《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程（醫(yī)藥版）》 教案 第4課 大學(xué)生就業(yè)方式及途徑（二）

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課題第4課大學(xué)生就業(yè)方式及途徑（二）課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）了解中醫(yī)藥院校專業(yè)設(shè)置（2）熟悉中醫(yī)藥主要專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向及途徑態(tài)度目標(biāo)：樹立正確的就業(yè)觀并調(diào)整就業(yè)期望值教學(xué)重難點教學(xué)重點：中醫(yī)藥主要專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向及途徑教學(xué)難點：中醫(yī)藥主要專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向及途徑教學(xué)方法問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：傳授新知（25min）課堂討論（13min）第2節(jié)課：問題導(dǎo)入（3min）

傳授新知（25min）

拓展訓(xùn)練（12min）

課堂小結(jié)（3min）

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)預(yù)習(xí)本課知識，同時查閱相關(guān)資料，了解中醫(yī)藥院校專業(yè)設(shè)置及就業(yè)途徑的相關(guān)知識【學(xué)生】按照要求完成課前任務(wù)通過課前的預(yù)熱，讓學(xué)生了解本節(jié)課程的大概內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入

（5min）【教師】講述“案例導(dǎo)入”中的相關(guān)內(nèi)容（詳見教材），并隨機邀請學(xué)生回答以下問題中醫(yī)藥服務(wù)主要體現(xiàn)在哪些方面？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答中醫(yī)醫(yī)療、保健、科研、教育、產(chǎn)業(yè)、文化各領(lǐng)域。通過案例導(dǎo)入的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性傳授新知

