初中語文七上第二單元作業(yè)設計 親情與成長 《秋天的懷念》

初中語文七上第二單元作業(yè)設計一、單元信息基本信息學科年級學期教版單元名稱語文七年級第一學期人教部編親情與成長單元組織方式√自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱教材內(nèi)容1文本朗讀感受親情《秋天的懷念》23活動體驗增進親情《散步》45課文仿寫表達親情《散文詩二首》6學會成長回報親情7尋找記憶擁抱親情寫作?學會記事二、單元分析（一）課標要求文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、人生、富有表現(xiàn)力的語言。寫作：要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。做到清楚、連貫、不偏離話題；講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動。料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。（二）教材分析摯動人的感情?！肚锾斓膽涯睢分幐枇丝嚯y不幸中感人至深的親情，贊揚了偉大無私的母愛。員之間的互敬互愛和尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。《荷葉母親》表現(xiàn)少女對母親依戀和感激。少年聰明過人，也反映出他們對親情的珍重。（三）學情分析架起橋梁，幫助孩子學會成長，得到發(fā)展。三、單元學習作業(yè)目標（一）單元學習目標感受和理解親情，豐富自己的情感體驗。變化。學會整體感知全文，在此基礎上體會作者的思想感情。掌握兩種不同的情感表達方式。有的文章情感顯豁直露，易于直接把握；有的則深沉含蓄，要從字里行間細細品味。（二）單元作業(yè)目標關系。。讀能力。四、單元作業(yè)設計思路這樣的思路設計：第一課時：文本朗讀，感受親情。第二課時：類文拓展，再品親情第三、四課時：活動體驗，增進親情。第五課時：課文仿寫，表達親情。第六課時：學會成長，回報親情。第七課時：尋找記憶，擁抱親情。作業(yè)內(nèi)容：

第一課時：文本朗讀，感受親情完成時間：朗讀：5分鐘，劃句子，寫批注：10分鐘評價設計:采取小組評價的形式評價指標等 級優(yōu)秀良好合格總評1.能做到有感情地朗讀文中的一個段落2.能畫出文中蘊含豐富情感的語句3.書寫認真4.能認真地做批注，寫出自己的閱讀感受批注進行點滴思考的閱讀習慣。完成時間：時間10分鐘評價設計:采取教師評價的形式評價指標等 級優(yōu)秀良好合格總評1.有真情實感2.說話很得體3.想象合理，能照應、拓展文本的內(nèi)容4.能說好送花、送食物的理由

第二課時：類文拓展再品親情3.請你有感情地朗讀《我與地壇》中的其它語段，并請家人幫忙用手機錄下來，錄制一個3—5完成時間：10分鐘評價設計：采取教師評價模式評價指標等 級優(yōu)秀良好合格總評不回讀）2.能做到有感情地朗讀，有感染力。3.視頻畫面清晰，時長控制在3--5分鐘4.吐字清楚，聲音清晰。5.表情自然，儀表端莊6.及時分享到群里法；幫助學生擴大閱讀面，增加閱讀量，養(yǎng)成“讀整本書”的習慣。4.朗讀下面的語段，說說作者給母親出了怎樣的難題？（選做題一）我才想到，當年我總是獨自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個怎樣的難題。知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結果會更糟，但她又擔心我一個人在那荒僻的園子里整天都想些什么。我那時脾氣壞到極點，經(jīng)常是給我一點獨處的時間，得有這樣一段過程。她只是不知道這過程得要多久，我上了輪椅車，看著我搖車拐出小院；這以后她會怎樣，當年我不曾想過。后，我才有余暇設想。當我不在家里的那些漫長的時間，她是怎樣心神不她的聰慧和堅忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，想過。那時她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一個母親，注定是活得最苦的母親?！x自《我與地壇》完成時間：10分鐘評價設計：采取自我評價的形式評價指標等 級優(yōu)秀良好合格總評1.能做到有感情地朗讀文章2.書寫認真3.能在規(guī)定時間內(nèi)完成4.答案完整、準確5.語言簡潔、順暢構建“基于朗讀”的散文閱讀法。你在生活中感受到的母愛，字數(shù)150完成時間：10分鐘評價設計：采取教師評價的形式評價指標等 級優(yōu)秀良好合格總評1.書寫認真，書面整潔。2.符合要求，滿足字數(shù)。3.語言簡潔、順暢4.緊扣主題，表達母愛5.采用了細節(jié)描寫的手法的作用。課后篇：

