五大領(lǐng)域大班教案5篇

五大領(lǐng)域大班教案5篇五大領(lǐng)域大班教案篇1活動目標(biāo)：1、體驗華農(nóng)花房獨特的植物景觀。2、了解花房里種植了哪些植物。3、能大膽表述自己的不同感受。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：事先與花房的工作人員商量好參觀的事項?；顒舆^程：一、提出參觀要求及注意事項。二、參觀花房。1、幼兒自由討論。2、說說自己看到了的植物的名稱及主要外形特征。三、討論：為什么有些植物要在暖棚里過冬？四、小結(jié)活動延伸：收集棉花圖片?；顒臃此迹何矣X得這篇教案設(shè)計的很好，房子是很普遍的，小朋友都有見過，而且都能大膽的繪畫出來，但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的，它充分的發(fā)揮了小朋友的想象力和創(chuàng)造力，很不錯！本活動符合孩子的年齡特征，能夠很好的激發(fā)孩子的興趣，而且給予孩子是一個富有創(chuàng)造力的空間，能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己。但是活動中要求問小動物問題，要求孩子根據(jù)它們的要求來設(shè)計房子，本是個很好的念頭，但在執(zhí)行的時候，是否考慮有一定的難度。老師提供的動物是否過多？五大領(lǐng)域大班教案篇2設(shè)計思路：藝術(shù)是每個人都有的思維空間包括小朋友也有，培養(yǎng)小朋友的藝術(shù)細(xì)胞很關(guān)鍵，在現(xiàn)在的家庭中有很多家長為了自己的孩子能多才多藝報各種藝術(shù)培訓(xùn)班。下面我就用音樂的方法讓孩子們運用自己的思維來記憶歌詞，讓小朋友在快樂中學(xué)習(xí)藝術(shù)。活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。2、指導(dǎo)幼兒分配角色，合作進行表演。3、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱，唱準(zhǔn)附點音符和休止符?；顒訙?zhǔn)備：1、桌面教具：一群小螞蟻、兩個蘑菇。2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶?；顒舆^程：一、開始部分：帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。二、基本部分：1、創(chuàng)設(shè)情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。(1)教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，(伴磁帶中的雨聲)，忽然天上怎樣？(2)這可怎么辦？(操作蘑菇)兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻，"快快快，到我傘下避一避。"(3)天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說聲"謝謝你"。出示小蘑菇說聲"不客氣"。(4)教師唱：你幫我，我?guī)湍?，世界最美麗?、小朋友，剛剛歌曲中，說了一件什么事？當(dāng)別人遇到困難時，你會怎么樣？3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。4、教師完整范唱。5、教幼兒學(xué)唱新歌。(1)幼兒聽老師彈琴一次。(2)完整教幼兒演唱歌曲。(3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。(4)集體一起演唱。6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。準(zhǔn)備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。第一段(1)-(11)小節(jié)，小螞蟻做搬食物的動作。第二段(1)-(11)小節(jié)，蘑菇做呼吸、邀請的動作。(12)-(21)小節(jié)。2)、完整的進行歌表演。7、幼兒自選角色頭飾，聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。三、結(jié)束部分：欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。四、活動延伸：組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻。五大領(lǐng)域大班教案篇3教學(xué)目標(biāo)1、了解踩踏事故造成的原因。2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護方法。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、加強幼兒的安全意識。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)踩踏事件的錄像短片。教學(xué)流程1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。（一）通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發(fā)生的意外事故。（二）教師提問：剛才你們看到了什么？踩踏事故會對我們的身體造成什么樣的傷害呢？幼兒自由講述教師引導(dǎo)：因為他受的傷太過嚴(yán)重了，如果不能及時被送到醫(yī)院救治，有可能會導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時自我保護和自救的方法？（三）小朋友，如果不小心發(fā)生了踩踏事故，我們該怎么做呢？（四）教師對正確的做法進行小結(jié)：（1）發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。（2）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。（3）遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。（4）如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)常2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦？（1）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護自己和他人。（2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。（3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。（4）當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時，把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。（5）若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。3、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定。（1）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。（2）已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發(fā)揚團隊精神，因為組織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦？（1）如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時報警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。（2）在醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。五大領(lǐng)域大班教案篇4活動目標(biāo)：1、知道接受別人幫助后要謝謝2、了解不同國家的道謝語，嘗試開口說活動準(zhǔn)備：各種國家的道謝語活動過程：一、情景創(chuàng)設(shè)，引出謝謝請一個小朋友上來幫我，跟他說聲謝謝，引出謝謝這詞。問題一：你們說我為什么要跟他說謝謝？問題二：我們一般都是在什么情況下跟別人說謝謝的？他們一般怎么回答？二、欣賞《為什么要說“謝謝”》問：這位爺爺為什么要跟小溪說謝謝？如果是你，你會跟小溪說謝謝嗎？三、教學(xué)謝謝的不同說法提取“謝謝”這一詞，教不同國家的“謝謝”的說法。師：現(xiàn)在我真覺得謝謝這一詞真是優(yōu)美，而不同的國家其實有不一樣的說法，先問問美國人是什么怎么說的。四、模仿故事情節(jié)。師：老爺爺剛才也說了，喝了小溪的.水，人和狼的表現(xiàn)是不一樣的?，F(xiàn)在想請小朋友上來給我們演演。五。思維拓展。問題一：我們在做了什么事之后可以聽到別人跟我們說謝謝？你當(dāng)時是怎樣的心情？從此，你打算以后再怎么做呢?問題二：我們除了謝謝這個禮貌用語，還用到什么語言來表示禮貌？除了用說的，我們還能怎樣表示自己的禮貌？五大領(lǐng)域大班教案篇5活動目標(biāo)1.體會故事角色的情感和感受，愿意做信守承諾的人。2.知道遵守約定是正確的行為。3.能夠根據(jù)故事內(nèi)容展開討論，說說自己和朋友做過的約定。活動準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《遵守約定》故事音頻及圖片。活動過程??情境導(dǎo)入教師和小朋友對話做一個約定1.導(dǎo)入情境，感知什么是約定。2.老師與全班幼兒做一個約定，如能認(rèn)真參與活動的幼兒給予獎勵，并鼓勵幼兒遵守約定。二分段播放音頻圖片建立遵守約定的正確認(rèn)知1.播放故事音頻及圖片《遵守約定》第一段，鼓勵幼兒猜測結(jié)果。2.播放故事音頻及圖片《遵守約