2023-2024學(xué)年遼寧師大學(xué)附中生物高二上期末聯(lián)考試題含解析

2023-2024學(xué)年遼寧師大學(xué)附中生物高二上期末聯(lián)考試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．科研小組對(duì)某地甲乙兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了十多年的跟蹤調(diào)查，并研究入值（表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)）隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析正確的是A.甲種群第3~9年期間數(shù)量呈“S”形增長(zhǎng)，第9年達(dá)到K值B.乙種群在0~3年期間年齡結(jié)構(gòu)呈穩(wěn)定型，在第3~6年期間年齡結(jié)構(gòu)呈衰退型C.在0~3年期間甲種群數(shù)量不斷減小，乙種群數(shù)量不斷增加D.在第9~12年期間甲、乙種群數(shù)量均呈“J”形增長(zhǎng)2．下圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，字母表示相關(guān)激素，下列敘述正確的是（）A.結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦B.物質(zhì)b表示促甲狀腺激素C.甲狀腺激素抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制D.甲狀腺激素具有高效性因而機(jī)體不會(huì)源源不斷地產(chǎn)生3．結(jié)構(gòu)基因通常是指能夠編碼蛋白質(zhì)的基因。完整的結(jié)構(gòu)基因包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)，編碼區(qū)是指編碼蛋白質(zhì)的DNA序列，非編碼區(qū)位于編碼區(qū)的上游和下游，編碼區(qū)上游的非編碼區(qū)內(nèi)有調(diào)控轉(zhuǎn)錄起始的DNA序列，稱為啟動(dòng)子。典型的真核生物結(jié)構(gòu)基因的編碼區(qū)內(nèi)編碼序列（外顯子）被非編碼序列（內(nèi)含子）隔開，下圖為典型的真核生物核基因的結(jié)構(gòu)圖示及其轉(zhuǎn)錄形成成熟mRNA的過程，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.基因的啟動(dòng)子區(qū)含有編碼mRNA上起始密碼子的序列B.mRNA剪接過程中涉及磷酸二酯鍵的斷裂和形成C.若剪接過程中核苷酸丟失將可能導(dǎo)致所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列改變D.剪接過程中外顯子轉(zhuǎn)錄序列可以有不同的組合使同一基因可能編碼多種蛋白質(zhì)4．種子萌發(fā)的過程中，在赤霉素的誘導(dǎo)下，胚乳的糊粉層中會(huì)大量合成α-淀粉酶，此過程會(huì)受到脫落酸的抑制。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.在種子萌發(fā)的過程中這兩種激素是拮抗關(guān)系B.赤霉素與脫落酸作用機(jī)理相同，可以互相代替C.赤霉素能夠直接催化胚乳中淀粉的水解D.在保存種子的過程中應(yīng)盡量降低脫落酸含量5．如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為（）A.在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反B.f點(diǎn)刺激時(shí)，A1偏轉(zhuǎn)一次，A2偏一次C.在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；D.在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次6．下列有關(guān)癌變細(xì)胞的敘述正確的是A.細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，癌細(xì)胞間的黏著性顯著升高B.細(xì)胞中的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，吸收物質(zhì)的速率將會(huì)降低C.原癌基因和抑癌基因都同時(shí)表達(dá)的細(xì)胞才會(huì)變?yōu)榘┘?xì)胞D.可以通過抑制癌細(xì)胞DNA的復(fù)制控制癌癥患者的病情二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為探究不同波長(zhǎng)的光對(duì)大麥胚芽鞘向光性的影響，研究者選擇長(zhǎng)度相同、生長(zhǎng)狀況相近的兩組大麥胚芽鞘，分別用紅光和藍(lán)光進(jìn)行單側(cè)照射，隨后在不同時(shí)間測(cè)量胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)的長(zhǎng)度，結(jié)果如下。306090120紅光向光側(cè)0.200.400.600.80背光側(cè)0.200.400.600.80藍(lán)光向光側(cè)0.200.260.330.42背光側(cè)0.200.550.901.22（1）藍(lán)光照射的30分鐘內(nèi)，大麥胚芽鞘沒有表現(xiàn)出向光性，原因是引起向光性的___（填激素名稱）在___產(chǎn)生，而起作用的部位是___，其轉(zhuǎn)運(yùn)和引起生理作用需要一定的時(shí)間。