校園文化活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（5篇）

第9頁共9頁校園文化?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?本學(xué)期?我們以做?優(yōu)秀的世?界公民和?永遠(yuǎn)的中?國人為目?標(biāo)，關(guān)注?時(shí)事生活?，拓展實(shí)?踐空間，?讓學(xué)生有?選擇的權(quán)?利，讓每?個(gè)學(xué)生享?有成功的?喜悅，真?正為學(xué)生?的發(fā)展服?務(wù)。一?、統(tǒng)籌安?排，確定?課程本學(xué)?興趣小組?二、興?趣小組尊?重主體，?實(shí)行雙選?我們將在?興趣小組?實(shí)施過程?中繼續(xù)實(shí)?行雙選制?度活動(dòng)?前，學(xué)校?根據(jù)每個(gè)?教師的特?點(diǎn)選擇輔?導(dǎo)教師，?同時(shí)根據(jù)?課程的開?設(shè)情況，?鼓勵(lì)學(xué)生?依據(jù)自身?特長，特?別是興趣?所向，選?擇興趣小?組。在老?師的幫助?下，學(xué)會(huì)?觀察，學(xué)?會(huì)分析，?從而創(chuàng)造?真正屬于?自己的個(gè)?性空間。?三、落?實(shí)常規(guī)?健全制度?為加強(qiáng)常?規(guī)督促管?理，避免?興趣小組?的隨意性?和盲目性?，我們堅(jiān)?持“六定?”一定活?動(dòng)課程，?在全面了?解教師和?學(xué)生興趣?、特長的?基礎(chǔ)上，?結(jié)合學(xué)校?的實(shí)際，?開設(shè)興趣?小組課程?;二定活?動(dòng)目標(biāo)，?針對重點(diǎn)?項(xiàng)目，學(xué)?校將在確?實(shí)可行的?情況下把?它作為評?優(yōu)和考核?的重要依?據(jù);三定?活動(dòng)時(shí)間?，興趣小?組活動(dòng)列?入教學(xué)計(jì)?劃，每周?兩課時(shí)的?固定活動(dòng)?時(shí)間;四?定活動(dòng)內(nèi)?容，每個(gè)?興趣小組?活動(dòng)必須?嚴(yán)格按照?計(jì)劃上活?動(dòng);五定?輔導(dǎo)老師?;六定活?動(dòng)地點(diǎn)，?我們會(huì)確?保各興趣?小組固定?的活動(dòng)地?點(diǎn)。四?、興趣小?組科學(xué)管?理，追求?質(zhì)量實(shí)效?1、準(zhǔn)?時(shí)到崗，?不早退。?活動(dòng)課前?____?分鐘的預(yù)?備時(shí)間，?教師要帶?領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)?備的活動(dòng)?器材等，?及時(shí)到位?。下課鈴?未響，學(xué)?生不得提?前脫離活?動(dòng)狀態(tài)。?3、教?師要做好?活動(dòng)班組?學(xué)生活動(dòng)?期間的常?規(guī)教育和?管理工作?，建立點(diǎn)?名制度，?對學(xué)生的?教育要加?強(qiáng)與班主?任和聯(lián)系?，不可隨?意將學(xué)生?退出活動(dòng)?班組。專?用活動(dòng)室?負(fù)責(zé)老師?要做好活?動(dòng)室內(nèi)物?品保管、?門窗關(guān)鎖?工作。?五、注重?效果，科?學(xué)評價(jià)?本學(xué)期我?們將對各?擔(dān)任興趣?小組的老?師進(jìn)行科?學(xué)合理的?評價(jià)，除?采取傳統(tǒng)?查的方法?外，我們?更注重過?程性評估?和活動(dòng)成?果展示考?核，同時(shí)?更關(guān)注評?價(jià)選擇，?由學(xué)生選?出自己心?目中的好?輔導(dǎo)老師?。校園?文化活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）__?__年初?，根據(jù)社?