1幼兒園小班安全教案

2023-2023學校：固鎮(zhèn)縣王莊鎮(zhèn)中心幼兒園教師：【九月份】【九月份】活動目標：1、知道入園是要和家長在一起，不能隨便跑動。2、能對各種入園過程中的行為作出正確的推斷，情愿承受成人的建議?；顒宇A備：1、小男孩和成人女性木偶各一個。2、積木搭起的話題，小皮球一個。3、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、引導幼兒觀看教學掛圖。教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？教師：①圖上有誰？他們在干什么？〔圖中藍衣服小朋友是明明，綠〕②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明白嗎？③明明是怎么上幼兒園的？④明明到班上的時候是怎么做的？2、引導幼兒觀看木偶表演。做的吧?、平處煵僮髂九迹龑в變豪斫馊朐簳r偷偷亂跑的不良后果。①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就觀察了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，覺察自己找不到媽媽，焦急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：“上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽發(fā)生什么事？⑶教師操作木偶，引導幼兒理解自己隨便跑出去的不良后果。①木偶表演：其次天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬觀察操場上的皮球，趁著媽媽和教師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，覺察自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢？冬冬焦急地哭了起來。教師找到了冬冬，告知冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，假設想玩，教師會帶小朋友們出去玩的?！阿诮處煟耗銈冇X得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨便跑出去會怎樣？3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進展推斷。⑴教師：①請你們看看書上的小朋友在干什么。②你寵愛哪一個小朋友？為什么？⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；假設亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；假設想玩的話，教師會帶小朋友們出去玩的?！揪旁路荨俊揪旁路荨炕顒用Q：睡覺安全活動目標：1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能任憑玩玩具。2、情愿參與歌表演，能運用自己把握的正確的安康學問指導玩具娃娃睡覺?；顒宇A備：12活動過程：一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不安康的午睡行為的思考。〔如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖〕1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過大路？2、提出問題，請幼兒思考：⑴為什么不能蒙頭睡覺？ ⑵睡覺的時候為什么不能玩玩具?⑶為什么不能趴著睡？二、引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢。教師：怎樣睡會發(fā)生危急，怎樣睡才能讓自己睡得更舒適呢？我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。教師在幼兒閱讀后提問：你最寵愛哪一種睡法？今日午睡的時候你預備怎么睡？三、玩?！皩殞毸X了”。1、教師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒適。2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧?；顒用Q：小手流血了活動目標：1、知道疼惜小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡潔的處理和保護方法。教學預備：相關圖片一張?；顒舆^程：1、請幼兒觀看圖片，提問：1〕這個小朋友的手怎么啦？〔出血了〔2〕好好的小手怎么會出血呢？〔被東西劃破了3〕什么東西會把手劃破？為什么？〔〔4〕啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。2〔〕小結(jié)：我們四周有很多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假設我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。3、爭論怎樣保護、處理受了傷的手?！?〕假設手不留神被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？〔?〕手受傷了怎么辦？〔假設擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴峻的要找醫(yī)〔3〕手包扎后還要留意哪些事項？〔不能把傷手浸在水里，不能任憑〕小結(jié)：假設我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復安康，為我們效勞?；顒用Q：會咬人的電活動目標：1、生疏“有電危急”的標志。2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培育幼兒安全用電和安全意識。123、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張?；顒舆^程：1、賞識故事，并依據(jù)故事進展簡潔提問：故事里有誰？他們偷的珍寶是什么？〔教師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板〔3〕插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?〔4〕我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？2、生疏“有電危急”的標志：師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。3、誰對誰不對〔1〕師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考〔幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說〔〕哭臉處。4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，覺察了一個珍寶。這個珍寶是白色的，身上長著很多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插小老鼠想：這可是個好珍寶，我要把它偷走。可是，珍寶比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說一把抓住了那個珍寶，它的手指頭伸進了珍寶的小嘴巴里灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得抓緊逃走了。