（25min）【教師】講解新知，介紹中醫(yī)藥院校專業(yè)設(shè)置及就業(yè)途徑的相關(guān)知識一、中醫(yī)藥院校專業(yè)設(shè)置根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校專業(yè)目錄與專業(yè)介紹（2012年）》規(guī)定的學(xué)科門類、專業(yè)類及專業(yè)名稱統(tǒng)計，截至2018年7月，全國獨立設(shè)置的24所中醫(yī)藥院校共開設(shè)78個專業(yè)，涉及9個學(xué)科門類、30個專業(yè)類?！径嗝襟w】教師展示”中醫(yī)藥院校的學(xué)科門類及專業(yè)“的表格（詳見教材），并講解，幫助學(xué)生理解中醫(yī)藥院校的學(xué)科門類及專業(yè)二、中醫(yī)藥主要專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向及途徑（一）中醫(yī)學(xué)類專業(yè)中醫(yī)學(xué)類專業(yè)包括中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、藏醫(yī)學(xué)等專業(yè)。中醫(yī)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可從事多崗位的職業(yè)，如中醫(yī)師、中醫(yī)科醫(yī)生、中醫(yī)醫(yī)生、中醫(yī)醫(yī)師、美容導(dǎo)師、中醫(yī)、中醫(yī)科醫(yī)師、醫(yī)藥銷售代表、中醫(yī)理療師、護士等。創(chuàng)業(yè)方向則可以選擇各類康復(fù)機構(gòu)、中華老字號名店、藥膳食療館、中醫(yī)養(yǎng)生館、中醫(yī)美容館、中醫(yī)保健館等?！ㄔ斠娊滩模景咐治觥俊窘處煛恐v述“案例”中“最年輕的醫(yī)院康復(fù)科主任——劉杰”的相關(guān)內(nèi)容（詳見教材），并隨機邀請學(xué)生回答以下問題如果你是劉杰，你會如何選擇（二）中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要研究傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)理論、西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)等方面的基本知識和技能，將中醫(yī)藥與西醫(yī)技術(shù)結(jié)合，進行疾病的預(yù)防、\t"/Users/1204only/Documentsx/_blank"臨床診斷和治療。【案例分析】【教師】講述“案例”中“醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)”的相關(guān)內(nèi)容（詳見教材），并隨機邀請學(xué)生回答以下問題中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后有哪些出路中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可以在各級各類醫(yī)院、高等醫(yī)學(xué)院校、衛(wèi)生行政管理部門、有關(guān)科研院所從事西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合或中醫(yī)專業(yè)醫(yī)療、教學(xué)、管理、科研等工作。也可報考臨床醫(yī)學(xué)各專業(yè)、\t"/Users/1204only/Documentsx/_blank"中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)及中醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生，繼續(xù)深造。如果創(chuàng)業(yè)，可以結(jié)合自身專業(yè)特點，向社區(qū)醫(yī)療、大眾健康咨詢、老年康養(yǎng)服務(wù)等方向探索。（三）護理學(xué)專業(yè)護理學(xué)專業(yè)是根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識、護理管理、護理教學(xué)和護理科研的高級專門人才。護理學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可以在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心等護理領(lǐng)域，從事臨床護理、護理管理、預(yù)防保健、護理教學(xué)和護理科研等工作?！景咐治觥俊窘處煛恐v述“案例”中“李其元赴湖北醫(yī)療隊”的相關(guān)內(nèi)容（詳見教材），并隨機邀請學(xué)生回答以下問題（四）中藥學(xué)、藥學(xué)專業(yè)【課堂問答】【教師】隨機邀請學(xué)生回答以下問題中醫(yī)藥院校中藥學(xué)、藥學(xué)類專業(yè)包括哪些專業(yè)？畢業(yè)生求職需要具備哪些能力？中醫(yī)藥院校中藥學(xué)、藥學(xué)類專業(yè)主要包括藥學(xué)、臨床藥學(xué)、中藥制藥、藥物制劑、中藥資源與開發(fā)等專業(yè)。中藥學(xué)、藥學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備扎實的藥學(xué)與中藥學(xué)專業(yè)知識、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識以及開展藥學(xué)服務(wù)工作的實踐經(jīng)驗和能力；具備藥學(xué)服務(wù)相關(guān)的藥事管理與法規(guī)知識以及高尚的職業(yè)道德；擁有較強的創(chuàng)新精神和奉獻精神，具備從事醫(yī)藥研究與實踐工作的基本能力。1．藥物制劑藥物制劑專業(yè)培養(yǎng)具備藥學(xué)、藥劑學(xué)和藥物制劑工程等方面的基本理論知識和基本實驗技能，能在藥物制劑和與制劑技術(shù)相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域從事研究、開發(fā)、工藝設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)改進和質(zhì)量控制等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。藥物制劑專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，可從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)及質(zhì)量管理，能夠在制藥企業(yè)、醫(yī)院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)，在各類醫(yī)藥經(jīng)營、生產(chǎn)單位和醫(yī)療衛(wèi)生單位從事藥品制劑、質(zhì)檢、管理、購銷、問病給藥等工作。2．中藥資源與開發(fā)中藥資源與開發(fā)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要、掌握中藥資源與開發(fā)的基本理論和基本技能的高級專門人才。該專業(yè)學(xué)生將受到系統(tǒng)的中藥資源與開發(fā)的專業(yè)基本訓(xùn)練，具有中藥資源調(diào)查，中藥原料的生產(chǎn)、加工，中藥新藥開發(fā)和中藥資源的綜合開發(fā)的基本能力?！景咐治觥俊窘處煛恐v述“案例”中“顏干明事跡”的相關(guān)內(nèi)容（詳見教材），并隨機邀請學(xué)生回答以下問題藥資源與開發(fā)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)有哪些途徑中藥資源與開發(fā)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可從事新中藥的研究開發(fā)，常規(guī)及珍稀中草藥栽培育種，中藥生產(chǎn)、檢驗、流通、使用、管理等方面的工作；在中藥科研單位、中藥原料藥生產(chǎn)加工企業(yè)、藥用植物種植單位、中藥制藥企業(yè)、環(huán)保部門等從事中藥資源調(diào)查、藥用植物栽培、中藥鑒定、中藥經(jīng)營、中藥新藥研發(fā)、中藥資源的合理開發(fā)利用等方面工作?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解、課堂問答、案例分析等方式，讓學(xué)生了解中醫(yī)藥院校專業(yè)設(shè)置，熟悉中醫(yī)藥主要專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向及途徑等內(nèi)容課堂討論（13min）【教師】對學(xué)生進行分組，4～6人一組，每組選出一名組長，然后組織學(xué)生以小組為單位討論以下問題作為中醫(yī)藥院校的學(xué)生，你為未來就業(yè)做了什么準備？【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表上臺發(fā)表討論結(jié)果【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并評價各組的表現(xiàn)通過小組討論，幫助學(xué)生明確就業(yè)方向，為日后就業(yè)做好準備第二節(jié)課問題導(dǎo)入

（3min）【教師】隨機邀請學(xué)生回答以下問題除了之前所講的專業(yè)外，中醫(yī)藥還包括哪些專業(yè)【學(xué)生】思考、回答用問題導(dǎo)入，讓學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲傳授新知

