四年級下冊生命與健康全冊教（學(xué)）案

./教案年級：四年級科目：生命與健康常識學(xué)校：東風(fēng)小學(xué)教師：吳亞莉四年級下冊生命與健康教學(xué)計劃一、基本情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任四年級三個班的健教課的教學(xué)。大多數(shù)同學(xué)活潑好動思維活躍學(xué)習(xí)習(xí)慣較好學(xué)習(xí)愛好較濃,成績不錯。但有少部分同學(xué)忽視小學(xué)科的學(xué)習(xí)認為健教課的學(xué)習(xí)不重要,因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不積極,成績不理想。為了在本學(xué)期上好健教課,提高同學(xué)們的熟悉引導(dǎo)同學(xué)們健康成長,并做到有病早治、無病防備。二、教學(xué)目標(biāo)：健康教育要把傳授健康知識與培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣結(jié)合起來,通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生把握更多健康知識,了解人體并掌握一定的防病知識,養(yǎng)成良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生具有較高的思想品德素質(zhì),較好的科學(xué)文化素質(zhì),較好的心理素質(zhì)和較強的身體素質(zhì),授予學(xué)生知識,培養(yǎng)他們較強的健身意識。針對兒童的生理、心理發(fā)展特點,與現(xiàn)今社會、環(huán)境相結(jié)合,對學(xué)生進行健康知識教育。教學(xué)重點、難點：通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握更多健康知識,了解人體并掌握一定的防病知識,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。五、教學(xué)措施：1．對學(xué)生舉行健康知識專題講座,通過健康知識專題講座,學(xué)生能對"健康"的認識向縱向深發(fā)展。2．上好每一節(jié)健康教育課。3．通過衛(wèi)生墻報宣傳以及分發(fā)或者通過學(xué)校廣播臺播放各種衛(wèi)生小常識,時刻提醒學(xué)生衛(wèi)生保健,促使學(xué)生衛(wèi)生保健意識由被動轉(zhuǎn)為主動。4．對學(xué)生進行健康知識問卷。四、教學(xué)措施：1．對學(xué)生舉行健康知識專題講座,通過健康知識專題講座,學(xué)生能對"健康"的認識向縱向深發(fā)展。2．上好每一節(jié)健康教育課。3．通過衛(wèi)生墻報宣傳以及分發(fā)或者通過學(xué)校廣播臺播放各種衛(wèi)生小常識,時刻提醒學(xué)生衛(wèi)生保健,促使學(xué)生衛(wèi)生保健意識由被動轉(zhuǎn)為主動。4．對學(xué)生進行健康知識問卷。五、教學(xué)課時安排：周次容一周：呵護呼吸系統(tǒng)健康二周：呵護呼吸系統(tǒng)健康三周：預(yù)防寄生蟲病四周：預(yù)防寄生蟲病五周：你的文具玩具安全嗎六周：你的文具玩具安全嗎七周：遠離危險地帶八周：遠離危險地帶九周：洪水來了十周：期中檢測十一周：洪水來了十二周：地震逃生記教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作十三周：地震逃生記十四周：我讀書我快樂十五周：責(zé)任伴我成長十六周：我愛簡單生活十七周：美麗的生命歷程十八周：期末檢測第1課呵護呼吸系統(tǒng)健康教學(xué)目標(biāo):認識呼吸系統(tǒng),了解常見的呼吸道傳染病。教學(xué)重點:常見的呼吸道傳染病,我們怎么健康呼吸。教學(xué)難點:健康呼吸。教具準(zhǔn)備:1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式,認識呼吸系統(tǒng),了解常見的呼吸道傳染病。2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)容與過程:1、講故事,引課題。2、通過圖片,對照呼吸系統(tǒng)示意圖,認識一下我們的呼吸系統(tǒng)?！?認識呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？雙手輕輕放在胸部兩側(cè),做深呼吸。你能感覺到吸氣時和呼氣時胸廓的變化嗎？〔2常見呼吸道傳染病肺炎球菌的自述感冒有時還能引起支氣管炎調(diào)查一下你的家為患感冒時的情況我們認識一下常見的呼吸道傳染病吧！〔3呼吸道傳染病的傳播方式〔4健康呼吸健康的呼吸能使我們遠離疾病,頭腦靈活,體力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠離香煙；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍；干燥季節(jié)要保濕；加強鍛煉,提高抵抗力?！?