單側(cè)藍(lán)光照射60分鐘后大麥胚芽鞘兩側(cè)的長(zhǎng)度增加值不同，這是由于該激素在胚芽鞘兩側(cè)的___不同引起的。（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知單側(cè)紅光照射___（填“能”或“不能”）使大麥胚芽鞘表現(xiàn)出向光性。若在單側(cè)紅光照射處理的同時(shí)，在大麥胚芽鞘的向光側(cè)涂抹適宜濃度的赤霉素，該胚芽鞘將___（填“向光”或“背光”）彎曲生長(zhǎng)，從細(xì)胞水平分析，該過程中赤霉素的作用是___。（3）如果在單側(cè)紅光照射處理的同時(shí)，在大麥胚芽鞘的向光側(cè)涂抹某濃度的生長(zhǎng)素，結(jié)果胚芽鞘表現(xiàn)為向光性，可能的原因是___。8．（10分）胰高血糖素（Gn）是一種具有升血糖作用的激素，它能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素，為探究這一機(jī)制，科研人員開展相關(guān)研究。（1）正常人餐后血糖濃度升高，葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞氧化分解釋放大量ATP，阻斷ATP敏感型鉀離子通道，抑制鉀離子外流，使細(xì)胞膜內(nèi)電位逐漸_________，進(jìn)而打開Ca2+通道，使胞內(nèi)Ca2+濃度升高,促進(jìn)胰島素以__________方式釋放到胞外。（2）科研人員分別在不同糖條件下對(duì)體外培養(yǎng)的胰島B細(xì)胞實(shí)施Gn干預(yù)處理，檢測(cè)其胰島素釋放量，結(jié)果如下表。組別處理胰島素釋放量（pg/ml）1無(wú)糖+0ng/LGn80.122無(wú)糖+1000ng/LGn97.983高糖+0ng/LGn141.354高糖+1000ng/LGn217.28①以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，Gn干預(yù)和_________處理均可促進(jìn)胰島素分泌；使用Gn干預(yù)時(shí)，高糖組胰島素釋放量明顯高于無(wú)糖組，說(shuō)明Gn對(duì)胰島素分泌的調(diào)節(jié)對(duì)葡萄糖具有_______性。②胰島B細(xì)胞膜上同時(shí)存在高度同源的Gn受體和腸促胰素GLP-1的受體，為驗(yàn)證Gn也可通過激活GLP-1受體發(fā)揮對(duì)胰島素分泌的促進(jìn)作用，科研人員在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增設(shè)一組___________的處理，該組胰島素分泌量低于第4組，但高于其他組。（3）進(jìn)一步研究表明，Gn通過GLP-1受體促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過一系列胞內(nèi)信號(hào)傳導(dǎo)實(shí)現(xiàn)的，具體信號(hào)通路如下圖所示。由圖可知，Gn與GLP-1受體結(jié)合后，主要通過____________的路徑，在高糖促進(jìn)胰島素釋放這一原有通路的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高胞內(nèi)Ca2+濃度，加強(qiáng)胰島素分泌。（4）結(jié)合Gn與胰島素的生理作用，嘗試從機(jī)體組織細(xì)胞能量供應(yīng)的角度，分析Gn促進(jìn)胰島素分泌的生理意義___________。9．（10分）如圖是人體對(duì)某病毒的部分免疫過程示意圖，序號(hào)Ⅰ～Ⅶ表示不同種類的細(xì)胞，輔助性T細(xì)胞（Th）是T細(xì)胞的一種，a～g代表不同的物質(zhì)?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖中細(xì)胞Ⅰ在免疫過程中的作用是_____________，圖中除_____________（填序號(hào)）均能特異性識(shí)別抗原，細(xì)胞V成熟的場(chǎng)所是_____________。（2）輔助性T細(xì)胞，能識(shí)別抗原，分泌的d、e、f稱為_____________，既能輔助細(xì)胞V活化，又能輔助細(xì)胞Ⅱ產(chǎn)生免疫應(yīng)答，從多方面引起和增強(qiáng)免疫能力。在體液免疫過程中未被消滅的病毒可侵入宿主細(xì)胞此時(shí)，圖中[]_____________（物質(zhì)）不能進(jìn)入宿主細(xì)胞與病毒結(jié)合，要消滅宿主細(xì)胞中的病毒，要依靠_____________免疫，即圖中的細(xì)胞_____________（填序號(hào)）與靶細(xì)胞特異性結(jié)合，使靶細(xì)胞裂解，釋放出病毒進(jìn)而通過體液免疫消滅病毒。（3）當(dāng)入侵的病毒被消滅之后，人體在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)能夠保持對(duì)這種抗原的記憶，當(dāng)再次接觸這種抗原時(shí)，圖中細(xì)胞_____________（填序號(hào)）能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量的抗體。（4）為驗(yàn)證已存在的抗體會(huì)對(duì)同種抗體的產(chǎn)生有抑制作用，研究人員用家兔進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。A組處理：注射抗原。B組處理：注射同種抗原，約50d后，抽出部分血液去除抗體后回輸。每日測(cè)定家兔體內(nèi)相應(yīng)的抗體濃度，結(jié)果如圖。