按照“誰主管、誰負責”的原則，負責排查調(diào)處各內(nèi)部的矛盾糾紛。（二）積極防范：貫徹標本兼治、預(yù)防為主和立足于“抓早、抓小”的工作方針。（三）依法調(diào)處：嚴格依照法律、法規(guī)、規(guī)章辦事，堅持當調(diào)則調(diào)，該判就判，調(diào)判結(jié)合，解決問題。（四）綜合治理：充分運用法律、政策、經(jīng)濟、行政、教育等手段和綜合措施，充分發(fā)揮人民調(diào)解、司法調(diào)解、行政調(diào)解和社會組織調(diào)解的積極作用，維護當事人的合法權(quán)益。三、總體目標建立健全學校領(lǐng)導(dǎo)機制，學校社會治安綜合治理工作機構(gòu)具體組織協(xié)調(diào)，各職能部門充分履行職責，共同參與的長效工作機制；不斷完善、創(chuàng)新適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型期社會矛盾新情況新特點的工作體制和手段方式；構(gòu)建覆蓋全學校的矛盾糾紛排查調(diào)處工作網(wǎng)絡(luò)，確保大多數(shù)矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)，有效防止各類校園矛盾糾紛演變?yōu)槿后w性事件或刑事犯罪案件，維護學校的和諧穩(wěn)定。四、具體實施（一）學校組織成立專門的學校矛盾糾紛排查調(diào)處領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：陳科銀成員：陳權(quán)、胡仕龍、張道敏、彭容、王靜定期排查校園內(nèi)各類矛盾糾紛，建立領(lǐng)導(dǎo)小組——各班級之間信息雙向反饋的暢通渠道。學校各類矛盾糾紛排查調(diào)處在學校矛盾糾紛排查調(diào)處小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，小組成員明確分工、各司其職。（二）排查工作。排查調(diào)處矛盾糾紛要遵守預(yù)防為主、發(fā)現(xiàn)調(diào)處為次的原則，以說服教育為主要方法，以團結(jié)、安全、穩(wěn)定為出發(fā)點。排查范圍包括各處室、各班級各種可能影響學校穩(wěn)定的矛盾糾紛，重點是利益關(guān)系復(fù)雜、矛盾糾紛活躍的部門、系部和群體。排查分學校排查、班級排查兩類。處室排查按“屬地管理”的原則，由各處室組織排查本轄區(qū)區(qū)域內(nèi)可能引發(fā)群體性事件、影響學校穩(wěn)定的矛盾糾紛。班級排查按“看好自己的門、管好自己的人、辦好自己的事”的要求，由各班級主動排查內(nèi)部存在的可能引發(fā)群體性事班級，應(yīng)給予通報批評。對未能及時排查掌握學校矛盾糾紛或調(diào)處化解不力，