歲月回聲 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)音樂(lè)九年級(jí)第二學(xué)期人音版單元組織方式自然單元課時(shí)信息序號(hào)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容課時(shí)名稱(chēng)1欣賞組歌《過(guò)雪山草地》》 第一單元第一課時(shí)2的方法演唱《保衛(wèi)黃河》第一單元第二課時(shí)3學(xué)唱《游擊隊(duì)歌》第一單元第三課時(shí)二、教學(xué)分析（一）課標(biāo)要求同體意識(shí)。和學(xué)段目標(biāo)中第四學(xué)段（8-9積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。戰(zhàn)斗的精神和革命前輩的崇高理想。2汀。3.并用所學(xué)知識(shí)，參與到音樂(lè)實(shí)踐中去。（二）教材分析本單元所選題材上都是表現(xiàn)革命前輩英雄氣概和革命樂(lè)觀(guān)主義精神的優(yōu)秀有重要的教育意義?！队螕絷?duì)歌》歌曲原為GFA段(第小節(jié))，由4+4英雄形象。BA第A(yíng)抗戰(zhàn)到底的決心?！侗Ｐl(wèi)黃河》構(gòu)，隨后采用卡農(nóng)的形式輪唱。唱部分。曲的精神，并體驗(yàn)、感受輪唱的效果。《過(guò)雪山草地》A段主B斷推向高潮后結(jié)束。《屠城》和《月光》F嬰兒吮裂了干癟的唇。”一片寂靜，一片離索。一個(gè)全家慘遭殺害的孩子，在呼喚和尋找自己的母親，她問(wèn)蒼天，問(wèn)大!”歌聲出的一段，成為作品的一個(gè)亮點(diǎn)?！对鹿狻愤@首作品運(yùn)用了G樂(lè)章的情緒對(duì)比。（三）作品聯(lián)系激發(fā)民族斗志 樹(shù)立不怕困難的決心。從演唱形式來(lái)看：循序漸進(jìn)逐漸豐富神和愛(ài)國(guó)熱情。（四）單元聯(lián)系等相似主題的單元。（五）學(xué)情分析1.2.為主，互相促進(jìn)，呈雙贏(yíng)局面。3.4.252015105072有家長(zhǎng)基礎(chǔ)的。5.習(xí)就是一個(gè)很好的答案。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和觀(guān)點(diǎn)，逐步提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。（二）具體作品目標(biāo)景。記住《游擊隊(duì)歌》的作者賀綠汀。骨歌由?！敖M歌”等聲樂(lè)演唱形式。（三）單元作業(yè)目標(biāo)式表現(xiàn)歌曲。3.4.受詩(shī)化音樂(lè)，樹(shù)立家國(guó)情懷。5.四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路要的教育意義。和欣賞的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本學(xué)習(xí)方法。1.2.解和理解作品。性化作業(yè)。以設(shè)定評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)形式：課堂觀(guān)察與檢測(cè)五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí) 口頭表述。課堂作業(yè)內(nèi)容譜例旋律，分辨前奏的演奏樂(lè)器。造”的第四題，分組比較課后作業(yè)內(nèi)容（選做）可以和同學(xué)或者家人一起探討。1.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)第一課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)表作業(yè)單評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)基礎(chǔ)性作業(yè)能夠分辨三件樂(lè)器：A+件樂(lè)器：A器：A-實(shí)踐性作業(yè)愿意說(shuō)出最打動(dòng)自己的感受：A跨學(xué)科作業(yè)系：A+科去聯(lián)系分析：A探究性作業(yè)己獨(dú)到見(jiàn)解：A+A2.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析的音樂(lè)實(shí)踐能力。（2）設(shè)計(jì)意圖實(shí)踐中去。體會(huì)到思考的樂(lè)趣?？陬^表述。課堂作業(yè)內(nèi)容百折不撓的精神。課后作業(yè)內(nèi)容（選做）的愛(ài)國(guó)情懷。的想法。1.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)第二課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)表作業(yè)單評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)基礎(chǔ)性作業(yè)A+歌曲演唱完整準(zhǔn)確：A歌曲演唱完整：A-實(shí)踐性作業(yè)熱情參與演唱：A+能夠與家人合作演唱：A跨學(xué)科作業(yè)己的思考：A+復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，朗誦：A探究性作業(yè)資料補(bǔ)充豐富并有自己獨(dú)到見(jiàn)解：A+A2.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析（2）設(shè)計(jì)意圖練學(xué)生的思維整合能力。第三課時(shí)口頭表述。課堂作業(yè)內(nèi)容現(xiàn)有的材料作為打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。課后作業(yè)內(nèi)容（選做）學(xué)知識(shí)要點(diǎn)。1.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)第三課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)表作業(yè)單評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)基礎(chǔ)性作業(yè)A+歌曲演唱完整準(zhǔn)確：A為家人演唱歌：A-實(shí)踐性作業(yè)奏：A+能夠參與伴奏活動(dòng)：A跨學(xué)科作業(yè)考：A+復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容：A探究性作業(yè)激勵(lì)：A+愿意去聆聽(tīng)：A3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析表現(xiàn)其中不同的效果。唱和科學(xué)聯(lián)系起來(lái)，會(huì)起到神奇效果。（2）設(shè)計(jì)意圖班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容主義精神。情帶回家。1.分辨合唱序號(hào)選項(xiàng)第一首第二首第三首A.樂(lè)隊(duì)伴奏童聲合唱大合唱中的一首合唱B.鋼琴伴奏童聲合唱以合唱形式演唱的一首作品C.無(wú)伴奏 混聲合唱大合唱中的一首合唱D,樂(lè)隊(duì)伴奏混聲合唱大合唱中的一首合唱E.無(wú)伴奏 混聲合唱以合唱形式演唱的一首作品2.分組演唱《游擊隊(duì)歌》獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)獲獎(jiǎng)名單最佳設(shè)計(jì)小組討論最佳演唱小組討論最佳伴奏小組討論最佳導(dǎo)演小組討論最佳小組小組討論親戚朋友群。（二）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表序號(hào)類(lèi)型對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來(lái)源感知