小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)說課稿《登鸛雀樓》

小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)說課稿《登鸛雀樓》一、教材分析：本課是唐代詩人王之渙的名篇佳作。描寫詩人登上鸛雀樓，遠(yuǎn)望黃河滾滾，奔騰入海，體會(huì)到了登高遠(yuǎn)望的豪邁氣概。詩境也從粗放轉(zhuǎn)為細(xì)膩，對(duì)景物進(jìn)行細(xì)致的描寫，表達(dá)了詩人對(duì)祖國山河的熱愛和贊美之情。二、學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)積累了一些成語和詩歌，對(duì)古詩也有初步的了解。通過學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》，讓學(xué)生感受詩人的豪邁氣概，領(lǐng)略祖國山河的壯美，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和審美情趣。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩歌。（2）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)本課的生字，理解詩句的意思。（3）體會(huì)詩人登高遠(yuǎn)望的豪邁氣概和崇高的理想。過程與方法：（1）通過多媒體教學(xué)，讓學(xué)生觀察圖景，幫助學(xué)生理解詩句的意思。（2）通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。（3）通過拓展閱讀，讓學(xué)生積累更多的成語和古詩。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到祖國山河的壯美，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。（2）通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到詩歌的韻律美和意境美。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：（1）正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩歌。（2）理解詩句的意思，體會(huì)詩人登高遠(yuǎn)望的豪邁氣概和崇高的理想。教學(xué)難點(diǎn)：（1）體會(huì)詩歌的意境和韻律美。（2）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和審美情趣。五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、小黑板等。六、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：

（1）教師向?qū)W生提問：“同學(xué)們，你們有沒有去過山西省的鸛雀樓？今天，老師帶你們一起去參觀一下?！蓖ㄟ^提問，吸引學(xué)生的注意力。（2）教師向?qū)W生介紹鸛雀樓的歷史背景和特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有初步的了解。學(xué)習(xí)生字詞語：

（1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞。采取搶讀的方式，增加趣味性。并提示學(xué)生注意一些易錯(cuò)字的寫法。（2）教師出示小黑板，上面寫有本課的成語，讓學(xué)生認(rèn)讀并理解。通過拓展成語知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容：

（1）教師范讀詩歌，讓學(xué)生感受詩歌的韻律美和意境美。并請(qǐng)學(xué)生跟讀一遍。（2）教師用多媒體展示詩句中的景象，并讓學(xué)生用自己的話描述出來。通過這一環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解詩句的意思。（3）教師再范讀一遍詩歌，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛想象詩歌中的景象。通過這種方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美情趣。拓展閱讀：

（1）教師出示一些與本課內(nèi)容相關(guān)的古詩，讓學(xué)生朗讀并體會(huì)其中的情感和意境。通過拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和閱讀興趣。（2）教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇一首古詩進(jìn)行朗讀和背誦，并向全班展示。通過這種方式，讓學(xué)生更加深入地了解中國傳統(tǒng)文