五大領(lǐng)域大班教案5篇

五大領(lǐng)域大班教案5篇五大領(lǐng)域大班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)華農(nóng)花房獨(dú)特的植物景觀。2、了解花房里種植了哪些植物。3、能大膽表述自己的不同感受。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先與花房的工作人員商量好參觀的事項(xiàng)。活動(dòng)過(guò)程：一、提出參觀要求及注意事項(xiàng)。二、參觀花房。1、幼兒自由討論。2、說(shuō)說(shuō)自己看到了的植物的名稱及主要外形特征。三、討論：為什么有些植物要在暖棚里過(guò)冬？四、小結(jié)活動(dòng)延伸：收集棉花圖片?；顒?dòng)反思：我覺(jué)得這篇教案設(shè)計(jì)的很好，房子是很普遍的，小朋友都有見(jiàn)過(guò)，而且都能大膽的繪畫(huà)出來(lái)，但這篇教案就跟別的繪畫(huà)房子的教案不一樣的，它充分的發(fā)揮了小朋友的想象力和創(chuàng)造力，很不錯(cuò)！本活動(dòng)符合孩子的年齡特征，能夠很好的激發(fā)孩子的興趣，而且給予孩子是一個(gè)富有創(chuàng)造力的空間，能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己。但是活動(dòng)中要求問(wèn)小動(dòng)物問(wèn)題，要求孩子根據(jù)它們的要求來(lái)設(shè)計(jì)房子，本是個(gè)很好的念頭，但在執(zhí)行的時(shí)候，是否考慮有一定的難度。老師提供的動(dòng)物是否過(guò)多？五大領(lǐng)域大班教案篇2設(shè)計(jì)思路：藝術(shù)是每個(gè)人都有的思維空間包括小朋友也有，培養(yǎng)小朋友的藝術(shù)細(xì)胞很關(guān)鍵，在現(xiàn)在的家庭中有很多家長(zhǎng)為了自己的孩子能多才多藝報(bào)各種藝術(shù)培訓(xùn)班。下面我就用音樂(lè)的方法讓孩子們運(yùn)用自己的思維來(lái)記憶歌詞，讓小朋友在快樂(lè)中學(xué)習(xí)藝術(shù)。活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。2、指導(dǎo)幼兒分配角色，合作進(jìn)行表演。3、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、桌面教具：一群小螞蟻、兩個(gè)蘑菇。2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。3、錄音機(jī)、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。二、基本部分：1、創(chuàng)設(shè)情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。(1)教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，(伴磁帶中的雨聲)，忽然天上怎樣？(2)這可怎么辦？(操作蘑菇)兩個(gè)小蘑菇，呼喚小螞蟻，"快快快，到我傘下避一避。"(3)天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說(shuō)聲"謝謝你"。出示小蘑菇說(shuō)聲"不客氣"。(4)教師唱：你幫我，我?guī)湍悖澜缱蠲利悺?、小朋友，剛剛歌曲中，說(shuō)了一件什么事？當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么樣？3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。4、教師完整范唱。5、教幼兒學(xué)唱新歌。(1)幼兒聽(tīng)老師彈琴一次。(2)完整教幼兒演唱歌曲。(3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。(4)集體一起演唱。6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動(dòng)作。準(zhǔn)備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。第一段(1)-(11)小節(jié)，小螞蟻?zhàn)霭崾澄锏膭?dòng)作。第二段(1)-(11)小節(jié)，蘑菇做呼吸、邀請(qǐng)的動(dòng)作。(12)-(21)小節(jié)。2)、完整的進(jìn)行歌表演。7、幼兒自選角色頭飾，聽(tīng)音樂(lè)分角色進(jìn)行合作表演和演唱。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。集體聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》。三、結(jié)束部分：欣賞故事錄音《小螞蟻?zhàn)龌疖?chē)》。四、活動(dòng)延伸：組織孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)繪畫(huà)小螞蟻。五大領(lǐng)域大班教案篇3教學(xué)目標(biāo)1、了解踩踏事故造成的原因。2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護(hù)方法。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)踩踏事件的錄像短片。教學(xué)流程1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。（一）通過(guò)短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過(guò)大，過(guò)于擁擠發(fā)生的意外事故。（二）教師提問(wèn)：剛才你們看到了什么？踩踏事故會(huì)對(duì)我們的身體造成什么樣的傷害呢？