生物圈中的其他生物動(dòng)物的主要類群 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1初中生物學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)單元名稱參賽教師（排名不分先后）八年級(jí)上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第一章動(dòng)物的主要類群姓名所在單位姓名高 媛馬鞍山市成功學(xué)校高媛蘇吉霞陳黎黎耿 瑩李 華馬鞍山市二中外國(guó)語(yǔ)分校楊 冰第五單元生物圈中的其他生物一、第五單元第一章信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱生物學(xué)八年級(jí)第一學(xué)期人教版動(dòng)物的主要類群?jiǎn)卧M織方式√自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第五單元第一章第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物2第五單元第一章第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物3第五單元第一章第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物4第五單元第一章第四節(jié)魚(yú)5第五單元第一章第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物6第五單元第一章第六節(jié)鳥(niǎo)7第五單元第一章第七節(jié)哺乳動(dòng)物二、第五單元第一章分析(一)課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2021生物的多樣性”。教學(xué)中教師要幫助學(xué)生形成以下的重要概念。性及其重要。具體內(nèi)容和活動(dòng)建議如下：1.生物的多樣性具體內(nèi)容活動(dòng)建議概述無(wú)脊椎動(dòng)物不同類群（如腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。收集當(dāng)?shù)匾环N養(yǎng)殖動(dòng)物的相關(guān)資料。概述脊椎動(dòng)物不同類群（魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。脊脊動(dòng)物物主類群椎物2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析

腔腸動(dòng)物扁形動(dòng)物線形動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物軟體動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物魚(yú)兩棲動(dòng)物爬行動(dòng)物鳥(niǎo)哺乳動(dòng)物PAGEPAGE3展的基本觀念。（三）學(xué)情分析生對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)興趣很高，更容易掌握。低等到高等。三、章學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，尤其是與獲取食物和運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)的特征;2.通過(guò)歸納各類群的最基本的特征，方便學(xué)生區(qū)分和識(shí)別不同類群的動(dòng)物；3.關(guān)注各類群動(dòng)物在自然界的作用及與人類的關(guān)系。四、章作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。2.制訂章學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程:明確作業(yè)目標(biāo)、選取情境素材、設(shè)定問(wèn)題任務(wù)、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。五、課時(shí)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：基礎(chǔ)鞏固