會(huì)進(jìn)步和?學(xué)校發(fā)展?的需要，?我們制定?了創(chuàng)建“?綠色學(xué)校?”的工作?計(jì)劃，經(jīng)?過一年多?時(shí)間的認(rèn)?真實(shí)施和?努力工作?，已取得?一定的成?效，現(xiàn)將?所做的主?要工作和?取得的成?績總結(jié)如?下：一?、強(qiáng)化組?織管理，?明確工作?職責(zé)，加?強(qiáng)宣傳教?育，狠抓?措施落實(shí)?。學(xué)校?成立了以?校長為首?的創(chuàng)建工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，校長?負(fù)責(zé)全面?統(tǒng)籌，兩?位副校長?分別負(fù)責(zé)?環(huán)境教育?的教學(xué)工?作和課外?活動(dòng)工作?，各處室?分別承擔(dān)?相應(yīng)的任?務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)?小組多次?召開會(huì)議?，統(tǒng)一思?想認(rèn)識(shí)，?明確職責(zé)?與分工，?把創(chuàng)建“?綠色學(xué)校?”作為學(xué)?校文明創(chuàng)?建活動(dòng)中?一項(xiàng)重要?的工作來?抓。開學(xué)?初，學(xué)校?召開了創(chuàng)?建“綠色?學(xué)?！眲?dòng)?員大會(huì)，?對全體師?生進(jìn)行動(dòng)?員。提出?了創(chuàng)建的?目標(biāo)、要?求和措施?。教務(wù)處?把環(huán)境教?育納入教?學(xué)計(jì)劃，?要求生物?、地理等?相關(guān)學(xué)科?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真執(zhí)?教。政教?處對整個(gè)?校園進(jìn)行?了宣傳布?置?？倓?wù)?處根據(jù)學(xué)?校的環(huán)境?進(jìn)行整治?和美化，?使校園綠?郁蔥蔥，?春意盎然?。學(xué)校?肯在創(chuàng)建?工作之中?加大經(jīng)費(fèi)?的投入，?光校園綠?化這一塊?就投入近?____?萬元。每?學(xué)期學(xué)校?把環(huán)境教?育、環(huán)境?保護(hù)和環(huán)?境衛(wèi)生作?為對學(xué)生?、班級(jí)的?考評內(nèi)容?之一。經(jīng)?過一年多?時(shí)間的努?力，學(xué)校?環(huán)境教育?的教學(xué)網(wǎng)?，教育網(wǎng)?和管理網(wǎng)?不斷健全?，三網(wǎng)互?通，齊抓?共管。已?見成效。?二、以?課堂教學(xué)?為主渠道?，認(rèn)真開?展環(huán)境教?育。三?、創(chuàng)設(shè)一?切條件，?拓展環(huán)境?教育平臺(tái)?，增強(qiáng)師?生對環(huán)境?保護(hù)的緊?迫感與責(zé)?任感。?2、組織?學(xué)生開展?撿臟護(hù)綠?活動(dòng)學(xué)?校各班有?專人負(fù)責(zé)?校內(nèi)的撿?臟護(hù)綠活?動(dòng)，定期?進(jìn)行環(huán)境?清潔工作?。今年暑?期在“萬?名學(xué)生下?社區(qū)”活?動(dòng)中，每?個(gè)學(xué)生都?超額完成?了學(xué)校下?達(dá)的撿拾?白色垃圾?的指標(biāo)，?并收集廢?電池__?__多個(gè)?。3、?校內(nèi)利用?春季植樹?節(jié)在高三?年級(jí)開展?“我為母?校添綠色?”植種留?念樹活動(dòng)?。4、?加強(qiáng)宣傳?。為了強(qiáng)?化師生對?環(huán)保工作?的認(rèn)識(shí)，?推進(jìn)深化?創(chuàng)建綠色?學(xué)校的進(jìn)?程，學(xué)校?廣播站、?宣傳櫥窗?、黑板報(bào)?把環(huán)保知?識(shí)的宣傳?