《郵票齒孔的故事》教案設(shè)計(jì)

1/1《郵票齒孔的故事》教案設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

〖知識(shí)目標(biāo)

1,正確,流利地朗讀課文.

2,學(xué)習(xí)課文生字,理解”立即,仍然”等詞語(yǔ).

〖能力目標(biāo)

1,通過(guò)讀文,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力.

2,通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑,探疑,解疑的能力.

3,通過(guò)小實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力.

4,通過(guò)匯報(bào),交流,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力.

5,通過(guò)收集資料和觀察生活中的物品,培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力.

〖情感目標(biāo)教育學(xué)生要善于觀察,善于思考,勤于動(dòng)手.

【課前準(zhǔn)備】

1,學(xué)生準(zhǔn)備:

⑴郵票(3張以上).

⑵觀察生活中有齒孔的物品.

⑶別針一枚.

⑷了解郵票的知識(shí).

2,教師準(zhǔn)備:

⑴搜集有關(guān)郵票的一些知識(shí).

⑵郵票.

【教學(xué)流程及設(shè)計(jì)】

一,談話揭題,激發(fā)興趣

1,目標(biāo):通過(guò)教師質(zhì)疑,學(xué)生回答,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)動(dòng)腦習(xí)慣,學(xué)會(huì)自己解決生活中的困難.

2,形式:展示實(shí)物,教師質(zhì)疑,學(xué)生解疑.

3,過(guò)程:⑴教師出示下載的郵票圖案若干張,設(shè)問(wèn):

老師想將這么多郵票整齊快速地分開(kāi),你能幫老師想出什么辦法

⑵學(xué)生發(fā)言:

①用小刀裁開(kāi);

②用手撕開(kāi);

③用剪刀剪開(kāi);

④用別針刺開(kāi).

⑶教師評(píng)價(jià):

大家的辦法都不錯(cuò),但是有的辦法用起來(lái)不很方便.100多年前英國(guó)發(fā)明家阿切爾用了一個(gè)好辦法讓大家能又快又好地分開(kāi)這些郵票,想知道他想出了什么辦法嗎

二,初讀課文,整體感知,認(rèn)讀生字

1,目標(biāo):初步了解課文的主要內(nèi)容,讀準(zhǔn)生字.

2,形式:自讀課文,交流匯報(bào).

3,過(guò)程:⑴學(xué)生自由讀課文,了解課文內(nèi)容,注意讀準(zhǔn)字音.

⑵說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容.

⑶認(rèn)讀生字,師生共同正音.

三,自主探究,理解課文

1,目標(biāo):讓學(xué)生在讀文,質(zhì)疑,讀詞,小實(shí)驗(yàn),談體會(huì)等過(guò)程中了解郵票齒孔的來(lái)歷和打孔機(jī)給人們生活帶來(lái)的好處.

2,形式:讀文質(zhì)疑,讀詞想象,實(shí)踐體驗(yàn),交流感受.

3,過(guò)程:

⑴學(xué)生自由讀課文,將自己不懂地方做上記號(hào).

⑵引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:讀了課文你有什么疑問(wèn)

生問(wèn):

①為什么以前的郵票沒(méi)有齒孔

②打孔機(jī)是怎樣發(fā)明的

③郵票打孔機(jī)什么時(shí)候發(fā)明的

④為什么英國(guó)立即采用了打孔機(jī)

⑤為什么現(xiàn)在仍然在使用郵票打孔機(jī)

⑶教師隨機(jī)板書(shū)學(xué)生提出的問(wèn)題,學(xué)生以四人為一組合作解決問(wèn)題,完成下列表格:

解決的問(wèn)題:

課文中的答案:

補(bǔ)充的資料:

⑷學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,回答”打孔機(jī)是怎樣發(fā)明的”

⑸齊讀動(dòng)詞,體會(huì)動(dòng)作.

⑹小實(shí)驗(yàn):

用別針給兩張”郵票”中間處刺洞,然后沿洞撕開(kāi),再將中間沒(méi)有刺洞的兩張郵票撕開(kāi).

(實(shí)驗(yàn)時(shí),學(xué)生兩人為一組,一人拿郵票,一人小心翼翼地用別針刺洞,教師巡視指導(dǎo),提醒學(xué)生注意安全.)

⑺學(xué)生談?wù)剬?shí)驗(yàn)后的感受.

⑻回答”為什么英國(guó)立即采用了打孔機(jī)“理解”立即”.

⑼回答”為什么現(xiàn)在仍然在使用郵票打孔機(jī)“理解”仍然”.

⑽拓展:

①因?yàn)榇蚩讬C(jī)打孔快,打孔后郵票能又快又整齊地分開(kāi),所以現(xiàn)在它仍然在使用,在為郵票打孔.你知道我國(guó)第一枚郵票是什么時(shí)候發(fā)行的,票面圖案是什么,有沒(méi)有齒孔嗎

②世界上第一枚有齒孔的郵票是什么時(shí)候發(fā)行的

③世界上第一枚有齒孔的郵票是1854年1月28日發(fā)行,與課文中的故事發(fā)生的時(shí)間有近六年之久,這期間阿切爾可能都在做些什么

④你知道生活中還有哪些東西也有齒孔

……

師:同學(xué)們真會(huì)觀察,大家說(shuō)的這些東西因?yàn)橛辛她X孔,我們才很容易地將它撕