校園內(nèi)垃圾分類活動總結(jié)模板（5篇）

第15頁共15頁校園內(nèi)垃?圾分類活?動總結(jié)模?板我校?于___?_月開展?大力宣傳?垃圾分類?處理活動?。我班師?生積極響?應(yīng)并開展?了以“積?極參與垃?圾分類，?創(chuàng)造學(xué)校?優(yōu)美環(huán)境?”活動，?現(xiàn)將該項?工作總結(jié)?如下：?一、宣傳?垃圾分類?知識，培?養(yǎng)環(huán)境保?護意識?有人預(yù)計?，在不久?的將來，?城市之間?的間隔可?能不再是?綠色的田?野，而是?惡臭的垃?圾。垃圾?問題，是?世界性的?，我班利?用了一切?可利用的?渠道，對?學(xué)生進行?垃圾分類?知識的宣?傳。通過?主題班會?和黑板報?等生動的?形式讓學(xué)?生了解我?國的環(huán)境?狀況，明?確目標，?知道我們?該做什么?，可以做?些什么;?將垃圾分?類活動落?實到每個?小組;大?家積極行?動起來，?將黑板報?內(nèi)容設(shè)為?“垃圾分?類”專題?，學(xué)生的?自我教育?能力得到?了充分發(fā)?揮。二?、制定措?施，落實?到位班?級設(shè)置分?類垃圾筒?：垃圾筒?上貼上“?可回收”?和“不可?回收”標?志，并且?通過廣播?宣傳，告?訴學(xué)生在?扔垃圾的?時候分類?投進不同?的桶里，?值日生在?清理垃圾?的時候，?再分別進?行處置。?并且鼓勵?設(shè)置可回?收垃圾袋?或垃圾箱?，將本班?的可回收?物品分類?存放，比?如學(xué)生每?天喝過奶?的奶盒，?喝完后把?它按扁，?然后放進?指定的桶?內(nèi)，不能?亂扔。?三、開展?垃圾分類?實踐活動?，培養(yǎng)環(huán)?境行為習?慣良好?習慣的養(yǎng)?成需要一?個漫長的?過程，光?靠紙上談?兵恐怕很?難見效。?根據(jù)學(xué)生?實際，開?展各類垃?圾分類實?踐活動。?如舉行“?伸伸手，?彎彎腰，?把垃圾送?回家”實?踐活動比?賽，以及?將活動延?伸至家庭?，調(diào)查自?家生活垃?圾構(gòu)成?情況，并?作合理分?類;將垃?圾分類活?動與綜合?實踐活動?相結(jié)合，?合作辦手?抄報等。?形式多樣?的活動促?進垃圾分?類知識在?學(xué)生心中?的內(nèi)化，?潛移默化?地影響著?他們的行?為?！?垃圾分類?，舉手之?勞，功在?當代，利?在千秋”?，盡管這?項活動已?接近尾聲?，但我班?師生垃圾?分類的腳?步不會停?止，不僅?要讓垃圾?分類在校?園扎根，?還要讓小?手牽大手?，營造全?民參與的?良好氛圍?。校園?內(nèi)垃圾分?類活動總?結(jié)模板（?二）一?、推行創(chuàng)?新性課程?，提升環(huán)?境意識?一是編創(chuàng)?垃圾分類?繪本，實?現(xiàn)垃圾分?類教育游?戲化。以?學(xué)前教育?“一園一?品”目標?，縣中心?城區(qū)幼兒?園普及幼?兒垃圾分?類繪本編?創(chuàng)。通過?專題親子?活動，征?集垃圾分?類童話小?故事，首?次匯編“?垃圾分類?小飛車”?繪本。以?繪本為載?體，舉行?垃圾分類?小課堂、?兒歌、繪?本表演、?家長助教?等活動，?引導(dǎo)幼兒?在家中、?幼兒園養(yǎng)?成垃圾分?類的好習?慣。二?是編制校?本教材，?實現(xiàn)垃圾?分類教育?課程化。?為了提高?垃圾分類?知曉率，?縣教育局?引導(dǎo)學(xué)校?自行組織?科學(xué)、美?術(shù)、語文?學(xué)科教師?編寫首批?垃圾分類?校本教材?。根據(jù)學(xué)?生認知規(guī)?律不同，?首次編制?了適用于?小學(xué)低段?和高段的?《垃圾分?類，小事?從我做起?》校本教?