由上述實(shí)驗(yàn)可以證明已存在的抗體_____________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）對(duì)同種抗體的產(chǎn)生有抑制作用，主要原因是__________________________，在一定條件下抗體可以與B細(xì)胞結(jié)合，從而抑制B細(xì)胞的功能，導(dǎo)致抗體分泌減少。人體內(nèi)還有一種抗體調(diào)節(jié)方式，B細(xì)胞受抗原刺激能夠產(chǎn)生抗體，當(dāng)體內(nèi)抗體濃度升高時(shí)，通過抗原與抗體結(jié)合，使B細(xì)胞受抗原刺激減少，導(dǎo)致抗體分泌量也_____________。10．（10分）如圖為白化?。ˋ-a）和色盲（B-b）兩種遺傳病的家族系譜圖。請(qǐng)回答：（1）寫出下列個(gè)體可能的基因型：Ⅰ2為______；Ⅲ9為_______；Ⅲ11為_________。（2）寫出Ⅲ10產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型：_________________________。（3）若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚，生育一個(gè)患白化病色盲男孩的概率為______________。11．（15分）如圖1是維持人體穩(wěn)態(tài)的部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。（1）人的體溫冷覺中樞在_____；在寒冷環(huán)境中，②的分泌量_____，產(chǎn)熱量_____（大于、小于、等于）散熱量。（2）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島細(xì)胞分泌的激素c減少，激素c是_____。當(dāng)垂體分泌的激素增多時(shí)，激素c的分泌量_____（增加、減少、不變）。（3）當(dāng)人緊張時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)興奮，興奮以_____形式向前傳導(dǎo)，引起神經(jīng)末梢釋放_(tái)____作用于腎上腺細(xì)胞，使體內(nèi)b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快。（4）如圖2為胰島素作用機(jī)理模式圖，由圖可知胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與_____結(jié)合后，一方面使_____增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)_____合成。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】根據(jù)題意分析，λ值為相鄰兩年的種群數(shù)量相對(duì)比值，當(dāng)λ>1時(shí)，表示種群數(shù)量在增長(zhǎng)；當(dāng)λ=1時(shí)，表示種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定；當(dāng)λ<1時(shí)，表示種群數(shù)量在下降?！驹斀狻緼、λ>1時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)；λ=1時(shí)，種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定；λ<1時(shí)，種群數(shù)量減少，因此甲種群在第3~9年期間數(shù)量先減后增，不呈“S”型增長(zhǎng)，第9年λ>1，種群數(shù)量仍在增長(zhǎng)，沒有達(dá)到K值，A錯(cuò)誤；B、乙種群在0~3年期間，λ為定值，且大于1，推測(cè)其種群數(shù)量呈“J”形增長(zhǎng)，年齡結(jié)構(gòu)呈增長(zhǎng)型，在第3~6年期間種群數(shù)量先增后減，年齡結(jié)構(gòu)先呈增長(zhǎng)型，而后呈衰退型，B錯(cuò)誤；C、據(jù)圖中的λ值可推知，在0~3年期間甲種群數(shù)量不斷減小，乙種群數(shù)量不斷增加，C正確；D、在第9~12年期間乙種群的λ=1，種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，D錯(cuò)誤。故選C。2、B【解析】據(jù)圖分析可知，甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)存在分級(jí)調(diào)節(jié)，則甲代表下丘腦、乙代表垂體、丙代表甲狀腺，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，即a；垂體分泌促甲狀腺激素，即b；甲狀腺分泌甲狀腺激素?！驹斀狻緼、結(jié)構(gòu)甲是下丘腦，乙是垂體，A錯(cuò)誤；B、a是促甲狀腺激素釋放激素，b表示是垂體分泌的，是促甲狀腺激素，B正確；C、甲狀腺激素含量升高會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，體現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，C錯(cuò)誤；D、激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活，故人體需要源源不斷地產(chǎn)生激素以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，D錯(cuò)誤。故選B。3、A【解析】基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，需要RNA聚合酶參與；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，該過程發(fā)生在核糖體上，需要以氨基酸為原料，還需要酶、能量和tRNA。