歐姆定律 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

初初物第七《姆律單作設(shè)計(jì)PAGEPAGE1新人教版第十七章《歐姆定律》單元作業(yè)設(shè)計(jì)課例提供學(xué)校：績(jī)溪縣適之中學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)教師：胡峰云 章新華 胡偉才指導(dǎo)教 師：安徽省績(jī)溪中學(xué)汪松元一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱物理九年級(jí)第一學(xué)期新人教版歐姆定律單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容117.1電流與電壓和電阻的關(guān)系第十七章第一節(jié)217.2歐姆定律第十七章第二節(jié)317.3電阻的測(cè)量第十七章第三節(jié)417.4歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用第十七章第四節(jié)二、單元分析（一）單元教材分析1、知識(shí)框架2、教材邏輯性分析本章在學(xué)習(xí)電流、電壓、電阻的基礎(chǔ)上，獨(dú)立成章，體現(xiàn)了歐姆定律是初中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，處于核心位置，具有承上啟下的作用。的電阻，培養(yǎng)學(xué)生利用物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)來處理信息的能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)探究的思想和精神。本章課時(shí)安排：建議一、三、四節(jié)各安排1課時(shí)，第二節(jié)安排2課時(shí)，綜合復(fù)習(xí)1課時(shí)，共6課時(shí)。（二）學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)通過電流與電路、電壓與電阻兩章電學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握有關(guān)電流、電壓及電阻的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也掌握了電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的使用知識(shí)，但對(duì)這三個(gè)電學(xué)基礎(chǔ)物理量的關(guān)系還不很清楚，學(xué)生存在著一種迫切了解三者關(guān)系的學(xué)習(xí)愿望，因此學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高、好奇心強(qiáng)，通過學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，能開展圍繞歐姆定律相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。（三）、本單元課程學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓、電阻三者之間的關(guān)系。（2）理解（3）理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。（4）學(xué)會(huì)測(cè)量小燈泡的電阻。（5）通過實(shí)驗(yàn)探究電阻的串并聯(lián)關(guān)系。（6）運(yùn)用歐姆定律來解決串聯(lián)和并聯(lián)電路中的實(shí)際問題。2、體驗(yàn)性要求目標(biāo)：學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案。等。協(xié)作的意識(shí)，勇于創(chuàng)新的精神。三、單元作業(yè)目標(biāo)：表一:新人教版第十七章《歐姆定律》作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)1知道電流與電壓、電阻的關(guān)系。知道物理觀念2體會(huì)控制變量的研究方法和用圖象研究物理問題的優(yōu)越性。運(yùn)用科學(xué)探究3能運(yùn)用歐姆定律分析解決簡(jiǎn)單的電路問題。理解科學(xué)思維4鞏固和加深對(duì)歐姆定律的理解應(yīng)用。綜合科學(xué)思維5知道電流表、電壓表測(cè)量電阻的原理；會(huì)用伏安法測(cè)量電阻及常見故障分析。運(yùn)用科學(xué)探究6通過使用滑動(dòng)變阻器，進(jìn)一步理解滑動(dòng)變阻器在電路中的作用，鞏固滑動(dòng)變阻器的正確使用方法。運(yùn)用科學(xué)探究7通過“定值電阻”“燈絲電阻”測(cè)量數(shù)據(jù)的分析處理進(jìn)一步理解多次測(cè)量的目的，培養(yǎng)處理數(shù)據(jù)的能力。綜合科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度與責(zé)任8知道串聯(lián)電路電阻的特點(diǎn)；會(huì)利用歐姆定律及串聯(lián)電阻的特點(diǎn)分析有關(guān)問題。