2023-2024學(xué)年江蘇省射陽縣實(shí)驗(yàn)初中生物高二第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

2023-2024學(xué)年江蘇省射陽縣實(shí)驗(yàn)初中生物高二第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．某地區(qū)的小溪和池塘中生活著一種麗魚，該麗魚種群包含兩種類型的個(gè)體：一種具有磨盤狀齒形，專食蝸牛和貝殼類軟體動(dòng)物；另一種具有乳突狀齒形，專食昆蟲和其他軟體動(dòng)物。兩種齒形的麗魚能相互交配產(chǎn)生可育后代。針對上述現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是A.麗魚種群牙齒的差異體現(xiàn)了物種多樣性B.兩者在齒形上的差異有利于麗魚對環(huán)境的適應(yīng)C.麗魚種群產(chǎn)生的性狀分化可能與基因突變和重組有關(guān)D.該麗魚種群中所有個(gè)體所含的全部基因構(gòu)成了該種群的基因庫2．以下有關(guān)基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.非同源染色體的自由組合導(dǎo)致基因重組B.同源染色體上的非姐妹染色單體的交叉互換引起基因重組C.純合子自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離D.同胞兄妹間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)3．下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（）①低溫：與“多倍體育種”中的“秋水仙素”作用機(jī)理基本相同②酒精：與在“檢測生物組織中的脂肪”中的使用濃度、使用方法、作用均不相同③卡諾氏液：固定細(xì)胞形態(tài)并解離④顯微鏡觀察：在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程A.①② B.②③ C.②④ D.③④4．下列關(guān)于個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老關(guān)系的說法中，正確的是（）A.細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老B.衰老的生物體內(nèi)，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)C.年幼的生物體內(nèi)沒有衰老細(xì)胞D.從總體上看，個(gè)體衰老的過程就是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過程5．生產(chǎn)實(shí)踐中常用適當(dāng)濃度的NAA促進(jìn)插條生根，應(yīng)用時(shí)需要探究其促進(jìn)插條生根的最適濃度，下列有關(guān)說法正確的是（）A.用NAA溶液處理插條時(shí)，可用浸泡法和沾蘸法處理其形態(tài)學(xué)上端或下端B.插條上生根數(shù)目相同時(shí)，所使用的NAA溶液濃度一定相同C.NAA溶液的濃度和溶液處理插條的方法是該實(shí)驗(yàn)的自變量。D.正式實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，確定促進(jìn)插條生根較適宜的NAA溶液濃度范圍6．甲圖表示某種植物從外界吸收二氧化碳的速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系，乙圖表示植物體內(nèi)兩種生理活動(dòng)，則下列說法不正確的是（）A.在甲圖a點(diǎn)之前(不含a點(diǎn))表示光照太弱，植物沒有進(jìn)行光合作用B.與乙圖所對應(yīng)的狀態(tài)是甲圖中的a點(diǎn)C.在10℃時(shí)，限制甲圖b點(diǎn)二氧化碳吸收速率不再增大的環(huán)境因素主要是二氧化碳濃度D.溫度對二氧化碳吸收速率有影響是由于溫度影響了有關(guān)生理活動(dòng)中酶的活性二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）請依圖回答下列問題：（1）圖中1、2、3、所代表的物質(zhì)名稱分別為________、________、______。（2）填寫4、5、6所代表的能量的多少：_______，______，_______。(多/少)8．（10分）圖表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的部分生化反應(yīng)，甲、乙、丙表示相應(yīng)的生理過程。為探究光照強(qiáng)度對該植物幼苗光合作用的影響，某生物小組將該植物幼苗栽種于25℃環(huán)境中，測得結(jié)果如表1所示，注：該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃，回答下列問題：光照強(qiáng)度（lx）010015030015003000O2釋放速率（μmol·m-2·s-1）-50381010（1）圖中，甲過程發(fā)生的具體場所是_____，乙過程產(chǎn)生CO2的具體場所是_____，CO2在丙中的轉(zhuǎn)移途徑是_____。