2023年大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言(11篇)

年大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言(實(shí)用11篇)作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不行少的，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇一

1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)損害身體。

2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物品的方法，初步培育幼兒的平安意識(shí)。

3、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話(huà)和樂(lè)觀應(yīng)答。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物品。

一.老師介紹一些尖利物品的名稱(chēng)、外形及用途

幼兒：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

幼兒：老師我想補(bǔ)充一下，我覺(jué)得玻璃也危急的，也會(huì)弄傷手的。

幼兒：剪刀用來(lái)剪東西;鉛筆用來(lái)寫(xiě)字;筷子是用來(lái)吃飯的。

老師：回答問(wèn)題簡(jiǎn)潔明白，表?yè)P(yáng)承博源。

小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不行少的'，給我們的生活帶來(lái)很多便利。它們是我們的好伴侶。

二讓幼兒依據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對(duì)人造成的損害

老師：你們有沒(méi)有被尖利的物品劃傷過(guò)、割破過(guò)?為什么會(huì)弄傷?怎么處理的?

幼兒：老師，我和姐姐玩嬉戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過(guò)，當(dāng)時(shí)流血了，是媽媽幫我包扎的。

幼兒：我被玻璃劃傷過(guò)，由于杯子碎了。

老師：看來(lái)小伴侶會(huì)由于不當(dāng)心，曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過(guò)，當(dāng)我們遇到這種狀況時(shí)，千萬(wàn)別驚慌，要找家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

小結(jié)：看來(lái)，我們生活中的好伴侶也有生氣的時(shí)候，所以我們使用這些東西的時(shí)候肯定要正確使用，避開(kāi)受到損害。

三爭(zhēng)論

老師：如何正確使用尖利物品，愛(ài)護(hù)自己或別人不受到損害?

(以小組為單位，派代表起來(lái)講一講)

幼兒：剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

幼兒：不能把鉛筆尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小伴侶的眼睛。

幼兒：筷子也不能遇到別人。

老師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動(dòng)，愛(ài)護(hù)好自己和其他小伴侶。

四評(píng)一評(píng)

請(qǐng)幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、平安

(請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)

此環(huán)節(jié)順當(dāng)通過(guò)，三位幼兒演示動(dòng)作到位。

五總結(jié)

生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有很多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨便舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追趕，尖利物品用完后要整理好。

在這次活動(dòng)中老師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中老師沒(méi)有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀看回答問(wèn)題不夠深化，比較焦急的說(shuō)出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說(shuō)到藥也是簡(jiǎn)單損害我們的時(shí)候，老師不應(yīng)當(dāng)局限在活動(dòng)內(nèi)容中趕忙反對(duì)幼兒的說(shuō)法，說(shuō)藥不能損害人，其實(shí)藥在無(wú)形之種隱蔽的危害也是很大的。還有就是老師在小結(jié)時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)還不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的嬉戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)可以更活躍一些。老師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更具體，這樣孩子在活動(dòng)中把握的學(xué)問(wèn)會(huì)更多，更好。

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇二

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的歡樂(lè)。

2、喜愛(ài)民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)潔的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳奇。

3、知道吃月餅的意義，體會(huì)共享的開(kāi)心。

［活動(dòng)預(yù)備］

1、每一個(gè)孩子預(yù)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告知孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》

［活動(dòng)過(guò)程］

1、通過(guò)爭(zhēng)論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀看到的月亮，老師依據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同外形的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。（今日是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特殊圓、特殊亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)聚圓，真歡樂(lè)，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)聚節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)聚餅”，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的'季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。）

3、老師敘述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

4、觀看月餅，通過(guò)共享月餅體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

a、月餅有許多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅？——引導(dǎo)孩子們從外形、顏色、味道來(lái)介紹。

b、月餅為什么是圓的呢？

c、老師小結(jié)。

d、共享月餅。

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇三

1、讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)覺(jué)空氣無(wú)處不在，并能用語(yǔ)言清晰的表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

2、培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，提高動(dòng)手動(dòng)腦力量。

3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好

1、老師出示吹好的氣球，提問(wèn)：“小伴侶，氣球娃娃來(lái)找你們玩來(lái)了，大家快跟它打個(gè)招呼吧!

2、氣球爆炸為什么會(huì)有響聲?

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球里是空氣，老師“空氣從哪里來(lái)?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓?二、找空氣

1、請(qǐng)幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣

2、請(qǐng)幼兒相互介紹自己是在哪找到空氣的，說(shuō)一說(shuō)“你在哪兒找到了空氣”。

三、嘗試活動(dòng)

1、幼兒自由嘗試通過(guò)什么方法手帕放入水中讓不會(huì)浸濕?

2、爭(zhēng)論：為什么把手帕不會(huì)濕

3、老師小結(jié)什么?

2.知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。

3.拓展閱歷，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。

4.激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的'驕傲感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

b.鼓舞小伴侶好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光!

