《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》（魯玉桃）教案 第8課 準(zhǔn)備求職材料

8第課準(zhǔn)備求職材料PAGE28第課準(zhǔn)備求職材料PAGE28準(zhǔn)備求職材料第課8準(zhǔn)備求職材料第課PAGE38準(zhǔn)備求職材料第課PAGE8準(zhǔn)備求職材料第課PAGE1

課題第8課準(zhǔn)備求職材料課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：1．理解求職信的寫作格式及要領(lǐng)2．能夠撰寫符合自身實際的求職信和求職簡歷思政育人目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我，掌握本領(lǐng)，并且讓學(xué)生具備積極求職的精神狀態(tài)教學(xué)重難點教學(xué)重點：求職信的寫作格式及要領(lǐng)教學(xué)難點：撰寫符合自身實際的求職信和求職簡歷教學(xué)方法講授法、問答法、討論法、練習(xí)法教學(xué)用具投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第一節(jié)課：考勤（2min）→案例導(dǎo)入（8min）→傳授新知（10min）→課堂討論（5min）→能力訓(xùn)練（20min）第二節(jié)課：傳授新知（20min）→拓展閱讀（5min）→探索活動（15min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】清點上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入

（8min）【教師】講解“簡歷新形式：報價單”故事案例（詳見教材）剛從某高校市場營銷專業(yè)畢業(yè)的鄭某，通過自己“明碼實價”的簡歷，拿到了某知名房地產(chǎn)公司的錄用通知。她在簡歷中對自己的能力及不足進(jìn)行“明碼標(biāo)價”，簡歷就像一個“價目表”……（詳見教材）【學(xué)生】聆聽、思考【教師】讓學(xué)生參與討論簡歷在求職擇業(yè)中重要嗎？簡歷一定要與眾不同的嗎？【學(xué)生】思考、討論【教師】隨機(jī)喊學(xué)生回答【學(xué)生】發(fā)言通過案例故事導(dǎo)入，并提出問題，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生最大程度參與課堂中，加強(qiáng)與同學(xué)、老師之間的交流溝通，讓學(xué)生勇于發(fā)表自己的見解，從這個過程中引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)求職信寫作格式和要領(lǐng)的興趣傳授新知

（10min）【教師】講解新的知識點：準(zhǔn)備求職材料求職信求職信又稱自薦信，是求職者在了解就業(yè)信息后有目的地向用人單位所做的自我介紹。它是針對特定單位寫的，主要表述求職者的主觀愿望和特長，其目的是獲得用人單位的了解、重視和興趣，取得面試的機(jī)會求職信的寫作格式求職信的寫作格式與一般書信大致相同，包括標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾和落款1．標(biāo)題2．稱呼3．正文4．結(jié)尾5．落款求職信的撰寫要點1．實事求是，不弄虛作假2．態(tài)度誠懇，措辭得當(dāng)3．著眼現(xiàn)實，有針對性4．富有個性，不落俗套5．制作精致，言簡意賅求職信示例（詳見教材）【學(xué)生】聆聽、記憶、思考通過知識講解，讓學(xué)生了解求職信的寫作格式和撰寫要點課堂討論

（5min）【教師】讓學(xué)生討論“達(dá)·芬奇的求職信”好在哪里1483年，31歲的達(dá)·芬奇離開故鄉(xiāng)來到米蘭。他沒有錢財，需要生活，就得找工作，于是他給當(dāng)時米蘭的最高統(tǒng)治者寫了一封求職信。這就是著名的《致米蘭大公書》，其內(nèi)容如下……（詳見教材）【學(xué)生】聆聽、思考、討論【教師】點評達(dá)·芬奇這封短短的求職信之所以能夠產(chǎn)生如此好的效果，主要是因為其內(nèi)容詳略得當(dāng)、針對性強(qiáng)。當(dāng)時，米蘭大公正處于強(qiáng)敵環(huán)伺的境地，必須大力發(fā)展軍事制造業(yè)，因此急需這方面的人才。達(dá)·芬奇深切地了解他的需要，并有針對性地寫了這封求職信。達(dá)·芬奇在繪畫、雕塑、哲學(xué)和其他領(lǐng)域都擁有卓越的才能，但在這封求職信中，他只詳細(xì)描述了自己在軍事工程方面的才能，而對其他才能一筆帶過【學(xué)生】聆聽、思考通過案例分析，讓學(xué)生進(jìn)一步了解應(yīng)該如何去正確的書寫求職信的寫作格式和撰寫要點能力訓(xùn)練