第三、四課時：活動體驗增進親情成員關系好一般不好爺爺奶奶和父母外公外婆和父母父母之間父母和我父母與兄弟姐妹我與兄弟姐妹一、班級20位成員的家庭關系調(diào)查表（男女各10位）二、對以上表格進行統(tǒng)計，制成柱狀表。三、針對表格的信息，你得出什么結論？四、為了增進親情，融洽家庭關系，你有何合理建議？完成時間：第三課時完成一、二小題，30分鐘。第四課時完成三、四小題，10分鐘。評價設計：采取教師評價的形式評價指標等 級優(yōu)秀良好合格總評1.按要求采訪20位成員2.能準確統(tǒng)計調(diào)查的數(shù)據(jù)3.能通過柱狀表準確反映調(diào)查結果4.認真書寫出發(fā)現(xiàn)的結論5.能提出合理的，可行性的建議學生的創(chuàng)新思維能力，做到活學活用，真正實現(xiàn)語文素養(yǎng)的終極提升。第五課時：課文仿寫表達親情那聰明的你又可以為媽媽做些什么呢？（課后.選做一題）A一首新詩，且配樂朗誦。B品中的母親寫一段頒獎詞，并深情朗誦出來。C們有效溝通了幾次？媽媽陪你一起思考數(shù)學題或讀課文嗎？你陪媽媽做家務嗎？）根據(jù)采訪了解到的問題，擬寫一份倡議書。完成時間：25分鐘評價設計：采取教師評價的模式評價指標等 級優(yōu)秀良好合格總評1按步驟完成所選題規(guī)定的每一項任務2.提交的書面作業(yè)書寫認真，內(nèi)容規(guī)范3.選A選B4.選C有采訪依據(jù)，倡議書符合寫作要求設計意圖：通過活動的形式，喚醒和豐富孩子的親情體驗,引導學生學會表達親的特征，以文藝互融力促學科滲透。第六課時：學會成長回報親情1、古人稱謂有謙稱和尊稱之別，請你根據(jù)下列語境，選擇正確的稱謂來完成對話。A令尊 B寒舍 C家君 D大駕 E高朋 F令郎））今日必蓬蓽生輝?！庇讶嗽唬骸肮зR（ ）六十壽誕”。入室，引友拜見家父，曰：“此乃（ ）”友曰：“在下乃（ ）之友，幸會。”家父笑曰：“君乃犬子（ ）也！”2、請你在下列橫線上正確填寫出家庭成員之間的稱呼父親的哥哥——（）的兒子——（）父親的弟弟——（）的女兒——（）父親的姐妹——（）的兒女——（）母親的姐妹——（）的兒女——（）爺爺?shù)男值堋ǎ┑钠拮印ǎ┩瓿蓵r間：10分鐘評價設計：采取學生自我評價的模式評價指標等 級優(yōu)秀良好合格總評1.認真書寫2.正確填寫（填錯≤2為良；≤10合格）3.能把第1小題文言文流暢地朗讀4.能理解這一段文言語段的大意間的關系，增進親情，學會正確稱呼家庭成員。

第七課時：尋找記憶，擁抱親情擇優(yōu)推薦2要求：1.講述要完整，有事情的起因、經(jīng)過、結果。2.要有感情，有一定的感染力。3.時間控制在3分鐘左右。4.講述前擬好提綱，打個腹稿。5.對著鏡子模擬講述一遍。評價設計：采取小組評價模式評價指標等 級優(yōu)秀良好合格總評1.能完整地講述一個故事2.時間不超過4分鐘3.有書面的故事提綱4.儀態(tài)自然大方，穿著得體。5.講述的語言簡潔、順暢6.故事有真情實感完成時間：20分鐘練的有機結合，既可以激發(fā)學生的學習興趣，又可以有效落實本單元學習目標，讓“立德樹人”的教育思想落地開花。部編七年級上冊第二單元作業(yè)設計（完成時間：80分鐘）溫馨提示：卷面5分一、積累與運用（30分）1.下面的句子你一定很熟悉，你能正確書寫出相應的漢字嗎？（5分）（1）后來發(fā)生了fēnqí（ 路，小路有意思……盡頭一口shuǐbōlínlín（ ）的魚塘。（2）又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花dànyǎ（ pōsǎlànmàn（ 2.下列文學常識表述不正確的一項是（ 分）A.《散步》和《秋天的懷念》的作者分別是莫懷戚和史鐵生。B.冰心，原名謝婉瑩，是我國著名的詩人、翻譯家和兒童文學家。C.泰戈爾是日本詩人、哲學家和民族主義者，是第一位獲得諾獎的亞洲人。3.下列對病句的修改不正確的一項是（ 分）A.周琦的職業(yè)生涯正在剛剛開始,就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬觀眾。修改:刪除“正在”B.在上海家電博覽會上,海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺空調(diào)。修改:應把“首臺”移到“可去除”之前C.春天的武漢各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時機。修改:把“成為”改為“是”D.通過持續(xù)攝入含1073R-1修改:刪除“通過”4.下面說法不正確的一項是（ 分）A.《散步》是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對中華傳統(tǒng)美德中“孝得了母親未說完的話，領悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。C.《詠雪》寫的是一則千古佳話，表現(xiàn)了“謝太傅”的侄女謝道韞杰出的才華、和細致入微的觀察力及和奇妙的想象力。D.《散文詩二首》都是對母親的深情傾訴，無論是金色花，還是荷葉，都被詩人用來比喻母親，歌頌母愛；無論是稚童的天真爛漫，還是青年女子的細膩敏感，都是真情的流露，感人至深。分）（1）母親??！你是，我是。心中的雨點來了，除了你，▁▁▁▁▁▁▁▁▁（2）夜發(fā)清溪向三峽，▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。《峨眉山月歌》（3）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，落花時節(jié)又逢君。▁▁▁▁▁▁▁▁▁（5）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，應傍戰(zhàn)場開6．綜合性學習。（10分）育苗中學七年級（2）班的同學們開展“我愛我家”的主題班會，現(xiàn)邀請你參加。（1）某社區(qū)開展“溫馨家庭”評比，準備給獲獎家庭頒發(fā)匾額。下列作為匾額內(nèi)容最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）A.妙手回春B.家和萬事興C.博古通今D.舉天地之正氣（2）下面有四位同學都說了各自的家庭，主持人要求他們用一個成語來概括自己家庭的特點。你最羨慕哪一位同學的家庭？請簡要說明理由。（3分）第一位說：相親相愛 第二位說：相依為命第三位說：相敬如賓 第四位說：相安無事我選：▁▁▁▁理由：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（3）請你為本次活動擬寫一段開場白。（4分）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁二、閱讀