（2）據(jù)表分析，當(dāng)光照強(qiáng)度為1500lx時(shí)，該植物的O2產(chǎn)生速率是_____（μmol·m-2·s-1），超過該光照強(qiáng)度植物的光合速率不再增加的原因是_____。（3）若將溫度由25℃提高到30℃，該植物的光飽和點(diǎn)（達(dá)到最大光合速率時(shí)的最小光照強(qiáng)度）將會(huì)_____（填“升高”、“降低”或“不變”）。9．（10分）豌豆蚜和鱗翅目幼蟲是利馬豆的主要害蟲，蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類害蟲。研究人員用疏果劑處理去除部分豆莢后，測試以上動(dòng)物密度的變化，結(jié)果見下表（單位：個(gè)／株，疏果劑對以上動(dòng)物無危害）。物種分組第7天第14天第21天蟬大眼蝽對照組0．200．620．67處理組0．200．100，13豌豆蚜對照組2．004．002．90處理組2．00．8．7022．90鱗翅目幼蟲對照組1．001．310．82處理組1．132．192．03（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中蟬大眼蝽屬于第____營養(yǎng)級；蟬大眼蝽攝入有機(jī)物所含的能量，一部分流向分解者，另一部分被蟬大眼蝽用于____。（2）利馬豆根部的根瘤菌可以將空氣中的氮轉(zhuǎn)變?yōu)楹酿B(yǎng)料供利馬豆利用，利馬豆與根瘤菌的種間關(guān)系為____（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，蟬大眼蝽主要取食____，請說明你判定的依據(jù)：___10．（10分）下圖表示果蠅某細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)染色體行為，1、2代表兩條未發(fā)生變異的染色體，3、4代表兩條正在發(fā)生變異的染色體，圖中字母表示染色體上的不同片段。（1）果蠅的體細(xì)胞中有_____________條染色體。正常情況下，1與2是_____________染色體，圖中A中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換____________（填“一定”或“不一定”）屬于基因突變。圖中顯示此果蠅細(xì)胞發(fā)生過的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異中的_____________類型。（2）請將圖示聯(lián)會(huì)過程補(bǔ)充完整____________。11．（15分）如圖為真核生物蛋白質(zhì)合成過程，甲代表甲硫氨酸，丙表示丙氨酸，回答有關(guān)問題。（1）圖中①是_________，其形成與細(xì)胞核中_________有關(guān)。（2）②是_________，主要功能是_______________________________。（3）③是_________，在葉肉細(xì)胞中的合成場所有__________________________。（4）圖中丙氨酸的密碼子是____________，在DNA分子中不轉(zhuǎn)錄此密碼子的鏈（非模板鏈）上相應(yīng)的堿基序列是___________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】1、一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因叫做這個(gè)種群的基因庫。2、在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育的后代，這種現(xiàn)象叫做生殖隔離。3、隔離是物種形成的必要條件，長期的地理隔離可能會(huì)導(dǎo)致生殖隔離進(jìn)而產(chǎn)生新物種。4、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。【詳解】A、由于兩種齒形的麗魚能相互交配并產(chǎn)生可育的后代，因此它們屬于同一物種，該麗魚種群牙齒的差異體現(xiàn)的是基因多樣性，而不是物種多樣性，A錯(cuò)誤；B、兩種麗魚的齒形不同，食物也不同，可見兩者在齒形上的差異有利于麗魚對環(huán)境的適應(yīng)，B正確；C、該麗魚種群產(chǎn)生性狀分化的原因是可遺傳的變異，所以可能與基因突變和重組有關(guān)，C正確；D、由基因庫的概念可知，該麗魚種群中所有的個(gè)體所含的全部基因構(gòu)成了該種群的基因庫，D正確。故選A。2、C【解析】基因重組的類型：1、在生物體進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，同源染色體分開，非同源染色體自由組合，這樣非同源染色體上的基因就進(jìn)行了重組；2、在減數(shù)分裂形成四分體時(shí)期，位于同源染色體上的等位基因有時(shí)會(huì)隨著非姐妹染色單體的交叉互換而發(fā)生交換，導(dǎo)致基因重組；3、基因工程的原理也是基因重組?！驹斀狻緼、在減數(shù)第一次分裂的后期，非同源染色體上的非等位基因的自由組合能導(dǎo)致基因重組，A正確；B、在減數(shù)第一次分裂的前期，同源染色體上的非姐妹染色單體的交換可引起基因重組，B正確；C、純合體產(chǎn)生配子時(shí)只能產(chǎn)生一種配子，不會(huì)導(dǎo)致子代發(fā)生性狀分離，C錯(cuò)誤；D、生物體進(jìn)行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合，進(jìn)而形成同胞兄妹間的遺傳差異，因此，同胞兄妹間的遺傳差異與父母產(chǎn)生配子過程中發(fā)生的基因重組有關(guān)，D正確。