初中語文統(tǒng)編七年級下冊第一單元3《回憶魯迅先生（節(jié)選）》（第二課時(shí)）同步訓(xùn)練（含解析）

初中語文統(tǒng)編七年級下冊第一單元3《回憶魯迅先生（節(jié)選）》（第二課時(shí)）同步訓(xùn)練（含解析）回憶魯迅先生（節(jié)選）

第二課時(shí)

(一、基礎(chǔ)積累)

1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字注音準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（）

A.調(diào)羹（gēng）舀水（yǎo）弄堂（nòng）校對（jiào）

B.竭力（jié）絞肉（jiǎo）揩油（xié）欄桿（gǎn）

C.油膩（nì）干枯（kū）闔家（hé）瞿秋白（qú）

D.不濟(jì)（jì）干勁（jìng）捆上（kǔn）果戈里（gē）

2.下列各組詞語的書寫，準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（）

A.安頓油炸韭菜薪金

B.憂郁草率腳落希奇

C.祥細(xì)保姆燒瓷吩附

D.滕椅抹殺剪刀疙瘩

3.選出恰當(dāng)?shù)脑~語填在下列句子的橫線上。

⑴魯迅先生的笑聲是___________（明朗爽朗）的，是從心里的歡喜。

⑵魯迅先生走路很___________（輕捷輕快），尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。

⑶他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少___________（工夫功夫），他不管。

4.依次填入下列橫線處的句子，語序恰當(dāng)、語意連貫的一組是()

___。_________________。_________________。_____________，才奠定了他在現(xiàn)代文學(xué)史上的崇高地位。

①為了與他們論是非、爭黑白，魯迅不得不使出渾身解數(shù)，動(dòng)用自己所有的知識(shí)儲(chǔ)備，嘔心瀝血

②魯迅是偉大的，他的偉大，至少一半要拜對手所賜

③所以才有了那一篇篇閃爍著智慧光芒的雜文

④看看他那些對手吧，胡適、林語堂還有郭沫若，個(gè)個(gè)都是國家級文人學(xué)者

A.①③②④B.④①③②

C.②④①③D.③②④①

(二、閱讀理解)

（一）閱讀《回憶魯迅先生》（選段），完成5～7題。

全樓都寂靜下去，窗外也是一點(diǎn)聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺(tái)燈下開始寫文章了。

許先生說雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車哪哪池叫起來了，魯迅先生還是坐著

有時(shí)許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。

魯迅先生背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。

人家都起來了，魯迅先生才睡下

海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說:“輕一點(diǎn)走，輕一點(diǎn)走。"

魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家，明亮亮的，照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。

魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站看。

一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。

5.所選文段的主要內(nèi)容是什么？請用簡潔的語言概括出來。

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6.選段中畫波浪線的句子里連用了兩個(gè)“還”字，簡要說說有什么妙處。

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7.請從用詞精妙的角度賞析選段中劃橫線的句子，說說你從中讀出了一個(gè)怎樣的魯迅？

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（二）閱讀下面文章，完成8～11題。

紀(jì)念傅雷

施蟄存

①1966年9月3日。這是傅雷和夫人朱梅馥離開這個(gè)世界的日子，今年今天，正是二十周年紀(jì)念。這二十年過得好快，我還沒有時(shí)間寫一篇文章紀(jì)念他們。俗話說；“秀才人情紙半張。"我連這半張紙也沒有獻(xiàn)在老朋友靈前，人情之薄，可想而知。不過，真要紀(jì)念傅雷夫婦，半張紙畢竟不夠，而洋洋大文卻也寫不出，于是拖延到今天。

②現(xiàn)在，我書架上有15卷的《傅雷譯文集》和兩個(gè)版本的《傅雷家書》，都是傅敏寄贈(zèng)的，還有幾本舊版的《高老頭》和《歐也妮·葛朗臺(tái)》，是傅雷送給我的，有他的親筆題字。我的照相冊中有一張我的照片，是1979年4月16日在傅雷追悼會(huì)上，在趙超構(gòu)送的花圈底下，沈仲章給我照的，衣襟上還有一朵黃花。這幾年來，我就是默對這些東西，悼念傅雷。

③1939年，我在昆明。在江小鶼的新居中，遇到滕固和傅雷。這是我和傅雷定交的開始?？墒俏液退娒媪奶斓臋C(jī)會(huì)，只有兩次，不知怎么一回事，他和滕固吵翻了，一怒之下，回上海去了。這是我第一次領(lǐng)略到傅雷的“怒”。后來知道他的別號就叫“怒庵"，也就不以為奇。從此，和他談話時(shí)，不能不提高警惕。

