政治教師工作總結(jié)范本（5篇）

第9頁共9頁政治教師?工作總結(jié)?范本不?經(jīng)意間，?一學(xué)年很?快就過去?了。開學(xué)?時面對這?屆初二學(xué)?生的實際?情況，考?慮到學(xué)校?的高要求?，我感到?肩上的擔(dān)?子特別沉?重?，F(xiàn)在?終于結(jié)束?了，后面?還有個不?長不短的?暑假，可?以喘一口?氣，停下?來寫一個?工作小結(jié)?。因為?自己身上?的問題很?多，所以?一直不敢?做自我小?結(jié)。其實?這是非常?錯誤的，?我們本該?經(jīng)常批評?和自我批?評，這樣?人才能進?步。我先?指出我自?己最大的?問題是明?明內(nèi)心知?道這件事?不對，卻?還是去說?去做了，?我想這大?概就是普?通人和能?夠取得一?些成績的?人之間最?大的區(qū)別?吧。還有?個致命的?毛病是不?會裝糊涂?，什么事?情總要搞?得很清楚?，其實有?些事情是?永遠不可?能搞清楚?也不可能?完全公平?正義。?下面我具?體談?wù)勎?的教學(xué)工?作，這學(xué)?期我著重?教學(xué)的每?一個基本?環(huán)節(jié)，鉆?研教材，?認真?zhèn)湔n?，以學(xué)生?為主體精?心設(shè)計每?一堂課，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，創(chuàng)設(shè)輕?松活躍的?學(xué)習(xí)氛圍?，合理并?創(chuàng)造性地?運用教學(xué)?方法，形?成自己獨?特的教學(xué)?風(fēng)格。切?實減輕學(xué)?生課業(yè)負?擔(dān)，精講?精練，向?課堂__?__分鐘?要質(zhì)量，?反對題海?戰(zhàn)術(shù)。加?強培優(yōu)補?差，對于?政治知識?基礎(chǔ)較好?的學(xué)生，?經(jīng)常補充?國內(nèi)外發(fā)?生的重大?事件，并?設(shè)計相應(yīng)?的問題，?增強他們?的分析威?爾提解決?問題的能?力。對于?基礎(chǔ)薄弱?的學(xué)生，?則側(cè)重于?基礎(chǔ)知識?點的掌握?，有步驟?有計劃地?加強課外?輔導(dǎo)，善?于發(fā)現(xiàn)這?些學(xué)生身?上的閃光?點，及時?給予鼓勵?，讓他們?也能學(xué)好?政治，從?而使整個?班級政治?成績逐步?上升。?成績只能?代表過去?。教學(xué)恰?似旅行，?一年一處?風(fēng)景，我?會效仿玄?奘西行，?誓取真經(jīng)?而返。?政治教師?工作總結(jié)?范本（二?）本學(xué)?期即將結(jié)?束，現(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：三?、改進教?學(xué)方法，?增強上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，注意?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性。在?課堂上特?別注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?嘗試采用?“情境教?學(xué)法”教?學(xué)，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快;?在課堂注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動口動手?動腦盡量?多;同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個?層次的學(xué)?生都得到?提高。?五、做好?培優(yōu)輔差?工作，注?意分層教?學(xué)。在課?后，為不?同層次的?學(xué)生進行?相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿?足不同層?次的學(xué)生?的需求，?避免了一?刀切的弊?端，同時?加大了優(yōu)?生的輔導(dǎo)?力度，尤?其是對于?文科的學(xué)?生來講。?對優(yōu)生重?點在課本?的知識難?度上進一?步加深，?為他們以?后在本學(xué)?科的學(xué)習(xí)?和參加高?考打下進?一步的基?礎(chǔ)。在?本學(xué)期的?教學(xué)工作?中，做為?一個教師?本人深深?體會到了?教學(xué)的樂?趣和辛酸?，以及課?改的對我?們教學(xué)上?的要求。?在教學(xué)上?，本人取?得了很大?的進步，?但同時本?人仍有很?多地方需?要改進：?一、在?教學(xué)基本?功上，本?人還需改?進。在教?學(xué)基本功?上，如本?人上課的?語速，在?本人的所?教的三個?教學(xué)班中?均有不少?學(xué)生反應(yīng)?本人的語?速過快。?在板書的?書寫和設(shè)?計上，本?人也存在?板書過于?潦草，學(xué)?生上課做?筆記存在?一定的困?難，在板?書的設(shè)計?上，本人?也存在一?定的不足?等。這些?教學(xué)基本?功的不足?，使得本?人在以后?的教學(xué)中?要進一步?改進。?二、在教?學(xué)質(zhì)量上?還需要進?一步的`?加強。在?備課上，?本人也做?得不過充?分，主要?表現(xiàn)在在?對一些理?論性比較?強的知識?上，本人?不能夠很?好的結(jié)合?學(xué)生的實?際進行講?解，致使?一部分的?學(xué)生不能?很好的理?解那部分?的知識。?在教學(xué)方?法的設(shè)計?上，本人?