2023-2024學年西安市重點中學生物高二上期末統(tǒng)考模擬試題含解析

2023-2024學年西安市重點中學生物高二上期末統(tǒng)考模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．2020年9月8日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在京舉行，授予鐘南山共和國勛章，授予張伯禮、張定宇、陳薇“人民英雄”國家榮譽稱號。新冠肺炎疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習慣，提高公共衛(wèi)生安全意識。下列相關敘述正確的是（）A.新冠肺炎病毒的遺傳物質含有8種核苷酸，5種堿基B.新冠肺炎病毒與肺炎雙球菌一樣只有核糖體一種細胞器C.新冠肺炎病毒為非細胞生物，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次D.新冠肺炎病毒能在空氣中大量增殖，戴口罩能有效阻斷病毒的傳播2．我國衛(wèi)生部和聯(lián)合國艾滋病中國專題組指出，艾滋病在我國的危險因素廣泛存在，下列關于艾滋病的敘述，正確的是（）A.艾滋病的病原體是一種DNA病毒B.艾滋病患者體內T細胞的數(shù)量會逐漸增加C.與艾滋病人握手容易感染艾滋病病毒D.逆轉錄酶抑制劑有可能用于治療艾滋病3．下列關于生物變異與育種的敘述，正確的是（）A.基因重組可以創(chuàng)造出新的等位基因B.單個等位基因突變可通過顯微鏡觀察確認C.弱小不育的單倍體加倍處理后可用于育種D.多倍體植株染色體組數(shù)和基因種類均會加倍4．以下為人體內發(fā)生的部分生理過程，其發(fā)生場所為內環(huán)境的是（）A.氧氣和血紅蛋白結合 B.抗體與抗原特異性結合C.氨基酸脫水縮合形成多肽 D.葡萄糖分解產生丙酮酸5．科學家比對了人類與黑猩猩、大猩猩、猩猩的相應DNA序列，得出如下四種生物之間的進化樹：下列相關敘述正確的是（）A.黑猩猩和人類的親緣關系，與黑猩猩和大猩猩的親緣關系的遠近相同B.生殖隔離是上述四種生物朝不同方向進化的決定性因素C.分析上述生物的相應氨基酸種類以判斷它們之間的親緣關系D.該研究結果可以作為生物有共同祖先的證據(jù)6．如圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)簡圖，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，箭頭表示碳的流動方向，結合圖示信息分析，下列敘述正確的是（）A.圖中只有一條食物鏈，生物B處于最高營養(yǎng)級B.圖中E是生產者，都是自養(yǎng)型生物，都能進行光合作用合成有機物C.圖中生產者不一定是植物，消費者不一定是動物，分解者不一定是微生物D.若題圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，則指向C的箭頭代表呼吸作用7．生態(tài)缸屬于人工微型生態(tài)系統(tǒng)，可用于觀察人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。下列有關說法不正確的是（）A.該生態(tài)系統(tǒng)的成分包含了生產者、消費者，分解者及非生物的物質和能量B.生態(tài)缸的采光應用較強的散射光C.生態(tài)缸的材料必須透明，而且一般是封閉的D.顯著增加缸內各營養(yǎng)級生物的數(shù)量提高該生態(tài)缸的穩(wěn)定性8．（10分）下列關于神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)的敘述，正確的是（）A.顱腔內的腦屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，骨髓位于脊柱椎管內，屬于外周神經(jīng)系統(tǒng)B.中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的某一神經(jīng)中樞可負責調控不同的生理功能C.成年人能有意識地“憨尿”，說明排尿活動可受到高級中樞的調控D.飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次，與此生理功能相對應的腦部結構是小腦二、非選擇題9．（10分）人體甲狀腺分泌和調節(jié)示意圖如下，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，TSH表示促甲狀腺激素，“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A.寒冷信號能直接刺激垂體分泌更多的TSHB.下丘腦通過釋放TRH直接調控甲狀腺分泌T3和T4C.甲狀腺分泌的T4直接作用于垂體而抑制TSH的釋放D.長期缺碘會影響T4的分泌10．（14分）云冰山位于永州市藍山縣，依托湘江源頭獨特的自然資源和良好的資源稟賦大力發(fā)展旅游業(yè)。云冰山有著高覆蓋率的森林植被，如霧松、高山杜鵑、苔蘚等代表植物。下圖1為該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，M1、M2代表不同的能量形式；圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的流動途徑示意圖，其中a～g表示能量值。請據(jù)圖作答。