西的，我得抓緊報警里藏著會咬人的電，你的手肯定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能【九月份】活動名稱：不跟生疏人走1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。2．了解和把握一些和生疏人相處的方法?；顒宇A備1．有關的圖片四張。2．請一位幼兒不生疏的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。3．玩具、果凍、巧克力?；顒舆^程：一、故事《沙沙和生疏人》表達故事《沙沙和生疏人人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人格外感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說集體爭論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情?出示圖片：圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧教師提示：(1)你生疏她嗎?(2)假設你不生疏她．能不能輕信她的話?(3)那你應當怎么對這位阿姨說?教師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。三、選擇玩耍(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1．生疏人就是壞人嗎? A.生疏人就是壞人。B．生疏人不肯定是壞人。能不能跟生疏人走? A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。AB．必需告知爸爸媽媽。有個不生疏的叔叔給你東西吃：A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。B．什么都不能吃。 5．下大雨時一個生疏人說用車送你回家。A．先說感謝再上車。B．不能上車。6．生疏人問你的名字．家里有誰．能不能告知他?A．只能告知名字，不能告知他家里有誰。 B．什么都不能告知他。四、完畢活動提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。【十月份】活動名稱：防雷電活動目標：1、教育幼兒學會如何防雷電。2、熬煉幼兒對事物的推斷力量和想象力量，增加幼兒的安全意識。3、通過表演玩耍的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地把握所學的安全學問?；顒宇A備：1、材料預備：1〕錄音機、磁帶。 2〕模擬大樹一棵。 3〕模擬電線桿一根、電線一條。 4〕模擬房子一座。 5〕用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。6〕小兔子頭飾〔假設干。 7〕籃子一個。 8〕音樂《下魚了。9〕2、學問閱歷預備： 生疏情景表演中的小演員。活動過程：1、導入，今日，***小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動身吧。2、躲雷雨閃電的情景。剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音〔用錄音機播放音樂孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲雨停了，連續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱忱招待我們。3、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進展提問：剛剛我們在半路上遇到什么事情啦？今日小得意也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？4、觀看課件《如何防雷電》5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開放爭論。故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的？小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？小得意、小哥哥，誰做得對呢？教師小結(jié)。A〕不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。 B〕不行以躲在高危的地方。C〕不行以躲在電線桿下。 D〕不行以躲避在潮濕的地方。6、教念兒歌《安全避雷電》7、表演玩?！断掠昀病非榫霸O計：播放音樂《下雨啦突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。8、完畢。小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。附兒歌：安全避雷電跟著大人去郊游，開快活心在春游，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦？千萬不要慌亂跑！安全避雷有妙計：不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家?！臼路荨俊臼路荨炕顒用Q：防火1、訓練爬、跑等動作技能。2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。玩耍預備：1、閱歷預備：幼兒了解防火的相關學問，知道如何自救。22221玩耍玩法：2起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭玩耍。玩耍規(guī)章：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能動身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延長活動：可在玩耍后開展真正的防火演習活動活動名稱：防火知多少12懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我保護力量?；顒宇A備：課件、圖片、玩具、毛巾、、幾種防火安全標志?；顒又攸c難點：讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。重點：防火；難點：自救。1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，生疏“防火“標志。①預防火災，小朋友們不能任憑玩火。②蚊香不能靠近簡潔著火的物品。③不能任憑燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。⑤生疏“嚴禁煙火“的標志。4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？6、玩耍：“安全防火自救“玩耍。通過玩耍培育幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的力量?；顒友娱L：生疏標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“制止煙火““留神火災“等標志?；顒用Q：不要亂吃東西活動目標：1、通過真實的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。2、引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我保護的意識及應對安全大事的力量。活動預備：真實案例《卡在喉嚨里的五角星1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。2、過期的食物。3、腐爛變質(zhì)的食物。4、假冒、劣質(zhì)的食物。