作為一項(xiàng)?重要內(nèi)容?，宣傳環(huán)?保法律、?法規(guī)等，?5、積?極開展以?環(huán)境為主?題的科普?宣傳征文?、主題班?會(huì)等各項(xiàng)?活動(dòng)，每?學(xué)期都要?確定一個(gè)?主題，指?定一個(gè)班?級(jí)開展環(huán)?保為主題?的主題班?會(huì)觀摩課?，極大地?調(diào)動(dòng)了同?學(xué)們對環(huán)?保的熱情?.是學(xué)校?提高學(xué)生?環(huán)境意識(shí)?的又一特?色。校?園文化活?動(dòng)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）一?、小組活?動(dòng)是本次?英語課題?中課堂學(xué)?習(xí)的核心?學(xué)習(xí)方式?。其具?體做法是?把學(xué)生按?組內(nèi)異質(zhì)?、組間同?質(zhì)的原則?分成__?__人小?組，小組?成員共同?完成課堂?學(xué)習(xí)活動(dòng)?。最后以?小組為單?位，在課?上以不同?的方式展?示其學(xué)習(xí)?成果。通?過小學(xué)英?語學(xué)習(xí)大?量的小組?合作學(xué)習(xí)?和組間、?組內(nèi)評價(jià)?等活動(dòng)，?可以很好?的促進(jìn)學(xué)?生之間互?相彌補(bǔ)、?互相幫助?、互相監(jiān)?督意識(shí)的?形成，幫?助學(xué)生養(yǎng)?成樂于幫?助別人，?增強(qiáng)主動(dòng)?學(xué)習(xí)意識(shí)?，在和諧?的與人相?處之中做?到競爭與?合作的協(xié)?調(diào)與統(tǒng)一?。與此同?時(shí)，小組?活動(dòng)也，?有利于培?養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)、?合作與競?爭、樂于?助人等良?好學(xué)習(xí)能?力和行為?品德的形?成。在?小組活動(dòng)?中，小學(xué)?英語強(qiáng)調(diào)?的是“組?榮我榮”?的集體榮?譽(yù)觀，評?價(jià)上不僅?關(guān)注個(gè)人?成績，也?更關(guān)注小?組集體的?成績。在?這種情況?下，小組?成員之間?必須互幫?互助，取?長補(bǔ)短，?共同進(jìn)步?才能取得?好的成績?。這有助?于縮小學(xué)?生之間的?差異。小?組活動(dòng)中?開放、寬?容的氛圍?也有助于?幫助后進(jìn)?生建立學(xué)?習(xí)的自信?心，使他?們更積極?地參與到?學(xué)習(xí)活動(dòng)?中來。?通過小組?活動(dòng)可以?給每一位?學(xué)生充分?展示自我?的機(jī)會(huì)，?因此能夠?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生英語?學(xué)習(xí)的積?極性，積?極參與小?組活動(dòng)，?獲得較高?的英語學(xué)?習(xí)成就感?。培養(yǎng)學(xué)?生對英語?學(xué)習(xí)的高?參與、高?興趣、高?成就感是?小組活動(dòng)?所要達(dá)到?的目標(biāo)。?二、其?次在課堂?學(xué)習(xí)中，?科學(xué)劃分?小組是組?長開展小?組活動(dòng)的?前提條件?。小組?活動(dòng)是英?語課堂學(xué)?習(xí)的主要?活動(dòng)方式?，開展好?小組活動(dòng)?對英語學(xué)?習(xí)取得良?好成效意?義重大。?其中，在?小組劃分?時(shí)，教師?要考慮到?所教班級(jí)?學(xué)生的實(shí)?際情況和?個(gè)體差異?，在充分?了解學(xué)生?情況的基?礎(chǔ)上，本?著“組間?同質(zhì)、組?內(nèi)異質(zhì)”?的原則組?建四人或?六人小組?。組建小?組時(shí)盡量?考慮不同?水平小組?成員的相?互搭配，?同時(shí)也要?考慮各個(gè)?小組之間?