也比較呆?板，雖然?本人努力?設(shè)計多種?教學(xué)方法?，但是仍?然有部分?的學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性無法調(diào)?動起來。?在教學(xué)內(nèi)?容的處理?上，仍有?部分的內(nèi)?容沒有處?理好，以?至于學(xué)生?的理解上?比較困難?。這些問?題的存在?，使得我?在下學(xué)期?的教學(xué)中?仍要進一?步的學(xué)習(xí)?，以便進?一步提高?。三、?在教學(xué)理?論上還要?再進一步?學(xué)習(xí)。雖?說本人在?學(xué)期中認?真學(xué)習(xí)相?關(guān)教育教?學(xué)理論，?但是我們?已經(jīng)遠遠?不能滿足?課改對我?們的要求?了，因而?需要在以?后教學(xué)中?認真學(xué)習(xí)?課改的教?育教學(xué)理?論，以期?能夠從思?想進行提?高，從而?來提高教?育教學(xué)水?平。政?治教師工?作總結(jié)范?本（三）?本人在?教育教學(xué)?工作中，?始終堅持?____?教育方針?，面向全?體學(xué)生，?教書育人?，為人師?表，確立?以學(xué)生為?主體，以?培養(yǎng)學(xué)生?主動發(fā)展?為中心的?教學(xué)思想?，重視學(xué)?生的個性?發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?能力，培?養(yǎng)學(xué)生德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?，工作責(zé)?任心強，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的分工，?積極做好?本職工作?，認真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，廣?泛獲取各?種知識，?形成比較?完整的知?識結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。一?、政治思?想方面：?認真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時更新?教育理念?。積極參?加校本培?訓(xùn)，并做?了大量的?政治筆記?與理論筆?記。新的?教育形式?不允許我?們在課堂?上重復(fù)講?書，我們?必須具有?先進的教?育觀念，?才能適應(yīng)?教育的發(fā)?展。所以?我不但注?重集體的?政治理論?學(xué)習(xí)，還?注意從書?本中汲取?營養(yǎng)，認?真學(xué)習(xí)仔?細體會新?形勢下怎?樣做一名?好教師。?二、教?育教學(xué)方?面：要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：1、?課前準(zhǔn)備?：備好課?。2、?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應(yīng)?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。4?、考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?5、課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負?擔(dān)。6?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?有些同學(xué)?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進?生的轉(zhuǎn)化?上，對后?進生努力?做到從友?善開始，?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。7?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。?8、熱愛?學(xué)生，平?等的對待?每一個學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、工作?考勤方面?：我熱?愛自己的?事業(yè)，從?不因為個?人的私事?耽誤工作?的時間。?政治教?師工作總?結(jié)范本（?四）新?教材以嶄?新的面目?出現(xiàn)，關(guān)?注學(xué)生能?力的發(fā)展?，注重讓?學(xué)生自己?提出問題?，自己解?決問題。?教學(xué)過程?主要是幫?助學(xué)生找?到解決問?題的途徑?，重視學(xué)?習(xí)的過程?，而不是?學(xué)習(xí)的結(jié)?果。這就?需要教師?的教學(xué)方?法靈活多?樣。通過?各種手段?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，從而讓?學(xué)生樂于?參與探索?過程。而?我們的大?部分教師?對教材不?夠熟悉，?不能把握?教材的脈?搏。只了?解教材的?外表形式?，不懂得?教材的科?學(xué)內(nèi)涵，?不能靈活?掌握教材?。2、?教師觀念?陳舊直接?影響政治?課有效順?利的達到?德育目的?。很多?政治課老?師，只注?意到新教?材的難度?較過去降?低了，而?沒注意到?知識的整?合性更強?、覆蓋面?更廣，不?善于挖掘?新教材的?內(nèi)涵。在?政治課堂?上，對于?教材中的?“探究園?”“議一?議”等教?