不負(fù)韶華演講稿(8篇)

最新不負(fù)韶華演講稿(通用8篇)演講是練習(xí)一般話的好機(jī)會(huì)，特殊要留意字正腔圓，斷句、斷詞要精確?????，還要留意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng)，要有快有慢，有張有弛。演講稿對(duì)于我們是特別有關(guān)心的，可是應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)演講稿呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

不負(fù)韶華演講稿篇一

只因“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，于是燃燒著自己，為了青年得生命精髓。便于此“關(guān)于只爭(zhēng)朝夕”!

這個(gè)世界有兩種人：一種人讓社會(huì)來(lái)打造自己，一種人是自己打造社會(huì)?；⒗蠋煹某尸F(xiàn)就是提倡后面一種方法，他打破了全部的教學(xué)模式，carpediem(拉丁文：關(guān)于只爭(zhēng)朝夕)。這個(gè)詞說(shuō)通俗一點(diǎn)就是抓住時(shí)間做最好的自己。他將這條道理始終貫徹給他的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)問(wèn)起他什么是死亡詩(shī)社，他毫無(wú)保留的將自己的時(shí)代青春經(jīng)受傳給了他的同學(xué)，他不再年輕。可他期望真理可以傳承。同學(xué)們找到了那個(gè)地方，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這不是山洞，是精神的家園。一個(gè)山洞可能簡(jiǎn)陋，但他們的心的確比這潮濕的山洞暖和豐富。

死亡詩(shī)社，并不是什么恐怖的組織。只是一群對(duì)于浪漫的愛(ài)好者在這偏僻的山洞中查找一份安靜的溝通園地。逃離那個(gè)傳統(tǒng)束縛的地獄學(xué)校而放飛抱負(fù)的向往。書(shū)中同學(xué)眾多，但個(gè)個(gè)都是共性鮮亮，令人印象深刻。有的脆弱，有的頑皮有的叛逆……一所歷史悠久升學(xué)率較高的學(xué)校對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，稱得上是孩子的天堂。但再聽(tīng)聽(tīng)孩子的看法：對(duì)于他們來(lái)說(shuō)私下里稱之為地獄罷了，由于這里只有傳統(tǒng)的打壓。但是只有激情叛逆共性?shī)^勉，都存在的生命才成其為生命，校內(nèi)才成其為校內(nèi)!他們的斗爭(zhēng)都是由他們所信仰的船長(zhǎng)，基廷老師，所指引的航道。

革命是流血的，尼爾的死亡渲染了這一筆明麗的紅色。每個(gè)人經(jīng)受過(guò)尼爾的境況：自己的抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)的無(wú)情相碰撞。是向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，還是放飛自己的抱負(fù)?尼爾之死是對(duì)幻想追趕的最高形式。究竟是對(duì)還是錯(cuò)，我無(wú)法推斷，我只知道船長(zhǎng)告知我們：要做生命的仆人，而不是生命的奴隸。為了融入社會(huì)我們是必需丟失一些浪漫，但還是期望有些東西能夠在我的骨子里茍延殘存。假如一個(gè)人在該沖動(dòng)的年月沖動(dòng)不起來(lái)，那么到頭來(lái)或許只剩下“可憐白發(fā)生”。

當(dāng)學(xué)校創(chuàng)造孩子們的事情時(shí)，時(shí)代青春的弊端也暴露無(wú)疑：有告密的，有膽小的。我不想去對(duì)這些同學(xué)有任何的評(píng)價(jià)，每個(gè)人在那時(shí)都有自己的選擇。我只記得那句：“啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)!”書(shū)最終的一筆讓我得到了劇烈的共鳴。那時(shí)，孩子們的時(shí)代青春已不再平凡。抱負(fù)的種子已根深蒂固。

