美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)說課稿 19 奇妙的昆蟲 浙美版

美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)說課稿19奇妙的昆蟲浙美版一、教學(xué)目標(biāo)了解昆蟲的特點(diǎn)和類別；通過繪畫作品感悟昆蟲的美妙；提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過昆蟲形態(tài)的繪制，體驗(yàn)到作品的美感。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生形象深刻地構(gòu)思創(chuàng)作，尋找生動(dòng)的表現(xiàn)方式。三、教學(xué)內(nèi)容3.1昆蟲的形態(tài)特征昆蟲是一類節(jié)肢動(dòng)物，有頭、胸、腹三部分。身體外表呈橢圓形或長(zhǎng)圓形，身體有硬殼保護(hù)。昆蟲有六條腿，可以迅速奔跑，有色斑、紋路等花紋。一部分昆蟲還有奇怪的造型，如昆蟲的翅膀等。3.2昆蟲的類別昆蟲有很多類別，例如：蚯蚓、螞蟻、蝴蝶、黃蜂、蜻蜓、飛蛾等。每一種昆蟲都有自己獨(dú)特的造型和色彩，在學(xué)習(xí)中依據(jù)昆蟲不同的形態(tài)特征進(jìn)行分類。3.3繪畫昆蟲在繪畫中，學(xué)生可以通過對(duì)昆蟲形體、花紋、色彩等多個(gè)方面的把握，進(jìn)行昆蟲的繪制。同時(shí)，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生想象激發(fā)創(chuàng)造力，創(chuàng)造出彩色而又不失真實(shí)的昆蟲世界。四、教學(xué)過程4.1感性認(rèn)識(shí)通過展示昆蟲的照片、細(xì)節(jié)等信息，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，培養(yǎng)其對(duì)昆蟲的觀察、發(fā)現(xiàn)和感受的能力。4.2理性認(rèn)識(shí)輸入昆蟲的分類知識(shí)，使學(xué)生對(duì)昆蟲有更加深入、理性的認(rèn)知。同時(shí)，學(xué)生在分類的過程中也可以了解到昆蟲的共性和特殊之處。4.3創(chuàng)造實(shí)踐在實(shí)踐中，學(xué)生需要掌握怎樣去構(gòu)造和描繪昆蟲，如何用畫筆呈現(xiàn)出昆蟲的特征。同時(shí)，在創(chuàng)作過程中，也需要讓學(xué)生自由發(fā)揮，互相啟發(fā)，完成自己的繪畫作品。五、教學(xué)方法在教學(xué)過程中，采用梳理總結(jié)法和實(shí)踐創(chuàng)作法相結(jié)合的教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過創(chuàng)作實(shí)踐激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。同時(shí)，也會(huì)在教學(xué)過程中采用pbl等方法綜合運(yùn)用教師的設(shè)計(jì)技巧和學(xué)生的創(chuàng)造性才能，完成教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)突破教學(xué)難點(diǎn)。六、知識(shí)與技能6.1知識(shí)：昆蟲的特點(diǎn)和類別；繪制昆蟲的方法和技巧。6.2技能：觀察昆蟲，感悟昆蟲的美妙；繪制能力的提升；增強(qiáng)對(duì)顏色的應(yīng)用能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，即時(shí)評(píng)價(jià)是必要的，特別在實(shí)踐課時(shí)更加需要這種及時(shí)評(píng)價(jià)來指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作。在課堂設(shè)計(jì)中需要考慮怎樣才能達(dá)到更加客觀、科學(xué)、全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)方式。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的作品以及實(shí)踐情況進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，便于了解學(xué)生在課程實(shí)踐中的學(xué)習(xí)狀況，為后續(xù)教學(xué)提供有力支持。八、教學(xué)策略在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以適當(dāng)使用啟發(fā)式教學(xué)、問題研究等策略，引導(dǎo)學(xué)生探究、創(chuàng)造和思考。同時(shí)，教師也要?jiǎng)?chuàng)造和提供更多的學(xué)習(xí)資源，拓展教材，激發(fā)學(xué)生的興趣與動(dòng)機(jī)。教學(xué)中的課堂練習(xí)需要通過不同的形式展開，如形式多樣的小組討論，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并通過對(duì)學(xué)生思考過程和成果的及時(shí)反饋，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。九、教學(xué)資源及參考文獻(xiàn)9.1教學(xué)資源：課堂教具：圖片、懸掛墻紙、翹板筆、顏料、美術(shù)本等.9.2參考文獻(xiàn)：《浙江美術(shù)教育六年制教材》李希潤(rùn)《繪畫教程》十、教學(xué)反思良好的課堂氛圍是教學(xué)的基礎(chǔ)，展示昆蟲的美麗，創(chuàng)造宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境是本節(jié)課最基本的目的和保障。在教學(xué)過程中，教師需要多方面的考慮學(xué)生的接受水平和普適性，調(diào)整課堂中的內(nèi)容和進(jìn)度，以期每個(gè)同學(xué)都能得到提高和進(jìn)步，達(dá)到順利掌握知識(shí)，提高繪畫水平的效果。同時(shí)，也需要注意在教學(xué)過程中使用好鞏固練習(xí)和課后作業(yè)這樣的家庭作業(yè)，便于家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。教