活動(dòng)建議：

1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真熟悉國(guó)旗、國(guó)徽等，進(jìn)一步理解它們的詳細(xì)意義。(紅色、五顆星等代表什么)

2.利用晨間談話(huà)非常鐘，開(kāi)展“早間新聞”活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)敘述新聞的機(jī)會(huì)，并在近期有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒留意收集“為國(guó)爭(zhēng)光的人們”新聞報(bào)導(dǎo)。

3.開(kāi)展授旗、升旗活動(dòng)，鼓舞幼兒爭(zhēng)做光榮的小升旗手。

1.能運(yùn)用已有閱歷，概括敘述自己知道的代表中國(guó)的標(biāo)志。

2.敬重國(guó)旗，有做小升旗手的樂(lè)觀愿望。

活動(dòng)反思：

通過(guò)對(duì)五星紅旗外表的觀看了解五星紅旗，在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步熟悉國(guó)旗，了解升五星紅旗時(shí)奏國(guó)歌意義，在模擬行國(guó)旗時(shí)的動(dòng)作進(jìn)一步了解國(guó)旗的更深層次的意義，進(jìn)一步體會(huì)國(guó)旗代表國(guó)家的含義。

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子運(yùn)物折返跑。

2、體驗(yàn)嬉戲以及合作的樂(lè)趣。

3、訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。

5、增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6、寵愛(ài)參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

7、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、場(chǎng)地布置;

2、三種不同的顏料，盆，塑料杯，大飲料瓶，頭巾。

活動(dòng)過(guò)程：

小伴侶們，夏天到了，賣(mài)果汁嘍!有草莓汁、哈密瓜汁、蘋(píng)果汁，快來(lái)幫忙啊!

在發(fā)出“開(kāi)頭”的信號(hào)后，要拿著空杯子跑到裝有用顏料調(diào)兌的“果汁”的盆邊，將杯子裝滿(mǎn)。

然后延著規(guī)定的跑道跑到前方的空瓶子處，將果汁倒進(jìn)空瓶，然后再將空杯子返回到起點(diǎn)處傳給同組的下個(gè)人。

當(dāng)發(fā)出“結(jié)束”的信號(hào)是，活動(dòng)結(jié)束，比一比誰(shuí)運(yùn)的果汁最多。

1、將小伴侶分成人數(shù)均等的三組，帶上各自組的小頭巾，成為“小小運(yùn)貨員”。

2、根據(jù)老師的指導(dǎo)，在信號(hào)開(kāi)頭后，開(kāi)頭運(yùn)輸“果汁”。

3、最終，比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組的小伴侶運(yùn)的果汁最多!

1、老師總結(jié)活動(dòng)狀況。

2、幼兒隨舒緩音樂(lè)和老師一起放松做休息運(yùn)動(dòng)，共享嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒能夠很好的遵循嬉戲規(guī)章，同時(shí)能在觀看別人的'活動(dòng)中發(fā)覺(jué)怎樣運(yùn)的最多。

2、除了一名比較內(nèi)向幼兒外，其他的孩子都能夠樂(lè)觀的參與活動(dòng)。對(duì)于內(nèi)向的孩子，應(yīng)當(dāng)多多賜予鼓舞，帶動(dòng)其他的小伴侶一起和他做嬉戲，使他更快的融入班級(jí)的活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)參照《幼兒園多元智能活動(dòng)》，考慮了幼兒的體能目標(biāo)，并且選擇了大班孩子喜愛(ài)的競(jìng)賽性嬉戲，幼兒的參加性很高，只是在起跑及交接杯子時(shí)，有部分孩子沒(méi)有站在起點(diǎn)線(xiàn)后，此外有的小伴侶只注意了跑，而忽視杯子中的果汁，老師準(zhǔn)時(shí)提示了小伴侶，很快他們就改正了。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們汗流滿(mǎn)面，達(dá)到肯定的活動(dòng)量，較好的完成教學(xué)目標(biāo)，并培育了孩子的合作的力量。

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇五

1、鼓舞幼兒大膽地描畫(huà)出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)，獲得心情的愉悅。

3、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1、在教學(xué)活動(dòng)前，老師有意識(shí)地在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的園舍、布局、日常活動(dòng)等，加深幼兒對(duì)幼兒園的印象。

2、錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動(dòng)等；幼兒園的資料圖片、照片等。

3、彩筆、油畫(huà)棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。

幼兒大膽想象，從不同角度畫(huà)出不同風(fēng)格的幼兒園。

（一）回憶與溝通

1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來(lái)，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與同伴溝通。

2、鼓舞幼兒大膽講出自己最喜愛(ài)的幼兒園、最喜愛(ài)的老師是什么樣子的。

3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的`印象。

4、交代活動(dòng)的課題，講清簡(jiǎn)潔的要求：運(yùn)用老師供應(yīng)的材料，大膽地創(chuàng)作，可以畫(huà)喜愛(ài)的幼兒園、老師、最喜愛(ài)玩的嬉戲等，還可以自己設(shè)計(jì)幼兒園；小伴侶比一比，看誰(shuí)做的最好，而且和別人的不一樣。

（二）創(chuàng)作與輔導(dǎo)

1、幼兒自選創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品。

2、老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（三）觀賞與溝通

1、作品展現(xiàn)

幼兒走上講臺(tái)，大膽地?cái)⑹鲎约旱淖髌返膬?nèi)容，并貼在展現(xiàn)欄中。

2、老師賜予幼兒正面的評(píng)價(jià)與鼓舞。

《我們的幼兒園》是大班一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)，要求幼兒應(yīng)用已有的學(xué)問(wèn)技能，表現(xiàn)自己對(duì)幼兒園的印象。通過(guò)回憶和爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)觀看錄象、圖片，創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景，有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，喚起幼兒以往的生活積累。通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)的過(guò)程，讓幼兒獲得了一種開(kāi)心的體驗(yàn)。通過(guò)作品的展現(xiàn)與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我的被認(rèn)可，在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)力量的同時(shí)，樹(shù)立了自信念，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱忱。