閱讀與拓展做做呼吸健美操課后反思：健康的呼吸能使我們遠離疾病,頭腦靈活,體力充沛。第2課預(yù)防寄生蟲教學(xué)目標(biāo):認識寄生蟲,預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)重點:怎么預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)難點:預(yù)防血吸蟲病。教具準(zhǔn)備:1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式,了解一下都有哪些寄生蟲,人一般容易得哪些寄生蟲病。2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)容與過程:1、講故事,引課題。2、寄生蟲自述。〔1認識呼吸系統(tǒng)：人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛(wèi)生,就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護自己和他人的健康,我們應(yīng)該了解一些關(guān)于寄生蟲的知識?！?寄生蟲病的危害。你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？你知道當(dāng)?shù)刂饕纳x病的癥狀嗎？〔3寄生蟲病的防治。每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期,不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。怎么預(yù)防血吸蟲??？如果必須要接觸疫水,怎么辦？〔5閱讀與拓展生吃水生植物可能感染寄生蟲病。課后反思：小小的寄生蟲,害人可不淺,人類的許多疾病就是由它們引起的,做到早預(yù)防,講衛(wèi)生,就可以保護自己和他人的健康。第3課你的文具玩具安全嗎？教學(xué)目標(biāo):文具玩具很重,怎么選擇適合自己的文具玩具？教學(xué)重點:小心文具玩具傷著你。教學(xué)難點:怎樣預(yù)防文具玩具傷人事件。教具準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備一些學(xué)生文具和玩具。2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)容與過程:1、講故事,引課題。2、要學(xué)生展于自己的文具,玩具,說說你為什么選擇它？〔1我的好伙伴你最喜歡的文具或玩具是什么呢？〔2小心別傷著你。售貨員說,帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說,帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì),你會選擇有香味的文具嗎？〔3我們帶找找身邊的問題文具吧。文具存在的幾類潛在危害?！?選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？你知道的益智玩,快推薦給大家。〔5閱讀與拓展帶水杯的調(diào)色盤。三大不可思議的游戲。課后反思：文具玩具是我們學(xué)習(xí)上的幫手,生活中的伙伴,但也可能會使我們受到傷害,學(xué)會選擇適合自己的文具和玩具很重要。第4課遠離危險地帶活動目標(biāo):1、使學(xué)生懂得危險無時不在,生活中存在著危險的隱患。2、使學(xué)生知道危險的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果,應(yīng)時時注意自己的行為。3、學(xué)會生活中的一些安全常識,提高自我保護能力。活動準(zhǔn)備:課件和有關(guān)資料活動過程:一．導(dǎo)入新課危險在哪里?1、同學(xué)們,現(xiàn)在請大家看這樣兩個案例。〔大屏幕顯示兩起安全事故案例案例看完了,能談?wù)勀銈兊母惺軉?？在我們的日常生活?由于人們?nèi)狈Π踩ＷR,意外傷害時有發(fā)生,這樣的事情無論大小,都會給我們的生活帶來影響,甚至危及到我們的生命?？梢?了解安全常識,對于我們每一個人來說都是非常重要的,今天就讓我們走進它去看看。板書《遠離危險地帶》。二、樹立安全意識,遠離危險,做自己的守護天使.〔一1．播放課件：展示生活中的幾種危險情況用濕抹布擦燈泡玩單杠時頭沖下放鞭炮擦玻璃時身體探到窗外2．議一議,這些小朋友身邊存在哪些危險？3、周圍生活存在哪些危險？應(yīng)該怎樣遠離它們？以小組為單位,把收集的資料進行記錄,然后到投影儀前進行展示?！捕嵡榛胤?強化意識1、課件出示校園危險短片故事2、思考：他們怎樣做才能避免悲劇的發(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？你身邊有沒有類似的事情？4、小結(jié)：為了我們能安全、健康的成長,為了避免安全事故的發(fā)生,平時我們就要多了解掌握一些安全常識。三．遇到緊急情況,你會正確使用和撥打緊急嗎?課后反思：在我們的生活中,存在許多不安全的因素,如果我們不注意,就可能發(fā)生危險,危及生命。我們要時刻提醒自己和身邊的人,珍愛生命,遠離危險。