《中國古代文學(xué)史》導(dǎo)言學(xué)習(xí)課件

中國古代文學(xué)史主講教師:張振謙上課時(shí)間:每周三第11—13節(jié)(A班)每周四第1—3節(jié)(B班)《中國古代文學(xué)史》導(dǎo)言一、學(xué)習(xí)這門課的作用A、審美作用沈括《夢(mèng)溪筆談》卷二十三：杜甫《武侯廟柏詩》云：霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。四十圍，乃是徑七尺，無乃太細(xì)長乎？……此文章之病也。楊慎《升庵詩話》：千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺(tái)、僧寺、酒旗，皆在其中矣。B、教育作用應(yīng)試教育——素質(zhì)教育愛國主義題材、宣揚(yáng)高尚道德品質(zhì)的作品C、認(rèn)識(shí)作用宋真宗《勸學(xué)文》：書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟。書中車馬多如簇，書中有女顏如玉。汪洙《喜》：久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時(shí)。賣金買書讀，讀書買金易。（陶宗儀《說郛》卷七三）富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。（明沈鯉《亦玉堂稿》卷六）二、如何學(xué)習(xí)中國古代文學(xué)史1、學(xué)習(xí)古代文學(xué)理論知識(shí)。2、閱讀并背誦古代文學(xué)作品。3、歷史文化知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用?？偩w論

第一節(jié)文學(xué)本位、史學(xué)思維與文化學(xué)視角

1、文學(xué)本位（一體兩翼）主體：文學(xué)創(chuàng)作一翼：文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)、文學(xué)鑒賞一翼：文學(xué)傳媒

2、史學(xué)思維（承傳流變、前因后果）

3、文化學(xué)視角（古代文人兼有多重身份）第二節(jié)中國古代文學(xué)的演進(jìn)外部因素：社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等。內(nèi)部因素：一、文學(xué)發(fā)展不平衡：1、各種文體的形成和成熟的時(shí)代不同。2、朝代的不平衡。3、地域發(fā)展不平衡。二、各種文體的互相滲透和融合。三、復(fù)古與革新，雅與俗的互相影響與轉(zhuǎn)變等等。

第三節(jié)中國古代文學(xué)的分期上古：先秦兩漢（第一段：先秦；第二段：秦漢）中古：魏晉——明中期（第三段：魏晉至盛唐（安史之亂前）第四段：中唐至宋代；第五段：元代至明中期）近古：明中期——五四運(yùn)動(dòng)（第六段：明中期至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；第七段：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至五四運(yùn)動(dòng)）起止年代朝代、思想代表文學(xué)樣式代表作家作品遠(yuǎn)古至公元前221年先秦百家爭(zhēng)鳴詩歌、散文《詩經(jīng)》《楚辭》《左傳》《國語》《戰(zhàn)國策》諸子散文前221-公元189年秦漢獨(dú)尊儒術(shù)秦代散文漢代散文漢賦樂府民歌呂不韋及門客：《呂氏春秋》司馬遷：《史記》司馬相如：《子虛賦》、《上林賦》無名氏：《古詩十九首》公元189—589年魏晉南北朝玄學(xué)詩歌、志怪、志人小說、文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)曹操《短歌行》；陶淵明《飲酒》劉勰《文心雕龍》；蕭統(tǒng)《昭明文選》劉義慶《世說新語》；干寶《搜神記》鐘嶸《詩品》；曹丕《典論·論文》公元581—906年隋唐儒、釋、道詩歌、唐傳奇、散文李白《將進(jìn)酒》；杜甫《詠懷五百字》；白居易《長恨歌》；白行簡(jiǎn)《李娃傳》柳宗元《永州八記》；公元906—1271年宋代理學(xué)詞、詩歌、散文、話本小說歐陽修《秋聲賦》；蘇軾《水調(diào)歌頭》；李清照《聲聲慢》；陸游《書憤》《三國志平話》《大唐三藏取經(jīng)話》公元1271-1368年元代儒學(xué)、理學(xué)元曲（元雜劇、元散曲）關(guān)漢卿《竇娥冤》；白樸《梧桐雨》；馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》；《天凈沙·秋思》公元1368-1644年明代程朱理學(xué)、心學(xué)小說、戲曲、詩歌、詞羅貫中《三國演義》；施耐庵《水滸傳》；吳承恩《西游記》；笑笑生《金瓶梅》；湯顯祖《牡丹亭》；徐渭《四聲猿》公元1644-1911