蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)厘米》的說課稿

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)厘米》的說課稿尊敬的各位老師：大家好！今天我要說課的內(nèi)容是蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)厘米》。在這節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)和掌握用厘米作為長(zhǎng)度單位來測(cè)量物體的方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手能力。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思八個(gè)方面來展開說課。一、教材分析蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)厘米》是學(xué)生在一年級(jí)學(xué)習(xí)了“米”和“厘米”兩個(gè)數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生真正理解“厘米”這個(gè)長(zhǎng)度單位的實(shí)際意義，為以后學(xué)習(xí)其他長(zhǎng)度單位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往只停留在表面，需要通過具體的操作和實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)概念的理解。同時(shí)，他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神較強(qiáng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己，因此，通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)來調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性是非常有效的。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“厘米”，初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用刻度尺量整厘米的長(zhǎng)度，畫幾厘米長(zhǎng)的線段。情感目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“厘米”，用刻度尺量整厘米的長(zhǎng)度，畫幾厘米長(zhǎng)的線段。教學(xué)難點(diǎn)：建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，掌握測(cè)量方法和畫線段的方法。五、教學(xué)方法本節(jié)課主要采用活動(dòng)探究法、觀察法和小組合作學(xué)習(xí)法。通過觀察、操作等活動(dòng)讓學(xué)生親身感受和體驗(yàn)“厘米”這個(gè)長(zhǎng)度單位的實(shí)際意義，從而加深對(duì)概念的理解。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)和討論交流，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作能力。六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)過的長(zhǎng)度單位“米”和“厘米”，并讓學(xué)生說一說在生活中哪些地方會(huì)用到這些長(zhǎng)度單位。然后通過展示一些需要用“厘米”作單位的物品圖片，讓學(xué)生感受到“厘米”這個(gè)長(zhǎng)度單位的重要性，進(jìn)而導(dǎo)入新課。認(rèn)識(shí)“厘米”首先讓學(xué)生觀察直尺，了解直尺上的刻度和數(shù)字表示的意義。然后讓學(xué)生用手指比劃一下1厘米的長(zhǎng)度，再讓學(xué)生用直尺量一量橡皮擦、鉛筆等物品的長(zhǎng)度，初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。接著通過觀察比較，讓學(xué)生進(jìn)一步感知1厘米的長(zhǎng)度，并讓學(xué)生說一說生活中有哪些物品大約是1厘米長(zhǎng)。最后通過小組合作的方式，讓學(xué)生用直尺量一量自己手指頭的寬度，并說出自己手指頭的寬度大約是多少。用“厘米”作單位量長(zhǎng)度首先讓學(xué)生用直尺量一量橡皮擦的厚度和鉛筆的長(zhǎng)度，并讓學(xué)生說一說測(cè)量方法和結(jié)果。然后通過小組合作的方式，讓學(xué)生用直尺量一量自己手掌的寬度和伸開手臂的長(zhǎng)度，并說出自己手掌的寬度和伸開手臂的長(zhǎng)度大約是多少。最后通過實(shí)踐活動(dòng)的方式，讓學(xué)生用直尺量一量教室黑板的長(zhǎng)度和寬度，并說一說測(cè)量方法和結(jié)果。畫線段首先讓學(xué)生觀察老師用直尺畫線段的演示過程，并讓學(xué)生說一說畫線段的方法和步驟。然后通過小組合作的方式，讓學(xué)生用直尺畫一條長(zhǎng)5厘米的線段和一條長(zhǎng)8厘米的線段，并展示給全班同學(xué)看。最后通過小組合作的方式，讓學(xué)生用直尺畫一條長(zhǎng)5厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形。課堂小結(jié)通過小組合作的方式，讓各小組談一談自己本節(jié)課的收獲和學(xué)習(xí)情況。