第五單元生物圈中的其他生物第一章 動(dòng)物的主要類群第一節(jié) 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物1.渦蟲(chóng)和水螅都有口無(wú)肛門,但它們卻分別屬于不同的動(dòng)物類群。這兩種動(dòng)物的主要區(qū)別是（ ）A.身體呈兩側(cè)對(duì)稱還是輻射對(duì)稱B.是單細(xì)胞還是多細(xì)胞C.身體是否由兩胚層構(gòu)成D.是否生活在水中2.下列動(dòng)物與其所屬類群不匹配的是（ ）A.水螅、海蜇——腔腸動(dòng)物B.渦蟲(chóng)、絳蟲(chóng)——扁形動(dòng)物C.珊瑚、?？荒c動(dòng)物D.血吸蟲(chóng)、華枝睪吸蟲(chóng)——扁形動(dòng)物配不正確的是（ ）A.珊瑚蟲(chóng)——全身都具有刺細(xì)胞——珊瑚礁B.豬肉絳蟲(chóng)——背腹扁平——成蟲(chóng)寄生在人體的小腸中C.海蜇——輻射對(duì)稱——可供食用D.血吸蟲(chóng)——有口有肛門——可引發(fā)血吸蟲(chóng)病，中間寄主是田螺4.在序號(hào)旁將下列動(dòng)物的結(jié)構(gòu)名稱填寫完整：甲圖 乙圖能力提升5.請(qǐng)閱讀以下資料，回答有關(guān)問(wèn)題：血吸蟲(chóng)體長(zhǎng)僅有十幾毫米,身體前端有口吸盤和腹吸盤,它依靠吸盤吸附在人體腸壁的血管和肝臟的血管內(nèi),以吸血為生,能造成人的貧血等結(jié)果,甚至引起死亡。解放以前,血吸蟲(chóng)病嚴(yán)重威脅我國(guó)特別是南方水鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的身體健康。解放以后,黨和政府帶領(lǐng)人民開(kāi)展了消滅血吸蟲(chóng)的群眾愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),早在20世紀(jì)50年代末,一些地方就根治了血吸蟲(chóng)。血吸蟲(chóng)的傳播途徑是這樣的:血吸蟲(chóng)卵隨人的糞便排出體外在水中孵化成幼蟲(chóng)——毛蚴。水中有一種軟體動(dòng)物釘螺,毛蚴鉆入釘螺體內(nèi),發(fā)育成包蚴,包蚴再發(fā)育成尾蚴,這些屬于幼蟲(chóng)階段。但是隨著發(fā)育,它們的數(shù)量不斷增加,一條毛蚴在釘螺體內(nèi)可發(fā)育成幾萬(wàn)至十幾萬(wàn)條尾蚴!尾蚴從釘螺體內(nèi)出來(lái),密集在水面。當(dāng)人到水田干活時(shí),尾蚴接觸到人的皮膚,就從皮膚侵入,隨血液循環(huán)到達(dá)小腸和肝臟的血管,發(fā)育為成蟲(chóng)。(1)血吸蟲(chóng)的成蟲(chóng)生活在 ,以 為生。血吸蟲(chóng)動(dòng)物分類上屬于 動(dòng)物,在營(yíng)養(yǎng)方式上屬于 ,寄主有 和 。(2)用文字和箭頭畫出血吸蟲(chóng)的生活史(發(fā)育過(guò)程)。(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)方案,防止血吸蟲(chóng)的傳播。實(shí)踐拓展是否健康？為什么？你會(huì)對(duì)小明提出怎樣的建議？作業(yè)答案：1.A 2.C 3.D4.甲圖：1觸手2口3內(nèi)胚層4外胚層5消化腔6芽體；乙圖：A眼點(diǎn)B背面C咽5.(1)人的肝臟和小腸的血管吸血扁形寄生釘螺人（2）（3）①管理糞便，不讓糞便污染水源②下水勞動(dòng)穿防護(hù)靴（言之有理即可）6.不健康，可能有感染寄生蟲(chóng)的危險(xiǎn)。魚(yú)蝦豬肉等需煮熟后食用。設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課作業(yè)包括6個(gè)題目，用時(shí)大約12分鐘。第1-4物界的概貌、理解生物的多樣性奠定基礎(chǔ)。第5理解生物多樣性與人的關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維。第6些預(yù)防寄生蟲(chóng)病的有效方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。作業(yè)內(nèi)容：基礎(chǔ)鞏固

第二節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物1.在下列蛔蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征中，哪項(xiàng)是比水螅在進(jìn)化上的高等之處？（ ）A.蟲(chóng)體細(xì)長(zhǎng) B.具有消化腔 C.四周圍有三片唇 D.具有口和肛門2.在下列蛔蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中,哪項(xiàng)是不屬于適于寄生生活的（ ）A.體表有角質(zhì)層 B.生殖器官發(fā)達(dá)C.身體呈圓柱形 D.消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單3.下列動(dòng)物所屬類群及生活方式對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（ ）A.蟯蟲(chóng)——線形動(dòng)物——寄生B.秀麗隱桿線蟲(chóng)——線形動(dòng)物——寄生C.線蟲(chóng)——線形動(dòng)物——寄生D.