（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括________________________。該地的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中可能屬于________________________。（2）云冰山每天吸引大量游客，體現(xiàn)了生物多樣性的____________價值。（3）圖1中，M2表示的能量形式為____________。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于營養(yǎng)級Ⅲ，主要原因是________________________。（4）圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則C表示________________________。11．（14分）下圖表示人體內血糖變化的調節(jié)過程，回答下列相關問題：（l）若圖中甲細胞為胰島B細胞，則引起該細胞分泌激素的信號變化有____，該細胞分泌的激素的生理功能是________進而降低血糖濃度。（2）結構A為____，在釋放神經(jīng)遞質的過程中完成了____的轉化；若神經(jīng)遞質為興奮性神經(jīng)遞質，其與受體結合后引起膜外電位的變化是___。（3）圖中X激素與胰島素均可作用于同一細胞的原因是____；若X激素為胰高血糖素，則乙細胞最可能是____。12．圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；圖丙表示燕麥胚芽鞘。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中，c點生長素濃度對根生長的效應是___________，對芽的效應是_____________。圖中的兩條曲線表明，IAA作用的特點具有___________。（2）圖乙中b側生長素濃度___________（填“大于”“小于”或“等于”）a側，c側生長素濃度對莖生長的效應是___________。（3）單側光照射下，圖丙燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素橫向運輸發(fā)生在___________（填“A”或“B”）側。若用錫箔紙?zhí)鬃段，在單側光下胚芽鞘生長情況是___________。（4）研究發(fā)現(xiàn)，根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究生長素和乙烯的關系，科研人員將某植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。結果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。該實驗的自變量是_________，因變量是_________。為了使實驗更科學嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在_________中，作為對照組。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、生命系統(tǒng)的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次，生物圈是最大的結構層次。2、病毒沒有細胞結構，主要由蛋白質外殼和內部核酸（DNA或RNA）組成，營寄生生活?！驹斀狻緼、新冠肺炎病毒的遺傳物質是RNA，含有4種核苷酸，4種堿基，A錯誤；B、病毒沒有細胞結構，主要由蛋白質外殼和內部的核酸組成，故無核糖體，B錯誤；C、生命系統(tǒng)的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，新冠肺炎病毒為非細胞生物，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，C正確；D、新冠肺炎病毒只能在活細胞中寄生生活，不能在空氣中大量增殖，能在空氣中傳播，戴口罩能有效阻斷病毒的傳播，D錯誤。故選C。2、D【解析】1、艾滋病病毒（HIV）沒有細胞結構，屬于病毒。2、艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播（與已感染的伴侶發(fā)生無保護的性行為）、靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑）、母嬰傳播（在懷孕、生產和母乳喂養(yǎng)過程中，感染HIV的母親可能會傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等。3、艾滋病病人發(fā)病后，常死于各種感染，主要原因是HIV主要感染免疫系統(tǒng)中的T淋巴細胞，進而破壞了整個免疫系統(tǒng)，導致無法抵御其他病原體的感染?！驹斀狻緼、艾滋病的病原體是HIV，屬于一種RNA病毒，A錯誤；B、艾滋病病毒主要侵染T細胞，故艾滋病患者體內T細胞數(shù)量會逐漸減少，B錯誤；C、艾滋病屬于傳染病，傳播途徑包括性傳播、血液傳播和母嬰傳播，日常的接觸不會傳播，與艾滋病患者握手不會感染艾滋病，C錯誤；D、HIV為逆轉錄病毒，因此逆轉錄酶抑制劑有可能用于治療艾滋病，D正確。故選D。3、C【解析】1、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，其中只有基因突變能改變基因結構，產生新基因。