現(xiàn)代生活的節(jié)奏，讓我們不得不端詳自己為何活著?為何我們始終在做和自己年齡不相符的事?大人們的世界如此簡(jiǎn)單，以為學(xué)校傳統(tǒng)的教育模式就是對(duì)我們最好的愛(ài)護(hù)，但卻始終缺乏著人文顏色。生命的精髓沒(méi)人教給我們。就像書(shū)中古板的校長(zhǎng)所說(shuō)：按學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)，其他方面任其進(jìn)展。傳統(tǒng)，傳統(tǒng)!我們存在不是為了傳統(tǒng)，而是為了創(chuàng)新，為了革命。生命是什么?在書(shū)中，生命是詩(shī)，生命是音符，生命是戲劇，生命是一場(chǎng)演出里最為布滿華彩的那個(gè)篇章。

扉頁(yè)上：“我步入?yún)擦郑捎谖移谕畹糜幸饬x，我期望活得深刻，吸取生命中全部的精華，把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結(jié)時(shí)，創(chuàng)造自己從來(lái)沒(méi)有活過(guò)?！边@才是真正值得追求的。

人的一生，其實(shí)只需要一課。關(guān)于只爭(zhēng)朝夕，足矣。

不負(fù)韶華演講稿篇二

敬重的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

青春是一段揮之不去的記憶；就像一棵正在發(fā)芽的小草；一段鏗鏘有力的話語(yǔ)；寄予了人生最美妙的心愿；抒發(fā)了每個(gè)人內(nèi)心的澎湃；展現(xiàn)了豐富多彩的生活。

每個(gè)人都有青春，青春給予每個(gè)人活力。青春，是我們蓬勃成長(zhǎng)的時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)把握青春。在青春的歲月里盡自己最大的努力，發(fā)揚(yáng)光榮。青春是自己的，更把握在自己手中。

青春給予我們無(wú)限的力氣，給予我們更多的活力。

青春，是一個(gè)船舵，把手把握在自己手中，這取決于你如何把握它。青春，像一只鳥(niǎo)，在天空中自由飛行，無(wú)拘無(wú)束。在我們年輕的時(shí)候，我們也應(yīng)當(dāng)做一些有用的事情。

每個(gè)人都經(jīng)受過(guò)青春的美妙，也有鋪張青春美妙時(shí)間的人。等到老了，才懂得珍惜，可是失去了，就不行能再回來(lái)了。青春不能挽留，不要等到失去了才珍惜。正如：光陰似箭，日月如梭。

青春是人生最珍貴的時(shí)間，利用青春可以做更多你想做的事情。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，青春就是好好學(xué)習(xí)，用大量的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，好好學(xué)習(xí)，為自己的將來(lái)奮斗。只有努力學(xué)習(xí)，我們才能有一個(gè)光明的將來(lái)。

將來(lái)是自己奮斗出來(lái)的，用自己人生最珍貴的時(shí)間，去做最美妙的事情，這樣我們的青春才布滿活力。我的青春，我做主。

有人說(shuō)：青春是一場(chǎng)最精彩的嬉戲。善始者善終。青春，一個(gè)漂亮的詞，它有著最深的含義。

青春，一個(gè)布滿活力的詞，一場(chǎng)兢烈的競(jìng)賽。青春可能付出時(shí)間精力。青春是要靠自己把握的，在青春的歲月里去奮斗，去拼搏，去制造一個(gè)更好的自己。青春，是一段漫長(zhǎng)而又有終點(diǎn)的旅程。在青春的路上，你可以發(fā)覺(jué)很多美妙和好玩的事情。這些事情或許會(huì)關(guān)心我們一生。

