護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)第01章緒論

第一章

緒論根底護(hù)理學(xué)

教學(xué)目標(biāo)了解護(hù)理學(xué)的形成與開展掌握護(hù)理學(xué)的概念熟悉中國(guó)護(hù)理學(xué)的開展趨勢(shì)掌握護(hù)理學(xué)的任務(wù)和護(hù)理工作方式熟悉護(hù)理學(xué)的范疇本章重點(diǎn)難點(diǎn)BENZHANGZHONGDIANNANDIAN本章重點(diǎn)本章難點(diǎn)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)三個(gè)開展階段的主要特點(diǎn)護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)方法南丁格爾對(duì)護(hù)理學(xué)的偉大奉獻(xiàn)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)三個(gè)開展階段的主要特點(diǎn)護(hù)理學(xué)的主要任務(wù)、學(xué)習(xí)方法護(hù)理學(xué)概念：護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)為理論根底，研究有關(guān)預(yù)防保健、治療疾病、恢復(fù)健康過程的護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其開展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。第一節(jié)護(hù)理學(xué)的開展史〔二〕近代護(hù)理的誕生〔三〕現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的開展〔一〕古代護(hù)理的孕育HULIXUEDEFAZHANSHI

一、護(hù)理學(xué)的形成與開展〔一〕古代護(hù)理的孕育第一節(jié)護(hù)理學(xué)的發(fā)展史HULIXUEDEFAZHANSHI

鏈接鏈接鏈接繼續(xù)1.人類早期的護(hù)理“自我保護(hù)式〞原始的按摩火的使用溪水洗傷口群居生活婦女擔(dān)當(dāng)照顧家庭的角色祈禱神靈巫醫(yī)巫術(shù)宗教迷信“宗教護(hù)理〞RENLEIZAOQIDEHULI“家庭式〞照顧中世紀(jì)的護(hù)理文藝復(fù)興時(shí)期的護(hù)理宗教ZONGJIAOZHANZHENG戰(zhàn)爭(zhēng)2.中世紀(jì)的護(hù)理ZHONGSHIJIDEHULI護(hù)理史的黑暗時(shí)代3.文藝復(fù)興時(shí)期的護(hù)理醫(yī)學(xué)科學(xué)迅猛開展護(hù)理擺脫教會(huì)控制WENYIFUXINGSHIQIDEHULI19世紀(jì)期間，隨著科學(xué)的開展、醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)護(hù)士的需求增加，護(hù)理工作的地位有所提高，護(hù)士職責(zé)被社會(huì)認(rèn)同，歐洲相繼開設(shè)許多護(hù)士訓(xùn)練班。1836年德國(guó)牧師西奧多·弗里德爾在德國(guó)凱塞威爾斯城建立了女執(zhí)事訓(xùn)練所，招收年滿18歲，身體健康、品德優(yōu)良的婦女，給予專門的護(hù)理訓(xùn)練。南丁格爾曾在此接受了短期的護(hù)士訓(xùn)練。19世紀(jì)中葉，南丁格爾首創(chuàng)了科學(xué)的護(hù)理專業(yè)，使護(hù)理學(xué)逐步邁上科學(xué)的開展軌道，這是護(hù)理學(xué)開展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是護(hù)理專業(yè)化的開始。

（二）近代護(hù)理的誕生JINDAIHULIDEDANSHENG1.南丁格爾生平NANDINGGEERSHENGPING1820年5月12日—出生于意大利的佛羅倫薩，接受高等教育，精通多國(guó)語言。1850年—前往德國(guó)參加護(hù)士訓(xùn)練班。1854年—南丁格爾率領(lǐng)38名護(hù)士到克里米亞戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)傷員。被譽(yù)為“提燈女神”、“克里米亞天使”，傷員的死傷率從42%降為2.2%。1860年—在英國(guó)的圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦世界上第一所護(hù)士學(xué)校。1907年—獲得英國(guó)國(guó)民最高榮譽(yù)勛章。1910年8月13日逝世，享年90歲。

知識(shí)拓展ZHISHITUOZHAN2.南丁格爾的主要奉獻(xiàn)NANDINGGEERDEZHUYAOGONGXIAN鏈接鏈接鏈接鏈接知識(shí)拓展ZHISHITUOZHAN

繼續(xù)知識(shí)拓展ZHISHITUOZHAN

國(guó)際護(hù)士節(jié)與南丁格爾

GUOJIHUSHIJIEYUNANDINGGEER1912年，

國(guó)際護(hù)士會(huì)為了紀(jì)念南丁格爾將“５·１２”定為國(guó)際護(hù)士節(jié)。國(guó)際護(hù)士節(jié)與南丁格爾獎(jiǎng)GUOJIHUSHIJIEYUNANDINGGEERJIANG〔三〕現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的開展XIANDAIHULIXUEDEFAZHAN以疾病為中心的護(hù)理階段1.護(hù)理成為一個(gè)專門的職業(yè)。護(hù)士經(jīng)過專門的訓(xùn)練。工作內(nèi)容是執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理技術(shù)操作。護(hù)理重點(diǎn)是關(guān)心病人局部病灶。護(hù)理附屬于醫(yī)療，護(hù)士是醫(yī)生的助手。護(hù)理教育類同于醫(yī)學(xué)教育。Yijibingweizhongxindehulijieduan以病人為中心的護(hù)理階段Yibingrenweizhongxindehulijieduan2.