2、基因突變和基因重組在光學顯微鏡下都觀察不到，染色體變異可在光學顯微鏡下觀察到。3、染色體變異會導致基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，但不會改變基因的種類。【詳解】A、基因重組可以產生新的基因型，但不能創(chuàng)造出新的等位基因，基因突變才能產生新的等位基因，A錯誤；B、顯微鏡下觀察不到基因突變，B錯誤；C、弱小不育的單倍體加倍處理后恢復正常個體，而且可育，因此可用于育種，C正確；D、多倍體植株染色體數(shù)目加倍，其染色體組數(shù)和基因數(shù)目均會加倍，但基因種類不變，D錯誤。故選C。4、B【解析】由細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內環(huán)境，包括血細胞的直接生活環(huán)境-血漿，組織細胞的生活環(huán)境-組織液（組織間隙液），大多數(shù)淋巴細胞和吞噬細胞的生活環(huán)境為淋巴?！驹斀狻緼、血紅蛋白存在于紅細胞內，氧氣血紅蛋白結合發(fā)生在紅細胞內，不屬于內環(huán)境，A錯誤；B、抗體和抗原的結合發(fā)生在細胞外液，屬于內環(huán)境，B正確；C、氨基酸分子脫水縮合發(fā)生在細胞內的核糖體，不屬于內環(huán)境，C錯誤；D、葡萄糖分解產生丙酮酸發(fā)生在細胞質基質，不屬于內環(huán)境，D錯誤。故選B。5、D【解析】據(jù)圖分析：DNA序列方面，人類與黑猩猩有98.2%相似、與大猩猩97.7%相似、與猩猩96.3%相似，說明人與它們的親緣關系不一樣，與黑猩猩的親緣關系最近。【詳解】A、相應DNA序列相似度越高，親緣關系越近，相應DNA序列相似度越低，親緣關系越遠。顯然，圖中顯示的黑猩猩與人類的親緣關系最近，因為兩者相應DNA序列為98.2%，在三類靈長類動物中數(shù)值最高，A錯誤；B、不同的自然選擇決定四種生物進化的方向，B錯誤；C、分析人類與靈長類之間的親緣關系時，可作為研究材料的生物大分子有DNA、蛋白質等。而不同蛋白質中可能含有相同種類的氨基酸，因此分析上述生物的相應氨基酸種類不能判斷它們之間的親緣關系，C錯誤；D、不同生物的DNA和蛋白質等生物大分子的共同點，提示人們當今生物有著共同的原始祖先，其差異的大小則揭示了當今生物種類親緣關系的遠近，以及它們在進化史上出現(xiàn)的順序。因此該研究結果可以作為生物有共同祖先的證據(jù)，D正確。故選D。6、C【解析】圖中雙向箭頭出現(xiàn)在A和E之間，且指向A的箭頭最多，所以A是CO2，E為生產者；指向A的箭頭數(shù)目為5個，指向C的箭頭為4個，所以C為分解者，B、D、F為消費者?！驹斀狻緼、圖中只有E→F→D→B這可能是一條食物鏈也可能會構成食物網(wǎng)，且B處于最高營養(yǎng)級，A錯誤；B、生產者都是自養(yǎng)型生物，但有光能自養(yǎng)和化能自養(yǎng)之分，故并不是都能進行光合作用，B錯誤；C、在生態(tài)系統(tǒng)中，生產者不一定是植物，如硝化細菌也是生產者；消費者不一定是動物，如營寄生生活的細菌也是消費者；分解者不一定是微生物，如營腐生生活的蚯蚓（動物）也是分解者，C正確；D、若題圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，指向C的箭頭是指生產者和消費者到分解者的能量流動，是以含碳有機物的形式進行的，D錯誤。故選C。7、D【解析】制作生態(tài)缸就是在有限的空間內，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進行組織，構建一個人工微型生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)缸中應具有生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，且不同營養(yǎng)級之間比例合適；小生態(tài)缸應該是密閉的；小生態(tài)缸應放在光線良好的地方，不能放在陽光直射的地方，否則會導致水溫過高，從而使水草死亡?！驹斀狻緼、該生態(tài)系統(tǒng)的成分包含了生產者、消費者，分解者及非生物的物質和能量，A正確；B、生態(tài)缸的采光應用較強的散射光，防止水溫過高導致水生植物死亡，B正確；C、生態(tài)缸的材料必須透明，有利于為光合作用提供光能，保持生態(tài)缸內溫度，便于觀察生態(tài)缸一般是封閉的，防止外界生物或非生物因素的干擾，C正確；D、生態(tài)缸屬于微型人工生態(tài)系統(tǒng)，生物種類和數(shù)量并不是越多越好，D錯誤。故選D。8、C【解析】神經(jīng)系統(tǒng)由中樞部分及其外周部分所組成。中樞部分包括腦和脊髓，分別位于顱腔和椎管內，兩者在結構和功能上緊密聯(lián)系，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)。外周部分包括12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)，它們組成外周神經(jīng)系統(tǒng)?！