沙蠶——環(huán)節(jié)動(dòng)物——自由生活4.圖中所示動(dòng)物是長(zhǎng)著一個(gè)“頭”和許多個(gè)“屁股”的蟲(chóng)子。它擁有罕見(jiàn)的分支狀身體，身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，體內(nèi)的消化管、神經(jīng)、血管等結(jié)構(gòu)都會(huì)在身體分叉處形成分支。消化管前端有口，分支末端長(zhǎng)著肛門。下列與該動(dòng)物屬于同一動(dòng)物類群的是（）A.沙蠶 B.蜈蚣 C.蛔蟲(chóng) D.血吸蟲(chóng)能力提升5.根據(jù)“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。(1)蚯蚓的身體由許多相似的環(huán)狀 構(gòu)成。(2)在探究蚯蚓的運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中:①你提出的問(wèn)題是 ?②你的假設(shè)是 。③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意,實(shí)驗(yàn)組與 組相比,除物體的粗糙程度不同外,其他因素都 。④實(shí)驗(yàn)步驟如下:取一條活蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運(yùn)動(dòng)并測(cè)量它爬行2厘米所用的時(shí)間;將這條蚯蚓放在玻璃板上,觀察它的運(yùn)動(dòng),并測(cè)量它爬行2厘米所用的時(shí)間；重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),分別進(jìn)行3次;蚯蚓運(yùn)動(dòng)2厘米所需平均時(shí)間如下:粗糙的紙需要1.5分鐘；玻璃板上需要3分鐘。⑤得出結(jié)論:蚯蚓在粗糙的紙上比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)的速度更 。(3)以蚯蚓為代表的環(huán)節(jié)動(dòng)物主要靠 或 輔助運(yùn)動(dòng)。(4)在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,要不斷用蘸了 (填“清水”或“酒精”)的濕棉球擦拭蚯蚓的體表,是因?yàn)轵球究? 進(jìn)行呼吸。(5)在探究實(shí)驗(yàn)后,對(duì)蚯蚓的正確處理方法是 。(6)蚯蚓與人類生活關(guān)系密切,請(qǐng)你寫出一點(diǎn)蚯蚓的作用: 。實(shí)踐拓展動(dòng)物類群？營(yíng)寄生生活的它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)？我們應(yīng)該把它們完全消滅嗎？為什么？作業(yè)答案1.D2.C3.B4.A更快③對(duì)照存的自然環(huán)境（6）增加土壤肥力等6.華枝睪吸蟲(chóng)和血吸蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物，蛔蟲(chóng)屬于線形動(dòng)物，水蛭屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。病。設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課作業(yè)包括6個(gè)題目，用時(shí)大約14分鐘。第1-4物、扁形動(dòng)物的比較深化對(duì)本節(jié)兩種動(dòng)物類群的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維，初步形成生命觀念中的進(jìn)化與適應(yīng)觀。第5實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中掌握科學(xué)探究的基本思路和方法，提高實(shí)踐能力。6題通過(guò)比較不同動(dòng)物類群中的寄生種類的結(jié)構(gòu)上的相似點(diǎn)，以實(shí)證態(tài)度，全面、辯證地看待問(wèn)題。作業(yè)內(nèi)容：基礎(chǔ)鞏固