故選C。3、A【解析】“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中幾種溶液的作用：（1）卡諾氏液：固定細(xì)胞的形態(tài)。（2）改良苯酚品紅染液：細(xì)胞核染色，便于觀察染色體的行為。（3）15%的鹽酸溶液：解離，使細(xì)胞分離開。（4）95%的酒精溶液：洗去附著在根尖的卡諾氏液，在細(xì)胞的分離程度上起一定的作用。【詳解】①低溫處理與“多倍體育種”中的“秋水仙素”作用機(jī)理都是抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目加倍，①正確；②“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中有2處用到酒精，①是用95%的酒精沖洗掉卡諾氏液、②是作為解離液的成分之一；在“檢測生物組織中的脂肪”中滴加1～2滴50%的酒精洗去浮色，兩者的使用濃度、使用方法、作用均不相同，②正確；③卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞的形態(tài)，解離用的是解離液，③錯(cuò)誤；④顯微鏡觀察：細(xì)胞已經(jīng)死亡，不能在高倍顯微鏡下觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程，④錯(cuò)誤。故選A。4、D【解析】個(gè)體衰老和細(xì)胞衰老之間的關(guān)系：對于單細(xì)胞生物而言，細(xì)胞衰老就是個(gè)體衰老；對于多細(xì)胞生物而言，細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老不是一回事，個(gè)體衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果?！驹斀狻緼、對于單細(xì)胞生物來說，細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老；但對于多細(xì)胞生物來說，細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老并不等同，A錯(cuò)誤。BC、多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞總是在不斷更新著，衰老生物體內(nèi)也有幼嫩細(xì)胞，年幼的生物體內(nèi)也有衰老細(xì)胞，BC錯(cuò)誤。D、從總體上看，個(gè)體衰老的過程也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過程，D正確。故選D。5、D【解析】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對照原則和單一變量原則，本實(shí)驗(yàn)的目的是探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，因此自變量是生長素類似物的濃度，因變量是生根的平均數(shù)量和平均長度，其他均為無關(guān)變量。該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行前要先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是確定生長素類似物促進(jìn)生長的最適濃度范圍?！驹斀狻緼、插條的正確處理方式是用一定濃度的生長素處理插條的形態(tài)學(xué)下端，以促進(jìn)下端生出大量的不定根，A錯(cuò)誤；B、NAA是生長素類似物，具有兩重性，在最適濃度兩側(cè)存在兩種不同生長素濃度，但作用效果相同，故當(dāng)插條上生根數(shù)目相同時(shí)，所使用的NAA溶液濃度不一定相同，B錯(cuò)誤；C、本實(shí)驗(yàn)的目的是探索NAA溶液促進(jìn)插條生根的最適濃度，因此自變量是NAA溶液的濃度，處理插條的方法為無關(guān)變量，C錯(cuò)誤；D、正式實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是確定生長素類似物促進(jìn)生長的最適濃度范圍，以避免由于設(shè)計(jì)不當(dāng)，盲目開展實(shí)驗(yàn)，D正確。故選D。6、A【解析】分析圖解：圖甲中，a點(diǎn)光合作用等于呼吸作用，因此二氧化碳不從外界吸收二氧化碳，即為光補(bǔ)償點(diǎn)；b點(diǎn)表示在10℃條件下已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)；圖中影響光合速率的因素包括光照強(qiáng)度、溫度。圖乙中，葉綠體光合作用為線粒體提供氧氣，線粒體有氧呼吸為葉綠體提供二氧化碳，此時(shí)可以理解為光合作用等于呼吸作用?！驹斀狻緼、在甲圖a點(diǎn)之前（不含a點(diǎn)）表示光照太弱，光合作用小于呼吸作用，因此不需從外界吸收二氧化碳，A錯(cuò)誤；B、圖乙中，葉綠體光合作用為線粒體提供氧氣，線粒體有氧呼吸為葉綠體提供二氧化碳，此時(shí)可以理解為光合作用等于呼吸作用，對應(yīng)圖甲中的a點(diǎn)，B正確；C、在10℃時(shí)，b點(diǎn)已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)，此時(shí)限制甲圖b點(diǎn)二氧化碳吸收速率不再增大的環(huán)境因素包括二氧化碳濃度，C正確；D、溫度對二氧化碳吸收速率有影響是由于溫度影響了有關(guān)生理活動(dòng)中酶的活性，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).