2023年清新淡雅部編版七年級(jí)上冊(cè)金色花教學(xué)課件報(bào)告模板

關(guān)于金色花教學(xué)教案的簡短句子：金色花教案，如何引導(dǎo)學(xué)生感悟母愛，理解母愛2023/10/5TEAMREPORT-Patton金色花教學(xué)教案CONTENTS目錄理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情掌握生字詞，品味優(yōu)美的語言練習(xí)朗讀，背誦課文理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情01Understandthecontentofthetextandappreciatethethoughtsandemotionsofthearticle教學(xué)目標(biāo)：1.感受散文優(yōu)美的意境。2.品味關(guān)鍵句段，領(lǐng)會(huì)散文的思想感情。2.運(yùn)用“信”“達(dá)”“雅”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，翻譯課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.欣賞散文優(yōu)美的意境。3.領(lǐng)會(huì)散文的思想感情。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：有這樣一位作家，她用母愛串起生活的點(diǎn)滴，用母愛做墨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫真情，她用母愛寫出了人間最美麗的文章，她就是印度著名作家泰戈?duì)?。讓我們一起走進(jìn)他的《金色花》。信：整體感知，把握全文。1.同學(xué)們打開書，翻開課文，讀一讀，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.同學(xué)們?cè)僮x讀課文，想想文中寫了什么內(nèi)容？可以借助課后的問題來讀。讀完后和小組同學(xué)交流一下。4.同學(xué)們現(xiàn)在整體感知一下全文，看看你讀懂了什么？把讀懂的內(nèi)容在課文中標(biāo)出來。5.

學(xué)生交流（略）理解課文內(nèi)容體會(huì)文章的思想感情體會(huì)文章的思想感情教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)詩歌所表現(xiàn)的童真、童趣。2.感受詩歌的意象，品味詩歌的語言。2.培養(yǎng)同學(xué)自主鑒賞的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.體會(huì)詩歌所表現(xiàn)的童真、童趣。2.感受詩歌的意象，品味詩歌的語言。3.培養(yǎng)同學(xué)自主鑒賞的能力。教學(xué)過程：4.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課“假如我變成了一朵金色花……讓我怎樣地摘下來你呢？。”課件出示：《金色花》2.

同學(xué)們，看到這首詩，你有什么想問的嗎？(學(xué)生自由提問。)

歸納問題：為什么把孩子想象成金色花？孩子在人間逗留時(shí)為什么不愿讓媽媽知道？孩子“人間逗留”的時(shí)間為什么定在早晨？

這四個(gè)問題提得很好，讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)這首詩，好嗎？學(xué)生鼓掌表示贊成。)理解課文內(nèi)容金色花象征印度文化中的美好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的向往和關(guān)愛之心理解課文內(nèi)容，了解金色花的象征意義及其在印度文化中的重要地位。品味優(yōu)美的語言，體會(huì)并學(xué)習(xí)散文詩的寫作技巧。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的向往和關(guān)愛之心。品味優(yōu)美的語言，理解金色花的象征意義。金色花"在印度文化中的象征意義與人文情懷培養(yǎng)學(xué)習(xí)散文詩的寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。理解金色花的象征意義，以及其在印度文化中的重要地位。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)注人類命運(yùn)的人文情懷。導(dǎo)入：通過展示印度國旗和金色花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考金色花在印度文化中的重要地位。新課教學(xué)：散文詩寫作技巧，人與自然關(guān)系討論新課教學(xué)：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，分析金色花的象征意義。品味優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)散文詩的寫作技巧。討論：如何看待人與自然的關(guān)系，我們應(yīng)該如何關(guān)愛自然？關(guān)愛自然，創(chuàng)作散文，作業(yè)：金色花的美麗課堂小結(jié)：總結(jié)本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛自然的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛之心。作業(yè)：寫一篇關(guān)于金色花的散文詩，抒發(fā)對(duì)自然之美的感悟。掌握生字詞，品味優(yōu)美的語言02Masteringnewwordsandsavoringbeautifullanguage掌握生字詞1.掌握生字詞，如“缽”、“骸骨”、“咄咄逼人”等。2.品味語言，領(lǐng)會(huì)語句的深刻含義。3.了解泰戈?duì)?，感受其文風(fēng)。1.品味詩中兒童特有的天真、活潑，以及對(duì)母親的依戀。在印度這個(gè)古老而神秘的國度里，有一位享譽(yù)世界的偉大作家和詩人——拉賓德拉納特·泰戈?duì)?，他?chuàng)作的《金色花》這篇散文詩，為我們描繪了一個(gè)生動(dòng)活潑、趣味盎然的兒童世界。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美好的兒童世界吧！6.

介紹泰戈?duì)柤啊督鹕ā?。泰戈?duì)枺?861-1941），印度詩人、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《眼中沙》、《四個(gè)人》、《家庭與世界》、《園丁集》、《新月集》、《最后的詩篇》、《戈拉》等。1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。金色花》是他的散文詩代表作。這篇優(yōu)美的散文詩講述了一個(gè)兒童調(diào)皮撒嬌的可愛形象。9.

朗讀課文，整體感知。（1）學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）指名學(xué)生逐段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并糾正讀音。（3）齊讀課文。13.

引導(dǎo)學(xué)生品味語言，理解課文內(nèi)容。品味優(yōu)美的語言1.品味優(yōu)美的語言，賞析課文精美的語言。2.把握散文詩優(yōu)美的意境。1.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。4.