第三節(jié) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物1.河蚌、蝸牛和烏賊共同具有的特點(diǎn)是（）A.都有貝殼 B.都有外套膜 C.都生活在水中 D.都用鰓進(jìn)行呼吸水中，靠哪個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行呼吸獲取氧氣？（ ）A.貝殼 B.鰓 C.外套膜 D.出入水管3.下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述，正確的是（ ）A.軟體動(dòng)物體表都有貝殼B.節(jié)肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類群C.身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動(dòng)物的共同特點(diǎn)D.石鱉和沙蠶屬于同一動(dòng)物類群4.蝗蟲(chóng)、蜻蜓等昆蟲(chóng)腹部不斷進(jìn)行收縮和舒張，這是它們?cè)谶M(jìn)行（ ）A.呼吸運(yùn)動(dòng) B.消化活動(dòng) C.產(chǎn)卵 D.感受氣味能力提升5.閱讀下列資料，回答有關(guān)問(wèn)題：材料一：每年5的物種引入我國(guó)。材料二：2020年初，從東非爆發(fā)的蝗災(zāi)蔓延至鄰國(guó)巴基斯坦。蝗蟲(chóng)繁殖速度快，從卵發(fā)育到成蟲(chóng)只需要不到3075%以上。中國(guó)科學(xué)家在《自然》上發(fā)表研究成果：群居型飛蝗可釋放一種名為4-乙烯基苯甲醚（簡(jiǎn)稱4VA）的信息素，吸引散居型蝗成群結(jié)隊(duì)聚集，釀成毀滅滅蝗的辦法，我國(guó)農(nóng)業(yè)部還開(kāi)發(fā)了綠僵菌孢子制劑防治蝗蟲(chóng)。（1）小龍蝦和蝗蟲(chóng)的身體和附肢都 ，都屬于 動(dòng)物，它們的體表覆蓋著的堅(jiān)韌外殼是 。（2）小龍蝦和蝗蟲(chóng)中屬于昆蟲(chóng)的是（ ）？A.小龍蝦B.蝗蟲(chóng)C.小龍蝦和蝗蟲(chóng)（3）蝗蟲(chóng)的身體分為頭、 、 三部分，具有 對(duì)足和 對(duì)翅，使得它的運(yùn)動(dòng)很靈活，活動(dòng)范圍更加廣泛。（4）蝗蟲(chóng)主要危害禾本科農(nóng)作物，按發(fā)育過(guò)程來(lái)看，其危害最嚴(yán)重的時(shí)期是 。（5）不同的生物之間總會(huì)存在著不同的關(guān)系，如競(jìng)爭(zhēng)、捕食等。材料中提到的“中華雛蜂虻”與蝗蟲(chóng)是 關(guān)系，而“牧鴨”與蝗蟲(chóng)是是 關(guān)系。（6）結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，你認(rèn)為材料中滅蝗的方法和噴灑農(nóng)藥相比哪種方法更安全有效？ 實(shí)踐拓展6.《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，1907年年4并與同學(xué)進(jìn)行交流。作業(yè)答案1.B 2.B 3.B 4.A節(jié)肢腹三兩（4）成蟲(chóng)（5）寄生捕食設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課作業(yè)包括6個(gè)題目，前5道題目用時(shí)大約9分鐘。第1-4底是貝殼還是外套膜？水中生活的軟體動(dòng)物靠什么結(jié)構(gòu)進(jìn)行呼吸？節(jié)肢動(dòng)物和昆蟲(chóng)這兩個(gè)概念到底是什么關(guān)系？這些題目可以深化對(duì)本節(jié)兩種動(dòng)物類群的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維，初步形成生命觀念中的進(jìn)化與適應(yīng)觀。第5題的能力提升性作業(yè)是材料分析題，通過(guò)對(duì)2020年巴基斯坦蝗災(zāi)材料防治為主，輔以生態(tài)治理的綠色理念，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)意識(shí)。第6求所有學(xué)生完成。文字閱讀是科學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。的各項(xiàng)能力。作業(yè)內(nèi)容：基礎(chǔ)鞏固

第四節(jié) 魚(yú)）甲蚯蚓、蝗蟲(chóng)、河蚌乙鯽魚(yú)、青蛙、老虎A.體內(nèi)有無(wú)脊柱 B.體溫是否恒定C.生活環(huán)境不同 D.呼吸器官不同結(jié)合課本中的圖片，說(shuō)出它們是哪些魚(yú)（ ）A.草魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、青魚(yú) B.青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)C.鳙魚(yú)、鯽魚(yú)、帶魚(yú)、草魚(yú) D.鯉魚(yú)、青魚(yú)、帶魚(yú)、鰱魚(yú)A.胸鰭和腹鰭的擺動(dòng) B.軀干和尾的左右擺動(dòng)C.尾鰭的擺動(dòng) D.所有魚(yú)鰭的擺動(dòng)4.因?yàn)橛恤~(yú)類的存在，所以誕生了捕魚(yú)業(yè)和漁民，海明威的《老人與?！凡诺靡哉Q生。