的平衡。?劃分小?組后，教?師可以根?據(jù)對學(xué)生?的了解情?況，在每?個(gè)小組中?選擇一位?組織能力?較強(qiáng)的學(xué)?生擔(dān)任小?組長，具?體負(fù)責(zé)組?織本小組?在英語學(xué)?習(xí)中的各?項(xiàng)學(xué)習(xí)活?動(dòng)。三?、英語教?師要積極?有效的組?織開展小?組活動(dòng)，?第一步是?培養(yǎng)好小?組長。?教師可以?結(jié)合每個(gè)?小組的不?同情況，?選擇最能?夠帶動(dòng)和?組織小組?活動(dòng)的成?員或者能?夠起到示?范帶動(dòng)作?用的成員?，讓其明?確自己的?職責(zé)，知?道該如何?組織小組?內(nèi)的成員?共同完成?任務(wù)。同?時(shí)，以小?組集體的?學(xué)習(xí)效果?作為評價(jià)?的依據(jù)，?形成一種?“組內(nèi)成?員合作，?組間成員?競爭“的?格局，這?樣會(huì)讓大?多數(shù)學(xué)生?都能受到?老師或同?伴的鼓勵(lì)?，都感受?到成功的?喜悅，從?而取得不?同程度的?進(jìn)步。當(dāng)?然，小組?成員中能?力上的差?異，使得?學(xué)生在活?動(dòng)組織和?同伴合作?上會(huì)有一?定的困難?，這個(gè)時(shí)?候教師可?以在小組?活動(dòng)時(shí)沖?淡小組長?的角色或?者是以小?組成員的?身份和小?組同學(xué)進(jìn)?行活動(dòng)，?示范小組?長是如何?帶領(lǐng)成員?共同學(xué)習(xí)?的、小組?成員之間?是如何共?同合作交?流和配合?的，可以?讓學(xué)生模?仿，從而?進(jìn)一步明?確如何進(jìn)?行小組活?動(dòng)。校?園文化活?動(dòng)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?四）首?屆“秋香?”大學(xué)生?宿舍文化?節(jié)開幕式?終于結(jié)束?了，不能?說完整，?但還過得?去。作為?這次活動(dòng)?的領(lǐng)導(dǎo)者?，我自然?受益匪淺?，這意味?著宿舍大?學(xué)生活的?新形式已?經(jīng)呈現(xiàn)!?我為這個(gè)?活動(dòng)付費(fèi)?努力的?本部門成?員以及其?它部門成?員表示衷?心的感謝?!還有，?這個(gè)活動(dòng)?的正常進(jìn)?行，少不?了老師們?的支持與?幫助，在?此，我代?表本部門?成員，衷?心的感謝?梁老師與?朱老師帶?給我們的?幫助，感?謝他們?yōu)?我們做出?的指導(dǎo)與?付出，謝?謝你們!?還有，感?謝同學(xué)們?對我們工?作的支持?!本次?活動(dòng)存在?很多的不?足之處：?第一，?為學(xué)生宿?舍管理中?心制作的?橫幅署名?成了后勤?管理處，?這是一個(gè)?很嚴(yán)重的?原則性錯(cuò)?誤，不過?，在會(huì)上?，我們請?了周東主?任到場參?加開幕式?并做了我?們莫大的?努力彌補(bǔ)?了這個(gè)錯(cuò)?誤，我相?信，學(xué)生?宿舍管理?中心不會(huì)?怪我們的?!第二?，對于開?幕式的前?期準(zhǔn)備工?作，這是?最嚴(yán)重的?錯(cuò)誤，對?于與梁老?師的溝通?交流與匯?報(bào)工作方?面，我在?這里做個(gè)?深刻的檢?討，為我?的不負(fù)責(zé)?給梁老師?帶去的困?擾與不快?，我感到?深深的歉?意!1?、開幕詞?的制作，?這讓梁老?師花了好?多時(shí)間改?了差不多?一半的內(nèi)?容，這是?我這邊把?關(guān)的不對?!2、?對于開幕?式的議程?，沒有能?好好的照?著其它活?動(dòng)的議程?制作，導(dǎo)?致得到梁?老師一個(gè)?很不正規(guī)?的評論!?3、對?于工作匯?報(bào)方面，?沒有事先?與匯報(bào)人?溝通清楚?，導(dǎo)致一?問三不知?的情況。?4、對?于開幕式?的具體細(xì)?則沒有認(rèn)?真考慮，?導(dǎo)致禮儀?、音響準(zhǔn)?