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇六

葡萄是秋季的時(shí)令水果，味道酸甜，形狀晶瑩可愛(ài)。中國(guó)獨(dú)有的水墨畫(huà)可以很好地表現(xiàn)出葡萄的神韻。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物和觀賞范畫(huà)，自主探究發(fā)覺(jué)葡萄葉、藤蔓、葡萄的形狀特點(diǎn)和毛筆中鋒、側(cè)鋒的聯(lián)系，了解運(yùn)筆方式和繪畫(huà)步驟，鼓舞幼兒大膽運(yùn)筆繪畫(huà)，體驗(yàn)畫(huà)水墨畫(huà)的歡樂(lè)和勝利感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解葡萄、葡萄葉及藤蔓的形狀特征，學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)葡萄的步驟方法。

2.能較好地運(yùn)用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)出葉片、葡萄，用毛筆的中鋒畫(huà)出藤蔓、葉脈、葡萄蒂。

3.學(xué)會(huì)觀賞水墨畫(huà)，體驗(yàn)畫(huà)水墨畫(huà)的'樂(lè)趣。

4.能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.墨汁，花青和曙紅調(diào)和的紫色顏料，毛毯，宣紙，毛筆，調(diào)色盤(pán)，涮筆筒。

2實(shí)物葡萄，背2、景音樂(lè)(古箏演奏曲)，范畫(huà)1幅，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美妙》。

3.活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)把握正確的握毛筆姿態(tài)，會(huì)調(diào)和濃墨、淡墨及用花青和曙紅調(diào)和成葡萄顏色。

【活動(dòng)建議】

提問(wèn)：整串葡萄看上去是什么外形的?一粒粒的葡萄是什么外形的?又是怎樣排列的?

(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫(huà)面上的葡萄、葡萄葉、藤蔓，猜想一下它們是用毛筆的什么部位(筆尖、筆肚、筆根)畫(huà)出來(lái)的。

(2)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論畫(huà)面上用了哪些顏色，老師講解演示葡萄顏色的調(diào)和方法。

(3)結(jié)合《秋天多美妙》第24頁(yè)，與幼兒一起梳理繪畫(huà)步驟。

第1步：用毛筆調(diào)和淡墨，側(cè)鋒左右兩筆畫(huà)葉片，在畫(huà)好的葉片半干時(shí)用毛筆中鋒畫(huà)葉脈(葉筋)。

第2步：用毛筆調(diào)和花青和曙紅，側(cè)鋒左右兩筆畫(huà)葡萄，在畫(huà)好的葡萄半干時(shí)，調(diào)和濃墨，用中鋒點(diǎn)葡萄蒂。

第3步：用毛筆調(diào)和濃墨，中鋒畫(huà)藤蔓。

(1)涮筆時(shí)，避開(kāi)水濺到外面。(幼兒涮筆時(shí)，老師可以說(shuō)歌謠，關(guān)心幼兒正確把握涮筆方法。)

(2)留意蘸墨多少要相宜，繪畫(huà)的葡萄粒大小要?jiǎng)蚍Q(chēng)。

(1)播放音樂(lè)，組織幼兒將自己的作品貼到黑板上，創(chuàng)設(shè)“葡萄園”情境，組織幼兒互賞、互評(píng)，與幼兒一起從作品的顏色、形狀及整體布局3個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)鼓舞幼兒想象還有哪些水果可以用畫(huà)葡萄的方法繪畫(huà)。例如：荔枝、山楂等。

涮筆歌

桃筆，洗個(gè)澡，上上下下輕輕跳，多余的水要擋掉。

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇七

活動(dòng)名稱(chēng)：

大班-小小的船

[活動(dòng)背景]

?小小的船》是聞名作家葉圣陶老先生的作品，片言只語(yǔ)，描繪出的卻是空靈漂亮的月亮世界的無(wú)窮魅力。我很喜愛(ài)這篇詩(shī)歌，所以，我也盼望我的孩子們喜愛(ài)這首詩(shī)歌。在進(jìn)行這首詩(shī)歌之前，我先給孩子們講了《嫦娥奔月》、《牛郎織女》的故事，在孩子們的心中種上了憧憬月亮世界的種子。通過(guò)這次以語(yǔ)言為主的活動(dòng)，能讓孩子們感受詩(shī)歌的韻律與節(jié)奏，激發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏的美，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好。

2、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運(yùn)用多種方式描繪月亮世界的力量。

[活動(dòng)預(yù)備]

詩(shī)歌磁帶、歌曲磁帶、錄音機(jī)、課件等

[活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

重點(diǎn)：培育對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好

難點(diǎn)：感受詩(shī)歌

[活動(dòng)過(guò)程]

一、放課件，《小白船》歌曲導(dǎo)入

二、體會(huì)月亮世界的漂亮，培育對(duì)月亮的情感

師：孩子們，這首歌里邊唱的小白船指的是誰(shuí)?

師：孩子們，你們喜愛(ài)月亮嗎?