把握散文詩優(yōu)美的意境。5.

培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。2.導(dǎo)入新課：金色花是印度詩人拉賓德拉納特·泰戈?duì)?1861-1941)一首優(yōu)美的散文詩。這首詩構(gòu)思新穎，描寫了孩子和母親玩捉迷藏的情景，詩人通過豐富的想象，把孩子設(shè)想為一種幻象的生物，其調(diào)皮、頑皮和兒童的嬌憨，十分傳神地描繪出來。那“飯熟了，我去吃飯”的情景是多么真實(shí)、親切??！那“我”是“他”又多么靈活、多么富有情趣啊！我們仿佛看到天真可愛的孩子在母愛的沐浴下，正茁壯成長。

品味優(yōu)美的語言，賞析課文精美的語言。（1）學(xué)生齊讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，辨清字形，理解詞義。沐?。海ā霸　弊x第四聲，做水洗身或洗頭的事；引申指身體受露水浸濕）文中形容孩子受著母愛的溫暖和滋潤。金色花教學(xué)教案1.體會(huì)文章巧妙運(yùn)用想象進(jìn)行生動(dòng)描寫的手法。2.理解“金色花”的象征意義。3.

體會(huì)文章巧妙運(yùn)用想象進(jìn)行生動(dòng)描寫的手法。4.

理解“金色花”的象征意義。3.預(yù)習(xí)提示：讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，聯(lián)系上下文理解詞語。4.課堂導(dǎo)入：檢查生字預(yù)習(xí)，課文通過想象，生動(dòng)描繪了孩子和媽媽一天的生活，讓我們?cè)谙胂笾凶哌M(jìn)這個(gè)充滿詩趣的世界。（1）學(xué)生朗讀課文，思考問題，體會(huì)文章巧妙運(yùn)用想象進(jìn)行生動(dòng)描寫的手法。（2）個(gè)人自學(xué)、討論、交流自己的閱讀體會(huì)。3.

拓展練習(xí)：假如你是孩子，母親節(jié)那天你會(huì)怎么做呢？模仿課文的寫作手法寫一寫。課文分析練習(xí)朗讀，背誦課文03Practicereadingaloudandrecitingthetext練習(xí)朗讀1.體會(huì)散文優(yōu)美的語言和想象手法。2.練習(xí)朗讀，能正確、流利、有感情地朗讀課文。1.揣摩品味精美語言，領(lǐng)略泰戈?duì)杻?yōu)美的語言和豐富的想象力。理解文意，體會(huì)意境，揣摩語言。體味“金色花”這一形象，感悟兒童稚嫩單純的獨(dú)特的生活情趣。教師講述關(guān)于“神奇幻想”的故事，引出對(duì)印度偉大詩人泰戈?duì)柤八膬和娮鳌督鹕ā返膶W(xué)習(xí)。1.

朗讀課文，整體感知文意（1）學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）指名學(xué)生讀課文，其他學(xué)生糾正字音并訂正語句。（3）分角色朗讀課文，讀后評(píng)議。（4）討論：文章寫了件什么事？主要抒發(fā)了怎樣的思想感情？2.

合作探究，理解課文內(nèi)容（1）討論：金色花是怎樣的一個(gè)形象？為什么說“我”就像一朵“金色花”？（2）討論：為什么“我”想變成一朵金色花？3.

品味語言，體會(huì)意境背誦課文金子花教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1.理解詩句內(nèi)容，想象畫面，感受詩歌的意境。2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，并背誦課文。2.體會(huì)詩歌的特點(diǎn)，嘗試創(chuàng)作兒童詩。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩句內(nèi)容，想象畫面，感受詩歌的意境。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。教學(xué)過程：3.板書課題：金色花

指名讀課題，齊讀課題。2.

金色花是什么花？見過嗎？在哪見過？金色花又叫做___茉莉花_________。（學(xué)生敘述茉莉花的外貌）金色花這種植物給我們以什么感覺？（美）金色的花什么呢？你覺得什么樣的情景最適合金色的花？（在開著的門上睒著眼睛的孩子）那我們就一起走進(jìn)散文詩《金色花》。（板書：金色花）1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.指名分節(jié)讀，注意正音。4.課文讀完了，誰能說說金色花給“我”帶來了哪些快樂？4.

同學(xué)們想一想，為什么作者把孩子想象成一朵“金色花”？這“金色花”美麗嗎？你能不能描述一下“金色花”的美麗景象？5.

美麗是文字描繪出來的，只有把語言變成畫面才能讓我們感受到美麗。自由讀課文，邊讀邊想象金色花美麗的畫面。6.

指名說一說“金色花”的美麗景象。NEXT課文分析1.品味精練、優(yōu)美的語言，提高朗讀、默讀能力。2.感受泰戈?duì)杻和槿ぶ惺嵜篮玫膬?nèi)心世界。1.體會(huì)母子深情，樹立親情無價(jià)的觀念。引導(dǎo)學(xué)生感受詩作的童真童趣及豐富情感，體驗(yàn)詩歌的韻律美。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，教師準(zhǔn)備課文朗誦及有關(guān)泰戈?duì)柕馁Y料。播放課文朗誦，學(xué)生聽錄音，感受詩歌的韻律美。板書課題：《金色花》。提問：同學(xué)們，你們喜歡泰戈?duì)柕脑妴?？談?wù)勀銈兊母惺?。泰戈?duì)枏膬和慕嵌瘸霭l(fā)，寫出了一首充滿童趣的詩歌