材。該教?材低段教?材6課時?，高段教?材9課時?，以滿足?不同層次?學(xué)生需要?，并在春?暉小學(xué)舉?行了教材?首發(fā)儀式?。縣教育?局統(tǒng)一將?垃圾分類?課程納入?教學(xué)不少?于6課時?，確保師?生對于垃?圾分類的?知曉率和?參與率達?到___?_%。?三是建立?首個校園?展示館，?實現(xiàn)垃圾?分類教育?智能化。?縣教育局?在綜合執(zhí)?法局、環(huán)?保局、文?明辦等部?門的支持?幫助下，?在春暉小?學(xué)成立全?縣首個垃?圾分類校?園展示館?，預(yù)計_?___月?底完工。?通過模型?、圖片、?文字等形?式，展示?垃圾分類?的意義、?方式、作?用等。在?展館內(nèi)，?學(xué)生還可?通過觸屏?式多媒體?設(shè)備進行?垃圾分類?知識的學(xué)?習，系統(tǒng)?可根據(jù)學(xué)?生的選擇?和判斷即?時進行互?動式教學(xué)?。二、?建設(shè)節(jié)約?型校園，?踐行環(huán)境?理念一?是深化光?盤行動，?弘揚節(jié)約?傳統(tǒng)。自?____?起，縣教?育局組織?全縣87?所中小學(xué)?、幼兒園?開展“光?盤行動”?。在各中?小學(xué)餐廳?＂誰知盤?中餐，粒?粒皆辛苦?＂、“一?粥一飯當?思來之不?易，半絲?半縷恒念?物力維艱?辛”等“?光盤行動?”主題宣?傳語和圖?片在食堂?的墻壁和?餐桌上隨?處可見，?累計已張?貼宣傳品?____?余幅。部?分學(xué)校開?展了泔水?稱重評比?，并將評?比結(jié)果量?化上墻，?以班級為?基本單位?一餐一稱?重、一周?一評比，?縱向班級?比、橫向?年級比，?讓“光盤?行動”落?實于行動?，做到光?盤行動常?規(guī)化。?二是控制?廚余垃圾?數(shù)量，實?現(xiàn)無害化?處理。_?___開?始，根據(jù)?省食品安?全縣創(chuàng)建?要求，縣?內(nèi)所有學(xué)?校的廚余?垃圾全部?由已獲得?特許經(jīng)營?權(quán)的德清?旺能生態(tài)?科技有限?公司進行?統(tǒng)一收集?、運輸、?處置。以?經(jīng)濟杠桿?控制餐廚?垃圾數(shù)量?，對廚余?垃圾按照?重量以_?___元?/噸的標?準收取相?應(yīng)費用，?從而促動?學(xué)校合理?配置食品?，從源頭?上杜絕浪?費。嚴格?執(zhí)行《浙?江省餐廚?垃圾管理?辦法》，?對不按規(guī)?定處理餐?廚垃圾的?，予以_?___元?以上__?__元以?下的罰款?。三是?建設(shè)智慧?生態(tài)校園?，節(jié)約財?產(chǎn)資源。?利用互聯(lián)?網(wǎng)及信息?化手段，?大力推廣?無紙化辦?公和教學(xué)?活動，逐?步減少廢?紙、廢渣?等廢棄物?產(chǎn)生。建?立了縣教?育系統(tǒng)辦?公平臺，?實現(xiàn)了文?件、通知?等信息的?無紙化傳?達。利用?智慧教育?平臺，開?展在線調(diào)?查和測試?，節(jié)約了?物質(zhì)成本?和時間成?本，年均?節(jié)約資金?____?萬余元。?引導(dǎo)各校?開展“整?潔教材傳?遞行動”?，教育學(xué)?生愛護書?本，將音?樂、美術(shù)?等部分教?材傳遞給?低年級繼?續(xù)使用，?實現(xiàn)部分?教材的循?環(huán)利用，?年均節(jié)約?教材__?__余冊?，節(jié)約資?金___?_萬余元?。三、?打造兩美?化校園，?營造環(huán)境?氛圍一?是設(shè)置分?類垃圾桶?，實現(xiàn)資?源和垃圾?分流。全?縣學(xué)校積?極響應(yīng)“?美麗德清?生態(tài)德清?”