師：老師也和小伴侶一樣喜愛(ài)月亮，并且收集到了不少關(guān)于月亮的風(fēng)景圖，我們一起觀賞一下。(放課件，風(fēng)景圖)

師：看完這些圖，你有什么感覺(jué)?你認(rèn)為月亮美在哪里呢?

師總結(jié)：孩子們，看，無(wú)論是哪種月亮都有著彎彎的優(yōu)美的曲線(xiàn)，這些曲線(xiàn)和月亮那淡淡的顏色、淡淡的光亮，讓人們產(chǎn)生了很多漂亮的想象，給我們的心靈帶來(lái)很多奇妙的感覺(jué)。

三、觀賞詩(shī)歌，感受韻律與節(jié)奏美。

師：孩子們，我國(guó)的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜愛(ài)月亮，他看到天空中彎彎的月亮，寫(xiě)了一首奇妙的詩(shī)歌，你們想聽(tīng)嗎?(出示課件彎彎的月亮升起來(lái))那我們寧?kù)o下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)(放《小小的船》的朗讀錄音)

師：還想再聽(tīng)一遍嗎?師朗誦。(放音樂(lè)《小小的船》的伴奏)孩子們，這么美的詩(shī)歌和音樂(lè)，想不想和我一起朗誦?(放音樂(lè)《小小的船》的伴奏)

師：朗誦完這首詩(shī)歌，你有什么感覺(jué)?

師：孩子們，我們一起帶著這種美妙的感覺(jué)再來(lái)朗誦一遍，喜愛(ài)加動(dòng)作的小伴侶可以加上自己喜愛(ài)的動(dòng)作。(放音樂(lè)《小小的船》的伴奏)

師：哪位小伴侶情愿到這里來(lái)給大家共享你奇妙的聲音?(放音樂(lè)《小小的船》的`伴奏)

師：孩子們，你們的聲音真是太好聽(tīng)了，像從月亮里邊傳出來(lái)的，用你最好聽(tīng)的聲音再朗誦一遍，讓天上的月亮也聽(tīng)見(jiàn)，好嗎?(放音樂(lè)《小小的船》的伴奏)

師：現(xiàn)在呀，我們的作曲家已經(jīng)把這首詩(shī)歌譜成了曲子，我們一起觀賞一下。(放《小小的船》歌曲)

四、關(guān)于月亮的古老傳奇

師：我們古代的人們呀，也很喜愛(ài)月亮，他們很想知道月亮里面有什么，但是又沒(méi)方法，就制造出了很多漂亮的傳奇，今日，老師在書(shū)上查到了一個(gè)想不想聽(tīng)?(放音樂(lè))老師邊講邊出示有關(guān)的故事課件。(可以是讀書(shū))

師：遠(yuǎn)古時(shí)代，天上消失了十個(gè)太陽(yáng)，烤得大地冒煙，海水枯干，人們都倒在地上喘不過(guò)氣來(lái)。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開(kāi)神弓一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，只留下了一個(gè)讓它給咱們帶來(lái)光明和暖和。王母娘娘因此給了后羿一包長(zhǎng)生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管。有一個(gè)叫鴻蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天，他趁后羿不在，就逼著嫦娥交出長(zhǎng)生不老藥，她急中生智，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去，突然，她的身子便輕輕地飄了起來(lái)，飛呀，飛呀，飛到空中。由于她舍不得離開(kāi)后羿，便飛到離地球最近的星球——月亮上去了。至今，嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳。據(jù)老人們說(shuō)，在晴朗的夜晚，假如我們認(rèn)真地看月亮，還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢!

師：孩子們，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?你還知道哪些關(guān)于月亮的故事?

五、延長(zhǎng)：激發(fā)幼兒想象結(jié)束

2、師：你們的想象真是太豐富了，孩子們，我們到活動(dòng)區(qū)，把我們奇妙的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現(xiàn)出來(lái)吧!走嘍。(放《小小的船》歌曲)

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受線(xiàn)描和蠟筆相結(jié)合所體現(xiàn)的不同風(fēng)格，并能夠利用線(xiàn)描的蠟筆相結(jié)合的方式進(jìn)行想象創(chuàng)作。

2、能?chē)L試表現(xiàn)房子的前后關(guān)系。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各種物體的圖片、范例。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能?chē)L試?yán)昧Ⅲw表現(xiàn)房子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞和爭(zhēng)論

1、師：這張作品上有什么，它是怎樣表現(xiàn)的。看到這一幅畫(huà)你想到了什么？

3、讓個(gè)別幼兒嘗試。

二、幼兒操作

1、嘗試用線(xiàn)描和蠟筆相結(jié)合的`方式表現(xiàn)作品。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)物體的不同的線(xiàn)條及傾斜來(lái)表現(xiàn)立體的房子。

讓幼兒爭(zhēng)論誰(shuí)表現(xiàn)出來(lái)的房子有立體感。

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇九

;日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域健康課題貝貝換牙

1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

活動(dòng)目標(biāo)2.能?chē)@換牙話(huà)題進(jìn)行爭(zhēng)論，并大膽、清晰的表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3.了解換牙時(shí)應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。

活動(dòng)預(yù)備乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號(hào)筆、手工紙每人一份。

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

一、回憶閱歷：通過(guò)講故事，引起愛(ài)好。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來(lái)以后漸漸長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)頭長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)。