5、沒洗干凈的；每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等〕活動過程：〔用講故事的形式即可！可以告知幼〕教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很表達完后提問：1、這個故事的名稱叫什么？2、龍龍的身體好受嗎？3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？6、醫(yī)生對龍龍說了什么？7、你還知道哪些東西特別危急，不能放入口中？小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽1、課件《進餐時》跑鬧。觀看后爭論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？飯寶寶就會走錯路，也就簡潔嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，肯定要安靜，不能說笑，打鬧。2、課件《肚子為什么疼》內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后爭論：小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？觀看圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗干凈的食物。提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了簡潔致癌。吃水果之前肯定要洗干凈。買食物肯定要有質(zhì)量安全標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。3、情景表演《好吃的魚》內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：明明應怎樣吃魚？魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？小結(jié)：小朋友吃魚時，肯定要認真把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告知媽媽或教師，帶你到醫(yī)院去治療。1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結(jié)：不生病時，不能任憑吃藥，否則也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果格外嚴峻。2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子肯定不要吃小的果凍。3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡潔讓胃寶寶難過的。4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡潔出危急。1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。例如：小朋友一邊走一喝水，簡潔嗆到?！臼辉路荨俊臼辉路荨炕顒用Q：十只小貓活動目標：1、初步知道在生活、活動中簡潔發(fā)生危急的事，懂得避開的危急的簡潔方法。 2、知道不做危急的事情，有初步的安全學問。活動預備：1、教學掛圖《十只小貓。 卡紙，水彩筆假設干?；顒舆^程：1、聽《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動中簡潔發(fā)生的事情。教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危急的事情，爭論避開這些危急事情的簡潔的方法。教師：你曾經(jīng)受過傷嗎？會怎么樣呢？等等3、查找危急的東西引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。4、為危急的地方帖標志。爭論：有什么方法能提示我們大家在這些地方要留意呢？確立制作標志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。幼兒制作標志。教師和幼兒一起在簡潔危急的地方帖上做的標志。活動名稱：會咬人的電活動目標：1、生疏“有電危急”的標志。2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培育幼兒安全用電和安全意識?；顒宇A備1、“有電危急”的標志圖片一張、電插線板一塊2活動過程：1、賞識故事，并依據(jù)故事進展簡潔提問：(1)故事里有誰?(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?2、生疏“有電危急”的標志：師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。3、誰對誰不對師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說)出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的推斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。活動名稱：安全過大路活動目標： 1、了解一些根本的交通安全學問，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過大路時要留意自己的安全。3、不走斑馬線會肇成事故的危急性?；顒又攸c：形象地感知交通常識——過大路要留神走斑馬線，紅燈停，綠燈行。活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章?；顒舆^程：1兒答復，主要緣由是不遵守交通規(guī)章)引出主題。2、教師出示十字路口的圖片提問：3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?4、讓幼兒爭論，假設沒有紅綠燈的地方怎么過大路。假設沒有紅綠燈，行人怎么過大路?(學生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。5、教師小結(jié)要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、玩耍：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“大路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩玩耍一次?；顒用Q：天黑我不怕活動目標：1、消退對黑暗的恐驚感。2、感受夜晚的安靜與奇特?；顒宇A備1、小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個?；顒又攸c：消退對黑暗的恐驚感?；顒舆^程：1、情景表演：幫幫小兔子。(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家預備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別可怕。(2)“小兔”提問：假設你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會可怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!(3)“小兔”依據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打、用手電筒照亮、想想快活的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不行怕。