《三打白骨精》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯《三打白骨精》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、體會(huì)孫悟空的堅(jiān)決、機(jī)靈和英勇及文中其他人物的性格特征。

3、閱讀古典名著《西游記》的原著片段，感受原著的經(jīng)典魅力，激活同學(xué)的閱讀愛(ài)好。號(hào)召同學(xué)讀整本書。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話溝通，激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字中，你最喜愛(ài)哪個(gè)數(shù)字呢？

2、引出“三”。

從中國(guó)歷史文化的角度來(lái)看，它是一個(gè)神奇的數(shù)字。在它身上，有著豐富的文化內(nèi)涵。

《老子·四十二章》說(shuō)：“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。”

漢字：三“人”為“眾”；三“水”為“淼”；三“木”成“森”；三“石”為“磊”；三“日”為“晶”；三“火”為“焱”；三“牛”為“犇”（ben），三“魚”為“鱻”（xian）；三“羊”為“羴”（shan）等等。

詩(shī)歌：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保ɡ畎住锻麖]山瀑布》）?！昂髮m佳麗三千人，三千寵愛(ài)在一身。”（白居易《長(zhǎng)恨歌》）?！笆迥袃褐荆У茏有?。”（杜甫《示宗武詩(shī)》）。

成語(yǔ)、詞語(yǔ)、故事：三從四德、三綱五常、三姑六婆、三顧茅廬、三元及第、三生有幸、三寸金蓮、三長(zhǎng)兩短、三妻四妾、三緘其口、三維空間、三頭六臂、三令五申、三思而行、三心二意、三言兩語(yǔ)、三句不離本行、三寸不爛之舌、三月不知肉味、三人行必有我?guī)煛⑷齑螋~，兩天曬網(wǎng)、三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮等。

小說(shuō)：《三國(guó)演義》中的有：三英戰(zhàn)呂布，陶恭祖三讓徐州，孔明三氣周瑜等?！端疂G傳》中的有：施恩三入死囚牢，宋江三打祝家莊，宋公明三敗高俅，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中打了三拳?！段饔斡洝分械挠校菏龖蛱迫?，三借芭蕉扇等。《紅樓夢(mèng)》中的有，劉姥姥三進(jìn)大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令等。

這節(jié)課我們連續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第8課——《三打白骨精》。（指板書，生齊讀。）

二、小組合作，溝通互動(dòng)

1、小組成員合作，依據(jù)表格劃出關(guān)鍵詞或句子。

2、匯報(bào)，全班溝通。

3、從這個(gè)表格中你能體會(huì)到這幾個(gè)人物的性格特征嗎？

白骨精三變：貪欲，狡猾，陰謀多端，不達(dá)目的不罷休

【白骨精的“三變”都被孫悟空識(shí)破，并最終喪生在孫悟空的金箍棒下，說(shuō)明了孫悟空更勝一籌，對(duì)比、反襯出孫悟空擅長(zhǎng)識(shí)別妖魔陰謀和勇于降妖除魔的高強(qiáng)本事。】

孫悟空三打：不顧師父誤會(huì)，排解阻撓，堅(jiān)持掃除妖魔，體現(xiàn)了他的堅(jiān)決不移。本事高強(qiáng)，機(jī)靈英勇，擅長(zhǎng)識(shí)別妖魔陰謀，勇于降妖除魔。

唐僧：人妖不分，心地和善。

4、從課文中的其他地方，你還能體會(huì)到人物的什么性格特征？

（1）假如唐僧能退下孫悟空頭上的金箍，孫悟空會(huì)不會(huì)就離開師父？為什么？

（2）叫眾神作證

（3）為什么孫悟空一次打不死白骨精，而要三次？

【寫法指導(dǎo)：要有能體現(xiàn)人物特征的關(guān)鍵描寫，還要有能吸引讀者的故事情節(jié)。】

三、對(duì)比閱讀，品嘗經(jīng)典

1、課文是針對(duì)同學(xué)們的年齡特征，對(duì)原著進(jìn)行了改動(dòng)和壓縮，本文節(jié)選自《西游記》的第27回“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”。大家從這一回的標(biāo)題中，能看出悟空三打白骨精的故事結(jié)局嗎？

【體會(huì)原著標(biāo)題的對(duì)偶與概括】

2、展示原著故事結(jié)尾片段，同學(xué)默讀，說(shuō)說(shuō)從中又體會(huì)到了孫悟空的什么性格特征？

【重情重義，有情有義，深謀遠(yuǎn)慮，忠心耿耿】

【點(diǎn)撥過(guò)渡：原著對(duì)人物的刻畫更生動(dòng)、細(xì)膩、傳神，對(duì)情節(jié)的描述更詳細(xì)、生動(dòng)、奇幻、曲折，也給了我們更多的想象空間，所以我推舉大家讀原著?！?/p>

四、拓展延長(zhǎng)，閱讀名著

1、翻開語(yǔ)文書的第55頁(yè)，同學(xué)默讀或指名讀。

2、告知同學(xué)依據(jù)