第13課《藏書票》（教學(xué)設(shè)計(jì)）湘美版（2012）美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

第13課《藏書票》（教學(xué)設(shè)計(jì)）湘美版（2012）美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《藏書票》。學(xué)生將學(xué)習(xí)到：什么是藏書票，為什么人們要使用藏書票，藏書票的種類和歷史，如何繪制一個(gè)蘊(yùn)含文化內(nèi)涵的藏書票。教學(xué)目標(biāo)了解與掌握藏書票的定義、種類和歷史。學(xué)生認(rèn)識(shí)到，藏書票是一種蘊(yùn)含文化內(nèi)涵的藝術(shù)品，學(xué)會(huì)欣賞和制作。發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣愛好，增進(jìn)文化素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握藏書票的定義和種類。在欣賞中了解藏書票的文化內(nèi)涵。學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、圖案和色彩等元素繪制一個(gè)蘊(yùn)涵文化內(nèi)涵的藏書票。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生把對(duì)“文化內(nèi)涵”的感受和認(rèn)識(shí)融入到繪畫創(chuàng)作中。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，使其對(duì)藝術(shù)有一個(gè)更為深入的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程1.引入通過介紹“藏書票”和相關(guān)圖書資料，讓學(xué)生了解到“藏書票”是一種文化藝術(shù)品，具有濃郁的文化內(nèi)涵。2.講授藏書票的定義及種類藏書票是指附貼在書籍封面或內(nèi)頁上的標(biāo)識(shí)，表示書籍的歸屬和書主的身份。藏書票按照制作材料不同分為浸染藏書票、雕版藏書票、活版藏書票以及現(xiàn)代藏書票等類型。藏書票的歷史中國(guó)最早的藏書票出現(xiàn)于唐代，但是直到清代才有了真正的藏書票。如何繪制一個(gè)蘊(yùn)含文化內(nèi)涵的藏書票從熟悉各種材料入手，也可以通過網(wǎng)上尋找關(guān)于藏書票的參考書籍、圖片和資料來獲得靈感。繪制前應(yīng)先有一種清晰的構(gòu)思或者設(shè)計(jì)，從線條、圖案到色彩都應(yīng)有一個(gè)合理的選擇和搭配。尋求優(yōu)秀藏書票的借鑒、學(xué)習(xí)和仿制。3.實(shí)踐讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)和繪制一個(gè)藏書票，并將其展示給大家。4.總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，回顧學(xué)生所完成繪制的藏書票，指出需要改進(jìn)之處。教學(xué)評(píng)估學(xué)生的評(píng)估采用自我評(píng)價(jià)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，通過個(gè)人繪制的藏書票展示和共同探討的方式，對(duì)學(xué)生的繪畫水平、創(chuàng)意、對(duì)文化藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)行評(píng)估。教學(xué)作業(yè)請(qǐng)學(xué)生完成繪制一個(gè)藏書票的作業(yè)，并在下節(jié)課前提交。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生到圖書館去找一些關(guān)于藏書票的資料，以便提高對(duì)藏書票和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和了解。結(jié)束語本節(jié)課通過介紹“藏書票”和相關(guān)圖書資料，讓學(xué)生了解到“藏書票”是一種文化藝術(shù)品，具有濃郁的文化內(nèi)涵。希望通過本次教學(xué)，能夠讓學(xué)生熟悉和掌握藏書票的定義、