（25min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，講解新知，介紹中醫(yī)藥主要專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向及途徑二、中醫(yī)藥主要專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向及途徑（五）工學(xué)類專業(yè)中醫(yī)藥院校工學(xué)類專業(yè)主要包括計算機科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、制藥工程、醫(yī)學(xué)信息工程等專業(yè)。1．計算機科學(xué)與技術(shù)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，系統(tǒng)掌握計算機硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、較強的實踐能力和創(chuàng)新意識，能夠勝任計算機科學(xué)研究、計算機系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用等工作，促進社會各領(lǐng)域特別是醫(yī)藥領(lǐng)域信息化建設(shè)的復(fù)合型應(yīng)用人才?！菊n堂問答】【教師】隨機邀請學(xué)生回答以下問題計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生可以從事哪些工作？計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生主要在醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)、IT行業(yè)、行政機關(guān)、科研院所、金融機構(gòu)、高等學(xué)校等各類企事業(yè)單位從事軟件應(yīng)用與開發(fā)、科學(xué)研究、計算機教育等工作，也可從事信息管理及軟件系統(tǒng)維護工作。2．生物醫(yī)學(xué)工程生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會和經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握現(xiàn)代生物工程技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化科學(xué)原理、工藝過程和工程設(shè)計等基本理論、基本技能，能在生物工程與生物醫(yī)藥等領(lǐng)域從事生產(chǎn)、產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量檢測和企業(yè)管理的高級應(yīng)用型技術(shù)人才?！菊n堂問答】【教師】隨機邀請學(xué)生回答以下問題生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的畢業(yè)生可以從事哪些工作？生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的畢業(yè)生主要適合醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等部門的生物產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品性能檢測分析等工作，以及教學(xué)部門的教學(xué)與研究工作。3．制藥工程制藥工程是一個交叉性很強的專業(yè)，不僅要求具備化學(xué)、生物和藥學(xué)的扎實基礎(chǔ)，而且還要有工程意識和能力，同時要具備一定的商學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐應(yīng)用能力。本專業(yè)培養(yǎng)具備制藥工程方面的知識，能在制藥及相關(guān)部門從事醫(yī)藥、精細化工產(chǎn)品應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)和經(jīng)營管理的高級工程技術(shù)人才。制藥工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域非常廣泛，可到制藥工程領(lǐng)域相關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)、營銷企業(yè)、科研院所、藥品監(jiān)督管理部門等企事業(yè)單位從事藥品生產(chǎn)、管理、營銷、檢驗監(jiān)督和研發(fā)等工作。4．醫(yī)學(xué)信息工程醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)信息采集、傳輸、處理、分析、存儲及研制新型生物醫(yī)療電子、信息儀器等方面的專業(yè)型、實用型且具有寬廣的知識面、較強的綜合應(yīng)用能力的實用型人才。醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)的畢業(yè)生可到醫(yī)療衛(wèi)生部門、醫(yī)療器械設(shè)計與生產(chǎn)部門及其他企事業(yè)單位從事各類信息系統(tǒng)和計算機軟件系統(tǒng)的應(yīng)用、設(shè)計、開發(fā)、維護和評測等工作，也可到醫(yī)藥研究機構(gòu)、醫(yī)藥高等院校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作。【案例分析】【教師】講述“案例”中“程雙勤的故事”的相關(guān)內(nèi)容（詳見教材），并隨機邀請學(xué)生回答以下問題（六）經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)類專業(yè)1．公共事業(yè)管理公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備良好的衛(wèi)生政策理解與分析能力、管理思維和表達能力，具備計劃、組織、協(xié)調(diào)、溝通的基本能力和應(yīng)急管理能力。公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，主要在衛(wèi)生行政事業(yè)單位、疾病預(yù)防控制機構(gòu)、綜合性醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)、藥品監(jiān)督管理機構(gòu)、健康管理公司、中高等院校、科研院所和其他企事業(yè)單位從事業(yè)務(wù)管理和綜合管理工作。