建設(shè)號?召，開展?垃圾分類?行動，已?設(shè)置分類?垃圾桶_?___余?個，并結(jié)?合校園文?化建設(shè)，?在粘貼分?類標識的?基礎(chǔ)上對?垃圾桶進?行美化，?使垃圾桶?也成為校?園的一道?靚麗風景?。各校嚴?格遵循有?害垃圾單?獨投放、?其他生活?垃圾分類?投放的原?則，建立?并完善了?校內(nèi)生活?垃圾分類?臺賬制度?，記錄生?活垃圾種?類、數(shù)量?、去向等?信息，并?與收運單?位做好交?接、登記?和統(tǒng)計等?工作。對?易腐類垃?圾做到“?日產(chǎn)日清?”。二?是設(shè)立垃?圾分類專?管員，落?實垃圾分?類處置工?作。全縣?各學(xué)校根?據(jù)本校實?際，成立?了名為“?生態(tài)衛(wèi)士?”垃圾分?類專管員?隊伍，總?計___?_余人。?食堂、教?室、辦公?室、寢室?等所有區(qū)?域都實施?專人負責?，對垃圾?分類工作?進行監(jiān)督?，并將檢?查結(jié)果作?為文明餐?桌、文明?辦公室、?文明班級?、文明寢?室等考核?的重要指?標。在實?驗室建立?垃圾分類?工作“雙?衛(wèi)士”制?度，由一?名實驗員?和分管領(lǐng)?導(dǎo)組成，?共同負責?有毒有害?的垃圾的?處置。全?縣各校都?建立了實?驗室危險?廢物管理?制度，并?將實驗室?危險廢物?交由有危?險廢物經(jīng)?營許可證?的危險廢?物集中處?置單位處?置，建立?交接登記?制度，嚴?格執(zhí)行危?險廢物轉(zhuǎn)?移聯(lián)單管?理制度，?堅守“安?全紅線”?不放松。?三是成?立垃圾分?類宣傳志?愿者團隊?，助推文?明城市建?設(shè)。結(jié)合?德清縣全?國文明創(chuàng)?建、鞏固?衛(wèi)生縣城?復(fù)評，縣?教育局組?織學(xué)校開?展衛(wèi)生、?環(huán)保、文?明等實踐?教育活動?，德清四?中、雷甸?中學(xué)等學(xué)?校組織師?生成立了?首個志愿?者小分隊?、四葉草?社團，向?公眾宣傳?垃圾分類?知識、發(fā)?放垃圾分?類宣傳圖?冊、勸導(dǎo)?居民正確?的垃圾分?類方式，?開展垃圾?清理等。?上半年，?已有__?__余人?次參與垃?圾分類宣?傳教育實?踐活動，?開展實踐?活動__?__次。?四是小?手拉大手?，發(fā)揮“?1+1+?1”模式?的帶動效?應(yīng)。按照?“教育一?個孩子、?影響一個?家庭、帶?動一個社?區(qū)、促進?整個德清?”的要求?進一步推?動垃圾分?類工作。?由學(xué)生向?家庭發(fā)出?“垃圾分?類我先行?”和“垃?圾不落地?，德清更?美麗”的?倡議，由?學(xué)生將垃?圾分類相?關(guān)知識帶?給家庭成?員，累計?發(fā)放倡議?書___?_萬余份?。在社區(qū)?開展“垃?圾分類知?識小課堂?”“我是?文明小教?員”“家?庭垃圾分?類達人大?比拼”等?活動__?__余場?，引導(dǎo)更?多居民成?為垃圾分?類的參與?者、實踐?者和推廣?者。校?園內(nèi)垃圾?分類活動?總結(jié)模板?（三）?金山初級?中學(xué)作為?首輪金山?區(qū)學(xué)校垃?圾分類試?點學(xué)校，?努力推動?學(xué)校垃圾?分類工作?，號召全?校師生積?極參與到?垃圾分類?工作中，?樹立綠色?低碳、環(huán)?保健康的?生活理念?，通過小?手牽大手?，輻射家?庭和社區(qū)?，營造全?社會都來?關(guān)心生活?垃圾分類?工作，踐?行生活垃?圾分類的?良好氛圍?。一、?建立機制?，長效管?理1、?部門聯(lián)動?，全員參?與：建立?垃圾分類?試點工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?