初中語文統(tǒng)編七年級(jí)下冊(cè)第一單元4《孫權(quán)勸學(xué)》（第一課時(shí)）同步訓(xùn)練（含解析）

初中語文統(tǒng)編七年級(jí)下冊(cè)第一單元4《孫權(quán)勸學(xué)》（第一課時(shí)）同步訓(xùn)練（含解析）孫權(quán)勸學(xué)

第一課時(shí)

(一、基礎(chǔ)積累)

1.文學(xué)常識(shí)填空。

⑴《資治通鑒》（常簡(jiǎn)作《通鑒》），由北宋_________主編的一部多卷本_________體史書，共_________卷，歷時(shí)19年完成。內(nèi)容以_________和_________為主，兼及經(jīng)濟(jì)、文化和_________評(píng)價(jià)，目的是______的描述警示后人。

⑵孫權(quán)（182年～252年），字_________，_________（今浙江富陽）人，生于下邳（今江蘇徐州市邳州）。_________時(shí)代_________的建立者。建安十三年和_________聯(lián)合，大敗_________于赤壁。

⑶呂蒙(178～219年),字_________,_________(今安徽阜南東南)人,_________時(shí)期_________國著名軍事家。受孫權(quán)之勸,多讀史書、兵書,學(xué)識(shí)英博。

2.古文名句默寫。

⑴卿言多務(wù)，孰若孤？________，________。

⑵________？但當(dāng)涉獵，見往事耳。

⑶孫權(quán)勸呂蒙要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的句子是：_______，________！

⑷魯肅評(píng)價(jià)呂蒙的才學(xué)的句子是：________，________！

⑸成語“刮目相看"出自《孫權(quán)勸學(xué)》，其原句是：________，________。

3.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。

⑴初，權(quán)謂呂蒙曰初：___________。謂……曰：___________。

⑵卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：___________。

⑶孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！治經(jīng)：___________。

⑷但當(dāng)涉獵，見往事耳但：___________。往事：___________。

⑸卿言多務(wù)，孰若孤？孰：___________。若：___________。

⑹自以為大有所益以為：___________。益：___________。

⑺及魯肅過尋陽及：___________。過：___________。

⑻卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙才略：___________。

⑼即更刮目相待刮目相待：___________。

⑽大兄何見事之晚乎見：___________。

4.解釋下面句子中加點(diǎn)的多義詞的意思。

⑴當(dāng)：①卿今當(dāng)涂掌事②但當(dāng)涉獵

⑵見：①見往事耳②大兄何見事之晚乎

⑶為：①孤豈欲卿治經(jīng)為博士②自以為大有所益

⑷事：①卿今當(dāng)涂掌事②見往事耳

5.指出下列句子中加點(diǎn)詞語古今不同的用法。

⑴但當(dāng)涉獵，見往事耳古義：_________________。今義：_________________。

⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士古義：_________________。今義：_________________。

⑶但當(dāng)涉獵，見往事耳古義：_________________。今義：_________________。

⑷孤常讀書古義：_________________。今義：_________________。

⑸及魯肅過尋陽古義：_________________。今義：_________________。

⑹卿今者才略古義：_________________。今義：_________________。

6.指出下面句子中加點(diǎn)詞的活用情況。

與蒙議論，大驚____。

7.指出下列句子中的通假字并釋義。

⑴卿今當(dāng)涂掌事____。

⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪____。

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列文言語句。

⑴卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!

翻譯：________________。

⑵蒙辭以軍中多務(wù)！

翻譯：________________。

⑶但當(dāng)涉獵,見往事耳.卿言多務(wù),孰若孤？

翻譯：________________。

⑷孤常讀書,自以為大有所益。

翻譯：________________。

⑸肅過尋陽,與蒙論議。

翻譯：________________。

⑹卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!

翻譯：________________。

⑺士別三日,即更刮目相待。

翻譯：________________。

⑻大兄何見事之晚乎!

翻譯：________________。

(二、閱讀理解)

閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，完9～11題。

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

9.解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。

①卿今當(dāng)涂掌事___

②但當(dāng)涉獵___

③蒙辭以軍中多務(wù)___

④及魯肅過尋陽___

10.將下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。

①但當(dāng)涉獵，見往事耳。

_________

②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!