青春如戰(zhàn)場(chǎng)，用自己的力氣去拼殺敵人，爆發(fā)自己的力氣無(wú)窮。青春，是沸騰的熱血，用自己的青春去制造將來(lái)。

青春這個(gè)詞有一種魔力，是無(wú)法抗拒或克服的。

我們每個(gè)人都有自己不同的青春。青春的歲月需要我們做主。

我的青春，我做主。

我的演講到此結(jié)束！感謝大家！

不負(fù)韶華演講稿篇三

-->敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

十年冷窗苦讀，我們懷著沖動(dòng)的心境跨進(jìn)了高校的校門。在這里，我們吸納著前人的才智精華，接收著人文道德的洗禮。我們是幸福的，是榮幸的。由于我們是高校生，我們有毅力暢游學(xué)問(wèn)的海洋、有韌性攀緣科學(xué)的頂峰，更有理性穿梭于多彩的世界。

人們給了我們光榮的稱號(hào)，給了我們這么多榮幸的光環(huán)，更給了我們誠(chéng)心回報(bào)社會(huì)、家庭的神圣的職責(zé)。這就是我們高校生應(yīng)有的良知。在這學(xué)問(wèn)的殿堂里，我們是否做天了與知己為伴，讓靈魂得到高尚、讓人格得到名貴、讓人生得天升華呢！有的人做到了，時(shí)刻讓良知牽引自己前行，盡力為以后的人生展墊著堅(jiān)固的基石。然而，令我們可悲的是，在這通往光亮與光輝的路上，有人卻輕易地拋掉了良知，讓昏暗遮擋???了自己。

有一個(gè)不知該為他的不幸而哭，還是該為他的稚嫩而笑的大一男生，由于在情人節(jié)送花給敬慕的女生遭到謝絕，他竟以選擇跳樓而停止了自己和性命。他死了，人們給他的只是憐憫，憐憫他的年少、憐憫他的無(wú)知。作為高校生，沒(méi)有高校生處置問(wèn)題的鎮(zhèn)靜，更沒(méi)有高校生應(yīng)有的寬闊胸懷，這真的是作為高校生的哀思。

更有一個(gè)令人難以置信的法律專業(yè)的高校生，為了替父還債，竟然綁架了鄰居小孩，勒索20萬(wàn)元現(xiàn)金。被逮捕后，卻以沒(méi)想過(guò)損害人質(zhì)為由，懇求廣闊處置。真令人痛心，這種痛是為她如此單薄的法律意識(shí)的痛；為她就這樣輕易葬送自己奇妙前途的痛；更為她作為高校生，卻擯棄了高校生良知的痛。

這些在我們四周發(fā)生的大事，帶給我們的是震動(dòng)、是思考。我們捫心自問(wèn)：是什么使我們當(dāng)中的他們產(chǎn)生了質(zhì)的變更？是自卑、是脆弱、是無(wú)知，我這就是答復(fù)。

面對(duì)生涯的挫折與打擊，他們沒(méi)能憑毅力與才智克服，因愚蠢而失??；面對(duì)生活的陷井他們沒(méi)能懸崖勒馬，因盲目而墜進(jìn)其中，故事。一切罪行地產(chǎn)生都是錯(cuò)的，看似生涯的錯(cuò)，聽(tīng)似別人的錯(cuò)，但我以為更應(yīng)當(dāng)批判的是作為高校生，卻擯棄高校生知己的他們。我們是高校生，我們真摯、樂(lè)觀、自負(fù)、文明，我們對(duì)生涯充斥熱忱，心靈，對(duì)人生滿懷信念。這就是我們的實(shí)質(zhì)，這就是我們的知己。

同窗們！別讓愚蠢的悲劇重演，勵(lì)志歌曲，重演在這洋溢著才智與活氣的舞臺(tái)上。讓我們攜起手來(lái)，堅(jiān)守我們的良知，以此來(lái)演奏屬于我們當(dāng)代高校生的精致樂(lè)章！讓我們攜起手來(lái)，保衛(wèi)我們的良知，以此來(lái)開(kāi)啟屬于我們當(dāng)代高校生的人生航帆。

不負(fù)韶華演講稿篇四

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是初二（8）班的李思琦，今日我要演講的題目是《夢(mèng)·青春》。