驹斀狻緼、顱腔內的腦屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，脊髓位于脊柱椎管內，也屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，A錯誤；B、中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的某一神經(jīng)中樞可負責調控某一特定的生理功能，B錯誤；C、排尿反射為非條件反射，成年人能有意識地“憋尿”，說明低級中樞可受到高級中樞的調控，C正確；D、飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次，與此生理功能相對應的腦部結構是大腦，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、D【解析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而促進代謝增加產熱，這屬于分級調節(jié)。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調節(jié)?！驹斀狻緼、由圖示可知，寒冷信號能直接刺激下丘腦分泌更多的促甲狀腺激素釋放激素（TRH），促甲狀腺激素釋放激素（TRH）刺激垂體分泌更多的TSH，A錯誤；B、下丘腦通過釋放TRH作用于垂體，間接調控甲狀腺分泌T3和T4，B錯誤；C、由圖示可知，甲狀腺分泌的T4經(jīng)過脫碘作用轉化為T3后才能作用于垂體，抑制TSH的釋放，C錯誤；D、T3和T4均含碘，長期缺碘不利于二者的合成，D正確。故選D。10、(1).生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結構）(2).生產者、消費者或分解者(3).直接(4).熱能(5).在食物鏈中能量傳遞逐級遞減，IV的營養(yǎng)級最高，可利用的能量最少(6).II用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量【解析】圖1為該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，從下到上分別為第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第四營養(yǎng)級。M1代表光能、M2代表熱能。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的流動途徑示意圖，A表示該營養(yǎng)級攝入量，B表示其同化量的值，c表示糞便量的值，d表示呼吸散失的能量值，C表示用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量（能量值為e），f表示流向分解者的能量值，g表示下一營養(yǎng)級的攝入量的能量值。【詳解】（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結構）。該地的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中可能屬于生產者、消費者或分解者。（2）旅游觀賞屬于生物多樣性的直接價值。（3）圖1中，M2表示的能量形式為熱能。在食物鏈中能量傳遞逐級遞減，IV的營養(yǎng)級最高，可利用的能量最少，故通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于營養(yǎng)級Ⅲ。（4）圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則C表示營養(yǎng)級II用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量?！军c睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和能量流動的相關知識，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結構、能量流動的過程、生物多樣性的價值。11、(1).血糖濃度升高、神經(jīng)遞質的釋放(2).促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖(3).突觸前膜(4).電信號到化學信號(5).由正電位變?yōu)樨撾娢?6).細胞上存在兩種激素的特異性受體(7).肝臟細胞【解析】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，原因：神經(jīng)遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。神經(jīng)遞質與突觸后膜受體結合并完成信息傳遞后被酶破壞而失活或被移走而迅速停止作用，為下一次興奮做好準備?！驹斀狻浚?）若圖中甲細胞為胰島B細胞，據(jù)圖可知，血糖濃度升高和神經(jīng)遞質的釋放均可引起該細胞分泌胰島素；胰島素是人體唯一可以降低血糖的激素，其作用機理是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖。（2）突觸是連接兩個神經(jīng)元之間的結構，由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構成，圖中的A為突觸前膜，興奮在突觸前膜處的轉化是電信化轉化為化學信號；若神經(jīng)遞質是興奮性神經(jīng)遞質，與突觸后膜上受體結合后，突觸后膜對Na+通透性增強，Na+內流，引起突觸后神經(jīng)元興奮，膜外電位由正電位變?yōu)樨撾娢?。?）由圖可知，X激素和胰島素都可以作用于同一細胞的原因是：該細胞上有兩者的受體；若X激素為胰高血糖