【詳解】A、mRNA上起始密碼子的序列應(yīng)由基因的編碼區(qū)編碼，而啟動(dòng)子區(qū)位于編碼區(qū)上游的非編碼區(qū)，A錯(cuò)誤；B、核酸分子中，連接一條核苷酸鏈上兩個(gè)核苷酸之間的化學(xué)鍵為磷酸二酯鍵，mRNA剪接的過程，涉及磷酸二酯鍵的斷裂和形成，B正確；C、剪接過程中核苷酸丟失將導(dǎo)致剪接后成熟mRNA上密碼子序列的改變，因此可能會(huì)導(dǎo)致所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列改變，C正確；D、剪接過程中，外顯子轉(zhuǎn)錄序列可以形成多種組合序列，導(dǎo)致所形成的成熟mRNA不同，所編碼的蛋白質(zhì)不同，D正確。故選A。4、A【解析】植物激素的生理作用：1、生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用有促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防治落花落果等。2、赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖桿伸長(zhǎng)和植物增高，此外它含有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠，促進(jìn)萌發(fā)等作用。3、細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。4、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中，含量較多，脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外含有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用，植物各部分都能合成乙烯?！驹斀狻緼、根據(jù)題意可知，在赤霉素的誘導(dǎo)下，胚乳的糊粉層中會(huì)大量合成α-淀粉酶，從而促進(jìn)胚乳中淀粉的水解，而脫落酸能抑制該過程，顯然在促進(jìn)種子萌發(fā)方面，脫落酸和赤霉素表現(xiàn)為拮抗，A正確；B、據(jù)題意可知，赤霉素促進(jìn)萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)，作用機(jī)理并不相同，不能互相代替，B錯(cuò)誤；C、題意顯示，赤霉素是一種激素，能調(diào)節(jié)誘導(dǎo)α一淀粉酶的大量合成，進(jìn)而α一淀粉酶催化胚乳中淀粉的水解，赤霉素不是酶，無(wú)催化作用，不能直接催化，C錯(cuò)誤；D、脫落酸作用是抑制種子萌發(fā)，在保存種子的過程中應(yīng)盡量維持較高的脫落酸含量，D錯(cuò)誤。故選A。5、D【解析】分析題圖：圖示為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，刺激b點(diǎn)時(shí)，興奮可以雙向傳導(dǎo)，且同時(shí)到達(dá)a和c處，因此A1不偏轉(zhuǎn)；當(dāng)興奮向右傳遞時(shí)，先到達(dá)d處，后到達(dá)e處，因此A2偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反。由于興奮在神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo)，而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，因此刺激f點(diǎn)時(shí)，興奮能傳導(dǎo)到e處，但不能傳遞到a、c和d處，因此A1不偏轉(zhuǎn)、A2偏轉(zhuǎn)一次，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、根據(jù)以上分析已知，在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1都不偏轉(zhuǎn)，A2分別偏轉(zhuǎn)兩次和一次，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)以上分析已知，f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏一次，B錯(cuò)誤；C、根據(jù)以上分析已知，在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)以上分析已知，在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次，D正確。故選D。6、D【解析】引起細(xì)胞癌變的外因是物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子，內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變。原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程；抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖。癌細(xì)胞的特征：無(wú)限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)顯著變化、細(xì)胞表面發(fā)生改變?！