同學(xué)們，我們正懷著感動(dòng)奇怪???的心奔向青春，許多同學(xué)都在構(gòu)筑著青春的畫(huà)面，那青春是什么呢？我想，青春是用拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的盼望織成的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和堅(jiān)韌的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。煙花在夜空中寫(xiě)下絢爛的符號(hào)，星穹留下絢麗的.文章，而我，在月光如水處抒寫(xiě)下與青春的商定：不負(fù)青春，不負(fù)韶華！

然而有些人不是沒(méi)有幻想，恰好相反，他們也有著遠(yuǎn)大的幻想，只是卻始終躲在自己編織的世界里躲避現(xiàn)實(shí)而躊躇不前，他們懼怕幻想破滅的打擊，任憑幻想在時(shí)間的流水中或生銹，或被腐蝕殆盡。韓寒說(shuō)：讓幻想成真的最好方法就是醒來(lái)。所以，是時(shí)候醒一醒了，是時(shí)候走出象牙塔為自己拼一回了，是時(shí)候?yàn)榍啻贺?fù)責(zé)，為明天而奔跑了！

猶如鄧亞萍的持之以恒。從小酷愛(ài)打乒乓球的她幻想著有朝一日在世界賽場(chǎng)上大顯身手。卻因身材矮小，手腿粗短而被拒于國(guó)家隊(duì)大門之外。但她怎會(huì)就此放棄幻想？正值青春年少的她以夢(mèng)為馬，苦練球技，貫徹始終的努力終是催開(kāi)了幻想的花蕊——她如愿站上了世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。青春的意義正是為抱負(fù)而努力奮斗，堅(jiān)決追求！

我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)少年時(shí)，就立志要在數(shù)學(xué)上有所作為而努力學(xué)習(xí)，為了攻克“哥德巴赫猜想”，他成天進(jìn)行演算，光計(jì)算過(guò)的稿紙，就整整裝了幾麻袋，最終初步論證了這一猜想，制造了歐洲人用計(jì)算機(jī)都沒(méi)能做到的奇跡。很多人青春的腳印?????，告知我們：奮斗，才是青春里最華麗名貴的顏色。

是幻想。是始于青春路上的一個(gè)商定：不負(fù)青春，不負(fù)韶華！

不負(fù)韶華演講稿篇五

1.全程不卡頓

這個(gè)意思并不是說(shuō)要把稿子背得特殊嫻熟，而是你把你要說(shuō)的話的脈絡(luò)理清晰，上臺(tái)的時(shí)候就算緊急也要保證不冷場(chǎng)，嘴里始終是說(shuō)著話的。

2.心情飽滿，可以打動(dòng)人

這也就是說(shuō)你的語(yǔ)言要有肯定的樂(lè)觀度，不要給人一種你都不想說(shuō)的感覺(jué)，那別人確定也不想聽(tīng)。心情該昂揚(yáng)的時(shí)候昂揚(yáng)，該低沉?xí)r低沉。要有起伏感，不要全程平淡。

3.演講兩個(gè)字:“演”和“講”

“演”字告知我們要有動(dòng)作和表情。并且盡可能的生動(dòng)形象，不能只是干巴巴的說(shuō)，是肯定要有手語(yǔ)或肢體的表達(dá)或是表情的變化。其實(shí)有時(shí)候這些都是自然而然的，當(dāng)你自己的心情代入時(shí)，這些也就差不多了。

“講”字，講是什么，就是要給人一種敘述的感覺(jué)，也就是溝通感。語(yǔ)言不要過(guò)于高大上，盡量的通俗易懂。不要給人距離感，不能像朗誦靠近，什么是朗誦我想大家都知道。有的演講者過(guò)于追求情感的表達(dá)，用力過(guò)猛，假如整篇都是心情超級(jí)飽滿，每個(gè)字都想表現(xiàn)出感情，這樣就會(huì)像朗誦，同樣也就會(huì)失去講話的感覺(jué)。

根據(jù)ted演講的速度，基本上一分鐘是300字左右，甚至更快，一場(chǎng)共享下來(lái)，要說(shuō)許多字，假如沒(méi)有好好預(yù)備，唯恐你只能站著臺(tái)上望著聽(tīng)眾，大腦一片空白，濕了褲子;或許你有老羅一樣單口相聲的機(jī)靈，池子一樣的段子，但即便如此，也很難撐起1個(gè)小時(shí)的共享。

不負(fù)韶華演講稿篇六

尊敬的老師們，同學(xué)們：

大家早上好!