目前魚(yú)類資源下滑、匱乏或者小型化是當(dāng)今漁業(yè)資源面臨的重大問(wèn)題之②實(shí)行休漁期，劃分休漁區(qū) ③控制漁網(wǎng)網(wǎng)眼大小 ④制定相應(yīng)的法律法規(guī)A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③能力提升圖是鯽魚(yú)的外部形態(tài)圖和鰓的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：動(dòng)物。(2)鯽魚(yú)的身體呈 ,體表覆蓋 在游泳時(shí)減小阻力。(3)鯽魚(yú)是高度近視眼，它在水中依靠[] 感知水流和測(cè)定方向。(4)觀察活的鯽魚(yú)會(huì)發(fā)現(xiàn)口和鰓蓋后緣是 張合的，這是它在 。(5)鯽魚(yú)的呼吸器官是 ，所以氣體交換效率高，新鮮時(shí)其顏色呈 ，是因?yàn)槔锩婧胸S富的 ，以便血液和水進(jìn)行氣體交換。(6)當(dāng)魚(yú)離開(kāi)水時(shí)， 會(huì)相互粘結(jié)在一起，減少了與空氣的接觸面積，魚(yú)不能從空氣中得到足夠的氧氣而窒息死亡。(7)為研究魚(yú)的呼吸，生物小組的同學(xué)用吸管吸取一些莧菜汁，慢慢地滴在魚(yú)口的前方，會(huì)發(fā)現(xiàn)紅色汁液會(huì)從鰓蓋后緣流出，由此推測(cè)，水流經(jīng)鰓的途徑是PAGEPAGE10 。實(shí)踐拓展在魚(yú)口的前方，觀察汁液從哪里流出。記錄下你的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)并和同學(xué)分享。作業(yè)答案：1.A2.B3.B4.C5.（1）脊柱 脊椎（2）流線型，鱗片 （3）⑦側(cè)線（4）交替 呼吸 （5）鰓 又細(xì)又密 擴(kuò)大了與水的接觸面積 鮮紅色毛細(xì)血管 （6）鰓絲 （7）口→鰓（或：鰓絲）→鰓蓋后緣設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課作業(yè)包括8個(gè)題目，前6道題目用時(shí)大約14分鐘。第1-4題為基礎(chǔ)鞏固性作業(yè)，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)魚(yú)的基本特征。第1題幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的主要區(qū)別是體內(nèi)是否有脊柱。第2題目的是讓學(xué)生關(guān)注生活中常見(jiàn)的一些淡水魚(yú)，結(jié)合教材中的彩圖著名的“四大家魚(yú)”讓學(xué)生不僅會(huì)說(shuō)還會(huì)認(rèn)。第3題考察的是魚(yú)在運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)力來(lái)源，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到魚(yú)游泳的動(dòng)力主要來(lái)自軀干和尾的擺動(dòng)。第4題介紹了漁業(yè)資源面臨的現(xiàn)狀,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于長(zhǎng)期的過(guò)度捕撈和水污染等原因，漁業(yè)資源受到了嚴(yán)重的影響，需要我們采取行動(dòng)保護(hù)魚(yú)類資源。第5題考察的是魚(yú)的主要特征，魚(yú)生活在水中，具有和水環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)等特征。魚(yú)的外形有利于克服阻力，魚(yú)的鰓具有適應(yīng)氣體交換的特征。題目的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了生物學(xué)科的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生建立起生物具有與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。第3、5、6題中設(shè)計(jì)了和魚(yú)有關(guān)的詩(shī)句、文學(xué)作品、中國(guó)人對(duì)魚(yú)的美好寓意等，使學(xué)生感受到魚(yú)不僅具有食用價(jià)值，還豐富了人類的精神世界。另外第6題中的小實(shí)驗(yàn)，為減輕實(shí)驗(yàn)可能對(duì)魚(yú)造成的傷害，題目中設(shè)計(jì)了有顏色的蔬菜汁，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感滲透。第7、8題實(shí)踐性作業(yè)可提前布置，在上課前一周左右布置安排，要求學(xué)生在家中完成。讓學(xué)生觀察魚(yú)的外形特征，運(yùn)動(dòng)和呼吸并但很少認(rèn)真觀察研究魚(yú)。