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英語專業(yè)主題式實踐教學體系的探索與實踐中國石油大學(華東)文學院

2013年10月匯報人:王新博整理ppt主題式實踐教學體系的探索與實踐2匯報內(nèi)容英語專業(yè)實踐教學的必要性1整理ppt一、英語專業(yè)實踐教學的必要性1.國家對外語專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的要求關于外語專業(yè)本科教育改革的若干意見(何其莘,1998)高等學校英語專業(yè)英語教學大綱(2000)關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見[教高〔2007〕1號)]關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見[教高〔2007〕2號)]3整理ppt一、英語專業(yè)實踐教學的必要性創(chuàng)新能力交流與合作能力獨立提出建議和討論問題的能力協(xié)作能力交際能力知人處事的能力組織能力適應工作的能力靈活應變的能力人才培養(yǎng)規(guī)格整理ppt一、英語專業(yè)實踐教學的必要性寬廣的外語專業(yè)知識面一定的相關專業(yè)知識較強的能力較高的素質扎實的聽、說、讀、寫、譯等語言基本功五大特征整理ppt一、英語專業(yè)實踐教學的必要性2.“思辨缺席”困擾英語專業(yè),路在何方?思辨缺席直接影響人的創(chuàng)造力、研究能力和解決問題的能力,影響人的素質。實踐證明,實踐教學是解決這一頑疾的一把利刃。整理ppt一、英語專業(yè)實踐教學的必要性3.英語專業(yè)本身就是實踐性很強的一門學科,能力提升離不開實踐。英語專業(yè)學生應具備的能力口頭表達能力書面寫作能力復合能力(從事專門工作的素質)語言轉換能力整理ppt二、英語專業(yè)主題式實踐教學

體系的探索與實踐定位專業(yè)走向應用型應用翻譯跨文化研究翻譯特別是應用型翻譯(如:科技、法律、旅游、商務翻譯等)已成為重要的學科培養(yǎng)方向。整理ppt二、英語專業(yè)主題式實踐教學

體系的探索與實踐語言技能培養(yǎng)主題(第一、二學年)應用翻譯和跨文化方向主題(第三學年)個性化學術發(fā)展主題(第四學年)主題式實踐教學體系整理ppt二、英語專業(yè)主題式實踐教學

體系的探索與實踐語言綜合技能專業(yè)應用能力素質拓展主題式實踐教學目標整理ppt二、英語專業(yè)主題式實踐教學

體系的探索與實踐

實踐課程體系第一、二學年1.英語口語情景實訓(3-1)2.英語口語情景實訓(3-2)3.英語口語情景實訓(3-3)4.石油工業(yè)認識實習(英文)整理ppt二、英語專業(yè)主題式實踐教學

體系的探索與實踐

2013年1月份口語實景測試現(xiàn)場整理ppt二、英語專業(yè)主題式實踐教學

體系的探索與實踐2013年1月份口語實景測試現(xiàn)場整理ppt二、英語專業(yè)主題式實踐教學

體系的探索與實踐2013年7月英語口語情景實訓現(xiàn)場整理ppt二、英語專業(yè)主題式實踐教學

體系的探索與實踐第三學年1.石油英語專題工作坊(應用翻譯)2.世界主要產(chǎn)油國社會與文化專題研究3.跨文化交際專題工作坊(區(qū)域文化)

實踐課程體系整理ppt二、英語專業(yè)主題式實踐教學

體系的探索與實踐第四學年

實踐課程體系

以畢業(yè)設計為引領的個性化學術發(fā)展主題(第七學期啟動,持續(xù)七、八兩個學期)16整理ppt二、英語專業(yè)主題式實踐教學

體系的探索與實踐突破原有畢業(yè)論文單一模式,實施畢業(yè)設計多元模式具體舉措17整理ppt二、英語專業(yè)主題式實踐教學

體系的探索與實踐整理ppt二、英語專業(yè)主題式實踐教學

體系的探索與實踐可喜的變化1.自主性和自我管理意識較強,畢業(yè)設計的內(nèi)驅力大增。2.出現(xiàn)學科交叉,拓展了學科視野,自我探究能力大大加強。3.理論與實踐結合,實踐動手能力大大增強。多元畢業(yè)設計獲評校級優(yōu)秀9份,占英語專業(yè)獲優(yōu)總數(shù)的75%,這說明多元模式的學

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