護(hù)理是一個(gè)專業(yè)。護(hù)士與醫(yī)生成為合作伙伴。護(hù)理內(nèi)容不僅是執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理技術(shù)操作，而是用科學(xué)方法進(jìn)行全面系統(tǒng)的整體護(hù)理。護(hù)理學(xué)形成了獨(dú)立的學(xué)科理論知識(shí)體系。

護(hù)理是一個(gè)獨(dú)立的專業(yè)，護(hù)理學(xué)成為一門獨(dú)立的、綜合的應(yīng)用科學(xué)。護(hù)士角色多元化。工作范疇從對(duì)病人的護(hù)理到對(duì)人生命全過程的護(hù)理。護(hù)理對(duì)象從個(gè)體到群體。護(hù)理工作場(chǎng)所從醫(yī)院擴(kuò)展到社會(huì)和家庭。護(hù)理教育完善，有專業(yè)自主性。以人的健康為中心的護(hù)理階段3.Yirendejiankangweizhongxindehulijieduan三個(gè)階段特點(diǎn)的區(qū)別二、中國(guó)護(hù)理學(xué)開展歷程

〔一〕古代護(hù)理

ZHONGGUOHULIXUEFAZHANLICHENG〔二〕近代護(hù)理二、中國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展歷程

ZHONGGUOHULIXUEFAZHANLICHENG鏈接鏈接〔三〕現(xiàn)代護(hù)理護(hù)理教育護(hù)理實(shí)踐護(hù)理管理護(hù)理科研學(xué)術(shù)交流1950年國(guó)家衛(wèi)生部將護(hù)理教育列為中專教育之一；1983年天津醫(yī)學(xué)院率先在國(guó)內(nèi)開設(shè)了5年制本科護(hù)理專業(yè)；截至2003年底，我國(guó)護(hù)理本科教育院校133所，護(hù)理?？平逃盒?55所。1992年，北京醫(yī)科大學(xué)護(hù)理系開始招收護(hù)理碩士生；我國(guó)已形成了多層次，多渠道的護(hù)理學(xué)歷教育體系。1996年衛(wèi)生部繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)正式成立。1997年，衛(wèi)生部繼續(xù)教育委員會(huì)護(hù)理學(xué)組成立；1997年中華護(hù)理學(xué)會(huì)制定了護(hù)理繼續(xù)教育的規(guī)章制度及學(xué)分授予方法。使護(hù)理繼續(xù)教育更加制度化、標(biāo)準(zhǔn)化及標(biāo)準(zhǔn)化。自1950年以來，我國(guó)臨床護(hù)理工作一直以疾病為中心，護(hù)士為醫(yī)生的助手，護(hù)理工作處于被動(dòng)狀態(tài)。1980年以后，我國(guó)逐漸引入國(guó)外護(hù)理的概念和理論，使臨床護(hù)理開始探討以病人為中心的整體護(hù)理模式并付諸實(shí)踐，為病人提供積極、主動(dòng)的護(hù)理效勞。護(hù)理工作的內(nèi)容和范圍不斷擴(kuò)大，應(yīng)用新的護(hù)理技術(shù)，器官移植、顯微外科、重癥監(jiān)護(hù)、介入治療、基因治療等?？谱o(hù)理正在迅速開展。護(hù)理工作的范圍延伸到社區(qū)和家庭，普及健康教育、廣泛開展家庭護(hù)理、社區(qū)護(hù)理，推動(dòng)護(hù)理實(shí)踐的創(chuàng)新開展。建立健全護(hù)理管理系統(tǒng)：1982年國(guó)家衛(wèi)生部醫(yī)政司設(shè)立了護(hù)理處，負(fù)責(zé)全國(guó)的護(hù)理管理，制定了有關(guān)政策、法規(guī)。建立晉升考核制度：1979年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)衛(wèi)生部頒發(fā)了?衛(wèi)生技術(shù)人員職稱及晉升條例〔試行〕?，規(guī)定了護(hù)理專業(yè)人員的技術(shù)職稱：高級(jí)技術(shù)職稱為主任護(hù)師、副主任護(hù)師，中級(jí)技術(shù)職稱為主管護(hù)師，初級(jí)技術(shù)職稱為護(hù)師、護(hù)士。建立護(hù)士執(zhí)業(yè)考試與注冊(cè)制度：1993年頒發(fā)?中華人民共和國(guó)護(hù)士管理方法?。1995年6月全國(guó)舉行了首次護(hù)士執(zhí)業(yè)考試。隨著護(hù)理教育的開展，護(hù)理科學(xué)研究水平不斷提高，使護(hù)士撰寫論文的數(shù)量和質(zhì)量也顯著提升，推動(dòng)了護(hù)理期刊雜志工作快速開展。期刊種類增加、欄目多樣、內(nèi)容豐富、質(zhì)量提高。1993年中華護(hù)理學(xué)會(huì)第21屆理事會(huì)設(shè)立了護(hù)理科技進(jìn)步獎(jiǎng)，每?jī)赡暝u(píng)選一次。標(biāo)志著我國(guó)護(hù)理科研正邁向快速開展的科學(xué)軌道。1980年以后，中華護(hù)理學(xué)會(huì)逐步開展與國(guó)際護(hù)理學(xué)術(shù)之間的交流，并與許多國(guó)家建立了良好護(hù)理學(xué)術(shù)聯(lián)系，采取互訪交流、互派講學(xué)、培訓(xùn)師資、聯(lián)合培訓(xùn)等方式與國(guó)際護(hù)理界進(jìn)行頻繁的溝通。1985年全國(guó)護(hù)理中心在北京成立，進(jìn)一步取得了WHO對(duì)我國(guó)護(hù)理學(xué)科開展的支持，架起中國(guó)護(hù)理與國(guó)際先進(jìn)護(hù)理溝通交流的橋梁。通過國(guó)際學(xué)術(shù)交流，開闊了視野，活潑了學(xué)術(shù)氣氛，給中國(guó)護(hù)理事業(yè)帶來新的開展契機(jī)。二、中國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展歷程