通過(guò)觀察記錄，讓學(xué)生研究魚(yú)的運(yùn)動(dòng)和呼吸，不僅加強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受、提高了學(xué)習(xí)興趣還培養(yǎng)了他們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，同時(shí)也為課堂學(xué)習(xí)提供了生動(dòng)的學(xué)習(xí)資料。第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物作業(yè)內(nèi)容：基礎(chǔ)鞏固1.對(duì)“兩棲動(dòng)物”的正確理解是（ ）①既能在水中生活又能在陸地生活的動(dòng)物就是兩棲動(dòng)物；②兩棲動(dòng)物是從水生開(kāi)始向陸生生活過(guò)渡的一個(gè)類群；③兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，成體可以水陸兩棲；④兩棲動(dòng)物幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。A.①②③ B.①③④C.①②④D.②③④2.青蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是（ ）A.鰓；肺和皮膚 B.肺；皮膚和肺C.鰓；皮膚 D.肺；氣管②與氣體接觸的表面積比較大 ③都分布著豐富的毛細(xì)血管 ④都適于在水中呼吸⑤都適于在陸地呼吸（ ）A.①② B.②⑤ C.②③ D.③④4.爬行動(dòng)物比兩棲動(dòng)物更適應(yīng)陸地生活的原因是：①體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲②幼體用鰓呼吸③生殖和發(fā)育離開(kāi)了水④皮膚裸露 ⑤完全用肺呼吸（ ）A.①②④ B.①③⑤ C.②③④ D.③④⑤能力提升在陸地上。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)中國(guó)大鯢和揚(yáng)子鱷身體內(nèi)都具有脊柱，稱為 動(dòng)物。(2)圖1所示的中國(guó)大鯢需要生活在山間溪流中，這是因?yàn)槠?過(guò)程離不開(kāi)水。屬于 動(dòng)物。圖2所示揚(yáng)子鱷的皮膚表面覆蓋有 ，卵具有堅(jiān)硬的 ，這些結(jié)構(gòu)都有助于 。(3)圖3中A和B分別為大鯢和揚(yáng)子鱷肺的結(jié)構(gòu)示意圖，由圖可知，與大鯢的肺結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不能滿足其對(duì)氧氣的需求，還需要濕潤(rùn)的 輔助呼吸。（4）綜上所述，真正適應(yīng)陸地環(huán)境的動(dòng)物是 實(shí)踐拓展恐龍滅絕的有關(guān)知識(shí)，做成知識(shí)卡片，和同學(xué)們分享。作業(yè)答案：1.D 2.A3.C4.B5.(1)脊椎 (2)生殖發(fā)育 兩棲 角質(zhì)的鱗片 卵殼 減少水分散失(3)肺泡 皮膚 (4)爬行動(dòng)物設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課作業(yè)包括7個(gè)題目，前6道題目用時(shí)大約12分鐘。以設(shè)計(jì)的題目側(cè)重于比較。第1-412了蝌蚪只能像魚(yú)一樣在水里生活。第35題通過(guò)比較大鯢和及推理得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維。第6處理信息、分析推理，解決實(shí)際問(wèn)題等各項(xiàng)能力。第六節(jié)鳥(niǎo)作業(yè)內(nèi)容：基礎(chǔ)鞏固）A.體表覆羽，前肢變成翼B.食量大，為飛行生活提供大量能量C.用肺和氣囊進(jìn)行氣體交換D.有發(fā)達(dá)胸肌，能有力煽動(dòng)兩翼2.鳥(niǎo)類每呼吸一次,在肺里進(jìn)行氣體交換的次數(shù)是（ ）A.1次 B.2次 C.3次 D.4次3.生物與其氣體交換部位對(duì)應(yīng)正確的是（ ）A.蚯蚓--環(huán)帶 B.蝗蟲(chóng)--氣門C.鯽魚(yú)--鰓 D.家燕--肺和氣囊4.家禽對(duì)人類最主要的作用是（ ）A.提供肉、蛋等食品 B.名貴中藥C.優(yōu)質(zhì)肥料 D.提供服裝工業(yè)的原料能力提升5.小明在探究“鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”時(shí),對(duì)家鴿的活體和標(biāo)本進(jìn)行了仔細(xì)地觀察,請(qǐng)從下圖中提取有效信息,幫他完成其中的部分記錄。(一)提出問(wèn)題:鳥(niǎo)有哪些適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?(二)作出假設(shè):鳥(niǎo)的 等特點(diǎn)適于飛行。（至少答兩點(diǎn)）(三)制訂并實(shí)施計(jì)劃:。A.觀察法B.