④1943年，我從福建回滬省親，在上海住了五個(gè)月，曾和周煦良一同到呂班路（今重慶南路）巴黎新村去看過傅雷，知道他息影孤島，專心于翻譯羅曼·羅蘭。這一次認(rèn)識(shí)了朱梅馥。也看見客堂里有一架鋼琴，他的兒子傅聰坐在高凳上練琴。

⑤我和傅雷的友誼，只能說開始于解放以后，那時(shí)他已遷居江蘇路安定坊，住的是宋春舫家的屋子。我住在鄰近，轉(zhuǎn)一個(gè)彎就到他家。五十年代初，他在譯巴爾扎克，我在譯伐佐夫、顯克微支和尼克索。這樣，我們就成為翻譯外國文學(xué)的同道，因此，在這幾年中，我常去他家里聊天，有時(shí)也借用他的各種辭典查幾個(gè)字。

⑥可是，我不敢同他談翻譯技術(shù)，因?yàn)槲覀儍扇说姆g方法不很相同。一則因?yàn)樗g的是法文著作，從原文譯，我譯的都是英文轉(zhuǎn)譯本，使用的譯法根本不同。二則我主張翻譯只要達(dá)意，我從英文本譯，只能做到達(dá)英譯本的意。英譯本對原文本負(fù)責(zé)，我對英譯本負(fù)責(zé)。傅雷則主張非但要達(dá)意，還要求傳神。他屢次舉過一個(gè)例。他說：莎士比亞的《哈姆雷特》第一場有一句“靜得連一個(gè)老鼠的聲音都沒有”。但紀(jì)德的法文譯本，這一句卻是“靜得連一只貓的聲音都沒有"。他說“這不是譯錯(cuò)。這是達(dá)意，這也就是傳神。”我說，依照你的觀念，中文譯本就應(yīng)該譯作“鴉雀無聲"。他說“對”。我說不行，因?yàn)樯勘葋啎r(shí)代的英國話中不用貓或鴉雀來形容靜。

⑦傅雷有一本《國語大辭典》，書中有許多北方的成語。傅雷譯到法文成語或俗話的時(shí)候，常常向這本辭典中去找合適的中國成語俗話。有時(shí)我去看他，他也會(huì)舉出一句法文成語，問我有沒有相當(dāng)?shù)闹袊烧Z。他這個(gè)辦法，我也不以為然。我主張照原文原意譯，寧可加個(gè)注，說明這個(gè)成語的意義相當(dāng)于中國的某一句成語。當(dāng)然，他也不以為然。

⑧1958年，我們都成為第五類分子，不便來往，彼此就不相聞問。不過，有一段時(shí)候，朱梅馥和我老伴都被居委會(huì)動(dòng)員出去辦托兒所，她們倆倒是每天在一起，我因此便間接知道一些傅雷的情況。

⑨1961年，大家都蒙恩摘除了“帽子"，可以有較多的行動(dòng)自由，于是我又常去看他。他還在譯書，而我已不干這一行了，那幾年，我在熱衷于碑版文物，到他那里去，就談字畫古董。他給我看許多黃賓虹的畫，極其贊賞，而我卻又有不同的意見。我以為黃賓虹晚年的畫越來越像個(gè)“墨豬”了。這句話又使他“怒"起來，他批評我不懂中國畫里的水墨筆法。

⑩1966年8月下旬，我已經(jīng)在里弄里被“示眾”過了。想到傅雷，不知他這一次如何“怒"法，就在一個(gè)傍晚，踱到他門口去看看。只見他家門口貼滿了大字報(bào)，門窗緊閉，真是“鴉雀無聲”。我就踱了回家。大約在9月10日左右，才知道他們兩夫婦已撒手西歸，這是怒庵的最后一“怒"。

我知道傅雷的性情剛直，如一團(tuán)干柴烈火，他因不堪凌辱，一怒而死，這是可以理解的，我和他雖然幾乎處處不同，但我還是尊敬他。在那一年，朋友中像傅雷那樣的毅然決然不自惜其生命的，還有好幾個(gè)，我也都一律尊敬。不過，朱梅馥的能同歸于盡，這卻是我想象不到的，伉儷之情，深到如此，恐怕是傅雷的感應(yīng)。

傅雷逝世，其實(shí)我還沒有了解傅雷。直到他的家書集出版，我才能更深一步地了解傅雷。他的家教如此之嚴(yán)，望子成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒子塑造成符合于他的理想的人物。這種家庭教育是相當(dāng)危險(xiǎn)的，沒有幾個(gè)人能成功，然而傅雷成功了。