2、玩耍：鉆山洞教師連續(xù)扮演小兔，表演故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕!“小兔”來到“山洞”前，往里看看，說：“山洞里好黑啊!我該怎么辦?”請幼兒幫助想方法。(3)“小兔”先請幾名勇敢的小朋友摸索著穿過山洞，說一說黑黑的“山洞”可怕嗎?鼓舞其他的幼兒嘗試過“山洞”。(4)“小兔”在大家的幫助下順當通過“山洞”。小結(jié)：其實黑暗的地方并不行怕，我們可以待在暗處漸漸適應一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。3“小兔”：感謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的?！净顒友娱L】請家長關注幼兒是否有怕黑的現(xiàn)象，如有，應在了解了幼兒怕黑得緣由后，承受親身體驗的方法。【十一月份】活動名稱：我該怎么辦活動目標：1、了解發(fā)生各種危急時，所應當實行的措施。2、增加幼兒的自我保護力量和意識活動預備：警車〔玩具〕一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾活動流程：玩耍導入--------談談議議 玩耍穩(wěn)固活動過程：〔一〕玩耍導入1、教師創(chuàng)設情景指導語：有一天，有一個生疏人進入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎么辦？指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，挾制我們，怎么辦？2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。〔二〕談談議議指導語：剛剛這樣子對不對？假設你遇到了這樣的狀況，你會怎么辦？總結(jié)：假設有生疏人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！假設壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想方法，不能可怕?？梢源蚯缶?，也可以懇求別人幫助我們！〔三〕玩耍穩(wěn)固依據(jù)小朋友及教師總結(jié)的答案及過程，請小朋友上前表演?；顒咏ㄗh：幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種方法，有的可能是不合理的，教師不必當場反對，可以依據(jù)幼兒的表演，來請小朋友談談【十二月份】【十二月份】活動名稱：湯灑了，怎么辦活動目標：1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡潔處理方法。2、能依據(jù)圖片大膽表達畫面內(nèi)容?；顒宇A備：故事《碗里的湯潑了》活動過程：1、教師講故事，引起幼兒興趣，爭論：湯潑了怎么辦？教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來哎呀，不好了！我的湯潑了 ”玲玲的湯潑到哪里了？〔桌上〕假設你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？了解正確的處理方法。教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、連續(xù)聽故事，連續(xù)爭論：湯潑了怎么辦？他該怎么辦？“來聽聽這個小朋友是怎么做的？〔讓開流下來的湯，再請成人幫助〕教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要馬上讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫助處理潑下來的湯。3、教師總結(jié)。首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫助。假設不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己?；顒用Q：安安全全滑滑梯活動目標：1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。3、初步培育幼兒的安全意識?；顒又仉y點：重點：幼兒學會用正確的方法玩滑梯。難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害?；顒宇A備：1、小兔、小狗胸飾假設干，照相機。2、編排情境表演?；顒舆^程：一、導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？〔小狗〕他們在干什么？〔滑滑梯〕二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？2、人多的時候應當怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假設不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。三、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。1、兔媽媽：剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給〔準時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確〕【十二月份】【十二月份】活動名稱：吃飯安全要留意活動目標：通過觀看情景表演，了解進餐過程中的安全留意事項。能對情景表演以及圖中的行為作出簡潔的評價，并說出自己的理由。活動預備：1.小男孩和小女孩玩偶，餐車，湯鍋。 2.點心人手一份。活動過程：談話導入活動。1什么不一樣呢？〔2〕在幼兒園里吃飯要留意些什么呢？〔幼兒自由表達自己知道的留意事項〕幼兒觀看情景表演，了解進餐過程中的安全留意事項。1--洗干凈的手不能再去摸別的東西。2--遠離熱的湯鍋。3--吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。3.觀看教學掛圖，對圖片中的行為進展推斷，進一步穩(wěn)固進餐的安全學問。1〕這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什么？〔2〕你知道吃飯的時候還要留意些什么嗎？什么事會發(fā)生危急，是不能做的？4.組織幼兒吃點心，鼓舞幼兒應用所獲得的安全學問。最懂得留意安全?；顒用Q：我會這樣吃活動目標：知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的推斷。活動預備：幼兒人手一支筆。教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1小朋友們，早上在家里吃了些什么??？你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危急的事。2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。引導幼兒閱讀圖畫中的行為。引導幼兒閱讀圖畫并推斷正確。3.引導幼兒閱讀教學掛圖其次圖。4.教師總結(jié)完畢活動。活動名稱：在窗臺、陽臺玩耍要留意活動目標：了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。能對他人的行為作出正確的推斷，并簡潔地說明緣由?；顒宇A備：教學掛圖和幼兒用書活動過程：通過談話，引發(fā)幼兒已有的關于陽臺的閱歷。教師：小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么?教師總結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，