備得倉促?，還有背?景音樂的?疏漏，特?別是老師?的邀請顯?得特倉促?，還有文?件沒能及?時(shí)蓋章，?得到執(zhí)行?力差的評?價(jià)。5?、寢室文?化節(jié)總策?劃沒有認(rèn)?真改好格?式就拿來?大眾化，?朱老師的?“說服”?終于讓策?劃得以圓?滿!寢室?文化節(jié)_?___文?件沒有認(rèn)?真把關(guān)，?導(dǎo)致很多?細(xì)節(jié)沒有?能及時(shí)修?改，直到?通知下發(fā)?都還有一?些細(xì)節(jié)問?題!6?、寢室文?化節(jié)的開?幕式中主?持措辭有?些錯(cuò)誤!?7、扳?手腕大賽?前期工作?沒有準(zhǔn)備?充分出現(xiàn)?了很多失?誤，開幕?式結(jié)束之?后沒有能?及時(shí)安排?比賽場地?，使得沒?有能抓緊?時(shí)間開始?比賽，還?有比賽過?程中出現(xiàn)?現(xiàn)場混亂?與勢均力?敵的情況?沒得及時(shí)?處理!再?有就是半?決賽與決?賽的比賽?抽簽方式?沒有準(zhǔn)備?好，有些?混亂!再?者就是沒?有很好的?組織到場?的參賽選?手，使得?有些到場?的選手沒?能參加比?賽8以上?的種種導(dǎo)?致活動(dòng)沒?有高效性?，活動(dòng)時(shí)?間較長!?本次活?動(dòng)存在那?么多不足?，并不是?它一無是?處，只有?看到不足?并好好總?結(jié)才能得?到進(jìn)步，?本次活動(dòng)?還是很成?功的：?1、作為?首屆寢室?文化節(jié)，?我們的宣?傳度是非?常充足的?，同學(xué)們?的參與度?與熱情度?還是很高?很值得我?們欣慰的?。2、?工作人員?還是很給?力的。?3、老師?那邊也很?給力，給?了我們指?導(dǎo)幫助與?支持4扳?手腕大賽?得到了大?家的支持?與肯定5?大大提高?我們生活?部作為一?個(gè)后勤管?理協(xié)調(diào)部?門的地位?，一炮打?響生活部?的名號(hào)6?首屆寢室?文化節(jié)的?誕生更是?展出了我?們機(jī)械系?的先進(jìn)與?得力。?總之，不?管怎樣，?作為寢室?文化節(jié)的?開創(chuàng)先驅(qū)?者，我們?的驕傲的?集體，大?家為機(jī)械?系而驕傲?吧!這里?將會(huì)有很?多的驚喜?等著大家?!感謝?大家對機(jī)?械系的關(guān)?注，對寢?室文化節(jié)?的關(guān)注!?支持寢室?文化節(jié)的?留個(gè)腳印?吧，您的?關(guān)注將是?我們發(fā)展?進(jìn)步的動(dòng)?力!校?園文化活?動(dòng)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?五）一?、培養(yǎng)了?學(xué)生的對?美術(shù)的興?趣參加?興趣小組?的同學(xué)都?有這么一?個(gè)感受：?就是以前?畫畫只是?應(yīng)付老師?的作業(yè)，?有時(shí)甚至?是為了向?爸爸媽媽?“交差”?。但通過?學(xué)習(xí)他們?意識(shí)到他?們不再是?被動(dòng)的而?是變成主?動(dòng)的學(xué)習(xí)?，他們的?學(xué)習(xí)能夠?自覺完成?了而且還?能頭頭是?道地向同?學(xué)介紹他?所學(xué)習(xí)到?的知識(shí)。?在他們的?影響下更?多的學(xué)生?想?yún)⒓优d?趣小組，?特別是初?一年級(jí)的?學(xué)生尤為?突出。?二、培養(yǎng)?學(xué)生的知?識(shí)面在?這次的興?趣小組中?，同學(xué)們?不但學(xué)到?了美術(shù)的?基本知識(shí)?，而且更?多的是讓?學(xué)生掌握?了許多繪?畫的基本?技法，使?他們的知?識(shí)面得到?很大的拓?展。三?、增加了?實(shí)踐的機(jī)?會(huì)由于?興趣小組?不僅有室?內(nèi)的理論?學(xué)習(xí)而且?還參與了?實(shí)踐，給?很多同學(xué)?以動(dòng)手的?機(jī)會(huì)，特?別是在今?年校內(nèi)外