這天我們演講的主題是努力進(jìn)修，只爭(zhēng)朝夕。

學(xué)問(wèn)是青春航船的動(dòng)力，永不衰竭。處在花季中的我們，就應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力進(jìn)修，只爭(zhēng)朝夕。為抱負(fù)而努力，為將來(lái)而奮斗，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱印?/p>

愛(ài)因斯坦以前說(shuō)過(guò)：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選取勤奮;卡萊爾更是激勵(lì)我們：天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的潛力。

然而，奮勉進(jìn)取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，貴在當(dāng)下。中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗曾說(shuō)過(guò)：我以為世界上最珍貴的是‘今’，最簡(jiǎn)單丟失的也是‘今’。正是由于它最簡(jiǎn)單丟失，所以更覺(jué)得它珍貴。是阿，昨日已經(jīng)過(guò)去，明天尚未到來(lái)，我們所能做的只有把握這天。

同學(xué)們，珍惜時(shí)間，就務(wù)必從珍惜你的每一分鐘做起，從今刻做起。只有把握好你生命的每一分鐘，你才能踏上勝利之路，攀上抱負(fù)之巔。到達(dá)勝利的彼岸。

早歲哪知世事艱，由于我們的生活環(huán)境過(guò)于舒適，有些同學(xué)走向了生活的誤區(qū)：拋開(kāi)進(jìn)修，恣意攀比，沉迷幻想，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡而又最寶貴，最易忽視又最易令人懊悔的是時(shí)間。

古今中外，凡為人類做出杰出貢獻(xiàn)的人，都是從把握這天起步的。只有缺乏意志、毫無(wú)志向的人，才認(rèn)為這天的事情沒(méi)做完，明天還能夠連續(xù);也只有這樣的人才會(huì)一生庸庸碌碌，一事無(wú)成。同學(xué)們，我們?cè)谛轮羞@個(gè)學(xué)問(wèn)王國(guó)里，沐浴著時(shí)代的陽(yáng)光雨露，享受著歷史上一流的進(jìn)修環(huán)境，享用著歷史上一流的教學(xué)設(shè)施，我們沒(méi)有任何理由拋開(kāi)進(jìn)修而恣意攀比，沒(méi)有任何理由沉迷幻想而徘徊不前。

努力進(jìn)修，只爭(zhēng)朝夕，早晨的港灣，千帆競(jìng)發(fā);努力進(jìn)修，只爭(zhēng)朝夕，人生的戰(zhàn)艦，乘風(fēng)破浪;努力進(jìn)修，只爭(zhēng)朝夕，成功的凱歌，威猛雄壯!

國(guó)旗下的我們，在此刻向國(guó)旗宣誓：完善青春，我們只爭(zhēng)朝夕!

我們的演講完畢，感謝大家!

不負(fù)韶華演講稿篇七

友愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

歲月的河流，靜謐無(wú)聲流淌?！白釉诖ㄉ显唬骸耪呷缢购酰簧釙円?。’”驀然回首竟發(fā)覺(jué)少年已走得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。來(lái)不及感慨，來(lái)不及回味，中考百日悄然而至。在這僅有的百天里擇取一朵明媚，用努力簪進(jìn)歲月的肌膚里，許它痛苦又甜美。