驹斀狻堪┘?xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少，黏著性降低，細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移，故A錯(cuò)誤；細(xì)胞中的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，且具有無(wú)限增殖的特點(diǎn)，因此，吸收物質(zhì)的速率可能將會(huì)升高，故B錯(cuò)誤；癌細(xì)胞的產(chǎn)生是由于原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果，因?yàn)樵┗蛑饕?fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程，而抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖，因此，兩類基因若正常表達(dá)則不會(huì)出現(xiàn)癌細(xì)胞，故C錯(cuò)誤；抑制癌細(xì)胞DNA復(fù)制過程，也就阻斷了癌細(xì)胞的增殖過程，從而達(dá)到控制患者癌癥病情，故D正確；綜上所述，選D項(xiàng)。【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞癌變的原因、癌細(xì)胞的特征、原癌基因和抑癌基因的功能，再結(jié)合選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查。二、綜合題：本大題共4小題7、①.生長(zhǎng)素②.尖端③.尖端以下部位（或：伸長(zhǎng)區(qū)）④.濃度（或：分布）⑤.不能⑥.背光⑦.促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)（或：促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)）⑧.涂抹后向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度過高，生長(zhǎng)受抑制，因此胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)【解析】生長(zhǎng)素是植物產(chǎn)生的、對(duì)植物有調(diào)節(jié)作用的激素之一。生長(zhǎng)素的作用與濃度有關(guān)，低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用，這稱為生長(zhǎng)素的兩重性，而且生長(zhǎng)素的作用往往與發(fā)生作用的器官有密切關(guān)系。植物的不同部位對(duì)同樣濃度的生長(zhǎng)素有不一樣的反應(yīng)，如禾本科植物的向光生長(zhǎng)，即為單側(cè)光引起尖端生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)。【詳解】（1）生長(zhǎng)素能引起植物產(chǎn)生向光性，在單側(cè)光的照射下，尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素往背光側(cè)運(yùn)輸，生長(zhǎng)素從尖端運(yùn)到尖端以下，導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度更高，背光側(cè)生長(zhǎng)較快，植物向光彎曲生長(zhǎng)。藍(lán)光照射的30分鐘內(nèi)，大麥胚芽鞘沒有表現(xiàn)出向光性，說(shuō)明其轉(zhuǎn)運(yùn)和引起生理作用需要一定的時(shí)間。單側(cè)藍(lán)光照射60分鐘后大麥胚芽鞘兩側(cè)的長(zhǎng)度增加值不同，這是由于該激素在胚芽鞘兩側(cè)的濃度不同引起的，背光側(cè)濃度較大。（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，無(wú)論單側(cè)紅光照射多長(zhǎng)時(shí)間，背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度始終和向光側(cè)相等，因此單側(cè)紅光照射不能使大麥胚芽鞘表現(xiàn)出向光性。若在單側(cè)紅光照射處理的同時(shí)，在大麥胚芽鞘的向光側(cè)涂抹適宜濃度的赤霉素，赤霉素能促進(jìn)莖伸長(zhǎng)（生長(zhǎng)），因此該胚芽鞘將背光彎曲生長(zhǎng)。（3）如果在單側(cè)紅光照射處理的同時(shí)，在大麥胚芽鞘的向光側(cè)涂抹某濃度的生長(zhǎng)素，涂抹后可能向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度過高，生長(zhǎng)受抑制，結(jié)果胚芽鞘表現(xiàn)為向光性?！军c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素及赤霉素的作用機(jī)制的理解，要求學(xué)生有一定的處理文字和表格信息的能力。8、（1）①升高②.胞吐（2）①.高糖②.依賴③.高糖+1000ng/LGn+GLP-1受體拮抗劑（或抗GLP-1受體的抗體或其他使GLP-1受體不能發(fā)揮作用的方法）（3）激活G蛋白，進(jìn)而激活腺苷酸環(huán)化酶，催化ATP生成cAMP，促進(jìn)線粒體釋放Ca2+（4）胰高血糖素能升高血糖，而胰島素能加速組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用。胰高血糖素通過促進(jìn)胰島素的分泌，使升高的血糖及時(shí)被組織細(xì)胞攝取并氧化分解，保證機(jī)體組織細(xì)胞的能量供應(yīng)?！窘馕觥垦莵?lái)源：食物中糖類的消化吸收；肝糖原分解；脂肪等非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化；血糖去向：氧化分解；合成糖原；轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸等。