觀書(shū)有感課件2

生中共撰寫(xiě)了50余部著作，對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè)律以及自然科學(xué)都有不同程度的貢獻(xiàn)。他的詩(shī)用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩(shī)寓意含蓄，具有哲理。

朱熹

南宋著名的理學(xué)家、教育家、哲學(xué)家，是我國(guó)歷史上繼孔子之后的又一位大思想家。他的一第二頁(yè)第二頁(yè)，共20頁(yè)。2半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。第三頁(yè)第三頁(yè)，共20頁(yè)。

觀書(shū)有感[宋]朱熹半畝/方塘/一鑒開(kāi)，天光/云影/共徘徊。問(wèn)渠/哪得/清如許？為有/源頭/活水來(lái)。第四頁(yè)第四頁(yè)，共20頁(yè)。

（1）、看看圖畫(huà)，讀讀全詩(shī)。（2）、借助工具書(shū)或查字典理解不懂的詞語(yǔ)的意思，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思,再想想句子用了什么修辭手法?（3）、說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？我會(huì)自學(xué)：第五頁(yè)第五頁(yè)，共20頁(yè)。半畝方塘一開(kāi)，天光云影共。鑒徘徊鑒：鏡子開(kāi)：打開(kāi)徘徊：這里是來(lái)回移動(dòng)的意思。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影。第六頁(yè)第六頁(yè)，共20頁(yè)。水平如鏡波光粼粼碧波蕩漾清澈明凈源源不斷云影浮動(dòng)第七頁(yè)第七頁(yè)，共20頁(yè)。問(wèn)哪得清？有源頭活水來(lái)。渠：指方塘哪得：怎么會(huì)如許：如此這般像這樣為：因?yàn)榍缭S為要問(wèn)這池塘怎么這樣清澈？因?yàn)橛谢钏粩鄰脑搭^流來(lái)啊！第八頁(yè)第八頁(yè)，共20頁(yè)。

觀書(shū)有感[宋]朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書(shū)有感[宋]朱熹半畝/方塘/一鑒開(kāi)，天光/云影/共徘徊。問(wèn)渠/哪得/清如許？為有/源頭/活水來(lái)。鏡子來(lái)回閃動(dòng)方塘這樣清澈第九頁(yè)第九頁(yè)，共20頁(yè)。

詩(shī)的題目是《觀書(shū)有感》，可是……詩(shī)中連個(gè)書(shū)字都沒(méi)有，全寫(xiě)的是池塘和池塘中的水，我看詩(shī)題不如改成《觀塘有感》你們同意嗎？第十頁(yè)第十頁(yè)，共20頁(yè)。他的詩(shī)能用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩(shī)寓意含蓄，具有哲理。第十一頁(yè)第十一頁(yè)，共20頁(yè)。

觀書(shū)有感[宋]朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。半畝方塘：比喻書(shū)本。池塘里的“水”：比喻書(shū)本中的知識(shí)、學(xué)問(wèn)、思想。源頭活水：比喻讀書(shū)得來(lái)的新知識(shí)。比喻讀書(shū)的感受。第十二頁(yè)第十二頁(yè)，共20頁(yè)。詩(shī)人用方塘來(lái)比喻

，清澈的池水能反映廣袤的天光云影正如

?！疤旃庠朴啊焙帽?/p>

。我會(huì)思考：人的心智人的心智能容納萬(wàn)物，辨別事理知識(shí)、智慧、學(xué)問(wèn)第十三頁(yè)第十三頁(yè)，共20頁(yè)?！霸搭^”比喻

，“活水”比喻

。源源不斷的活水能使方塘變得清澈，正如_______________________________

。

我會(huì)思考：不斷讀書(shū)，不斷汲取知識(shí)，才能使自己變得聰明新的知識(shí)書(shū)本第十四頁(yè)第十四頁(yè)，共20頁(yè)。

一個(gè)人，哪怕已經(jīng)學(xué)到了不少知識(shí)，但如果就此不再讀書(shū)學(xué)習(xí)，原有的知識(shí)就會(huì)慢慢枯竭、老化，思想也會(huì)僵化，只有不斷學(xué)習(xí)，知識(shí)學(xué)問(wèn)、思想觀念才能不斷地得到充實(shí)更新。蘊(yùn)含道理借景喻理第十五頁(yè)第十五頁(yè)，共20頁(yè)。

觀書(shū)有感[宋]朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。第十六頁(yè)第十六頁(yè)，共20頁(yè)。我國(guó)古代還有許多這樣的詩(shī)，試一試，你能填上嗎？我們常說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清，正像一首詩(shī)中所寫(xiě):（），（）。從不同的角度看事物，便有會(huì)有不同的收獲，正如詩(shī)中所說(shuō)：（）,（）。

拓展延伸：第十七頁(yè)第十七頁(yè)，共20頁(yè)。

抓住時(shí)間，抓住機(jī)遇，努力奮斗，不要等歲月消逝，機(jī)會(huì)失去，空后悔。這正是(），（）。當(dāng)你克服了艱難險(xiǎn)阻，取得成功時(shí)，回頭再看那些困難，就會(huì)覺(jué)得，那些困難是那么的微不足道,這正是（），（）。

拓展延伸：我會(huì)應(yīng)用：第十八頁(yè)第十八頁(yè)，共20頁(yè)。

選擇：有花堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝。橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。谑彭?yè)第十九頁(yè)，共20頁(yè)。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村