學(xué)內(nèi)容。?只是一帶?而過，讓?學(xué)生簡單?的看看圖?片或者漫?無目的讓?學(xué)生進行?隨意的討?論討論沒?，便轉(zhuǎn)入?“知識導(dǎo)?航”的課?程內(nèi)容。?進行知識?的灌輸，?隨后便是?進行題海?戰(zhàn)術(shù)進行?大量的練?習(xí)。未能?按照課程?編寫的意?圖讓學(xué)生?通過“探?究園”感?悟日常生?活中的各?種道德沖?突現(xiàn)象，?從而領(lǐng)悟?本節(jié)課教?學(xué)的知識?點。新課?程中提出?的“自主?學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)、?探究學(xué)習(xí)?”等學(xué)習(xí)?理念未能?得到實施?。我們的?大部分老?師都重復(fù)?著前輩留?下來的教?學(xué)方法。?這樣的教?學(xué)觀念很?難適應(yīng)新?世紀(jì)對教?學(xué)提出的?要求，很?難是實現(xiàn)?德育目的?。新課?程改革要?求教師轉(zhuǎn)?變知識傳?授者的角?色，成為?學(xué)生學(xué)習(xí)?的合作者?、引導(dǎo)者?、組織者?。但不少?學(xué)校依然?沒有跳出?原有的評?價思維，?仍然用“?分數(shù)”、?“成績”?、“質(zhì)量?”限制教?師角色轉(zhuǎn)?變的評價?理念來考?核教師。?評價方案?還是“應(yīng)?試教育”?模式下的?考核模式?，考核制?度依然未?變。學(xué)校?還是熱衷?于把學(xué)生?成績作為?衡量教學(xué)?質(zhì)量的唯?一標(biāo)尺。?在“應(yīng)試?教育”考?核制度指?揮下，教?師們不得?不沿襲著?傳統(tǒng)的應(yīng)?試教育模?式。針?對以上原?因，我們?每個政治?課教師可?以根據(jù)自?身的水平?和學(xué)生的?實際情況?，有選擇?地去把握?爭取把每?一節(jié)課上?好。政?治教師工?作總結(jié)范?本（五）?一轉(zhuǎn)眼?的時間，?我在教師?的崗位上?又走過了?一年。追?憶往昔，?展望未來?，為了更?好的總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?無愧于"?合格的人?民教師"?這一稱號?，我現(xiàn)將?這一年工?作情況總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強修養(yǎng)?，塑造師?德我始?終認為作?為一名教?師應(yīng)把"?師德"放?在一個重?要的位置?上，因為?這是教師?的立身之?本。"學(xué)?高為師，?身正為范?"，這個?道理古今?皆然。從?踏上講臺?的第一天?，我就時?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭做一?個有崇高?師德的人?。我始終?堅持給學(xué)?生一個好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?，都是一?個個大寫?的"人"?。為了給?自己的學(xué)?生一個好?的表率，?同時也是?使自己陶?冶情操，?加強修養(yǎng)?，課余時?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面：虛心?求教，強?化自我?擔(dān)任九年?級三個班?的思想品?德教學(xué)的?工作，在?實際工作?中，那就?得實干加?巧干。對?于一名思?想品德教?師來說，?加強自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識?的匱乏，?經(jīng)驗的缺?少。面對?講臺下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個方?面對自身?進行了強?化。首?先是從教?學(xué)理論和?教學(xué)知識?上。我不?但自己訂?閱教學(xué)雜?志進行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書?籍，對于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長為?己所用。?在讓先進?的理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實踐?的同時，?我也在一?次次的教?學(xué)實踐中?來驗證和?發(fā)展這種?理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗?上。由于?自己教學(xué)?經(jīng)驗有限?，有時還?會在教學(xué)?過程中碰?到這樣或?那樣的問?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，力爭從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗。我個?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問題的能?力大大增?強。最?后我做到?"不恥下?問"教學(xué)?互長。從?另一個角?度來說，?學(xué)生也是?老師的"?教師"。?由于學(xué)生?接受新知?識快，接?受信息多?，因此我?從和他們?的交流中?亦能豐富?我的教學(xué)?知識。?三、考勤?紀(jì)律方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?