（20min）【教師】安排學(xué)生完成“撰寫求職信和求職簡歷”訓(xùn)練（1）根據(jù)自身的實際情況及想要應(yīng)聘的崗位，撰寫一封求職信，制作一份求職簡歷（2）根據(jù)你所撰寫的求職信和制作的求職簡歷，完成以下任務(wù)：①與你的同學(xué)進(jìn)行交換，看看你的求職信和求職簡歷是否與他人的雷同②想一想你的求職材料中是否體現(xiàn)了自己的亮點③請同學(xué)對你的求職材料提出建議④修改你的求職材料【學(xué)生】練習(xí)、討論、發(fā)言通過能力訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步了解求職信和求職簡歷，掌握其撰寫要點第二節(jié)課傳授新知（20min）【教師】播放視頻“如何讓你的簡歷脫穎而出”（詳見教材），講解新的知識點：準(zhǔn)備求職材料，并結(jié)合相關(guān)案例進(jìn)行分析求職簡歷簡歷是一個人生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面情況的如實反映，其作用就是讓用人單位全面了解自己，從而為自己創(chuàng)造面試的機(jī)會。通常情況下，用人單位都是先通過簡歷對求職者進(jìn)行初步了解，以確定求職者能否參加面試（一）簡歷的內(nèi)容制作簡歷時選擇哪些方面的內(nèi)容可根據(jù)應(yīng)聘單位的要求和個人的具體情況來決定，但一般應(yīng)包括以下幾個部分的內(nèi)容標(biāo)題個人基本資料求職意向教育經(jīng)歷實踐經(jīng)歷所獲獎勵職業(yè)技能個人興趣、愛好自我評價簡歷的撰寫要點1．簡短2．清晰3．用詞準(zhǔn)確4．整潔5．真實【教師】講解求職就業(yè)案例：簡歷信息真實最重要（詳見教材）誠信是大學(xué)生應(yīng)遵守的起碼的道德準(zhǔn)則。在簡歷中不要試圖編造，多數(shù)的謊言在面試過程就會被識破，更何況許多大公司特別是外企，會根據(jù)簡歷和相關(guān)資料進(jìn)行背景調(diào)查。6．“量身定做”（三）簡歷的遞送簡歷遞送的主要方式有本人直接送達(dá)、快件或信函投寄、利用網(wǎng)絡(luò)投送等1．本人直接送達(dá)2．快件或信函投寄3．利用網(wǎng)絡(luò)投送（四）求職簡歷示例（詳見教材）其他材料除了求職信和求職簡歷外，畢業(yè)生還應(yīng)提前準(zhǔn)備以下材料（一）畢業(yè)生就業(yè)推薦表（二）成績單（三）證書及證明（四）作品集1．美術(shù)、設(shè)計類專業(yè)2．工學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)類專業(yè)3．經(jīng)管、舞臺藝術(shù)、法律、醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)【學(xué)生】聆聽、思考、記憶通過知識講解，讓學(xué)生深入了解求職簡歷的內(nèi)容、撰寫要點和遞送方式拓展閱讀（5min）【教師】組織學(xué)生進(jìn)行閱讀“讓你的簡歷更出眾”現(xiàn)在的情形是：在發(fā)布招聘信息的1h后，已經(jīng)有150多份的簡歷塞滿了人事經(jīng)理的郵箱。你怎樣才能脫穎而出呢？在這篇文章中，我們將介紹四個小技巧，以幫助你寫一封結(jié)構(gòu)合理、令人印象深刻的簡歷。這樣，你的簡歷才醒目、突出，你也將成為人事經(jīng)理的首選……（詳見教材）【學(xué)生】閱讀、思考通過拓展閱讀，能夠拓展學(xué)生認(rèn)知，讓學(xué)生思維開闊，通過他人寫作簡歷要點進(jìn)行直觀的了解與學(xué)習(xí)探索活動（15min）【教師】安排學(xué)生完成“小組討論”（1）分組。5～6人為一組，設(shè)組長一名，負(fù)責(zé)活動的整體安排（2）各小組通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜尋2～3份求職信和求職簡歷（3）組長組織小組成員對這些求職信和求職簡歷進(jìn)行討論分析，找出其特色和亮點，分析其不足并提出改進(jìn)建議【學(xué)生】分組、討論、發(fā)言【教師】根據(jù)下表進(jìn)行評價評分標(biāo)準(zhǔn)分值實際得分備注積極參與討論25能夠準(zhǔn)確分析求職信和求職簡歷中的特色和亮點25能夠指出求職信和求職簡歷中的不足25能夠針對求職信和求職簡歷中的不足提出合理的改進(jìn)建議25總分100【學(xué)生】聆聽、對比、分析通過能力訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步了解求職信和求職簡歷，掌握其撰寫要點課堂小結(jié)（3min）【教師】總結(jié)本章所學(xué)知識本節(jié)課一起學(xué)習(xí)了解了求職信和求職簡歷的寫作格式和內(nèi)容，并且掌握了其撰寫要點，為今后自己的求職路做好了先鋒【學(xué)生】聆聽、總結(jié)、記憶通過課堂小結(jié)，鞏固學(xué)生對知識點的印象作業(yè)布置（2min