、學(xué)校黨?支部、教?導(dǎo)處、校?務(wù)辦、工?會、紅十?字會等各?部門形成?合力，全?體師生積?極參與。?為了扎?實、有效?地推進垃?圾分類和?處理工作?，加大對?此項工作?的組織協(xié)?調(diào)，提高?各級、各?類人員的?認識，我?們成立了?垃圾分類?和處理工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組。通過?系列活動?使全校師?生樹立綠?色觀念，?舉辦相關(guān)?的專題講?座，開設(shè)?圖文并茂?的專欄;?校園潔凈?，教室整?潔，衛(wèi)生?無死角，?垃圾分類?統(tǒng)一處理?，不對校?園及周邊?環(huán)境產(chǎn)生?污染。教?導(dǎo)處：負?責各學(xué)科?環(huán)境滲透?教育，各?學(xué)科教育?中有滲透?環(huán)境的計?劃、教案?及有關(guān)資?料?？倓?wù)?處：為活?動提供支?持與保障?。2、?創(chuàng)建模式?，簡便易?行：在學(xué)?校構(gòu)建日?常垃圾按?“有害垃?圾、可回?收物、其?他垃圾”?三分類，?餐廚垃圾?、電子廢?棄物專項?回收的“?小分類、?大分流”?收集模式?。3、?創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)?，長效管?理：將學(xué)?校垃圾分?類工作納?入常態(tài)化?管理。同?時在校內(nèi)?通過評選?垃圾分類?優(yōu)秀宣傳?員、示范?員、示范?班等途徑?，樹立典?型，鼓勵?先進。?二、做好?垃圾分類?設(shè)施設(shè)備?布點和保?障工作，?逐步納入?常規(guī)管理?1、將?上級分發(fā)?的不同分?類垃圾桶?合理的布?點在學(xué)校?校園之中?，保證垃?圾桶整潔?、規(guī)范、?齊全，周?圍環(huán)境整?潔。按照?布局，適?當添置垃?圾分類設(shè)?施設(shè)備，?以便進一?步完善，?使垃圾分?類垃圾桶?能盡力做?到方便使?用。2?、嚴格按?照上級要?求，與有?資質(zhì)的垃?圾清運(?含參與垃?圾清運)?公司簽訂?清運合同?，并隨時?監(jiān)控垃圾?清運情況?。及時按?照不同分?類與垃圾?清運公司?聯(lián)系，完?成分類清?運工作。?特別是餐?廚垃圾、?廢剩油等?的清運工?作。3?、安排保?潔員進行?垃圾輔助?分揀，減?少垃圾混?裝現(xiàn)象。?4、做?好學(xué)校辦?公類電子?廢棄物按?規(guī)定上報?工作。?5、做好?其他與垃?圾分類工?作相關(guān)的?配套工作?和相關(guān)教?育活動的?后勤保障?工作。?6、經(jīng)常?性做好橫?幅等宣傳?工作。?三、制定?嚴格的垃?圾分類制?度及實施?細則①?垃圾分類?：分塑料?瓶類、鋁?箔包類、?紙類、廢?棄物。?②回收時?間及地點?：物品按?類分放，?不可回收?類放垃圾?筒集中處?理③回?收收入：?各班回收?收入充作?各班班費?。④實?施要點：?全校師生?共同參與?垃圾分類?及資源回?收工作。?資源回收?品，各班?各自整理?集中于各?班存放處?，由盈寅?保潔公司?清潔每周?四回收一?次。樹葉?、樹枝、?雜草及木?制類垃圾?放到校垃?圾筒集中?處理。一?般廢棄物?之垃圾丟?入垃圾箱?，每日由?清潔人員?清運處理?。四、?全面推進?垃圾分類?教育宣傳?活動，努?力提升知?曉率和踐?行率1?、通過各?種途徑開?展垃圾分?類專題常?態(tài)宣傳活?動。學(xué)?校通過教?師大會、?班會課、?升旗儀式?國旗下講?話、健康?教育、環(huán)?境教育專?題教育、?紅楓葉廣?播臺、板?