第5課洪水來了教學(xué)目標(biāo)：幾千年來,人們在和洪澇作斗爭的過程中,積累了很多經(jīng)驗,讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。教學(xué)重點：洪水給我們?nèi)祟悗Я四男┪：?我們怎么預(yù)防。教學(xué)難點：洪災(zāi)發(fā)生時我們該做什么？教學(xué)過程：一、引入新課幾千年來,人們在和洪澇作斗爭的過程中,積累了很多經(jīng)驗,讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。二、進行新課1、可怕的洪水。洪水是一種自然現(xiàn)象,是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲,導(dǎo)致河堤決口、水庫噴壩的現(xiàn)象。當(dāng)洪水給人類正常生活、生產(chǎn)活動帶來損失與禍患,如造成城鎮(zhèn)和農(nóng)田被淹沒,道路和橋梁被毀等,就稱之為洪澇災(zāi)害。在各種自然災(zāi)害中,洪澇災(zāi)害所造成的損失是相當(dāng)大的。查找資料,看看洪水還會帶來哪些危害？2、洪災(zāi)發(fā)生時?！?洪水來臨前的準(zhǔn)備。洪水來臨前,我們該做好哪些準(zhǔn)備呢？〔2洪水中的自救。如果洪水來勢兇猛,我們來不及撤離,應(yīng)及時采取自救措施。山洪暴發(fā)時怎么辦？3、洪水過后。不喝生水可減少疾病的發(fā)生,還必須進行疫苗的應(yīng)急接種和服藥預(yù)防。閱讀與拓展：暴雨預(yù)警信號。你還知道哪些突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號級別含義及相應(yīng)采取的防措施？課后反思：人們在和洪澇作斗爭的過程中,積累了很多經(jīng)驗,讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。第6課地震逃生記學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解地震是地殼運動的表現(xiàn),是一種自然現(xiàn)象,會導(dǎo)致地形的劇烈變化,并給人類帶來災(zāi)難。2、知道地震爆發(fā)前會有預(yù)兆,是可以預(yù)測的。知道地震的分布有一定的規(guī)律。教學(xué)重點：地震發(fā)生的原因,發(fā)生時的現(xiàn)象和自救。教學(xué)難點：發(fā)生了地震如何自救。課前準(zhǔn)備：做好多媒體課件,準(zhǔn)備好小實驗材料。教學(xué)過程:一、引入新課二、講授新課1、認識地震你聽說過地震嗎？ 多媒體展示日本震地震是一種自然現(xiàn)象,每年發(fā)生約500萬次地震,其中被人們感覺到在搖動的只有5萬次,而造成嚴(yán)重破壞的平均每年有十多次。地震是對人類威脅最大的災(zāi)害。議一議〔1地震發(fā)生時有哪些現(xiàn)象？會引起哪些連鎖性的災(zāi)害？〔2造成地震的原因是什么？〔3地震之前有哪些預(yù)兆？能不能預(yù)報？〔4地震發(fā)生了怎么辦？ 地震之最1.世界最早有記載的地震：中國堯舜時代<公元前23世紀(jì)>,發(fā)生在蒲州<現(xiàn)稱>的地震。2.世界歷史上最大的地震:1960年5月22日19時11分發(fā)生在南美智利的地震,震級達到8.9級。3.世界上第一次成功預(yù)報的地震：中國的地震工作者成功地預(yù)報了1975年2月4日海城7.3級地震,被世界科技界稱為"地震科學(xué)史上的奇跡"。4.世界上第一臺地動儀的發(fā)明人：我國東漢科學(xué)家衡發(fā)明候風(fēng)地動儀,于公元138年記錄到隴西震。5.死亡人數(shù)最多的地震：1556年1月23日華縣的8.0級地震,死亡人數(shù)83萬多人。課后反思：1.知道地震爆發(fā)前會有預(yù)兆,是可以預(yù)測的。知道地震的分布有一定的規(guī)律。2.地震發(fā)生的原因,發(fā)生時的現(xiàn)象和自救。第7課我讀書我快樂教學(xué)重點：你體驗過讀書的快樂嗎？怎么選擇適合我們的書？教學(xué)難點：讀書能凈化我們的心靈,你體會過嗎？教學(xué)過程：一、引入新課你愛讀書嗎？有的書讀起來像甜甜的蜜桃,有的書讀起來像青青的橄欖……書各不相同,各有味道,讓讀書豐富我們的情感,凈化我們的心靈。來吧,讓我們一起走進書的海洋！二、進行新課1、今天你讀書了嗎？你的小書柜里有哪些書,你體驗過讀書的快樂嗎？2、讀書好處多。〔1讀書讓我更聰明。讀書可以增長見識,開闊視野,你有這樣的體會嗎？因為一本好書就是一扇門,無論打開哪一扇門,都能發(fā)現(xiàn)并獲得許多知識寶藏。通過讀書,我們能認識世界。讀書,真好！〔2讀書讓我更聰明。從書籍中汲取勇氣和力量,你有過這樣的經(jīng)歷嗎？3、讀書讓我更能干。你從書上學(xué)到過哪些技能呢？讓我們交流交流吧！4、走進書香百花園我們不但要會選擇書,也要學(xué)會如何讀書,掌握科學(xué)的讀書方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,這樣我們才能有所收獲。閱讀與拓展：利用每個25分鐘。課后反思：有的書讀起來像甜甜的蜜桃,有的書讀起來像青青的橄欖……書各不相同,各有味道,讓讀書豐富我們的情感,凈化我們的心靈。