資料文獻(xiàn)法C.實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)法(2)通過(guò)觀察研究發(fā)現(xiàn):①鳥(niǎo)的身體呈 型,這種體形的優(yōu)點(diǎn)是可以減少飛行時(shí)空氣的 。②鳥(niǎo)的體表覆蓋著 ,前肢變成 。③摸摸家鴿的肌肉,發(fā)現(xiàn)家鴿的 比其他部位的肌肉更發(fā)達(dá),適于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。④觀察鳥(niǎo)的骨骼標(biāo)本,發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的胸骨最發(fā)達(dá),胸骨上高聳的突起叫 ,有利于,有些骨內(nèi)部中空,可以 ,有利于飛行。⑤掰開(kāi)家鴿的喙,發(fā)現(xiàn)口腔內(nèi) (填“有”或“沒(méi)有”)牙齒。鳥(niǎo)的食量 ,消化能力強(qiáng)。（3）通過(guò)閱讀資料發(fā)現(xiàn):鳥(niǎo)的心率比多數(shù)哺乳動(dòng)物的要快,而且鳥(niǎo)的體內(nèi)有氣囊,可輔助 、散熱和減小內(nèi)臟之間的摩擦。。實(shí)踐拓展16萬(wàn)只候鳥(niǎo)無(wú)處覓食,饑寒息,回答下列問(wèn)題:(1)根據(jù)所掌握的知識(shí),你認(rèn)為鳥(niǎo)類的哪些結(jié)構(gòu)特征能讓它在寒冷的環(huán)境中仍能保持高而恒定的體溫?① ,可保溫。② ,呼吸能力強(qiáng),供氧足。③ ,產(chǎn)能多。餓、不遭到捕殺?作業(yè)答案：1.C2.B3.C4.A5（二）流線型體形、發(fā)達(dá)的胸?。ㄈ?）ABC（2）①流線；阻力②羽毛；翼③胸肌④龍骨突；減輕體重⑤沒(méi)有；大（3）肺呼吸（四）鳥(niǎo)的流線型體形、發(fā)達(dá)的胸肌等特點(diǎn)有利于它的飛行6(1)①體表被覆羽毛②雙重呼吸 ③食量大（2）給鳥(niǎo)類喂食;建人工鳥(niǎo)巢。設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課作業(yè)6個(gè)題目，用時(shí)10-15分鐘第1-4點(diǎn)的掌握情況，其中第一小題考察學(xué)生理解氣囊輔助呼吸，但不完成氣體交換，氣體交換的結(jié)構(gòu)是肺，第二小題幫助學(xué)生理解鳥(niǎo)的雙重呼吸，氣體每呼吸一次,在肺里進(jìn)行氣體交換的次數(shù)是2用，增強(qiáng)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。第五小題是能力提升，考察學(xué)生對(duì)探究過(guò)程的掌握，科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生理解鳥(niǎo)類適于飛行形態(tài)特征和生理特征對(duì)生物科學(xué)知識(shí)的理解和掌握，而且有助于促進(jìn)學(xué)生智力和能力的發(fā)展。護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。普及關(guān)愛(ài)生命和保護(hù)環(huán)境等相關(guān)知識(shí);結(jié)合本地資源開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決現(xiàn)實(shí)生活中的生物學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。第七節(jié) 哺乳動(dòng)物作業(yè)內(nèi)容：基礎(chǔ)鞏固1.“冰墩墩”是2022年北京冬奧會(huì)吉祥物，是一個(gè)熊貓的形象。下列有關(guān)熊貓?zhí)卣鞯恼f(shuō)法正確的是（ ）A.卵生，用肺呼吸 B.胎生，皮膚裸露C.卵生，體溫恒定 D.胎生，用肺呼吸2.哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生，對(duì)動(dòng)物的意義是（ ）A.降低出生個(gè)體的數(shù)目 B.提高后代的成活率C.增加后代個(gè)體的數(shù)目 D.使后代個(gè)體的體質(zhì)增強(qiáng)3.如圖為羊和狼的牙齒，對(duì)比它們的牙齒，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.甲表示羊的牙齒，乙表示狼的牙齒B.標(biāo)號(hào)①指的是門齒，作用是切斷食物C.標(biāo)號(hào)②指的是臼齒，作用是撕裂食物D.兩者牙齒的分化與它們的食性相適應(yīng)能力提升4.如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答：A具有很強(qiáng)的飛行能力，我們?cè)谔骄俊傍B(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：體重。