幼兒園小班手工教學(xué)方案簡(jiǎn)單版（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園小?班手工教?學(xué)方案簡(jiǎn)?單版教?學(xué)目標(biāo)：?1、對(duì)?廢舊物品?進(jìn)行改造?，并用畫?、塑、包?裝、彩紙?剪貼等方?法進(jìn)行裝?飾，使其?成為一件?即能美化?生活，又?有實(shí)用性?的裝飾品?。2、?在設(shè)計(jì)、?制作過(guò)程?中能夠合?理運(yùn)用自?己喜歡的?多種技法?和材料進(jìn)?行創(chuàng)作。?3、通?過(guò)尋找生?活物品，?學(xué)會(huì)觀察?、發(fā)現(xiàn)美?和創(chuàng)造美?，并大膽?地進(jìn)行“?變廢為寶?”的藝術(shù)?活動(dòng)。形?成節(jié)約資?源、保護(hù)?環(huán)境、熱?愛(ài)生活的?生活態(tài)?教學(xué)重點(diǎn)?：能合?理選用自?己喜歡的?方法和材?料進(jìn)行創(chuàng)?作，掌握?裝飾廢舊?物品的方?法，包裝?美化生活?中的物品?。教學(xué)?難點(diǎn)：?能根據(jù)用?途合理選?用裝飾方?法和材料?進(jìn)行設(shè)計(jì)?、裝飾生?活物品。?教學(xué)準(zhǔn)?備：課?件、畫筆?、收集形?態(tài)各異的?廢舊容器?、包裝紙?、彩色紙?、碎布、?毛線、緞?帶等材料?，準(zhǔn)備彩?泥、顏料?、膠水等?工具。?教學(xué)過(guò)程?：一、?導(dǎo)入1?、出示幾?個(gè)裝飾得?非常漂亮?的瓶子，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。師?問(wèn)：見(jiàn)過(guò)?老師這兒?展示的物?品么?有?什么用??你想把放?在什么地?方?請(qǐng)猜?猜它原來(lái)?是什么樣?子的??師：揭示?物品原本?面目。用?裝飾材料?將廢舊容?器全部掩?蓋起來(lái)，?使它看上?去好像穿?了一件花?衣裳，這?樣就讓普?通的瓶子?、盒子等?變成了非?常獨(dú)特漂?亮的藝術(shù)?品了。?師：我們?今天就來(lái)?學(xué)一學(xué)做?“花花衣?”。2?、出示課?題二、?新授1?、賞析教?材。師?：現(xiàn)代人?很重視對(duì)?物品的裝?飾，美的?物品能讓?人賞心悅?目，心情?愉悅。這?是我國(guó)陜?西民間早?期的一種?生活用品?，是用來(lái)?喂馬的一?種木質(zhì)器?具，叫做?馬勺。?問(wèn)：這是?怎么裝飾?的?生?：師：?當(dāng)?shù)孛癖?將神話故?事中的人?物形象彩?繪于馬勺?之上，形?成馬勺臉?譜，經(jīng)過(guò)?一代代藝?術(shù)家們得?繼承和發(fā)?展，馬勺?臉譜已經(jīng)?成為我國(guó)?民間藝術(shù)?中的珍品?。問(wèn)：?馬勺藝術(shù)?可以裝飾?在哪兒??還有什么?意義??師：傳統(tǒng)?上多懸掛?于廳堂、?房室，用?于鎮(zhèn)宅辟?邪、祈福?納祥，深?受人們的?喜愛(ài)。?2、尋找?可以穿新?衣的廢舊?物品師?：生活中?還有哪些?物品可以?通過(guò)穿上?花花衣變?得更漂亮?，來(lái)裝飾?美化我們?的環(huán)境??課下同學(xué)?們都收集?了哪些廢?舊物品。?生：?師：喝完?飲料的空?瓶子、用?過(guò)的紙杯?、餐盤上?的花邊紙?、用過(guò)的?蛋糕盤等?等，都可?以再利用?。3、?怎樣給廢?舊物品穿?上花衣裳?師：欣?賞用不同?方式裝飾?成的漂亮?作品，分?析交流用?到的裝飾?材料和方?法。生?：師示?范。歸?納小結(jié)：?畫;塑;?剪;貼??先根據(jù)物?品形象特?征進(jìn)行聯(lián)?想，再選?擇裝飾材?料及裝飾?方法。?板書：繪?畫、捏塑?、剪貼?問(wèn)：還能?想到哪些?可用的裝?飾方法??想用什么?樣的方法?進(jìn)行包裝?自己收集?到的廢舊?物品??三、學(xué)生?作業(yè)作?業(yè)要求：?選擇收集?到的物品?，用自己?喜歡的方?法進(jìn)行裝?飾美化，?給它穿上?漂亮的花?衣裳。并?起一個(gè)好?聽(tīng)的名字?。注意?：顏色豐?富，搭配?合理，大?膽想象，?富有創(chuàng)意?。安全使?用工具，?保持環(huán)境?衛(wèi)生。?生習(xí)作。?師巡視?，針對(duì)性?輔導(dǎo)。?四、作品?評(píng)講1?、請(qǐng)每一?組選出代?表將完成?裝飾的作?業(yè)在實(shí)物?展示臺(tái)上?給全班同?學(xué)展示，?并說(shuō)出創(chuàng)?作的構(gòu)思?和內(nèi)容。?表?yè)P(yáng)構(gòu)思?獨(dú)特的作?品作者。?2、請(qǐng)?各組同學(xué)?相互評(píng)述?，談?wù)勛?己的想法?和感受。?3、欣?賞同齡人?作品，請(qǐng)?學(xué)生談感?受。五?、總結(jié)?同學(xué)們，?美就在我?們的身邊?，改造和?裝飾廢舊?物品的方?法還有很?多，只要?同學(xué)們多?觀察、多?想象、多?動(dòng)手，我?