ZHONGGUOHULIXUEFAZHANLICHENG護(hù)理教育高層次化護(hù)理實(shí)踐社會(huì)化開展趨勢(shì)〔一〕護(hù)理工作國(guó)際化〔四〕護(hù)理工作法制化〔三〕三、中國(guó)護(hù)理的開展趨勢(shì)〔二〕ZHONGGUOHULIDEFAZHANQUSHI促進(jìn)健康預(yù)防疾病恢復(fù)健康減輕痛苦〔四〕一、護(hù)理學(xué)的任務(wù)HULIXUEDERENWU〔一〕〔三〕〔二〕〔二〕護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)方法臨床學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)方法環(huán)境患者入院和出院的護(hù)理舒適與平安休息與活動(dòng)醫(yī)院感染的預(yù)防和控制患者的清潔衛(wèi)生生命體征的觀察與護(hù)理冷熱療法飲食護(hù)理與營(yíng)養(yǎng)排泄給藥靜脈輸液和輸血病情觀察和危重患者的搶救護(hù)理臨終護(hù)理醫(yī)療與護(hù)理文件記錄（一）、理論學(xué)習(xí)（二）、實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)（三）、臨床學(xué)習(xí)ThankYou!NURSINGSCHOOLNURSINGSCHOOL返回首頁根底護(hù)理學(xué)《黃帝內(nèi)經(jīng)》

?備急千金要方?。?婦人十全良方?《護(hù)士季報(bào)》北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院〔一〕護(hù)理教育高層次化HULIJIAOYUGAOCENGCIHUA（二）護(hù)理實(shí)踐社會(huì)化HULISHIJIANSHEHUIHUA〔三〕護(hù)理工作法制化HULIGONGZUOFAZHIHUA〔四〕護(hù)理工作國(guó)際化HULIGONGZUOGUOJIHUAZONGJIAO宗教戰(zhàn)爭(zhēng)ZHANZHENG課后作業(yè)

一、單項(xiàng)選擇題1、世界上第一所正式護(hù)士學(xué)校創(chuàng)立于A、1860年，英國(guó)B、1888年，倫敦C、1809年，英國(guó)D、1860年，德國(guó)E、1890年，圣多馬課后作業(yè)2：南丁格爾就讀的護(hù)士學(xué)校是_________。A．圣托馬斯醫(yī)院護(hù)士學(xué)校B．凱塞威爾斯城護(hù)士C．克里米亞護(hù)士學(xué)校D．沙弗諾城護(hù)士學(xué)校E．佛羅倫薩護(hù)士學(xué)校課后作業(yè)3：南丁格爾對(duì)護(hù)理事業(yè)的奉獻(xiàn)有_________。(多項(xiàng)選擇題)A．創(chuàng)立了世界上第一所正式的護(hù)士學(xué)校B．帶著護(hù)理人員在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中作出了突出奉獻(xiàn)C．提出了護(hù)理的科學(xué)概念D．設(shè)立了南丁格爾獎(jiǎng)?wù)翬．撰寫了第一部護(hù)理專著?護(hù)理札記?YUXUESHENGHEYING2.南丁格爾的主要奉獻(xiàn)NANDINGGEERDEZHUYAOGONGXIAN2.南丁格爾主要奉獻(xiàn)NANDINGGEERDE