1．請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小伴侶，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？

2．提問(wèn)：

1）假如你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉

下來(lái)？為什么？

2）有的小伴侶喜愛(ài)用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？

3）有些小伴侶，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？

三、繪畫(huà)：如何愛(ài)護(hù)新牙。

1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)新牙齒呢？

2．溝通幼兒的護(hù)齒方法。

活動(dòng)反思

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域健康課題愛(ài)惜牙齒

活動(dòng)目標(biāo)1.把握正確的刷牙方法

2.幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜牙齒的良好習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開(kāi)頭換牙。

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

一.猜謎語(yǔ)進(jìn)入談話(huà)：

1.怎樣愛(ài)護(hù)牙齒？

2.早晚不刷牙好不好？

3.睡覺(jué)之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的苦痛和健康及不健康的牙

1.大哥哥為什么牙痛？誰(shuí)牙疼過(guò)說(shuō)說(shuō)感受？

2.你覺(jué)得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小伴侶正確的刷牙的方法

1.利用動(dòng)畫(huà)教會(huì)幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫(huà)便用食指學(xué)習(xí)方

法。

2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1）觀賞歌曲，老師給歌曲按刷牙挨次加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)

習(xí)愛(ài)好。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

布臵家庭活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜愛(ài)

的牙刷、牙膏，引起幼兒對(duì)刷牙的愛(ài)好，培育幼兒早晚刷牙及食

后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域健康課題健康加油站

1.培育幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備1.魚(yú)類(lèi)、肉類(lèi)、蛋類(lèi)、蔬菜、水果、米面類(lèi)、豆制品等食物卡片。

2.課前觀看幼兒園一周食譜。

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

一、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)

1.提問(wèn)幼兒自己是怎樣一每天長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒觀看課件的愛(ài)好，組織幼兒看課件。

2.觀看后提問(wèn)，師：小小為什么能長(zhǎng)大？幼兒：由于小小吃飯了，小小愛(ài)吃蔬菜。

師：身體的生長(zhǎng)需要各種各樣的養(yǎng)分，而這些養(yǎng)分是從各種食

物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡養(yǎng)分。

二、故事、嬉戲

1.老師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。

《養(yǎng)分大家庭》向幼兒介紹養(yǎng)分大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋(píng)果表哥、草莓妹妹、銀魚(yú)姐姐、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)全都戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過(guò)此情節(jié)讓幼兒了解只有獵取均衡養(yǎng)分才能保持身體健康成長(zhǎng)，不生病。

2.通過(guò)老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的

名稱(chēng)主要以及對(duì)人體的作用。

3.小結(jié)，人體需要的養(yǎng)分有七大類(lèi)：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類(lèi)、水分、維生素、無(wú)機(jī)鹽、纖維素，而這七大類(lèi)養(yǎng)分素存在于各種食物中。

三、幼兒定制一周食譜。

1.爭(zhēng)論幼兒園的一周食譜。食譜是根據(jù)幼兒身體養(yǎng)分搭配制定

的。

2.幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，共5組，每組桌上放有各種食物卡片，每

組設(shè)計(jì)一天食譜。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

鼓舞幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題我就知道

1.初步了解健康日，知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)活動(dòng)目標(biāo)的宣揚(yáng)日。

2.閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的詳細(xì)日期，協(xié)商安排工日期集體活動(dòng)

作，嘗試和大家一起制作健康日的宣揚(yáng)欄

活動(dòng)預(yù)備1.預(yù)備制作宣揚(yáng)專(zhuān)欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2.師生與健康日有關(guān)的一些資料。

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

一、念謎語(yǔ)，猜想五官，記錄五官的形象，1、老師念謎語(yǔ)，幼兒猜想，2、老師在黑板上畫(huà)出五官的形象。

二、爭(zhēng)論五官的重要，引出健康日。

1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒(méi)有方法吃東西。怎樣讓大家都來(lái)

關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來(lái)。

睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓舞幼兒敘述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。

2、老師小結(jié)：帶領(lǐng)幼兒完整敘述，如：6月6日是愛(ài)眼日，

3月3日是愛(ài)耳日，9月20日是愛(ài)牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒觀看健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健

康日的熟悉。

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題螞蟻搬家

活動(dòng)目標(biāo)1.了解四肢的作用，學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)力量。

2.培育幼兒的合作意識(shí).愛(ài)勞動(dòng)的情感

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

一、律動(dòng)導(dǎo)入

1.隨音樂(lè)《健康歌》做律動(dòng)。

思索：律動(dòng)時(shí)你身體哪些部分參加活動(dòng)了？（自有匯報(bào)）

小結(jié)：要多熬煉四肢協(xié)調(diào)力，身體好。揭示嬉戲螞蟻搬家

二、嬉戲

.師：小伴侶們，天快要下雨了，我們快來(lái)搬家吧?！蔽浵亱寢寧е?/p>

小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口，爬過(guò)螞蟻路（手、腳著地）。一個(gè)

跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來(lái)回進(jìn)行幾次。

1.師：小螞蟻們我們開(kāi)頭搬家了。

讓小伴侶帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。

2.小伴侶分成兩路縱隊(duì)，要爬過(guò)呼啦圈，越過(guò)布?jí)|、把小沙包投

進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。

3.螞蟻媽媽發(fā)覺(jué)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢？

啟發(fā)小伴侶說(shuō)出兩只小螞蟻合作完成。

4.嬉戲再次開(kāi)頭

兩只小螞蟻合作爬過(guò)呼啦圈，越過(guò)布?jí)|，把大沙包投進(jìn)紙箱，投

沙包最多的隊(duì)獲勝。

5.在爬行的過(guò)程中，提示幼兒如何進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)。

三結(jié)束活動(dòng)：

今日小螞蟻都很累了，我們相互拍拍身體，放松一下吧。

并表?yè)P(yáng)幼兒的英勇精神，共享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)反思

領(lǐng)

域

健康課題怎樣防雷電

1.知道雷雨天氣很危急，把握雷雨天的平安學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)目標(biāo)

2.教育幼兒如何防雷電。

日期

3.集體活動(dòng)

樹(shù)立幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備

課件《怎樣防雷電》

活動(dòng)過(guò)程

共性設(shè)計(jì)

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

1.今日小猴邀請(qǐng)我們到她家去做客，我們動(dòng)身吧！

2.剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂(lè)）"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。

3.雨停了，連續(xù)走，來(lái)到了小猴的家里坐下，小猴熱忱地款待我們。

二、圍繞情景，進(jìn)行提問(wèn)：

1.剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2.你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

三、觀看視頻《怎樣防雷電》。1.觀看視頻。

2.圍繞視頻內(nèi)容與幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論：

請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)事情的推斷力量。

四、老師小結(jié)，預(yù)防雷電。

潮濕、金屬、高空等更加簡(jiǎn)單導(dǎo)電，下雨天的時(shí)候，人們不行以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電，不行以躲在電線(xiàn)桿下，不行以躲在高危的地方，不行以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危急，懂得愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題玩轉(zhuǎn)呼啦圈

活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.促進(jìn)身體協(xié)調(diào)力量進(jìn)展，提高身體健康水平。

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備多個(gè)呼啦圈、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

一、音樂(lè)激趣

1.伴隨《健康歌》的音樂(lè)，熱身運(yùn)動(dòng)。。

2.師：小伴侶們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們

來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

出示預(yù)備好的呼啦圈。你會(huì)這樣玩？你用的是身體的哪部分？

二、嬉戲活動(dòng)

師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

1.你們喜愛(ài)玩呼啦圈嗎？小伴侶，你們誰(shuí)來(lái)試一試、做一做？

小伴侶上前展現(xiàn)呼啦圈的玩法，老師評(píng)價(jià)：剛才這位小伴侶玩得

很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈，

看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)玩得好。

2.幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）在胳膊上轉(zhuǎn)（2）在脖子上轉(zhuǎn)（3）身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼

啦圈。

3.呼啦圈玩法展現(xiàn)

（1）分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。

給各組劃分區(qū)域，相互玩呼啦圈。

（2）各組優(yōu)秀小伴侶展現(xiàn)，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈競(jìng)賽。

三、活動(dòng)結(jié)束

1.對(duì)表現(xiàn)好的小組成員賜予表?yè)P(yáng)鼓舞，老師做準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

2.嘩啦圈有許多玩法，盼望大家今后通過(guò)各種方法玩呼啦圈，

促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題學(xué)會(huì)睡覺(jué)

1.知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。

活動(dòng)目標(biāo)2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。

日期集體活動(dòng)

3.培育獨(dú)立力量和英勇的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、紅色筆人手一支、紅花若干

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

一、故事導(dǎo)入《乖乖睡覺(jué)》。

1.提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

老師：乖乖原來(lái)是怎么睡覺(jué)的？她這樣哭鬧對(duì)嗎？為什么？

讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)自己睡覺(jué)，只有膽小、不懂事的孩

子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺(jué)，

呼吸的人多，空氣不好。

2.老師：熊寶寶是怎么睡覺(jué)的？這樣好嗎？為什么？后來(lái)，乖乖

怎么對(duì)熊媽媽說(shuō)的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)。

二、通過(guò)爭(zhēng)論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺(jué)的好處。

1.老師：你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)嗎？你獨(dú)自一人睡覺(jué)感覺(jué)怎么

樣？你喜愛(ài)一個(gè)人睡覺(jué)嗎？為什么？

爭(zhēng)論：一個(gè)人睡覺(jué)好，還是和爸爸媽媽一起睡覺(jué)好？

2.閱讀幼兒用書(shū)《我會(huì)自己睡覺(jué)》。

引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小伴侶是怎樣睡覺(jué)的？為什么？請(qǐng)你

給會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的小伴侶送上一朵紅花。

三、評(píng)紅花活動(dòng)。

給獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花賜予表?yè)P(yáng)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓舞其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺(jué)，做個(gè)懂事、

英勇的好孩子。

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題你的心情我知道

活動(dòng)目標(biāo)在說(shuō)、畫(huà)、做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備1.油畫(huà)筆音樂(lè)2.歌曲：笑比哭好