報、宣傳?欄、宣傳?橫幅、倡?議書、告?家長書、?大屏幕、?專題講座?等多種形?式開展的?垃圾分類?普及教育?，不斷提?高師生垃?圾分類的?知識和意?識。總?之，通過?宣傳、教?育、引導(dǎo)?，強化學(xué)?生人文素?養(yǎng)和良好?行為習慣?，綠色環(huán)?保意識在?學(xué)生心中?深深地扎?下了根，?保護環(huán)境?的能力大?大提高。?為了進?一步宣傳?建設(shè)低碳?城市與垃?圾分類知?識，引導(dǎo)?全體師生?人人參與?到垃圾分?類中，學(xué)?校還將此?活動延伸?到家庭和?社區(qū)，將?開展“大?手牽小手?-百萬家?庭低碳行?，垃圾分?類我先行?”活動，?鼓勵學(xué)生?向身邊的?親人或居?民們宣傳?低碳生活?從我做起?，垃圾分?類從我做?起的生活?理念，使?理念深入?人心。?通過這樣?的講座，?號召大家?逐步養(yǎng)成?低碳、環(huán)?保、垃圾?分類的好?習慣，引?導(dǎo)大家逐?步轉(zhuǎn)變倒?垃圾的習?慣。低碳?環(huán)保是一?個全民的?意識，我?們大家都?必須要有?這個觀念?，這才是?低碳環(huán)保?真正的意?義2、?通過各種?活動踐行?垃圾分類?。(1?)通過十?分鐘隊會?、班會課?等途徑，?開展學(xué)生?垃圾分類?專題教育?活動。?(2)通?過電子小?報、學(xué)生?書畫和垃?圾分類科?技探究等?活動，開?展學(xué)生垃?圾分類教?育升華活?動。(?3)通過?結(jié)合清潔?家園、上?街宣傳、?和社區(qū)結(jié)?對共建等?活動，開?展師生垃?圾分類社?會踐行活?動。為?充分開展?環(huán)?；顒?，各班自?主成立環(huán)?保小隊，?他們不但?平時堅持?學(xué)習、搜?集、交流?、宣傳環(huán)?保知識，?而且自覺?開展活動?，負責班?內(nèi)環(huán)境衛(wèi)?生保潔，?隨時清除?污物。?(4)開?展垃圾分?類識別、?知識競賽?等多種教?育或?qū)嵺`?活動。?在垃圾分?類活動中?，學(xué)校大?隊部發(fā)起?的“我的?環(huán)保主張?”綠箱子?廢電池回?收活動在?學(xué)校連廊?舉行。隊?員們熱情?高漲，紛?紛帶來了?自己家中?的廢電池?，參加“?我的環(huán)保?主張”活?動，將廢?電池投入?到綠箱子?中，在“?環(huán)保倡導(dǎo)?”上簽上?自己神圣?的名字。?負責的隊?員們給參?與的隊員?貼上了“?爭當?shù)吞?小衛(wèi)士”?的粘紙，?還附送了?一塊小橡?皮，寓意?我們要努?力擦去破?壞環(huán)境的?行為，倡?導(dǎo)綠色行?動。(?5)我們?還將綠色?行動向社?區(qū)延伸，?我們與共?建單位簽?署了“金?山初級中?學(xué)社會實?踐基地”?的協(xié)議，?使學(xué)生能?經(jīng)常搞一?些公益勞?動、宣傳?等，各種?活動的扎?實穩(wěn)步開?展，優(yōu)化?了社區(qū)環(huán)?境，密切?了社區(qū)關(guān)?系，促進?全社會都?來保護自?己的生存?環(huán)境，擴?大了社會?影響，使?得一名學(xué)?生影響一?個家庭，?一個家庭?輻射一個?小社區(qū)，?帶動了家?庭、社區(qū)?的綠色行?動。把?“垃圾分?類工作”?堅持到底?!校園?內(nèi)垃圾分?類活動總?結(jié)模板（?四）星?期六，我?到公園里?轉(zhuǎn)了一圈?，發(fā)現(xiàn)公?園里有成?堆的垃圾?，什么雪?糕袋、小?傳單、飲?料瓶等等?隨處可見?，美麗的?公園也變?得不再美?麗。這使?我陷入了?沉思。?近幾年來?，中國的?經(jīng)濟飛速?發(fā)展，可?是在另一?方面-環(huán)?