六下《回顧·拓展五》

第一頁第二頁，共23頁。自己對科學的理解：（1）回顧課文以及課外閱讀的相關文章，說說自己對“科學精神”的理解；（2)聯(lián)系實際，談談如何在自己的學習或生活中培養(yǎng)科學精神；交流一：交流二：（1）通過六年的學習，你感受最深的什么？交流學習收獲：語文能力，好的學習方法，好的學習習慣，學習中的酸甜苦辣，受到文學、文化、情感的熏陶等；（2）對自己的語文學習作出評價；第二頁第三頁，共23頁。目錄科學精神如何在學習和生活中培養(yǎng)科學精神課內(nèi)閱讀《跨越百年的美麗》《千年夢圓在今朝》《真理誕生于一百個問號之后》《我最好的老師》課外閱讀總結六年語文新學習的收獲和感受第三頁第四頁，共23頁。

在我看來，科學精神就是像“鐳的母親”居里夫人那樣堅定、剛毅、頑強，執(zhí)著的追求，為科學事業(yè)為人類做出巨大的貢獻； 就像千年圓一個飛天夢的炎黃子孫那樣付出巨大的心血，團結合作； 就像科學家謝皮羅、波義爾等人那樣從細小的事中看出問題； 就像懷特森先生要求的那樣不要迷信書本，也不要迷信權威。

第四頁第五頁，共23頁。真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。---牛頓人的天職在勇于探索真理。---哥白尼我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴格試驗的結果。 ---愛迪生一切推理都必須從觀察與實驗得來。---伽利略對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。---茅以升我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。---居里夫人名言欣賞第五頁第六頁，共23頁。明星上的一粒微塵那是在北京召開數(shù)學研究會的時候。

有一天，著名的數(shù)學家華羅庚收到了一位普通中學青年教師的來信。

信的大意是：我讀了您寫的【堆疊素數(shù)論】，覺得這本書寫得很好?？墒墙?jīng)過反復核算，發(fā)現(xiàn)有一個問題計算錯了，這好比在明星上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。

華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他贊不絕口：“?！?/p>

華羅庚在數(shù)學研究會上讀了這封信，還把寫信的青年人請來參加會議。這個青年人就是陳景潤，后來他也成為一個有名的數(shù)學家。

就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發(fā)現(xiàn)了一個難得的人才。課外閱讀第六頁第七頁，共23頁。1、陳景潤的信內(nèi)容是什么？①我讀了您寫的《堆疊素數(shù)論》，覺得這本書寫得很好。②經(jīng)過反復核算，發(fā)現(xiàn)有一個問題的計算錯了。

③希望您能更正。2.仔細讀一讀陳景潤給華羅庚的信的內(nèi)容，想一想這里的“明星”和“微塵”分別指什么？“明星”指華羅庚寫的《堆疊素數(shù)論》；“微塵”指書里有一處計算錯誤。第七頁第八頁，共23頁。3.聯(lián)系上下文想一想，當華羅庚發(fā)現(xiàn)自己的計算的確出現(xiàn)了錯誤后，他會怎樣稱贊這位寫信的“普通的青年數(shù)學教師”？填在橫線上。他贊不絕口：“真是太好了！他的意見完全正確，有著很高的才華?！?.華羅庚和陳景潤各有怎樣的精神品質(zhì)？華羅庚：謙虛、知錯就改，善于發(fā)現(xiàn)人才。陳景潤：敢于提出問題，不迷信書本，不迷信權威。第八頁第九頁，共23頁。

科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢?！A羅庚（中國）

名人名言第九頁第十頁，共23頁。日積月累：百煉成鋼發(fā)憤圖強堅持不懈迎難而上集思廣益群策群力革故鼎新標新立異獨出心裁舉一反三實事求是各抒己見不恥下問觸類旁通精益求精古為今用第十頁第十一頁，共23頁。

百煉成鋼:比喻經(jīng)過長時間的多次的鍛煉，變得堅強。

發(fā)憤圖強：發(fā)憤，決心努力。圖，謀求。下定決心，努力謀求富國。

堅持不懈：懈，松懈。堅持到底，一點也不松懈。

迎難而上：迎著困難向前進。

集思廣益：集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。

群策群力：策，計策，主意。指發(fā)揮集體作用，大家一起想辦法、貢獻力量。

革故鼎新：革，改變，除去。故，舊的。鼎，鼎新，更新。除去舊的，建立新的。

標新立異：標，用文字或其他事物表明。異，不同的，特別的。原指特創(chuàng)新意，立論與人不同。后指提出新奇的主張，表明與一般有所不同。

第十一頁第十二頁，共23頁。獨出心裁：獨，單獨。心裁，指個人心中的設計或籌劃。原指詩文的構思有獨到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。