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

一、談話(huà)導(dǎo)入

師：興奮的時(shí)候臉上的表情是怎樣的？

哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是興奮、

歡樂(lè)的表情。

那我們除了興奮、歡樂(lè)的表情，還會(huì)有什么表情呢？

二、對(duì)著鏡子畫(huà)表情

表情的種類(lèi)特別豐富，有歡樂(lè)的、難受的、可怕的，我們可

以對(duì)著鏡子做一做不同的表情。

瞧，（老師示范）我興奮的時(shí)候鏡子里也有一個(gè)興奮的我，我可

以用筆對(duì)著把它畫(huà)下來(lái)。

你們想不想試一試?。磕俏覀兙蛠?lái)做一做，并把它畫(huà)下來(lái)。

三、看著圖畫(huà)講表情

我們坐下來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！你畫(huà)的是什么表情？還有誰(shuí)畫(huà)的也是

這種表情？誰(shuí)畫(huà)的是與他們不同的表情？還有誰(shuí)畫(huà)的也是這種表

情？什么狀況下你會(huì)感覺(jué)**？是什么事讓你覺(jué)得**？

四、你說(shuō)我講談表情

在這么多的表情中，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒適呢？那

假如你不快樂(lè)的時(shí)候或別人不興奮的時(shí)候，會(huì)想什么方法

快樂(lè)起來(lái)呢？

五、聽(tīng)著音樂(lè)做表情

剛才我們畫(huà)了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有好聽(tīng)的

音樂(lè)呢，里面也藏著不同的表情呢，讓我們聽(tīng)著這首歌，和好朋

友一起做一做各種表情吧！

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題我會(huì)這樣玩繩子

1.對(duì)繩子的各種玩法樂(lè)觀進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”

的表達(dá)方式。

活動(dòng)目標(biāo)

會(huì)正確的使用繩子熬煉集身體活，動(dòng)練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)日期2.

作，增加手眼協(xié)調(diào)的力量。

1.熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》

活動(dòng)預(yù)備

繩子：長(zhǎng)繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍。

2.

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入部分

播放背景音樂(lè)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

背景音樂(lè)《幸福拍手歌》，開(kāi)頭的預(yù)備部分，建立一個(gè)歡樂(lè)的心情；

二、爭(zhēng)論和陳述部分

師問(wèn)題：（1）繩子的用處？（2）我會(huì)這樣玩繩子？

1.我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探究

將預(yù)備好的短繩子發(fā)給小伴侶，每人一根，自由探究玩法（操作

方法），然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，

與小伴侶一同共享繩子帶給自己的歡樂(lè)。

2.我們一起想方法：長(zhǎng)繩玩法的探究

將小伴侶分組，并把預(yù)備好的長(zhǎng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然

后實(shí)行競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰(shuí)的方法又多又好，對(duì)好

的要發(fā)放“我的辦法最好”配飾一個(gè)。

三、練習(xí)部分

1.教給幼兒正確的跳繩方法

2.跑跳練習(xí)

背景音樂(lè)《喜洋洋》、進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步

練習(xí)和跳動(dòng)練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，共享跑與跳的不同和自己在跑跳

過(guò)程中的感受。

四、嬉戲

1.自由嬉戲

2.我們比一比：拔河競(jìng)賽，也可男女生分組進(jìn)行競(jìng)賽。

五、結(jié)束

《健康歌》做健康操，在輕松歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題蔬菜水果變潔凈

1.了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得愛(ài)護(hù)自己

活動(dòng)目標(biāo)的健康。日期

2.集體活動(dòng)

喜愛(ài)與同伴合作，想方法獵取學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備1.了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害。

2.課件：各種水果蔬菜及實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

一、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥

以噴施農(nóng)藥是病蟲(chóng)害防治手段，是確保水果蔬菜生產(chǎn)平安、保障

水果蔬菜有效供應(yīng)的重要措施。

只要根據(jù)規(guī)定使用農(nóng)藥，打過(guò)農(nóng)藥的水果蔬菜不會(huì)對(duì)人的健康產(chǎn)

生影響。

二、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法

1.蔬果買(mǎi)回家別焦急吃

將蔬菜水果買(mǎi)回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其

是卷心菜、大白菜、韭菜這類(lèi)綠色蔬菜，

可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解。

2.專(zhuān)用洗潔精不如開(kāi)水焯

葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然

后根部向上在水龍頭前沖洗，

通過(guò)水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。

3.吃水果還是削皮為宜

對(duì)于水果，除了應(yīng)充分洗滌，最好還是削皮后再食用。

4.爭(zhēng)論：哪種方法最好。

引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)依據(jù)

每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。老師小結(jié)：蔬菜水果可以

用多種方法祛除農(nóng)藥。

三、殘留農(nóng)藥對(duì)人體的危害

知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危險(xiǎn)生命等。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)日常生活中引導(dǎo)

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題食品平安我知道

1.了解買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。通過(guò)探究，了解食品包裝袋上的活動(dòng)目標(biāo)出廠期、保質(zhì)期。

2.知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康，培育幼兒日期的平安意識(shí)。集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備1.圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2.每位幼兒預(yù)備一個(gè)小包裝的食品。

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

一、觀看圖片，引出課題。

1.圖片：肚子疼的男孩

提問(wèn)：這個(gè)小伴侶怎么了？他為什么肚子疼呀？

2.圖片：膨化食品，提問(wèn)：這是什么？

3.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

是什么緣由造成肚子痛和不舒適的？

二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

老師：食品生產(chǎn)出來(lái)（生產(chǎn)日期）到最終食用的那天之間的那段時(shí)