B的協(xié)調(diào)作用游泳。（3）圖中C幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用 輔助呼吸。（4）圖中D體表覆蓋角質(zhì)的鱗片，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼，屬于 動(dòng)物。（5）圖中E的生殖發(fā)育特點(diǎn)是 。實(shí)踐拓展5.根據(jù)材料回答下列問(wèn)題：1000余頭。10月繁殖，每胎產(chǎn)1仔。雌豚有明顯的保護(hù)、喂養(yǎng)幼仔的行為。授乳時(shí)，雌豚和幼仔常出沒(méi)在水較淺、較緩的區(qū)域。（1）長(zhǎng)江江豚屬于 是 。（2）資料中提到的6種動(dòng)物中，屬于恒溫動(dòng)物的是 。（3）江豚體表光滑，身體呈流線型，有利于其在水中生活，這體現(xiàn)了生物 環(huán)境的生物學(xué)觀點(diǎn)。（4）為了更好的保護(hù)長(zhǎng)江江豚，作為中學(xué)生的我們具體應(yīng)該怎么做？作業(yè)答案：1.D 2.B 3.C4.（1）龍骨突 （2）鰭 （3）皮膚 （4）爬行 （5）胎生哺乳5.（1）哺乳動(dòng)物；胎生 （3）適應(yīng)（4）保護(hù)江豚生活環(huán)境，不隨意捕撈設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課作業(yè)包括6個(gè)題目，用時(shí)大約15分鐘。第1-3構(gòu)和功能是相適應(yīng)的觀點(diǎn)。第4綜合分析能力，掌握各種生物與環(huán)境相適應(yīng)的特征，形成生命觀念。第5力，又形成保護(hù)生物及其棲息環(huán)境的社會(huì)責(zé)任。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容第五單元第一章單元測(cè)試卷911.在捕捉海蜇時(shí)，不小心就會(huì)被海蜇蜇傷，這是因?yàn)锳.海蜇的觸手上分布著很多刺細(xì)胞 B.海蜇發(fā)達(dá)的中膠層含有毒素C.海蜇的傘部有許多刺絲 D.海蜇的口能將人咬傷2.下列不屬于扁形動(dòng)物所具有的特點(diǎn)的是A.都生活在水中 B.身體呈兩側(cè)對(duì)稱C.有口無(wú)肛門 D.身體背腹扁平3.在蛔蟲(chóng)的下列形態(tài)結(jié)構(gòu)特征中，能體現(xiàn)蛔蟲(chóng)比水螅高等的是A.身體細(xì)長(zhǎng)呈線形 B.具有消化腔C.體表有角質(zhì)層 D.有口和肛門4.將河蚌放到50℃左右的溫水中，待貝殼張開(kāi)以后，會(huì)看到一層透明的薄膜，這層薄膜是A.貝殼 B.足C.外套膜 D.細(xì)胞膜5.暑假期間,小麗在農(nóng)田和魚(yú)塘里觀察到以下幾種動(dòng)物,其中屬于昆蟲(chóng)的是A.蝦 B.蜘蛛 C. 螞蟻 D. 蜈蚣6.能正確表示動(dòng)物與其氣體交換部位的是①蚯蚓——濕潤(rùn)的體壁 ②鯽魚(yú)——鰓 ③家兔——肺④青蛙——鰓和皮膚 ⑤家鴿——肺和氣囊A.①③⑤ B.①②④ C.①②③ D.②③⑤7.下列不是蜥蜴比青蛙更適于陸地生活的特點(diǎn)的是A.四肢短小，在陸地上爬行B.皮膚干燥、粗糙，有角質(zhì)的細(xì)鱗C.完全用肺呼吸D.體內(nèi)受精，且卵外有堅(jiān)韌的卵殼8.根據(jù)表中數(shù)據(jù),正確的分析是A.鴿的心臟占體重的百分比比其他兩種動(dòng)物高,因此增加了飛行的負(fù)擔(dān)B.人的心臟占體重的百分比低,因此,人也可能會(huì)進(jìn)行飛行生活C.蛙每分鐘心跳次數(shù)最低,可減少代謝對(duì)物質(zhì)和氧氣的需求,更適于飛行生活D.鴿的心臟占體重的百分比高、心跳快、血液循環(huán)迅速,適于飛行生活9.如圖四種動(dòng)物描述正確的是A.甲、乙、丙、丁都是恒溫動(dòng)物B.乙的外骨骼可以隨身體發(fā)育而長(zhǎng)大C.甲、丁既能在水中游泳，也可以在陸地上生活，都屬于兩棲動(dòng)物D.乙是無(wú)脊椎動(dòng)物，甲、丙、丁是脊椎動(dòng)物10.家燕是我們熟悉的一種鳥(niǎo),它每年春天從南方飛來(lái),秋天又飛回南方。下面是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)從圖中提取有效信息,分析燕子適于飛行的特點(diǎn)。（1）從①②兩圖的信息中能夠獲取 。（2）從③④兩圖的信息中能夠獲取 。（3）,能夠在發(fā)達(dá)的 的牽引下扇動(dòng)空氣而飛行。（4）家燕有驚人的捕蟲(chóng)能力,尤其是在長(zhǎng)距離的遷飛過(guò)程中,捕食量更大,以補(bǔ)充體內(nèi)消耗的能量。那么,家燕的大食量會(huì)不會(huì)顯著增加它的體重而影響其飛行呢? 為什么?（5）家燕在飛行時(shí),能量的產(chǎn)生需要消耗大量的氧氣,充足的