知道科學(xué)思維9知道并聯(lián)電路電阻的特點(diǎn)；會(huì)利用歐姆定律及并聯(lián)電阻的特點(diǎn)分析有關(guān)問題。知道科學(xué)思維10運(yùn)用歐姆定律來解決串聯(lián)和并聯(lián)電路中的實(shí)際問題綜合科學(xué)思維11能運(yùn)用歐姆定律分析串并聯(lián)電路動(dòng)態(tài)變化問題。綜合科學(xué)思維表二：新人教版第十七章《歐姆定律》課時(shí)作業(yè)課時(shí)名稱課時(shí)作業(yè)序號(hào)課時(shí)作業(yè)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)第一節(jié)電流與電壓和電阻的關(guān)系1運(yùn)用電流與電壓、電阻的關(guān)系解題1、22了解試電筆結(jié)構(gòu)，運(yùn)用電流與電阻的關(guān)系解答這樣設(shè)計(jì)的目的。13能否用在探究I與U關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，用小燈泡去代替定值電阻，能否準(zhǔn)確得出U的關(guān)系2第二節(jié)歐姆定律1用歐姆定律計(jì)算電流表直接接在電源兩極的后果，歐姆定律變形應(yīng)用32利用一個(gè)電流表或電壓表加上一個(gè)已知阻值電阻求未知電阻43根據(jù)前面測(cè)密度和測(cè)速度的實(shí)驗(yàn)，也設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)；體重計(jì)、酒精濃度表的設(shè)計(jì)原理。4第三節(jié)電阻的測(cè)量1在“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，電壓表、電流表連接方式、量程、讀數(shù)以及常見故障。52在測(cè)量定值電阻和小燈泡電阻實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用和使用目的是什么?63畫出在測(cè)量小燈泡工作時(shí)的電阻隨電壓變化的圖線，并進(jìn)行討論。單表測(cè)電阻的設(shè)計(jì)以及內(nèi)接外接電路的實(shí)驗(yàn)誤差分析。7第四節(jié)歐姆定律在路中的應(yīng)用1歐姆定律在串并聯(lián)電路中使用以及運(yùn)用圖像法解題。8、9、10、11、2電路中電流、電壓極值的求法和動(dòng)態(tài)電路分析10、113通過列方程求電路中的綜合問題10、11、12單元復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練8、9、10、11四、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路：結(jié)合作業(yè)設(shè)計(jì)要求，采用分層次設(shè)計(jì)思路。力爭(zhēng)通過作業(yè)的練習(xí)，使學(xué)生鞏固所學(xué)歐姆定律內(nèi)容，延伸、拓展、深化知識(shí)，從而使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力、計(jì)算、表達(dá)能力，作業(yè)設(shè)計(jì)緊貼學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，體現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性。五、單元分層作業(yè)對(duì)應(yīng)質(zhì)量水平與操作評(píng)價(jià)策略作業(yè)分層相應(yīng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量作業(yè)分層相應(yīng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平操作策略評(píng)價(jià)策略夯實(shí)基礎(chǔ)1級(jí)對(duì)應(yīng)于學(xué)業(yè)水平考試合格層次。體現(xiàn)選擇性和個(gè)性化；基礎(chǔ)級(jí)要求全體學(xué)生完成；應(yīng)用5道習(xí)題，正確率不及60%的，為待合格，要補(bǔ)救。5道習(xí)題正確率高于60%的為合格層次錯(cuò)誤的要求其糾錯(cuò)。應(yīng)用提高2級(jí)對(duì)應(yīng)于學(xué)業(yè)水平考試良好層次。于創(chuàng)新則是選做?？傆脮r(shí)超過本課時(shí)時(shí)長(zhǎng)前5道習(xí)題，正確率高80%的，應(yīng)用提高部分思路正確，為良好層次。拓展創(chuàng)新3級(jí)對(duì)應(yīng)于學(xué)業(yè)則可以停止練前5道習(xí)題，正確率高80%的，應(yīng)用提高水平考試優(yōu)秀層習(xí)。部分思路清晰正確，能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)次。方法解決拓展問題，為優(yōu)秀層次。六、課時(shí)作業(yè)及單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)第一節(jié)電流與電壓和電阻的關(guān)系作業(yè)作業(yè)層次1夯實(shí)基礎(chǔ)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)7分鐘題目1“研究電流跟電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中被控制的物理量 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。