北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊 （3的倍數(shù)的特征）倍數(shù)與因數(shù)教學(xué)課件

3的倍數(shù)的特征課堂導(dǎo)入-新知探究-課堂練習(xí)-課堂總結(jié)-課堂作業(yè)倍數(shù)和因數(shù)

1.通過觀察、探究、交流等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)的特征，會判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。2.培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生分析、觀察、比較、操作、概括、猜測、驗(yàn)證、歸納的能力。3.學(xué)生通過探索與親身參與實(shí)踐活動，并能在活動中獲得成功情感的體驗(yàn)。

個位是0、2、4、6、85的倍數(shù)的特征個位是0、52和5的倍數(shù)的特征個位是0請你說出2、5倍數(shù)的特征2的倍數(shù)的特征我們知道了2和5的倍數(shù)的特征，猜一猜3的倍數(shù)有什么特征？我猜個位上是3,6,或9的數(shù)是3的倍數(shù)不一定，13就不是3的倍數(shù)3×1=33×2=63×3=93×4=123×5=153×6=183×7=213×8=243×9=27……個位上的數(shù)有沒有規(guī)律？

聰聰和亮亮是一對好朋友。放假時兩人交換了聯(lián)絡(luò)電話，亮亮告訴聰聰：“我家的電話號碼是一個3的倍數(shù)。”可不慎忘記了末尾的數(shù)字，只隱約記得是個奇數(shù)。想一想，聰聰和亮亮還能聯(lián)系上嗎？1338505（）123456789101112131415161718192021222324252627282830313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100在3的倍數(shù)上畫“”3691215182124273033363942454851545760636669727578818487909396993691215183的倍數(shù)各位上的數(shù)字和發(fā)現(xiàn)121+2=3３的倍數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字之和是３的倍數(shù)。515+1=6818+1=9939+3=12999+9=18…………哪些數(shù)是3的倍數(shù)?

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85（1）判斷下面各數(shù)是不是3的倍數(shù)。

107、591、293、50、333、1263的倍數(shù)有（591、333、126）

（2）試一試：在下面的數(shù)中圈出3的倍數(shù)。28，45，53，87，36，65,60,128,453，364871451754請將編號是3的倍數(shù)的氣球涂上顏色。并與同伴交流是怎么判斷的。下面的說法對嗎？小組內(nèi)說說理由。⑴個位上是3、6、9的數(shù)，都是3的倍數(shù)。（）⑵奇數(shù)都不是3的倍數(shù)（）(3)偶數(shù)是2的倍數(shù)，奇數(shù)是3的倍數(shù)（）選出兩個數(shù)字組成一個兩位數(shù)，分別滿足下面的條件。0345（1）是3的倍數(shù)：（2）同時是2和3的倍數(shù)：（3）同時是3和5的倍數(shù):（4）同時是2、3和5的倍數(shù):30、45、5430、5445、30303的倍數(shù)的特征一個數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù),這個數(shù)就是3的倍數(shù)。填空：（1）3的倍數(shù)中最小的奇數(shù)是（），最小的偶數(shù)是（）。（2）是3的倍數(shù)最小的兩位數(shù)是（），最大的兩位數(shù)是（），最小的三位數(shù)是（）。361299102在里填上符合要求的數(shù)字249既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。147既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。06或0看誰能用最快的方法判斷出8469這個四位數(shù)是否是3的倍數(shù)。8+4+6+9=27所以8469是3的倍數(shù)。還有更快的方法嗎?數(shù)學(xué)五年級上冊第三單元倍數(shù)與因數(shù)3的倍數(shù)的特征

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備前面學(xué)習(xí)了2，5的倍數(shù)的特征，請說出5的倍數(shù)的特征。請說出2的倍數(shù)的特征。哪些數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)，它們有何特征？請猜測一下3的倍數(shù)具有哪些特征呢？我們已經(jīng)知道一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)，只要看這個數(shù)的個位。探索3的倍數(shù)的特征二、探究新知請?jiān)诎贁?shù)表中圈出3的倍數(shù)，并與其它同學(xué)比較。觀察3的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？請斜著觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？“6”的那條斜線上的數(shù)，兩個數(shù)字加起來的和都等于6?！?”的那條斜線上的數(shù)，兩個數(shù)字加起來的和都等于9。

發(fā)現(xiàn)30，60，90兩個數(shù)的和是3，6，9，還有另外的兩個數(shù)字的和是12，15，18。

一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就一定是3的倍數(shù)。得出結(jié)論：驗(yàn)證結(jié)論：331021201005請驗(yàn)證下列數(shù)字是不是3的倍數(shù)。同學(xué)們互相寫幾個數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。三、課堂練習(xí)3的倍數(shù)有：36544548。1.請將編號是3的倍數(shù)的氣球涂上顏色，并與同伴交流你是怎么判斷的。443623.選出兩個數(shù)字組成一個兩位數(shù)，分別滿足下面的條件。45（1）是3的倍數(shù)。（2）同時是2