胰島素和胰高血糖素可共同調(diào)控血糖平衡?！拘?詳解】血糖濃度升高后，葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞氧化分解，阻斷ATP敏感性鉀離子通道，抑制鉀離子外流，使細(xì)胞膜內(nèi)電位逐漸升高。胰島素是大分子蛋白質(zhì)，是以胞吐的形式出細(xì)胞的?！拘?詳解】①對(duì)比1/3組可知，高糖處理也可以促進(jìn)胰島素分泌；對(duì)比2/4組可知，使用Gn干預(yù)時(shí)，高糖組胰島素釋放量明顯高于無(wú)糖組，說(shuō)明Gn對(duì)胰島素分泌的調(diào)節(jié)對(duì)葡萄糖具有依賴作用。②為驗(yàn)證Gn也可通過激活GLP-1受體發(fā)揮對(duì)胰島素分泌的促進(jìn)作用，科研人員在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增設(shè)一組高糖+1000ng/LGn+GLP-1受體拮抗劑（或抗GLP-1受體的抗體或其他使GLP-1受體不能發(fā)揮作用的方法）的處理，該組胰島素分泌量低于第4組，但高于其他組?！拘?詳解】從圖上看，Gn與GLP-1受體結(jié)合后，主要是通過激活G蛋白，進(jìn)而激活腺苷酸環(huán)化酶，催化ATP生成cAMP，促進(jìn)線粒體釋放Ca2+，在高糖促進(jìn)胰島素釋放這一原有通路的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高胞內(nèi)Ca2+濃度，加強(qiáng)胰島素分泌?！拘?詳解】胰高血糖素能升高血糖，而胰島素能加速組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用，二者起拮抗作用。胰高血糖素通過促進(jìn)胰島素的分泌，使升高的血糖及時(shí)被組織細(xì)胞攝取并氧化分解，保證機(jī)體組織細(xì)胞的能量供應(yīng)。【點(diǎn)睛】本題是信息題，主要考查胰高血糖素促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素的作用機(jī)理，考查考生從題干獲取信息的能力、結(jié)合所學(xué)知識(shí)答題的綜合運(yùn)用能力。9、(1).攝取、處理、呈遞抗原(2).Ⅰ和Ⅶ(3).骨髓(4).淋巴因子(5).g抗體(6).細(xì)胞(7).Ⅲ(8).Ⅵ(9).會(huì)(10).B細(xì)胞（表面）存在抗體的受體(11).下降【解析】1、體液免疫過程為：（1）除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞。（2）B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞。（3）漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。2、細(xì)胞免疫過程為：（1）吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞。（2）T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能。（3）效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)。【詳解】（1）圖中細(xì)胞Ⅰ是吞噬細(xì)胞，在免疫過程中作用是攝取、處理、呈遞抗原，圖中Ⅰ吞噬細(xì)胞和Ⅶ漿細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原，細(xì)胞V是B細(xì)胞，成熟的場(chǎng)所是骨髓；（2）輔助性T細(xì)胞分泌的d、e、f是淋巴因子，既能輔助細(xì)胞V活化，又能輔助細(xì)胞Ⅱ產(chǎn)生免疫應(yīng)答，從多方面引起和增強(qiáng)免疫能力。在體液免疫過程中未被消滅的病毒可侵入宿主細(xì)胞，此時(shí)，圖中[g]抗體不能進(jìn)入宿主細(xì)胞與病毒結(jié)合，要消滅宿主細(xì)胞中的病毒，要依靠細(xì)胞免疫，即圖中的細(xì)胞Ⅲ與靶細(xì)胞特異性結(jié)合，使靶細(xì)胞裂解，釋放出病毒進(jìn)而通過體液免疫消滅病毒。（3）當(dāng)再次接觸這種抗原時(shí)，圖中細(xì)胞Ⅵ（記憶B細(xì)胞）能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量的抗體。（4）B組處理：注射等量同種抗原，約50天后，抽出部分血液去除抗體后回輸，據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，B組抗體濃度先降低，后升高，故上述實(shí)驗(yàn)可以證明已存在的抗體會(huì)對(duì)同種抗體的產(chǎn)生有抑制作用，可能的原因是B細(xì)胞表面存在抗體受體，抗體濃度較高時(shí)可以與B細(xì)胞結(jié)合，從而抑制B細(xì)胞的功能，導(dǎo)致抗體分泌下降?！军c(diǎn)睛】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合圖形信息和所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題的關(guān)鍵。10、(1).AaXbY(2).aaXbXb(3).AAXBY或AaXBY(4).(5).1/24【解析】分析遺傳系譜圖：白化病是常染色體隱性遺傳??；色盲是伴X染色體隱性遺傳病?！驹斀狻浚?）Ⅰ2不患白化病，但患有色盲，而其女兒患白化病，因此Ⅰ2的基因型為AaXbY；Ⅲ9是既患色盲又患白化病的女性，其基因型為aaXbX