2、在電壓一定的情況下，導(dǎo)體中 跟導(dǎo) 成反比。3、某同學(xué)在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的圖像，下列結(jié)論與圖像相符的是（ ）A．電阻一定時(shí)，電流隨著電壓的增大而增大B．電阻一定時(shí)，電壓隨著電流的增大而增大C．電壓一定時(shí)，電流隨著電阻的增大而減小D．電壓一定時(shí)，電阻隨著電流的增大而減小4、一段導(dǎo)體兩端電壓是4V，通過導(dǎo)體的電流是1A，若導(dǎo)體兩端電壓變?yōu)?V時(shí)，通過導(dǎo)體中的電流 A。5某電路兩端電壓一定電路兩端接入10Ω的電阻時(shí)通過這導(dǎo)體的電流是0.2A，若改接20Ω電阻時(shí)，則通過電路的電流是 A。1、電阻；導(dǎo)體電阻不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流與電壓成正比。答 案 2、電流；電阻 3、C 4、0.5 5、0.11、能正確運(yùn)用電流與電壓和電阻關(guān)系和圖像解學(xué)生自評(píng)作業(yè) 答相關(guān)問題；評(píng)價(jià) 2、能講出解題過程思路

優(yōu)秀□良好□合格教師評(píng)價(jià)優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖 通過上面5同時(shí)掌握控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，達(dá)到一定的科學(xué)探究能力。難度 較易中等□較難作業(yè)分析 來源 □引用 改編 原創(chuàng)作業(yè)層次2 應(yīng)用提高 作業(yè)時(shí)長(zhǎng) 3分鐘阻，比如現(xiàn)有一只試電筆，其中的電阻為880kΩ，問這樣做的目的是什么？題目 答案 達(dá)到安全使用的目的作業(yè)評(píng)價(jià)

1、能從電流與電阻的關(guān)系能考慮到使用試電筆不會(huì)觸電的原因；2、同時(shí)會(huì)用電流與電阻的關(guān)系來解答。

學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀□良好□合格教師評(píng)價(jià)優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖從生活走向物理，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè) 難度

□較易 □較難分析 來源 □引用 改編 原創(chuàng)作業(yè)層次3拓展創(chuàng)新作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5分鐘題目7、在探究U關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，用小燈泡去代替定值電阻，能否準(zhǔn)確得出I與U的關(guān)系？為什么？答案不能，因?yàn)闊艚z電阻會(huì)隨著溫度的升高而增大。作業(yè)評(píng)價(jià)1、能應(yīng)考慮到燈絲電阻會(huì)隨溫度變化而變化2、考慮到用控制變量法完成此實(shí)驗(yàn)學(xué)生自評(píng)；優(yōu)秀□良好□合格教師評(píng)價(jià)優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過此題的探究，不僅提高同學(xué)們對(duì)控制變量法的理解，通過學(xué)生的科學(xué)探究能力，同時(shí)也是對(duì)溫度會(huì)影響電阻知識(shí)的鞏固應(yīng)用。作業(yè)分析難度□較易 □中等 較難來源□引用 改編 原創(chuàng)第二節(jié)歐姆定律（2課時(shí)）作業(yè)層次1夯實(shí)基礎(chǔ)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)15分鐘題目1、空間站核心艙太陽(yáng)能電池帆板由許多片電池板組成．某種類型的太陽(yáng)能電池組不供電時(shí)正負(fù)極之間的電壓為5V，現(xiàn)在，這組太陽(yáng)能電池對(duì)一臺(tái)電熱器供電，電流為2A．則這個(gè)電路的總電阻時(shí)多少？2、某電流表的電阻約為0.1Ω，它的量程是0.6A，如將這個(gè)電流表直接連接到2V的蓄電池的兩極上，會(huì)產(chǎn)生什么后果？31與2串聯(lián)，電流表示數(shù)為0.3A＝10Ω，若電源電壓為12V，求電阻的值。4、已知電源電壓＝8V1＝10Ω，通過的電流為0.2A，求（1）電壓表示數(shù)；（2）電流表示數(shù)；（3）的電阻值。 答案1、2.5Ω2、利用歐姆定律求出電流是20A，會(huì)燒壞電流表和電源。3、30Ω 4、8V；0.1A；40Ω作業(yè)評(píng)價(jià)1、歐姆定律公式及變形公式書寫正確；2、解題思路明確。