先飛的鳥(niǎo)兒肯定想飛得更遠(yuǎn)，遲開(kāi)的鮮花會(huì)還世界一個(gè)綻放。失聰女孩江夢(mèng)南受盡命運(yùn)的不公，卻不向生活低頭，靠著一顆酷熱的心，帶著幻想考上高校，在數(shù)年的奮斗下考上清華高校博士討論生?！澳呐旅\(yùn)不公，我仍笑對(duì)人生?！迸κ菍?shí)現(xiàn)幻想的根本途徑，險(xiǎn)阻是實(shí)現(xiàn)幻想的必經(jīng)之路，堅(jiān)持是現(xiàn)實(shí)幻想的必定選擇。谷愛(ài)凌從小刻苦訓(xùn)練，跌倒受傷了她咬牙挺過(guò)，向著遠(yuǎn)方不斷前進(jìn);羽生結(jié)弦，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，面對(duì)無(wú)法抵擋的風(fēng)暴，他坦然:“我就是風(fēng)暴!”在幻想的照射下，他們把熱血和淚水熬成甘泉，澆灌在干枯的現(xiàn)實(shí)上，沙漠也會(huì)變?yōu)榫G洲。我們哪怕再一般也有刺眼的幻想，不管前方的路有多苦，將來(lái)有多遙遠(yuǎn)，今日我們就動(dòng)身。撿起筆，埋下頭，今日多讀一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，多寫(xiě)一張卷，多與時(shí)間搶過(guò)一點(diǎn)，多與將來(lái)靠近一點(diǎn)。你的行動(dòng)總比腦子的天馬行空更有力氣，不管道路多么坎坷不平，都比站在原地更接近幻想。同學(xué)們，重整行裝，動(dòng)身吧!

作為同是初三的學(xué)子，我深知努力的辛苦，我們都在白天暗下決心與時(shí)間賽跑，抬頭是黑板，低頭是書(shū)籍，也都有夜里被巨大的壓力填滿了淚水;因眼睛紅澀，脖頸酸痛而不得放下手中的筆感嘆一句“太辛苦了?！比缓笕嗳喟l(fā)酸僵硬的手指，連續(xù)沉醉到對(duì)幻想的執(zhí)著中。我們都會(huì)迷茫，會(huì)彷徨，我們都簡(jiǎn)單放大自己的苦，覺(jué)得自己孤身一人，但在那些看似孤獨(dú)的路上，等你足夠閃亮，等云霧散開(kāi)，每個(gè)人都在奮力前行，你并不孤獨(dú)。

竭盡全力是由于心有偏執(zhí)，沖刺中考，向前走吧，青春不怕歲月長(zhǎng)。

感謝大家!

不負(fù)韶華演講稿篇八

-->敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

魯迅說(shuō)：人最苦痛的是夢(mèng)醒了無(wú)路可走。

最近看了一部極好的勵(lì)志電影《我是路人甲》，敘述的是一群懷揣著演員幻想的群眾演員，在橫店追求幻想的坎坷經(jīng)受，由此我也回想起我那一個(gè)多月的群演經(jīng)受，仿佛又如重回故里，顯得如此痛徹心扉的親切，群演經(jīng)受的種種就如曾經(jīng)的我一般，只是我不曾像他們那般持之以恒、矢志不渝罷了。

其中許多勵(lì)志臺(tái)詞，都讓我感受頗深，給了我極大的精神震撼，以此為鏡，嚴(yán)苛地端詳自身，發(fā)覺(jué)我原來(lái)從沒(méi)有為幻想而真正努力過(guò)，我只是經(jīng)?；孟氤晒Φ墓麑?shí)是如何甘甜可口，幻想歡呼和掌聲是如何震耳欲聾，幻想鮮花和獎(jiǎng)杯是如何引人入勝，而從一文不值到黃袍加身之間的路，有多漫長(zhǎng)、多坎坷、多險(xiǎn)要、多坎坷等等，我從來(lái)不曾考慮過(guò)，唯一想的只是能品嘗最終甘甜多汁的成功果實(shí)，這樣的想法和五彩繽紛的泡沫有