間就叫保質(zhì)期。

2.引導(dǎo)幼兒觀看食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

（1）我們?cè)谏虉?chǎng)里選購(gòu)食品時(shí)，要留意什么？怎樣才能知道自己

買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？（2）請(qǐng)小伴侶拿出自己帶來(lái)的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

（3）怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？

老師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好

的產(chǎn)品。

三、進(jìn)一步了解食品的食用平安

1.組織幼兒爭(zhēng)論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保

質(zhì)期，還要留意什么？2.老師小結(jié)：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清食

品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購(gòu)包裝完好的食品，

檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。

四、活動(dòng)小結(jié)：把今日學(xué)到的本事回家教給爸爸媽媽好嗎？

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題酷熱的夏天

1.讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，把握夏季的季節(jié)特征。

夏季防暑降溫的方法。

活動(dòng)預(yù)備趣味練習(xí)：夏天的物品

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入老師給小伴侶講《小狗不熱了》的故事。

二、綻開(kāi)

1.思索匯報(bào)

（1）師：故事中講的是什么季節(jié)？小狗用了哪些方法讓自己涼

快的？

（2）自由爭(zhēng)論小結(jié)：夏季非?？釤?，穿衣服、水果種類(lèi)多、昆

蟲(chóng)多、樹(shù)葉也更茂密了。

2.夏天酷熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

（1）假如我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的，夏天這么熱，

我們?cè)撛趺崔k呀？誰(shuí)能想出一些好方法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候

不會(huì)這么熱？

（2）小結(jié)：戶(hù)外時(shí)防曬，不在烈日下玩耍，打太陽(yáng)傘，下午2

點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，削減時(shí)間外出。

3.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：有什么方法能使自己涼快？

自由爭(zhēng)論匯報(bào)方法

三.結(jié)束

引導(dǎo)幼兒溝通，知道夏天要怎樣過(guò)才涼快。

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題夏天冷飲要少吃

1.了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地

活動(dòng)目標(biāo)食用冷飲。日期

2.集體活動(dòng)

結(jié)合一些詳細(xì)的事例，了解多吃冷飲害處多。

活動(dòng)預(yù)備1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。

2.老師收集一些冷飲的外包裝。

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

一、組織幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。

1.提問(wèn)：

我知道小伴侶都喜愛(ài)吃冷飲，你們都吃過(guò)哪些冷飲？

你最喜愛(ài)吃哪些冷飲，它是什么味道的？

你為什么喜愛(ài)吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？

吃冷飲又有哪些不好的地方？

2.老師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們

感覺(jué)很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提看法了，

肚子不喜愛(ài)太冷的東西，它遇到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多

是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們

不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他養(yǎng)分來(lái)補(bǔ)充，

就生病了，會(huì)養(yǎng)分不良。

二、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量。

老師：你們吃過(guò)很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面

有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？老師向幼兒介

紹冷飲包裝上介紹的成分，每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的營(yíng)

養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清晰地熟悉冷飲的養(yǎng)分成分并

不多。

老師小結(jié)：不同口味，不同名稱(chēng)的冷飲所需要的原料也不一樣，

而且冷飲的養(yǎng)分并不高。

解渴？

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題我愛(ài)吃飯

活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒了解常見(jiàn)的飯菜；

2.培育幼兒疼惜糧食的態(tài)度；

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備一些常見(jiàn)飯菜圖片ppt，

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入部分：

師：昨天小伴侶們讓媽媽做你喜愛(ài)吃的飯菜了嗎?，記住它們

叫什么名字？

二、基礎(chǔ)部分：

1.幼兒介紹自己的飯菜、爭(zhēng)論自己喜愛(ài)的飯菜。師幼兒匯報(bào)

播放ppt，展現(xiàn)常見(jiàn)的飯菜，

2.老師提問(wèn)：“有魚(yú)香肉絲、香菇青菜??小伴侶的飯菜

種類(lèi)可真多呀！

那我們小伴侶來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么

做成的？你為什么喜愛(ài)它，好不好？”（菜名、顏色、提示養(yǎng)分

成分）

3.“除了這些，小伴侶們還喜愛(ài)、知道什么飯菜呢？”出示相

關(guān)的圖片

4.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一

起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰糟喝了，晚上爸

爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害，

送去了醫(yī)院。小伴侶們知道這是為什么嗎？”

4.通過(guò)爭(zhēng)論回答問(wèn)題，熟悉到不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的

食物。

三、結(jié)束部分：

今日我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見(jiàn)的，也有

不常見(jiàn)的，真是大開(kāi)眼界。平常不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的食

物。

活動(dòng)反思

領(lǐng)域健康課題我的眼睛

1.通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒熟悉眼睛構(gòu)造、用途.

活動(dòng)目標(biāo)2.教育幼兒愛(ài)護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

日期集體活動(dòng)

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲憊的保健操。

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以活動(dòng)預(yù)備

是孩子和老師的情景表演）

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

１.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看。

２.請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

三、引導(dǎo)幼兒了解愛(ài)護(hù)眼睛的必要性和愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

１.觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最終發(fā)生了什么事情？

２.觀賞情景表演或看圖片

（1）小伴侶在用臟手揉眼睛。

（2）小伴侶頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。

四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)潔的熬煉眼睛的保健操。

1.老師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)

動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下

面的肌肉、太陽(yáng)穴等。

2.幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)1

日期集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

活