學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀□良好□合格教師評(píng)價(jià)優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過以上習(xí)題練習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用歐姆定律及其變形公式，提高學(xué)生的總電阻理解學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)觀念與科學(xué)思維。作業(yè)分析難度較易□中等□較難來源□引用改編原創(chuàng)作業(yè)層次2應(yīng)用提高作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10分鐘題目5如圖當(dāng)閉合開關(guān)S情況下斷開開關(guān)S1時(shí)電壓表讀數(shù)為2V閉合開關(guān)S1時(shí)電壓表讀數(shù)為2.8V已知電源電壓保持不變=40Ω，求的值？6如圖當(dāng)閉合開關(guān)S情況下斷開開關(guān)S1時(shí)電流表讀數(shù)為0.15A閉合開關(guān)S1時(shí)，電流表讀數(shù)為0.21A，已知電源電壓保持不變=20Ω，求2的值？答案5、16Ω 6、50Ω作業(yè)評(píng)價(jià)1、歐姆定律及串并聯(lián)電路電流電壓規(guī)律應(yīng)用正確；2、公式應(yīng)用正確，書寫規(guī)范。學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀□良好□合格教師評(píng)價(jià)優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖殊方法測(cè)電阻提供理論依據(jù)，提高科學(xué)探究能力。作業(yè)分析難度□較易中等□較難來源□引用 改編 原創(chuàng)作業(yè)層次3拓展創(chuàng)新作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10分鐘題目6、由公式I就可以求出電阻了，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面測(cè)密度和測(cè)速度的實(shí)驗(yàn)，也設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)。7、歐姆定律在生活中也有很多應(yīng)用，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的“科學(xué)世界”。酒精濃度？體重計(jì)呢？答案6、 7、這些儀器其實(shí)都是由電流表和電壓表改裝過來，通過一些特殊電阻或滑動(dòng)變阻器的電阻改變，從而改變電路中電流或部分電路兩端電壓來實(shí)現(xiàn)的。作業(yè)評(píng)價(jià)1、能畫出實(shí)驗(yàn)電路圖和簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟；學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀□良好□合格教師評(píng)價(jià)優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖能使學(xué)生利用歐姆定律把電壓表電流表與生活中各種電表聯(lián)系起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，另一方面會(huì)提高學(xué)生的分析解題能力。作業(yè)分析難度□較易 中等□較難來源□引用 改編 原創(chuàng)第三節(jié)電阻的測(cè)量作業(yè)層次1夯實(shí)基礎(chǔ)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)6分鐘題目1、小英按圖甲所示的電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路，測(cè)量電阻R的阻值。閉合開關(guān)P后，觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖Ω。2、在“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在連接電路時(shí)，不小心將電流表和電壓表接錯(cuò)了位置。閉合開關(guān)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )A．電流表燒壞，電壓表示數(shù)為0 B．小燈泡燒壞C．電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)為電源電壓值D．電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)為03、用伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，若電源電壓為3V，被測(cè)電阻為20壓表，電流表的量程應(yīng)選( )A、0-3V 0-3A B、0-15V 0-3VC、0-3V 0-0.6A D、0-15V 0-0.6A答案1、2V；0.4A；5Ω2、C3、C作業(yè)評(píng)價(jià)1、會(huì)熟讀電表及電阻計(jì)算；2、會(huì)簡(jiǎn)單分析實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象3、會(huì)正確選用量程。