幼兒自由講述教師引導(dǎo)：因?yàn)樗艿膫^(guò)嚴(yán)重了，如果不能及時(shí)被送到醫(yī)院救治，有可能會(huì)導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)和自救的方法？（三）小朋友，如果不小心發(fā)生了踩踏事故，我們?cè)撛趺醋瞿?？（四）教師?duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié)：（1）發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。（2）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。（3）遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。（4）如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類(lèi)，待人群過(guò)去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)常2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦？（1）在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。（2）此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。（3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。（4）當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí)，把孩子抱起來(lái)，避免其在混亂中被踩傷。（5）若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。3、危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定。（1）在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會(huì)使情況更糟。（2）已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過(guò)別人，更不能逆行，要聽(tīng)從指揮人員口令。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦？（1）如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。（2）在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。五大領(lǐng)域大班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、知道接受別人幫助后要謝謝2、了解不同國(guó)家的道謝語(yǔ)，嘗試開(kāi)口說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種國(guó)家的道謝語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程：一、情景創(chuàng)設(shè)，引出謝謝請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)幫我，跟他說(shuō)聲謝謝，引出謝謝這詞。問(wèn)題一：你們說(shuō)我為什么要跟他說(shuō)謝謝？問(wèn)題二：我們一般都是在什么情況下跟別人說(shuō)謝謝的？他們一般怎么回答？二、欣賞《為什么要說(shuō)“謝謝”》問(wèn)：這位爺爺為什么要跟小溪說(shuō)謝謝？如果是你，你會(huì)跟小溪說(shuō)謝謝嗎？三、教學(xué)謝謝的不同說(shuō)法提取“謝謝”這一詞，教不同國(guó)家的“謝謝”的說(shuō)法。師：現(xiàn)在我真覺(jué)得謝謝這一詞真是優(yōu)美，而不同的國(guó)家其實(shí)有不一樣的說(shuō)法，先問(wèn)問(wèn)美國(guó)人是什么怎么說(shuō)的。四、模仿故事情節(jié)。師：老爺爺剛才也說(shuō)了，喝了小溪的.水，人和狼的表現(xiàn)是不一樣的?，F(xiàn)在想請(qǐng)小朋友上來(lái)給我們演演。五。思維拓展。問(wèn)題一：我們?cè)谧隽耸裁词轮罂梢月?tīng)到別人跟我們說(shuō)謝謝？你當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？從此，你打算以后再怎么做呢?問(wèn)題二：我們除了謝謝這個(gè)禮貌用語(yǔ)，還用到什么語(yǔ)言來(lái)表示禮貌？除了用說(shuō)的，我們還能怎樣表示自己的禮貌？五大領(lǐng)域大班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1.體會(huì)故事角色的情感和感受，愿意做信守承諾的人。2.知道遵守約定是正確的行為。3.能夠根據(jù)故事內(nèi)容展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)自己和朋友做過(guò)的約定?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《遵守約定》故事音頻及圖片?；顒?dòng)過(guò)程??情境導(dǎo)入教師和小朋友對(duì)話做一個(gè)約定1.導(dǎo)入情境，感知什么是約定。2.老師與全班幼兒做一個(gè)約定，如能認(rèn)真參與活動(dòng)的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)幼兒遵守約定。二分段播放音頻圖片建立遵守約定的正確認(rèn)知1.播放故事音頻及圖片《遵守約定》第一段，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)結(jié)果。2.播放故事音頻及圖片《遵守約