（一）鵝毛壓得父親喘（14分）①每到冬季，父親都要去收鵝毛，此時鄉(xiāng)下的養(yǎng)鵝人，走村串屯地上門去收，早出晚歸。②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷風中，等待父親的歸來。有一年，“鵝毛擔子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，姐姐便會飛快地跑過去，接過他的擔子，一下輕松很多。年幼的我很是不懂，那鵝毛擔子，我曾挑過幾次，看似鼓囊囊的兩麻袋，輕如鴻毛呀，可為何在父親的肩上，壓得他直喘呢？③晚飯后，父親撥亮帶玻璃罩的油燈，借著燈光，全部攤放在屋內(nèi)，然后打開家里的所有門，一邊利用那又冷又硬的北風，將鵝毛中最輕，也是最值錢，最有用處的鵝絨，另作他用，吹不起來的則賣給毛廠。④如若吹進來的風不夠大，父親就拿扇子去扇，被他扇起的鵝絨，片片雪白，凌空飛舞。父親一邊扇，形單影只地被一片“雪白”若隱若現(xiàn)地裹挾著，碰觸著，而讓我們?nèi)W習。⑤父親為何氣喘和咳嗽得那么嚴重，我從不知其因。我更不明白，為何村里別的成年男子，掙工分，可他卻不去⑥母親白天上工，晚上還要給有錢人做羽絨鞋，好賺些手工費，父親分揀出的鵝絨，正是她做鞋時所需的填充保暖材料。母親的手很巧，極受鎮(zhèn)上的居民歡迎，尤其是臨近春節(jié)的臘月，母親要整宿地去做，天快亮時才能和衣躺會兒。⑦更糟的是，我家的泥墻草屋，也在那年的一場暴雪中坍塌了，母親仍要在草棚里做鞋，父親分過鵝絨后，赤腳將它們一腳腳地踩熟，踩得有黏性和勁道，晾干后，第二晚再接著壘第二層，母親的雙手很快被凍傷，又痛又癢。父親也喘得、咳嗽得更嚴重了⑧幾個月后，泥屋終于壘起來了，春天也到來了；母親的雙手也好了些。他們賣鵝毛和羽絨鞋所得利潤，得以湊齊我和姐姐的學雜費⑨后來，我才知道，父親當年患有較重的慢性支氣管炎，只能硬扛著，醫(yī)生告誡他不要干重體力活，否則極易發(fā)展成肺氣腫。可父親哪肯休息，他堅決要去收鵝毛，還能幫母親。⑩多年后，父親和母親相繼去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，它們輕輕地攏在一起，像落入人間經(jīng)年不散的流云。鵝絨是那么的輕盈，有風掠過，便會飄散。但奇怪的是，一如當年此時。?我終于懂了，當年，壓在父親肩上的擔子看似輕如鴻毛，卻是千鈞之擔，于母親也同樣如此?？擅鎸Ρ〈麄兊哪莻€寒冬，而是用盡所有力氣，彼此配合，只為他們的孩子——年幼的我和姐姐，打開一個陽光明媚的未來之春!在當時那個農(nóng)村普遍窮困的特殊年代，唯一都讀過書，上了大學的倆姐弟?父親肩上擔起的和母親手中操持的，雖然只是一片片很輕、很輕的鵝毛，但由此誕生出來的愛，卻重于泰山。7、通讀文章，說一說如何理解“鵝毛壓得父親喘”？（6分）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁8、從修辭手法的角度賞析第⑩段畫線句。（4分）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁9、第⑤段和第⑨段是什么關系？從內(nèi)容方面分析其作用。（4分）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（二）《世說新語》一則（11分）輒嗔。長豫與丞相語．，恒以慎密為端。丞相還臺④，及行，未嘗不送至．車后。恒．與曹夫人并當⑤箱篋。長豫亡后，丞相還臺，登車后，哭至臺門。曹夫人作簏，封而不忍開。注釋：①王長豫，東晉臣相王導的長子。②色養(yǎng)：和顏悅色地奉養(yǎng)③敬豫，東晉臣相王導的次子④臺：尚書省