來吧,讓我們一起走進書的海洋！第8課責(zé)任伴我成長教學(xué)目標(biāo):1、初步形成責(zé)任意識,知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做,作為家庭、社會的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。2、熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動,并能主動承擔(dān)一項任務(wù)。教學(xué)重點:幫助學(xué)生增強責(zé)任意識,熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動,并能主動承擔(dān)一項任務(wù)。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,針對學(xué)生的實際問題,引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。課前準(zhǔn)備:教學(xué)課件教學(xué)過程:〔一、導(dǎo)入：1、電腦出示的插圖。2、討論：這些事情該由誰來做？3、分析圖中的事情,哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？4、說一說,議一議：對于自己會做的事情,自己是否做了？〔二板書課題：責(zé)任伴我成長〔三探討明責(zé)任1、讓學(xué)生進一步回憶,自己家中每天都有哪些家務(wù)事,這些事都由誰來做的。2、啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中,有哪些是自己可以做的？3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生寫出自己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并進一步思考：我能為學(xué)校為班級做些什么？4、教師在收集學(xué)生的答案后,給予肯定。并完成表格的填寫。5、自己的事情,能做的應(yīng)該自己做；不會做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來做?！菜钠焚|(zhì)升華,有責(zé)任心真好1、觀察第45頁的插圖,如果你的同伴不負責(zé)任,你會有什么樣的感受呢？2、這樣的快樂你有過嗎?說給大家聽.閱讀44頁文章后討論.3、請對你的垃圾負責(zé)任。課后反思：1、初步形成責(zé)任意識,知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做,作為家庭、社會的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。2、熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動,并能主動承擔(dān)一項任務(wù)。第9課我愛簡樸生活教學(xué)目標(biāo)：了解當(dāng)代社會生活儉樸的容和具體表現(xiàn),懂得在經(jīng)濟發(fā)展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性。過程與方法：課前通過問卷調(diào)查,了解學(xué)生的消費觀念和消費情況,讓學(xué)生進一步理解生活儉樸能對國家、社會的發(fā)展帶來益處。情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生崇尚生活儉樸,反對奢侈浪費。課前準(zhǔn)備：了解班級學(xué)生上學(xué)期參與希望工程,資助困難學(xué)生或困難家庭的的情況,了解班級同學(xué)幫助身邊困難學(xué)生的情況。教學(xué)過程[導(dǎo)入新課][展示課題]我愛簡樸生活1、什么是簡樸生活？生活水平提高了,還要不要提倡儉樸精神？我希望大家在日常生活中應(yīng)保持節(jié)儉樸素的精神與作風(fēng)。學(xué)生計算："我們節(jié)約了多少電"〔請一位學(xué)生在黑板上算已知：1度電=1個一千瓦的電燈1個小時的用電量我們教室的電燈的功率為0.44千瓦1度電的價格是0.61元求：我們每天關(guān)燈1小時可以節(jié)約多少電？一個月節(jié)約多少電？多少錢？全校一共34個班級一個月可節(jié)約多少電？多少錢？學(xué)生計算：〔略我們隨手關(guān)燈的小動作,1個月可以為學(xué)校節(jié)約200元錢,作用真不可小看。2、簡樸是美麗的如果您節(jié)約1度電,相當(dāng)于節(jié)約400克標(biāo)準(zhǔn)煤、[師生共同總結(jié)]節(jié)電的好處：省錢、節(jié)能、保護環(huán)境、減少污染,等等。[教師總結(jié)]大家都知道,我國是一個發(fā)展中國家,經(jīng)濟實力、綜合國力和發(fā)達國家之間還存在較大的差距。我國雖地大物博、資源豐富,但人口眾多,人均量占有量非常低,有些還處于警戒位置,例如：淡水資源、林木資源、煤炭、石油,等等。也就是說,我們不僅電力供