_________

11.下面各項(xiàng)是對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，其中不正確的一項(xiàng)是（）

A.通過本文的學(xué)習(xí)，從呂蒙的變化中我們可獲取只要樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就的啟示。

B.本文涉及到孫權(quán)、呂蒙和魯肅三個(gè)人物，其中呂蒙是中心人物，通過孫權(quán)的“勸”和魯肅的“驚"反襯呂蒙就學(xué)的“變”。

C.《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章中，詳寫了孫權(quán)的“勸"，而對(duì)呂蒙就學(xué)的過程則是略寫，又以呂蒙的變化和魯肅的驚呼來襯托“勸”的效果，從而突出了主題。

D.從文尾的“結(jié)友而別"可以看出魯肅是一個(gè)重情義、愛惜人才的大將，其性格特點(diǎn)鮮明突出。

參考答案

(一、基礎(chǔ)積累)

1.【答案】⑴司馬光編年294政治、軍事民族關(guān)系歷史人物通過對(duì)事關(guān)國家盛衰、民族興亡的統(tǒng)治階級(jí)政策⑵仲謀，吳郡富春三國東吳劉備曹操⑶子明,汝南富坡三國吳

解析：解答這題，只要調(diào)動(dòng)平時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)和文化知識(shí)的積累或結(jié)合課文下的注解即可解答。切忌“張冠李戴”或亂貼“標(biāo)簽"。

2.【答案】⑴孤常讀書，自以為大有所益。⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？⑶卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?、惹浣裾卟怕?，非復(fù)吳下阿蒙！⑸士別三日，即更刮目相待。

解析：根據(jù)上下句和所給的語境提示，從文中選擇準(zhǔn)確的句子填寫，注意不要有錯(cuò)別字，更不能有加減字，力爭(zhēng)準(zhǔn)確無誤。

3.【答案】⑴初：當(dāng)初。謂……曰：對(duì)……說。⑵當(dāng)涂：當(dāng)權(quán)。⑶治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。⑷但：只是。往事：過去的事，這里指歷史。⑸孰：誰。若：像，比得上。⑹以為：認(rèn)為。益：好處。⑺及：等到。過：經(jīng)過，路過。⑻才略：才干和謀略。⑼刮目相待：用新的眼光來看待，即另眼看待。⑽見：認(rèn)識(shí)，認(rèn)清，醒悟等。

解析：解答這題，要注意古今異義、通假字、一詞多義和詞性活用等情況，可結(jié)合具體句子的意思，說出詞語在句子中的意義即可。

4.【答案】⑴①擔(dān)當(dāng)②應(yīng)當(dāng)⑵①了解②認(rèn)清⑶①成為②認(rèn)為⑷①政事②歷史

解析：解答這題，可先翻譯整句的意思，然后根據(jù)句意解釋詞語的意義。切忌一律用現(xiàn)代漢語的詞義取而代之。

5.【答案】⑴古義：只是。今義：轉(zhuǎn)折連詞，但是。⑵古義：研究。今義：治理，整治。⑶古義：了解。今義：看見，相見。⑷古義：第一人稱，我。今義：孤獨(dú)。⑸古義：等到。今義：連詞，相當(dāng)于“和”。⑹古義：才干和謀略。今義：統(tǒng)指才能。

解析：解答這題，要調(diào)動(dòng)平時(shí)或課堂上對(duì)古漢語常見詞語意義的積累來幫助解答，切忌用現(xiàn)代漢語的詞義取而代之。

6.【答案】使動(dòng)用法，使……驚奇（吃驚）。

解析：解答時(shí)，要調(diào)動(dòng)課堂上的積累，要指出詞語的使動(dòng)用法。

7.【答案】⑴“涂"通“途”。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?當(dāng)權(quán)的意思。⑵“邪"通“耶”，語氣詞，表反問。

解析：解答這題，要調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累或結(jié)合課下的相關(guān)注解來幫助解決，注意釋義的準(zhǔn)確性即可。

8.【答案】⑴你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù),不可以不學(xué)習(xí)!⑵呂蒙用軍營中事務(wù)多來推辭。⑶只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀一遍,了解歷史罷了.你說軍營中事務(wù)多,又有誰能比得上我呢？⑷我常常讀書,自認(rèn)為有很大的好處。⑸等到魯肅路過尋陽,和呂蒙商議（政務(wù)大事）。⑹你現(xiàn)在的才干和謀略,不再是當(dāng)年東吳的那個(gè)呂蒙了!⑺與讀書人離別幾天,就應(yīng)該對(duì)他另眼相看。⑻老兄為什么認(rèn)清事物太遲了吧!

解析：解答這題，要先弄清句子中關(guān)鍵字詞的意思，特別要注意古今異義、通假字和詞性活用的翻譯，然后用自己的話說出句意，符合現(xiàn)代漢語的語言習(xí)慣即可。

(二、閱讀理解)

9.【答案】①當(dāng)?shù)?、?dāng)權(quán)②粗略的閱讀③推托④到

解析：解答時(shí)，在正確理解句子的基礎(chǔ)上，根據(jù)句意說出加點(diǎn)字在句子中的意義即可。

10.【答案】①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。(只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。)②士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊!

解析：先弄清