丙酮酸(2).水(3).二氧化碳(4).少(5).少(6).多【解析】分析題圖可知，1是丙酮酸，2是產(chǎn)物水，3是二氧化碳，4是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量，5是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量，6是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量?！驹斀狻浚?）分析題圖可知，1是有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物丙酮酸，2是有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物水，3是有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物二氧化碳。（2）4是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量，少；5是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量，少；6是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量，該階段可釋放大量能量，故能量多?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記有氧呼吸的類型、過程、場所、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。8、（1）①.葉綠體的類囊體薄膜（或基粒）②.線粒體基質(zhì)③.CO2→C3→有機(jī)物（C6H12O6）（2）①.15②.環(huán)境中的CO2濃度低（供應(yīng)不足），暗反應(yīng)受限，故光合速率不再增加（3）降低【解析】分析題圖：過程甲在吸收光的條件下，消耗水，產(chǎn)生氧氣和ATP、NADPH，所以甲表示的是光合作用的光反應(yīng)階段，過程丙消耗二氧化碳和過程甲提供的ATP、NADPH，產(chǎn)生葡萄糖，所以過程丙表示的是光合作用的暗反應(yīng)階段，過程乙消耗氧氣和葡萄糖產(chǎn)生水和二氧化碳，表示的是有氧呼吸。【小問1詳解】據(jù)圖分析，甲為光合作用的光反應(yīng)過程，發(fā)生場所是葉綠體的類囊體薄膜上，丙為暗反應(yīng)過程，乙為有氧呼吸過程，產(chǎn)生CO2的第二階段發(fā)生于線粒體基質(zhì)。暗反應(yīng)包括CO2的固定和C3的還原，因此CO2在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是：CO2→C3→有機(jī)物（CH2O）【小問2詳解】葉綠體產(chǎn)生的O2速率是總光合速率，等于凈光合速率（氧氣的釋放塑料）+呼吸速率，即15μmol·m-2·s-1。達(dá)到光飽和后，光照不再是限制因素，光合速率不再增加的原因是暗反應(yīng)受限，進(jìn)一步推出受限原因是環(huán)境CO2供應(yīng)不足?！拘?詳解】光合作用的最適溫度是25°C，將溫度提高到30°C則偏離了光合作用的最適溫度，光合速率下降，光飽和點(diǎn)降低?！军c(diǎn)睛】本題主要考查的是學(xué)生對光合作用和呼吸作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化以及影響光合作用和呼吸作用的因素的理解掌握以及分析數(shù)據(jù)解決問題的能力，要求考生能正確分析圖形獲取有效信息，再結(jié)合所學(xué)知識答題。9、(1).二、三(2).自身呼吸和生長發(fā)育繁殖(3).互利共生(4).利馬豆(5).利馬豆豆莢減少后，豌豆蚜和鱗翅目幼蟲的密度增加，而蟬大眼蝽密度減少【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費(fèi)者主要指動(dòng)物，分解者指營腐生生活的微生物和動(dòng)物。2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性?！驹斀狻浚?）蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類害蟲，故其屬于第二、三營養(yǎng)級。蟬大眼蝽攝入有機(jī)物所含的能量，一部分流向分解者，另一部分被蟬大眼蝽同化用于自身呼吸和生長發(fā)育繁殖。（2）根瘤菌能夠?qū)⒖諝庵械D(zhuǎn)化為含氮的養(yǎng)料，供利馬豆利用。利馬豆與根瘤菌的種間關(guān)系為互利共生。（3）利馬豆豆莢減少后，豌豆蚜和鱗翅目幼蟲的密度增加，而蟬大眼蝽密度減小，故蟬大眼蝽主要取食利馬豆。【點(diǎn)睛】本題考查群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖表能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、（1）①.8②.非同源③.不一定④.易位（2）【解析】從分子水平上看，基因