學(xué)生自評(píng)；優(yōu)秀□良好□合格教師評(píng)價(jià)優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖的能力，同時(shí)能提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和態(tài)度。作業(yè)難度較易□中等□較難分析來源□引用改編原創(chuàng)PAGEPAGE10作作業(yè)層次2應(yīng)用提高作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5分鐘題目4小毅同學(xué)用如圖所示電路測(cè)未知電阻的阻值閉合開關(guān)前他應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到 。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他移動(dòng)滑片多次測(cè)量求的平均值是為 。5伏安法測(cè)電阻是電學(xué)中非常重要的一個(gè)實(shí)驗(yàn)小聰同學(xué)分別對(duì)伏安法定值電阻和“小燈泡的電阻兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了梳理和對(duì)比下列說法正確的是（）IUA．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理都是 RB．滑動(dòng)變阻器在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的作用僅是保護(hù)電路C．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量的目的不同D．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都采用了控制變量法答案4、阻值最大處 5、C作業(yè)評(píng)價(jià)1、正確使用對(duì)伏安法測(cè)電阻中滑動(dòng)變阻器；2、正確寫出多次測(cè)電阻的目的；3正確梳理伏安法測(cè)電阻與測(cè)小燈泡電阻的異同點(diǎn)。學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀□良好□合格教師評(píng)價(jià)優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過練習(xí)讓學(xué)生對(duì)伏安法測(cè)電阻兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行梳理對(duì)比并進(jìn)行歸納總結(jié)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到升華。作業(yè)分析難度□較易中等□較難來源□引用 改編 原創(chuàng)，作業(yè)層次3拓展創(chuàng)新作業(yè)時(shí)長(zhǎng)9分鐘題目6、畫出在測(cè)量小燈泡工作時(shí)的電阻隨電壓變化的圖線，并進(jìn)行討論。7、在測(cè)量電阻實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果電壓表（電流表）壞了，而手邊會(huì)多給你一個(gè)已知阻值電阻，你能否測(cè)出電阻值？8、討論在測(cè)量電阻實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果要考慮電壓表、電流表的內(nèi)阻，測(cè)量結(jié)果會(huì)偏大還是偏小。答案6、畫出的圖像不是一個(gè)反比例圖像，得出燈絲電阻隨溫度升高而增大的結(jié)論。7、可以，介紹伏阻法和安阻法8、分內(nèi)接和外接法兩種，內(nèi)接由于電壓偏大，測(cè)出電阻偏大；而外接電流偏大，測(cè)出的電阻偏小。作業(yè)評(píng)價(jià)析得出燈絲電阻與溫度的關(guān)系；簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟；偏小的原因，必須有過程。學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀□良好□合格教師評(píng)價(jià)優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)拓展，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，通過特殊方法測(cè)電阻和考慮電壓表電流表內(nèi)阻，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能作業(yè)分析難度□較易□中等較難來源□引用 改編 原創(chuàng)第四節(jié)歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用作業(yè)層次1夯實(shí)基礎(chǔ)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10分鐘題目1、下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A.串聯(lián)電路中，任何一個(gè)分電阻總小于串聯(lián)的總電阻B.并聯(lián)電路中，并聯(lián)的總電阻等于各分電阻的倒數(shù)之和C.串聯(lián)電路中，電阻越大，它兩端的電壓就越高D.