《植物的葉》的教學(xué)設(shè)計

Word版本，下載可自由編輯《植物的葉》的教學(xué)設(shè)計【教材分析】

這節(jié)課是同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課的第五課，在第一課中，同學(xué)已經(jīng)初步理解了什么是科學(xué)觀看。對大樹的觀看是一個比較大的系統(tǒng)觀看，而這節(jié)課是同學(xué)將宏觀觀看轉(zhuǎn)向一個小局部觀看的開頭。能夠說這一課是引入細(xì)致觀看的一個鋪墊，看起來特別簡潔和膚淺，但是就是在這些看起來沒有什么好觀看、特別膚淺的觀看活動中要引領(lǐng)同學(xué)發(fā)覺更多關(guān)于植物的葉的學(xué)問。這節(jié)課是對葉子的整體進(jìn)行一個初步的觀看，為以后兩節(jié)課對樹葉進(jìn)行細(xì)致的局部觀看做好鋪墊。

【教學(xué)方法】

本次教學(xué)活動以“觀看、動手操作、合作探究、思索溝通、拓展延長的模式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，注意讓同學(xué)體悟觀看比較的學(xué)習(xí)過程，以同學(xué)的進(jìn)展為本，強(qiáng)調(diào)對同學(xué)觀看力量的培育，把觀看、操作、溝通、合作等學(xué)習(xí)方法融為一體，注意讓同學(xué)在操作體悟中學(xué)習(xí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：

樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特征。植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。

葉也是有生命的，葉從葉芽開頭生長，到最終年輕死亡，完成了一生。

過程與方法：

統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)；依據(jù)肯定的推理依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。

情感、態(tài)度、價值觀：

進(jìn)展研發(fā)樹葉的愛好，培育愛惜環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。

【教學(xué)重、難點】

開展觀看植物的葉的活動，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。是否是同一種植物的葉的推理。

【教學(xué)預(yù)備】

同學(xué)自備材料：白紙，一些落葉，膠水，剪刀。

老師預(yù)備：多媒體課件，白紙，十二組落葉，一條有大小不同葉片生長的樹枝。

【教學(xué)過程】

課件展示：

溫馨提示1.上課仔細(xì)聽講，身體坐端正，手放平；

2．樂觀發(fā)言，聲音嘹亮；

3．小組合作活動時手腦并用，要保持寧靜。

一、幫助環(huán)節(jié)：

課件展示：各種植物的葉

師：觀賞完這些植物的葉，你想用什么詞來形容它們呢？引領(lǐng)同學(xué)說出植物的葉多種多樣。

師：今日我們一起來研發(fā)植物多種多樣的葉吧。

展示并板書課題：5.植物的葉

課件展示：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．熟悉植物的葉以及葉的組成；

2．能夠依據(jù)肯定的推理依據(jù)，區(qū)分出同一種樹葉和不同種樹葉；

3．認(rèn)識葉的一生，知道葉也是有生命的，懂得愛惜環(huán)境，與自然和諧相處。

（同學(xué)齊讀）

師：明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，有沒有信念完成？

二、先學(xué)后教:

（一）統(tǒng)計同學(xué)收集到的葉

師：秋天是落葉的季節(jié)，大樹下、校內(nèi)里，我們能夠撿到各種各樣的葉。

師：課前老師要求大家收集一些落葉，誰來說說，你撿到了幾片葉？請把你認(rèn)為最美的一片葉展現(xiàn)給大家。

（二）觀看植物的葉

1．?dāng)[一擺，說一說

師：老師知道大家都很喜愛植物的葉，所以給每小組帶來了一些，先看大屏幕，我們一起來讀一讀。

課件展示：

自學(xué)指導(dǎo)（一）：

先認(rèn)真觀看葉子，想一想那些葉子是同一種植物的？為什么？再把你認(rèn)為是同一種的葉擺在一起，粘在白紙上。

（5分鐘后，比一比，哪組同學(xué)擺的最精確?????，粘的最干凈。）溫馨提示：1.小組同學(xué)合作要保持寧靜；

2.輕輕的擺好葉子并用膠水粘在白紙上；

3.有問題時小聲的爭論或者請老師幫忙。

師：現(xiàn)在動起你們的小手，把桌子上的葉擺一擺吧。

（1）同學(xué)自學(xué)

（2）檢測：

同學(xué)展現(xiàn)分類貼圖

師：你怎樣推理它們是同一種植物的葉呢？

引領(lǐng)同學(xué)說出同一種葉的外形相同，如有回答顏色相同的，要準(zhǔn)時訂正。

總結(jié)：推理幾片葉是不是同一種葉，要看他們的外形是否相同。

2．比一比，看一看

自學(xué)指導(dǎo)（二）：

先認(rèn)真觀看不同的葉子，看一看這些葉子有沒有相同之處？再閱讀教材，熟悉葉的結(jié)構(gòu)。

（4分鐘后，比一比，哪組同學(xué)看的最仔細(xì)。）

（1）同學(xué)自學(xué)

（2）檢測：

師：不同的葉子有那些相同之處？科學(xué)家們又給這些相同的.結(jié)構(gòu)起了什么名字？

引領(lǐng)同學(xué)說出葉的結(jié)構(gòu)及各部分的名稱。

課件展示葉片結(jié)構(gòu)圖，葉脈圖。

總結(jié)：植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。講解：葉片是葉的最主要的組成部分，葉柄一邊連接著葉片，一邊連接著莖。葉脈是葉片的一部分，它支撐著整個葉片，就像我們?nèi)说墓羌苤沃覀兊恼麄€身體。

老師用手勢引領(lǐng)同學(xué)記住葉的結(jié)構(gòu)。

師：這是一片長在樹上的新奇葉和一片落葉，它們有什么相同和不同？

引領(lǐng)同學(xué)說出兩片葉的結(jié)構(gòu)相同，顏色不同。一片是新奇的活葉，另一片是枯黃的死葉。由活到死的過程，說明有生命存在?？偨Y(jié)：無論是新奇的綠葉還是枯黃的落葉，它們都有相同的結(jié)構(gòu)——葉片，葉柄，葉脈?；畹男缕娴娜~變成了枯死的落葉，說明葉是有生命的。

板書：葉有生命

師：我們都知道人和動物是有生命的，從誕生開頭都要經(jīng)受生長、發(fā)育、年輕、死亡。植物以及它的葉也要經(jīng)受這樣的生命過程。板書：生長、發(fā)育、年輕、死亡

師：現(xiàn)在我們一起看一看葉的生長變化。（課件）

3．找一找，粘一粘

師：利用這些圖片，你們能從中看出葉的生長變化嗎？葉的生長都經(jīng)受了那幾個階段？

引領(lǐng)同學(xué)說出葉芽、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等。輕輕地打開書第13頁，找一找，這根莖上有幾種不同生長階段的樹葉，并寫在葉的下面。

(三)小結(jié)

師：利用這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了哪些學(xué)問？

葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又漸漸地長大，變老。很多植物的葉從春天長出來，到秋天枯黃死去，完成了葉的一生。一些樹木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長和年輕的完整過程。

三、當(dāng)堂檢測

四、拓展：

師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，以后我們應(yīng)