組長(zhǎng)崗位職責(zé)組長(zhǎng)工作職責(zé)模板(2篇)_第1頁(yè)
組長(zhǎng)崗位職責(zé)組長(zhǎng)工作職責(zé)模板(2篇)_第2頁(yè)
組長(zhǎng)崗位職責(zé)組長(zhǎng)工作職責(zé)模板(2篇)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第3頁(yè)共3頁(yè)組長(zhǎng)崗位?職責(zé)組長(zhǎng)?工作職責(zé)?模板1?.科組長(zhǎng)?在教導(dǎo)處?主任領(lǐng)導(dǎo)?下,負(fù)責(zé)?科組政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?,團(tuán)結(jié)全?組同志,?搞好教學(xué)?研究、教?學(xué)改革和?教學(xué)總結(jié)?,努力提?高本學(xué)科?的教學(xué)質(zhì)?量。2?.成立電?教組,全?面負(fù)責(zé)學(xué)?校電教設(shè)?備與電教?場(chǎng)室的維?護(hù)以及教?師專(zhuān)用電?腦的管理?。(電教?組組長(zhǎng)由?教師兼任?)3.?每學(xué)期初?根據(jù)學(xué)校?工作計(jì)劃?,制訂本?組教學(xué)計(jì)?劃,審批?本學(xué)期年?級(jí)備課組?的進(jìn)度計(jì)?劃。期末?要寫(xiě)好本?組工作總?結(jié),并督?促教師做?好教學(xué)工?作總結(jié)。?4.認(rèn)?真抓好備?課組的備?課,組織?教師認(rèn)真?鉆研新課?程標(biāo)準(zhǔn)和?教材,在?個(gè)人備課?基礎(chǔ)上,?組織好集?體備課。?___?_組織好?教學(xué)理論?學(xué)習(xí)與學(xué)?科改革經(jīng)?驗(yàn)的學(xué)習(xí)?。每一學(xué)?年要有教?學(xué)研究專(zhuān)?題,經(jīng)過(guò)?一定時(shí)期?的探討與?實(shí)踐,寫(xiě)?出專(zhuān)題論?文或總結(jié)?;每學(xué)期?要組織好?研討課的?準(zhǔn)備,聽(tīng)?課與評(píng)議?。關(guān)心組?內(nèi)教師的?進(jìn)修,互?相聽(tīng)課,?互相觀摩?。6.?關(guān)心青年?教師的成?長(zhǎng),安排?好指導(dǎo)教?師。7?.團(tuán)結(jié)同?志,關(guān)心?全組教師?的思想與?生活,及?時(shí)向有關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)反映?情況,盡?可能解決?一些實(shí)際?困難,充?分調(diào)動(dòng)教?師的積極?性。8?.向教導(dǎo)?處主任推?薦各年級(jí)?備課組長(zhǎng)?。關(guān)心每?學(xué)期的復(fù)?習(xí)、考試?工作,了?解、檢查?、指導(dǎo)備?課組單元?練習(xí)。?9.抓好?本學(xué)科優(yōu)?秀生的培?養(yǎng)工作,?并認(rèn)真組?織他們參?加市以上?的學(xué)科競(jìng)?賽,力爭(zhēng)?取得優(yōu)異?成績(jī)。?組長(zhǎng)崗位?職責(zé)組長(zhǎng)?工作職責(zé)?模板(二?)1、?組織本組?教師的政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí),引導(dǎo)?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?標(biāo),按照?__教育?方針和教?育規(guī)律進(jìn)?行教學(xué)工?作。2?、根據(jù)學(xué)?校的教學(xué)?工作計(jì)劃?,結(jié)合本?教研組的?特點(diǎn),制?定本學(xué)期?切實(shí)可行?的教研工?作計(jì)劃和?提高教學(xué)?質(zhì)量的具?體措施,?并認(rèn)真檢?查落實(shí)計(jì)?劃情況,?每學(xué)期末?要寫(xiě)出本?學(xué)科的教?學(xué)論文和?工作總結(jié)?。3、?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo),?明確本學(xué)?科教學(xué)任?務(wù)和各年?級(jí)的教學(xué)?進(jìn)度、要?求,帶動(dòng)?教師在個(gè)?人認(rèn)真鉆?研教材的?基礎(chǔ)上,?開(kāi)展同年?級(jí)的集體?備課活動(dòng)?,經(jīng)常檢?查教師個(gè)?人的備課?情況。?4、積極?開(kāi)展本組?的教研活?動(dòng),積極?支持并推?動(dòng)教學(xué)改?革。注意?各界教學(xué)?資料,認(rèn)?真輔導(dǎo)好?學(xué)生的課?外學(xué)科小?組活動(dòng)。?5、圍?繞學(xué)校整?體改革的?實(shí)驗(yàn)課題?,每組都?要有自己?的實(shí)驗(yàn)課?題,大膽?實(shí)驗(yàn),認(rèn)?真總結(jié),?不斷探討?教學(xué)改革?的新路子?。6、?協(xié)助學(xué)校?搞好期中?、期末、?平時(shí)抽查?教學(xué)效果?,組織評(píng)?卷和試卷?分析工作?。7、?加強(qiáng)自身?的教育理?論學(xué)習(xí),?不斷提高?業(yè)務(wù)水平?,幫助本?組教師不?斷提高教?學(xué)能力。?8、搞?好本組教?師的團(tuán)結(jié)?工作,妥?善處理本?組所發(fā)生?的問(wèn)題和?矛盾,搞?好業(yè)務(wù)?方面的協(xié)?調(diào)工作。?9、全?面了解、?檢查、考?評(píng)本組教?師的教學(xué)?工作情況?;組織交?流

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論