并聯(lián)電路中，電阻越大，通過它的電流就越小2、兩定值電阻2，且2。下列四種電路中總電阻由大到小排列正確的是（ ）A.甲>乙>丙>丁 B.乙>丙>丁>甲 C.丙>甲>乙>丁 D.丁>甲>乙>丙3、“奧運(yùn)開幕揭秘，點(diǎn)亮五環(huán)是4萬(wàn)個(gè)LED燈”。有一組由10只LED組成的燈帶發(fā)出黃光，每一只LED兩端的電壓都是1.8V，，燈帶兩端的總電壓為18V，那么這條燈帶中10只LED燈是 連接的（選擇串聯(lián)或并聯(lián)）；判斷依據(jù)是什么？A和B的電流和電壓關(guān)系的圖象，則A的電阻值為 Ω；若將A和B并聯(lián)接入到電壓為15V的電源兩端時(shí)，電路中的總電流為 A。5、如圖所示5、如圖所示=30Ω,電流表的示數(shù)為0.6A,電壓表的示數(shù)為12V。求:（1的阻值。（2）并聯(lián)電路總電流I。（3）并聯(lián)電路總電阻。答案1、B 2、C 3、串聯(lián)；串聯(lián)電路具有分壓作用4、6；3.75 5、（1）20Ω（2）1A（3）12Ω作業(yè)評(píng)價(jià)1、能正確應(yīng)用歐姆定律解決串并聯(lián)電路中問題；2、公式應(yīng)用正確，書寫符合要求學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀□良好□合格教師評(píng)價(jià)優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生利用歐姆定律解決串并聯(lián)中電阻變化以及電流電壓變化等問題的能力并通過串并聯(lián)特點(diǎn)推理判斷提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)分析難度較易□中等□較難來源□引用 改編 原創(chuàng)作業(yè)層次2應(yīng)用提高作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5分鐘題目5、L1、L2兩個(gè)燈泡分別標(biāo)有“3V，1A”和“6V，1.5A”的字樣，則（1）兩燈串聯(lián)后，允許通過的最大電流 A，加在兩端的最大電壓為 V;（2兩燈并聯(lián)后加在兩端的最大電壓為 V干路上允許通過的最大電流 A.6如圖所示電源電壓保持不變當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右滑動(dòng)時(shí)電表示數(shù)的變化情況是（ ）A、電壓表V示數(shù)變小 B、電流表A1示數(shù)變大C、電流表A2示數(shù)變大 D、電流表A1示數(shù)變小：答案5、（1）1A、7V （2）3V、1.75A 6、D作業(yè)評(píng)價(jià)1、會(huì)用串并聯(lián)電路電壓電流規(guī)律考慮極值問題，有分析過程；電壓變化，有分析過程。學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀□良好□合格教師評(píng)價(jià)優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過提高練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用歐姆定律的解決問題能力和計(jì)算能力，提高學(xué)生素養(yǎng)。作業(yè)分析難度□較易中等□較難來源□引用 改編 原創(chuàng)作業(yè)層次3拓展創(chuàng)新作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5分鐘題目7、小奇同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，用來測(cè)量電阻的阻值。他將開關(guān)分別與a、b接觸時(shí)，電流表的示數(shù)之比為5∶2，已知＝6Ω，求1的阻值是多少？答案7、4Ω作業(yè)評(píng)價(jià)1、正確用歐姆定律及串聯(lián)電路電壓規(guī)律列學(xué)出方程正確解題。2、有正確公式及書寫要求。 教生自評(píng)優(yōu)秀□良好□合格師評(píng)價(jià)優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖進(jìn)一步提高學(xué)生解決電路問題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使分析解題能力得到升華，融會(huì)貫通。作業(yè)分析難度□較易中等□較難來源□引用 改編 原創(chuàng)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)作業(yè)層次單元專題訓(xùn)練作業(yè)時(shí)長(zhǎng)30分鐘題目一、串聯(lián)分壓，并聯(lián)分流問題（比值）1、如圖所示，電阻＝10Ω與串聯(lián)，電源電壓保持9V不變電壓表示數(shù)為3V求的阻值為多少與的阻值之比是多少?它們兩端的電壓與之比是多少？2如圖所示電阻＝10Ω與＝20Ω并聯(lián)，電源電壓U保持不變。電流表示數(shù)為0.6A求流過的電流為多少與的阻值之比是多少與支路的電流之比是多少？二、電阻串、并聯(lián)后的最大電流和電壓L1L2的量程都是0～3A，電壓表量程0～15V，在a，b間接入電壓可調(diào)的直流電源。閉合開關(guān)S后，假設(shè)電阻不隨溫度變化，為保證所有電學(xué)元件的安全