舉一反三：反，類推。比喻從一件事情上類推而知道其他更多的事情。

實事求是：本指根據(jù)實證，求得正確的結論，后通常指按照事物的實際情況，客觀的處理問題。

各抒己見：抒，抒發(fā)，表達。每個人都充分表達自己的意見。

不恥下問：不恥，不以為恥。指樂于向?qū)W問或地位比自己差的人學習，而不覺得不好意思。

觸類旁通：觸，碰，遇到。旁，別的，其他的。通，懂得。指掌握了某一事物的知識或規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物。

精益求精：精，完美，好。益，更加。已經(jīng)很好了，還要求更好。

古為今用：批判的繼承文化遺產(chǎn)，使之為今天的社會政治服務。第十二頁第十三頁，共23頁。你能將這16個四字詞語（成語）分類嗎？工作方法：工作態(tài)度：工作精神：集思廣益群策群力革故鼎新標新立異獨出心裁舉一反三各抒己見觸類旁通古為今用實事求是不恥下問百煉成鋼發(fā)憤圖強堅持不懈迎難而上精益求精第十三頁第十四頁，共23頁。 在學習和工作中，我們總會碰到這樣那樣的困難，只有那些敢于（）、百折不撓的人，才有可能到達勝利的頂峰。 一個班級就是一個集體，要把集體的事辦好，必須做到（）、（）。 在學習中，我們不僅要認真聽講，還要積極思考，做到（），那才算是真正掌握了一項知識。 科學是講究嚴謹性的，做實驗、測數(shù)據(jù)、寫報告，都必須做到（），來不得半點虛假。迎難而上集思廣益群策群力不恥下問實事求是第十四頁第十五頁，共23頁。含有“鼎”字的成語拔山扛鼎春秋鼎盛鼎鐺有耳鐘鳴鼎食鼎鐺玉石鼎鼎大名大名鼎鼎鼎新革故鼎足而三鼎足三分鼎足之勢革故鼎新舉鼎拔山九鼎大呂舉鼎絕臏一言九鼎列鼎而食力能扛鼎牛鼎烹雞言重九鼎群情鼎沸人聲鼎沸三分鼎足四海鼎沸三牲五鼎三足鼎立九鼎不足為重第十五頁第十六頁，共23頁。1.成語“舍本逐末”講的是一個什么故事？請用一句話概括出來。2.“舍本逐末”這個成語故事中提到的“貴”“賤”和“本”“末”分別指的是什么？3.“舍本逐末”這個成語故事告訴我們一個什么道理？“舍本逐末”是什么意思？成語故事第十六頁第十七頁，共23頁。這你就錯了！沒有莊稼，如何養(yǎng)活人民？這不是貴賤之分，而是本末之別??？難道說要先舍根本，去問那些末節(jié)嗎？“我是奉了敝國國君之命前來問候您，可是您不先問候敝國國君，反倒先問其莊稼，這分明是先賤后貴。難道說，一個智理萬民的君王，會比不上莊稼和百姓嗎？”第十七頁第十八頁，共23頁?！吧岜局鹉钡慕x詞、反義詞：“舍本逐末”的近義詞：“舍本逐末”的反義詞：本末倒置去粗取精第十八頁第十九頁，共23頁。

有一次，牛頓在實驗室里聚精會神地做實驗，連吃飯的時間也忘了。他的助手便拿了幾個雞蛋，送到實驗室去，對牛頓說：“這里有幾個雞蛋，你自己煮來吃吧?！迸ｎD說：“好，謝謝你，請你把雞蛋放在那里吧?！闭f完，他又埋頭做實驗。過了很長的時間，牛頓的肚子餓了，才想起還沒吃午餐。于是，他隨手拿了一個小鍋，把雞蛋放在鍋里，往爐子上一放，又開始做起實驗來。過了半個小時，牛頓做完了實驗。這時，他才想起鍋里的雞蛋。他打開鍋蓋一看，里面沒有蛋，只有一個懷表。牛頓大吃一驚，抬頭一看，雞蛋還在桌子上，可是桌上的懷表卻不見了。原來牛頓太過專心做實驗，結果把懷表當成雞蛋來煮。名人故事第十九頁第二十頁，共23頁。

我不知道世上的人對我怎樣評價。我卻這樣認為：我好像是在海上玩耍，時而發(fā)現(xiàn)了一個光滑的石子兒，時而發(fā)現(xiàn)一個美麗的貝殼而為之高興的孩子。盡管如此，那真理的海洋還神秘地展現(xiàn)在我們面前?！ｎD（英國）

名人名言第二十頁第二十一頁，共23頁。不拘小節(jié)的大師——阿爾伯特·愛因斯坦 有一次，他要把