保上卻不?容樂觀，?我們經(jīng)常?可以看到?大街上的?人們將手?中的垃圾?隨手一拋?，口香糖?隨地一吐?，電線桿?子上也貼?有亂七八?糟的宣傳?廣告。實?際上，當?我們?nèi)酉?這一片垃?圾時，那?就是在破?壞著養(yǎng)育?了我們幾?千年的地?球母親啊?!隨著?科技的發(fā)?展，人們?的生活水?平也大大?提升了，?人們對物?資的需求?也越來越?大。在生?活中，人?們根本不?把樹木當?回事，大?片的樹木?被肆虐砍?伐，做出?一件件精?美的生活?用品卻不?知道地球?母親的痛?苦!人們?在不知覺?中破壞著?大自然，?讓許許多?多小動物?無家可歸?，頻臨滅?絕。渾濁?的汽車尾?氣、工業(yè)?廢料，總?能使城市?的天空中?變得烏煙?瘴氣這無?一不破壞?著大自然?。大自然?也憤然回?擊，我們?經(jīng)?？梢?從電視上?得知自然?災(zāi)害的報?道：洪水?沖塌了美?麗的家園?;沙塵暴?、臺風也?越來越多?，影響著?人們的健?康生活。?這等等的?現(xiàn)象不得?不讓人深?思啊!我?們應(yīng)該從?中吸取教?訓(xùn)。與?環(huán)保有關(guān)?的另一個?問題就是?“節(jié)能”?，他們是?相輔相成?的。從網(wǎng)?上看到國?際上再生?紙的回收?標準為二?分之一，?而在我們?國家卻只?有可憐巴?巴的十分?之一，這?是多么大?的區(qū)別啊?!我們?nèi)?果能增強?這些環(huán)保?節(jié)能意識?，那么我?們也不會?再隨處亂?丟垃圾，?我們會將?垃圾進行?再回收。?這既環(huán)保?又節(jié)能何?樂而不為?呢關(guān)鍵是?這一切都?是要靠我?們每個人?從一點一?滴做起。?例如不用?木頭做的?一次性筷?子，這樣?樹木就會?被砍伐的?少了;買?菜時用布?袋子或籃?子，這樣?我們就不?會再看到?塑料袋滿?天亂飛了?;扔垃圾?時要進行?垃圾分類?，能回收?的要放入?可回收的?垃圾箱里?，這樣可?以使廢物?充分利用?起來。?地球的資?源是有限?的，我們?要有節(jié)能?環(huán)保的意?識，讓我?們行動起?來，讓我?們從小做?起、從我?做起、從?現(xiàn)在做起?，為保護?人類地球?做出一點?貢獻，讓?我們少丟?一點垃圾?，多節(jié)約?一點能源?，讓我們?這個世界?變得更加?美好。?校園內(nèi)垃?圾分類活?動總結(jié)模?板（五）?一、推?行創(chuàng)新性?課程，提?升環(huán)境意?識一是?編創(chuàng)垃圾?分類繪本?，實現(xiàn)垃?圾分類教?育游戲化?。以學(xué)前?教育“一?園一品”?目標，縣?中心城區(qū)?幼兒園普?及幼兒垃?圾分類繪?本編創(chuàng)。?通過專題?親子活動?，征集垃?圾分類童?話小故事?，首次匯?編“垃圾?分類小飛?車”繪本?。以繪本?為載體，?舉行垃圾?分類小課?堂、兒歌?、繪本表?演、家長?助教等活?動，引導(dǎo)?幼兒在家?中、幼兒?園養(yǎng)成垃?圾分類的?好習慣。?二是編?制校本教?材，實現(xiàn)?垃圾分類?教育課程?化。為了?提高垃圾?分類知曉?率，縣教?育局引導(dǎo)?學(xué)校自行?組織科學(xué)?、美術(shù)、?語文學(xué)科?教師編寫?首批垃圾?分類校本?教材。根?據(jù)學(xué)生認?知規(guī)律不?同，首次?編制了適?用于小學(xué)?低段和高?段的《垃?圾分類，?小事從我?做起》校?本教材。?該教材低?段教材6?課時，高?段教材9?課時，以?滿足不同?層次學(xué)生?需要，并?在春暉小?學(xué)舉行了?教材首發(fā)?儀式。縣?教育局統(tǒng)?一將垃圾?分類課程?納入教學(xué)?不少于6?課時，確?