2．保險學(xué)（健康保險）保險學(xué)（健康保險）專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有將醫(yī)學(xué)知識與技能靈活運用于健康保險業(yè)務(wù)活動的能力，能夠憑借所掌握的醫(yī)學(xué)知識，準確判斷常見疾病診療的規(guī)范性和醫(yī)療費用的合理性。保險學(xué)（健康保險）專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，主要面向商業(yè)保險機構(gòu)的各類業(yè)務(wù)崗位，定點醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)保辦或醫(yī)保窗口的報銷審核、管理等相關(guān)崗位，社會醫(yī)療保險的審核、信息、管理崗位，以及醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)企業(yè)單位經(jīng)營管理崗位；也可面向政府部門、政策研究部門、大中型企事業(yè)單位的勞動與社會保障工作崗位，中外商業(yè)性保險公司的保險業(yè)務(wù)的營銷、經(jīng)營管理崗位，社會保障機構(gòu)、中央銀行、相關(guān)監(jiān)管機構(gòu)和政府其他經(jīng)濟管理部門的宏觀保險管理崗位。3．市場營銷（醫(yī)藥營銷）市場營銷（醫(yī)藥營銷）專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握市場營銷的定性、定量分析方法，具有為企業(yè)推廣新產(chǎn)品、樹立品牌形象、開拓新市場的營銷策劃能力，具備較強的語言和文字表達能力、人際溝通能力及分析和解決醫(yī)藥營銷實際問題的基本能力。市場營銷（醫(yī)藥營銷）專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，主要在醫(yī)藥企業(yè)、工商企業(yè)、醫(yī)藥商貿(mào)公司及其他貿(mào)易公司等單位從事相關(guān)產(chǎn)品的營銷、推廣、市場分析、市場調(diào)研及營銷綜合策劃和營銷管理工作。【案例分析】【教師】講述“案例”中“于同學(xué)準備面試”的相關(guān)內(nèi)容（詳見教材），并隨機邀請學(xué)生回答以下問題畢業(yè)生面試求職應(yīng)做哪些準備深入剖析自我，挖掘自身特長，確立就業(yè)目標(biāo)，認真準備簡歷及面試相關(guān)的材料。（七）文學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)類專業(yè)1．應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備良好的人文、科學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)，較為深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊，較為系統(tǒng)的心理學(xué)基礎(chǔ)理論與基本知識，較強的應(yīng)用相關(guān)心理學(xué)知識的能力，較強的創(chuàng)新精神和奉獻精神，以及從事心理學(xué)應(yīng)用研究與實踐工作的基本能力。應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以在各類康復(fù)醫(yī)療、心理咨詢和培訓(xùn)機構(gòu)，以及各級學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、部隊、司法、行政管理等部門從事與應(yīng)用心理學(xué)相關(guān)的康復(fù)、咨詢、教學(xué)和科研等工作。2．音樂學(xué)專業(yè)（音樂治療方向）音樂學(xué)（音樂治療方向）專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握音樂學(xué)、心理學(xué)、音樂治療學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科基本理論與技術(shù)，具備良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，具備從事音樂治療學(xué)應(yīng)用研究與實踐工作的基本能力。音樂學(xué)（音樂治療方向）專業(yè)畢業(yè)生可以在綜合性醫(yī)院、特殊教育學(xué)校、大中小學(xué)、音樂事業(yè)管理、精神或心理醫(yī)院等部門，從事音樂治療、心理咨詢、康復(fù)保健、健康指導(dǎo)及特殊音樂教育工作，同時也可以從事音樂文化管理，初、中級學(xué)校音樂教育，應(yīng)用藝術(shù)科研等工作。3．英語專業(yè)（醫(yī)藥方向）英語（醫(yī)藥方向）專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備良好的綜合素質(zhì)、扎實的英語語言基本功、豐富的英語語言文學(xué)知識、跨文化交流能力、中醫(yī)藥文化傳播能力和必要的中醫(yī)藥學(xué)基本知識，具有人文與科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和合作精神。英語（醫(yī)藥方向）專業(yè)畢業(yè)生可以面向國內(nèi)外著名醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生管理部門、學(xué)校、醫(yī)院、教育、翻譯專業(yè)機構(gòu)、信息咨詢機構(gòu)及相關(guān)企事業(yè)單位，從事中醫(yī)藥翻譯、中醫(yī)藥技術(shù)傳播與推廣、中醫(yī)藥文化對外交流、中醫(yī)藥教育與科研、國內(nèi)外醫(yī)藥產(chǎn)品注冊、國際醫(yī)藥產(chǎn)品貿(mào)易、英語教育等工作?！景咐治觥俊窘處煛恐v述“案例”中“辛晨的創(chuàng)業(yè)故事”的相關(guān)內(nèi)容（詳見教材），并隨機邀請學(xué)生回答以下問題在創(chuàng)業(yè)之路上，辛晨的是如何發(fā)揮自己專業(yè)特長的？【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解、案例分析、課堂問答等方式，讓學(xué)生了解工學(xué)類