們就會(huì)創(chuàng)?造出更多?的美。老?師希望同?學(xué)們通過(guò)?本課的學(xué)?習(xí)，能樹(shù)?立起美化?生活和環(huán)?保的意識(shí)?，讓我們?的生活越?來(lái)越美!?六、課?后拓展?從今天開(kāi)?始，運(yùn)用?多種材料?為多種容?器進(jìn)行包?裝，用自?己靈巧的?雙手讓美?永遠(yuǎn)留在?我們身邊?吧!板?書設(shè)計(jì)：?花花衣?裝飾方?法：繪畫?、捏塑、?剪貼幼?兒園小班?手工教學(xué)?方案簡(jiǎn)單?版（二）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、看看、?說(shuō)說(shuō)生活?中常見(jiàn)的?紙。2?、嘗試用?團(tuán)、拋、?踢等不同?的動(dòng)作玩?紙，體驗(yàn)?活動(dòng)的快?樂(lè)。3?、培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物?的好奇心?，樂(lè)于大?膽探究和?實(shí)驗(yàn)。?4、愿意?大膽嘗試?，并與同?伴分享自?己的心得?。5、?學(xué)習(xí)用語(yǔ)?言、符號(hào)?等多種形?式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?餐巾紙、?手工紙(?紅黃藍(lán)綠?)、報(bào)紙?、超市的?廣告紙;?紙箱等輔?助材料。?活動(dòng)過(guò)?程：1?.引出課?題。這是?—出示紙?袋?？梢?放什么??我在紙袋?里放了，?寶寶喜歡?的紙，?猜猜看是?什么紙??2.看?看講講。?(1)?餐巾紙(?生活)-?--邊出?示邊說(shuō)這?是?餐巾紙。?提問(wèn)：?餐巾紙幫?寶寶擦什?么?你是?怎么擦的??兒歌?：餐巾劍??(擦?過(guò)的餐巾?紙放哪里??)(?2)我的?紙袋里還?有—出示?手工紙(?顏色)?提問(wèn)：這?是什么顏?色的手工?紙?(紅?黃藍(lán)綠)?手工紙可?以干什么??(可以?剪、可以?撕)游?戲：手工?紙變變變?，變架飛?機(jī)飛飛飛?……(?3)超市?的廣告紙?(認(rèn)說(shuō)日?常用品)??提問(wèn)：小?朋友在廣?告紙上看?到了什么??討論?：你想到?超市買什?么東西??(4)?我們?cè)倏?看，紙袋?里還有—?報(bào)紙(新?聞)提?問(wèn)：報(bào)紙?是誰(shuí)看的??報(bào)紙上?有什么??小結(jié)：?寶寶長(zhǎng)大?了，也來(lái)?看新聞、?看故事。?3.玩?報(bào)紙(?1)超級(jí)?捏捏捏!?(團(tuán)成球?)捏捏?捏，用力?捏。誰(shuí)的?球小?誰(shuí)?的球大??(2)?拋—我的?報(bào)紙球，?飛起來(lái)嘍?!踢—?我的報(bào)紙?球，踢起?來(lái)嘍!?滾—我的?報(bào)紙球，?滾過(guò)來(lái)嘍?!4.?送紙球?qū)?寶回家。?幼兒園?小班手工?教學(xué)方案?簡(jiǎn)單版（?三）設(shè)?計(jì)想法：?1、利?用身邊經(jīng)??？吹降?事物作為?科學(xué)活動(dòng)?的內(nèi)容是?《新綱要?》科學(xué)活?動(dòng)的要求?之一，紙?是非常普?遍的東西?，容易收?集和準(zhǔn)備?。2、?活動(dòng)與環(huán)?保、動(dòng)手?能力、語(yǔ)?言表達(dá)有?機(jī)結(jié)合。?3、撇?開(kāi)平常人?們對(duì)紙的?了解，從?紙的另一?面出發(fā)，?讓幼兒嘗?試探索學(xué)?習(xí)，感覺(jué)?到科學(xué)的?神奇。?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?在實(shí)踐和?操作過(guò)程?中，發(fā)散?幼兒的思?維能力，?激發(fā)探索?的欲望。?2、嘗?試中愿意?接受新方?法，體驗(yàn)?成功的快?樂(lè)。3?、初步嘗?試讓洞越?來(lái)越大的?方法。?4、喜歡?活動(dòng)，愿?意參與。?5、激?發(fā)幼兒對(duì)?科學(xué)活動(dòng)?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：紙?若干、剪?刀、垃圾?筒、小熊?和幼兒人?數(shù)相同、?大的小動(dòng)?物若干、?泡沫墊子?和幼兒人?數(shù)相同?活動(dòng)過(guò)程?：一、?嘗試1?、老師出?示一張紙?提出任務(wù)?：今天我?們要來(lái)和?紙做游戲?，用剪刀?在紙的中?間開(kāi)一扇?門，讓小?熊從你的?門中走過(guò)?去。2?、想想看?，你會(huì)怎?么剪?請(qǐng)?幼兒交流?自己的想?法。3?、幼兒嘗?試，教師?巡回觀察?了解幼兒?操作情況?二、探?索1、?其他大個(gè)?子的小動(dòng)?物也想進(jìn)?門，你動(dòng)?動(dòng)腦筋試?試看讓它?也能從你?開(kāi)的門里?走過(guò)。?2、幼兒?可以在原?來(lái)的紙上?進(jìn)行修改?，也可以?