傅雷的性格，最突出的是他的剛直。在青年時(shí)候，他的剛直還近于狂妄。所以孔子說：“好剛不好學(xué)，其蔽也狂?！备道讖睦ッ骰貋硪院螅谒囆g(shù)的涵養(yǎng)，知識(shí)學(xué)問的累積之后，他才成為具有浩然之氣的儒家之剛者，這種剛直的品德，在任何社會(huì)中，都是難得見到的，連孔子也說過：“吾未見剛者。"

傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必說“愿你安息吧”。只愿他的剛勁，永遠(yuǎn)彌漫于知識(shí)分子中間。

（選自《施蟄存散文》,有刪改）

8.本篇文章的語言很有特點(diǎn)，下列的說法不正確的一項(xiàng)是()

A.質(zhì)樸無華B.生動(dòng)形象C.言簡意豐D.飽含深情

9.仔細(xì)閱讀第⑩段，說說下面句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。

⑴想到傅雷，不知他這一次如何“怒"法，就在一個(gè)傍晚，踱到他門口去看看。

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⑵我就踱了回家。

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10.文中有三次寫到傅雷的“怒”,請用自己的語言分別概括“三怒"的主要內(nèi)容。

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11.細(xì)讀文章最后一段文字，簡要概括這段文字蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？

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參考答案

(一、基礎(chǔ)積累)

1.【答案】C（解析：A項(xiàng)，“弄”應(yīng)讀“l(fā)òng"；B項(xiàng)，“揩”應(yīng)讀“kāi"，“桿”應(yīng)讀“gān"；D項(xiàng)，“勁”應(yīng)讀“jìn"。）

2.【答案】A（B項(xiàng)，“腳落”應(yīng)該是“角落"。C項(xiàng)，“祥細(xì)”應(yīng)該是“詳細(xì)"；“吩附”應(yīng)該為“吩咐"。D項(xiàng)，“滕椅”應(yīng)該是“藤椅"。）

3.【答案】⑴明朗⑵輕捷⑶工夫

解析：注意區(qū)分近義詞，再根據(jù)句子的意思，即具體語境來選擇合適的詞語，最后通讀句子驗(yàn)證是否準(zhǔn)確。

4.【答案】C（解析：通讀所有的句子，找出起始句“②”；第④句中的“對手"與②句銜接；第③句是結(jié)論句，據(jù)此分析即可知答案。）

(二、閱讀理解)

（一）

5.【答案】回憶了魯迅先生工作、睡覺的生活片段。

解析：通讀選段，用簡潔的語言概括主要事件即可。

6.【答案】連用兩個(gè)“還”字,表現(xiàn)出魯迅先生的工作時(shí)間之長，工作的投入、辛苦,也可以看出魯迅先生堅(jiān)毅的性格。

解析：聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境，用自己的話說出“還"字在具體語境中的表達(dá)作用，意思對即可。

7.【答案】通過“整整齊齊”“壓"“站”等詞的細(xì)節(jié)描寫，可以看出魯迅先生性格嚴(yán)謹(jǐn)。

解析：結(jié)合句意，抓住句子中的重點(diǎn)詞語分析，突出人物的性格特點(diǎn)即可。

（二）

8.【答案】B（解析：本文語言沒有使用過多的修辭句，也沒有使用過多的華麗辭藻，只是客觀地?cái)⑹鍪录梢娖湔Z言特點(diǎn)是質(zhì)樸無華，文章在簡單的敘述中，表達(dá)了自己對傅雷先生的懷念與贊美之情，可以看出飽含深情。文章一個(gè)“怒"字包含內(nèi)容頗多，可見其言簡義豐的特點(diǎn)。）

9.【答案】⑴“踱”具體的描寫了已接受批斗的“我"慢步去看望傅雷時(shí)的情形，隱含著“我”既擔(dān)心傅雷先生的安全，又擔(dān)心“我"的來訪會(huì)造成會(huì)連累傅雷先生；⑵具體描寫出了“我”在發(fā)現(xiàn)傅雷家門口貼滿了大字報(bào)、門窗緊閉、鴉雀無聲時(shí)，為傅雷先生暫時(shí)的安全既欣慰又擔(dān)心的情狀。

解析：解答這題，要根據(jù)句子所處的位置，結(jié)合上下文來思考，指出加點(diǎn)詞語在特殊語境中的不同含義，用自己的語言概括出來。

10.【答案】⑴在昆明