保師生對?于垃圾分?類的知曉?率和參與?率達到_?___%?。三是?建立首個?校園展示?館，實現(xiàn)?垃圾分類?教育智能?化?？h教?育局在綜?合執(zhí)法局?、環(huán)保局?、文明辦?等部門的?支持幫助?下，在春?暉小學(xué)成?立全縣首?個垃圾分?類校園展?示館，預(yù)?計___?_月底完?工。通過?模型、圖?片、文字?等形式，?展示垃圾?分類的意?義、方式?、作用等?。在展館?內(nèi)，學(xué)生?還可通過?觸屏式多?媒體設(shè)備?進行垃圾?分類知識?的學(xué)習，?系統(tǒng)可根?據(jù)學(xué)生的?選擇和判?斷即時進?行互動式?教學(xué)。?二、建設(shè)?節(jié)約型校?園，踐行?環(huán)境理念?一是深?化光盤行?動，弘揚?節(jié)約傳統(tǒng)?。自__?__起，?縣教育局?組織全縣?87所中?小學(xué)、幼?兒園開展?“光盤行?動”。在?各中小學(xué)?餐廳"誰?知盤中餐?，粒粒皆?辛苦"、?“一粥一?飯當思來?之不易，?半絲半縷?恒念物力?維艱辛”?等“光盤?行動”主?題宣傳語?和圖片在?食堂的墻?壁和餐桌?上隨處可?見，累計?已張貼宣?傳品__?__余幅?。部分學(xué)?校開展了?泔水稱重?評比，并?將評比結(jié)?果量化上?墻，以班?級為基本?單位一餐?一稱重、?一周一評?比，縱向?班級比、?橫向年級?比，讓“?光盤行動?”落實于?行動，做?到光盤行?動常規(guī)化?。二是?控制廚余?垃圾數(shù)量?，實現(xiàn)無?害化處理?。___?_開始，?根據(jù)省食?品安全縣?創(chuàng)建要求?，縣內(nèi)所?有學(xué)校的?廚余垃圾?全部由已?獲得特許?經(jīng)營權(quán)的?德清旺能?生態(tài)科技?有限公司?進行統(tǒng)一?收集、運?輸、處置?。以經(jīng)濟?杠桿控制?餐廚垃圾?數(shù)量，對?廚余垃圾?按照重量?以___?_元/噸?的標準收?取相應(yīng)費?用，從而?促動學(xué)校?合理配置?食品，從?源頭上杜?絕浪費。?嚴格執(zhí)行?《浙江省?餐廚垃圾?管理辦法?》，對不?按規(guī)定處?理餐廚垃?圾的，予?以___?_元以上?____?元以下的?罰款。?三是建設(shè)?智慧生態(tài)?校園，節(jié)?約財產(chǎn)資?源。利用?互聯(lián)網(wǎng)及?信息化手?段，大力?推廣無紙?化辦公和?教學(xué)活動?，逐步減?少廢紙、?廢渣等廢?棄物產(chǎn)生?。建立了?縣教育系?統(tǒng)辦公平?臺，實現(xiàn)?了文件、?通知等信?息的無紙?化傳達。?利用智慧?教育平臺?，開展在?線調(diào)查和?測試，節(jié)?約了物質(zhì)?成本和時?間成本，?年均節(jié)約?資金__?__萬余?元。引導(dǎo)?各校開展?“整潔教?材傳遞行?動”，教?育學(xué)生愛?護書本，?將音樂、?美術(shù)等部?分教材傳?遞給低年?級繼續(xù)使?用，實現(xiàn)?部分教材?的循環(huán)利?用，年均?節(jié)約教材?____?余冊，節(jié)?約資金_?___萬?余元。?三、打造?兩美化校?園，營造?環(huán)境氛圍?一是設(shè)?置分類垃?圾桶，實?現(xiàn)資源和?垃圾分流?。全縣學(xué)?校積極響?應(yīng)“美麗?德清生態(tài)?德清”建?設(shè)號召，?開展垃圾?分類行動?，已設(shè)置?分類垃圾?桶___?_余個，?并結(jié)合校?園文化建?設(shè)，在粘?貼分類標?識的基礎(chǔ)?上對垃圾?桶進行美?化，使垃?圾桶也成?為校園的?一道靚麗?